八年級(jí)期中考試試卷

1、期中考試八年級(jí)語(yǔ)文試題（本試卷共35小題 時(shí)間：150分鐘 總分：120分）1、根據(jù)語(yǔ)境，給下列句中加點(diǎn)的漢字注上拼音，或根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。（2分）他一手拿著布，一手zun（ ）著錢(qián)，滯笨地轉(zhuǎn)著身子。 -（老王）哪知老境卻如此頹（ ）唐！ -（背影）2、請(qǐng)?jiān)谙逻叺睦ㄌ?hào)里分別填充一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖?，并解釋這個(gè)字的意思。（2分）世外桃（）意思： 桃（）結(jié)義 意思： 3、蓮，君子、高潔的代名詞，是友誼的使者。中國(guó)有著悠久的蓮文化：李白號(hào) ；我們常用 （填一成語(yǔ)）形容女子纖足；而又因其出污泥而不染，清潔無(wú)暇，常用 （填一4字詞語(yǔ)）形容女子不加修飾的純凈美，它也被視為 （一宗教名）的主要象征。（2分）4、花園

2、中有一副對(duì)聯(lián)，其中下聯(lián)語(yǔ)序錯(cuò)亂，請(qǐng)你根據(jù)上聯(lián)調(diào)整下聯(lián)。（2分）上聯(lián)：大江東去，浪淘盡千古英雄，問(wèn)樓外青山，山外白云，何處是唐宮宋闕？錯(cuò)亂下聯(lián)：樹(shù)邊紅雨，看池邊綠樹(shù)，此間有堯天舜日，小苑西回，鶯喚起一庭佳麗。5、我國(guó)古代有許多文明用語(yǔ)，因?yàn)闈h字獨(dú)特的表意功能，顯得格外典雅而簡(jiǎn)潔，如今在社會(huì)交際中偶爾用到，仍然會(huì)平添一分書(shū)卷氣息。如中途先走說(shuō)“失陪”，長(zhǎng)期未見(jiàn)說(shuō)“久違”，請(qǐng)人赴約說(shuō)“賞光”。請(qǐng)根據(jù)提示選擇相應(yīng)的文明用語(yǔ)。（2分）A.勞駕 B.貴庚 C.高足 D.賜教 E.屈就 F.敝友 G.笑納請(qǐng)求接受贈(zèng)品說(shuō)： 詢問(wèn)對(duì)方年齡說(shuō)： 請(qǐng)人任職說(shuō)： 稱(chēng)別人的學(xué)生說(shuō)： 走進(jìn)桃源，賞人間仙境。（共4小題，計(jì)

3、10分）【材料1】小國(guó)寡民。使有什佰之器而不用,使民重死而不遠(yuǎn)徙。雖有舟輿,無(wú)所乘之；雖有甲兵,無(wú)所陳之。使人復(fù)結(jié)繩而用之。甘其食,美其服,安其居,樂(lè)其俗。鄰國(guó)相望雞犬之聲相聞民至老死不相往來(lái)。【注釋】什佰之器:即兵器。重死:以死為重,即不隨便冒險(xiǎn)而輕視生命。遠(yuǎn)徙：向遠(yuǎn)方遷移、遷居。陳：通“陣”，對(duì)陣作戰(zhàn)?！静牧?】大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。6、解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

4、（4分）雖有舟輿（ ） 選賢與能（ ） 子其子（ ） 女有歸（ ）7、讀【材料1】，用自己的話理解下面句子。（2分）甘其食,美其服,安其居,樂(lè)其俗。8、讀【材料1】，給畫(huà)線句子加上標(biāo)點(diǎn)。（2分）鄰國(guó)相望雞犬之聲相聞民至老死不相往來(lái)。9、積累鏈接：讀【材料2】中畫(huà)“ ”的句子，孟子也有相同思想，請(qǐng)寫(xiě)出原句。（2分）二、流連陋室，尋劉郎情懷。（共5小題，計(jì)10分）陋室吟劉郎已遠(yuǎn)，陋室仍在。和江淮間許多小縣城里的遺跡一樣：這個(gè)曾因陋室銘而聞名于世的地方，現(xiàn)在只剩下我和阿林兩個(gè)游客，在青磚院內(nèi)久久地盤(pán)桓。這時(shí)我們聽(tīng)見(jiàn)了二胡聲，低緩、滯澀、又略帶沙啞的二胡聲。拉二胡的是這里的看門(mén)人，坐在空寂的院內(nèi)，對(duì)著

5、“ ， ”的陋室。 于是在二胡聲中，我們想起了永貞革新，想起了“二王八司馬”，也想起了“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的希望和一種豁達(dá)偉岸的人生境界。當(dāng)劉禹錫重游玄都觀并寫(xiě)下“種桃道士歸何處，前度劉郎今又來(lái)”的詩(shī)句時(shí)，歷史就為“堅(jiān)韌不屈，笑在最后”八個(gè)字作了一個(gè)完美的注解。而這陋室也一如它的主人，在浮沉毀建之間一站就是千年。 千年后的陋室已擴(kuò)建成公園，用于紀(jì)念這位曾在和州做過(guò)兩年刺史、“政擢賢良，學(xué)通經(jīng)史”的地方長(zhǎng)官。瘦山細(xì)水、玲瓏樓閣之間，那著名的陋室銘已被刻成了石碑。在斗角勾檐、雕梁畫(huà)柱的映襯下，這里惟一可以稱(chēng)“陋”的大概只有看門(mén)人那并不圓熟的二胡演奏了。 斷續(xù)而且低平的二胡聲，拂過(guò)院內(nèi)

6、的青草，彌散在這中午淡淡的陽(yáng)光下，將那一絲憂傷散盡。憂傷散盡后，便凸現(xiàn)出了那一代“詩(shī)豪”二十三年不屈的貶謫生涯。“二十三年棄置身”啊，少年白發(fā)，壯歲成夢(mèng)。劉禹錫已從人生的春天走到了暮秋時(shí)節(jié)?？墒撬窃S身報(bào)國(guó)、雖死不悔的豪情并未在秋風(fēng)中凋謝，于是他高唱出了自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝的詩(shī)句，唱出了一種莫道桑榆晚，為霞尚滿天的振奮。這是怎樣一種樂(lè)觀和自信，這里面蘊(yùn)含了多少堅(jiān)毅和頑強(qiáng)！二胡聲聲，有如冰封下面被砥石撕裂的河水；但它卻依舊堅(jiān)定地流淌著，就像劉禹錫堅(jiān)定地站在陋室的臺(tái)階上，以其曠達(dá)和堅(jiān)韌對(duì)抗著整個(gè)朝廷對(duì)他不公正的待遇。當(dāng)劉禹錫終于又回到了長(zhǎng)安，當(dāng)玄都觀里“桃花凈盡菜花開(kāi)”，我想他一定在會(huì)心

7、地笑吧?！扒匀f(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。”風(fēng)云詭譎的歷史在這二胡的演繹下變得簡(jiǎn)單又平靜了。但不管歷史怎樣簡(jiǎn)化，也簡(jiǎn)化不了那在挫折和壓迫之中養(yǎng)成的不屈和堅(jiān)強(qiáng)；簡(jiǎn)化不了那堅(jiān)持操守、為理想而拼搏的信念。陋室的墻上掛著十幾幅人物畫(huà)，標(biāo)示著劉禹錫的一生。在其中一幅畫(huà)的下面，有一段文字這樣寫(xiě)道：當(dāng)昔日靠鎮(zhèn)壓永貞革新上臺(tái)的權(quán)閹幸貴們終于一個(gè)個(gè)被時(shí)間的流水和政治斗爭(zhēng)的漩渦無(wú)情地淹沒(méi)時(shí)，劉禹錫成了笑在最后的勝利者。但這已不僅僅是劉禹錫個(gè)人的勝利了，這已成了一種精神的勝利，一種曾激蕩過(guò)巴山楚水凄涼地、激蕩過(guò)淮水東邊舊時(shí)月的精神的勝利。如今這種精神經(jīng)過(guò)歲月的風(fēng)霜已濃縮成了一顆不屈的雄心、一腔報(bào)國(guó)的熱血和一種奮發(fā)向

8、上、永不低頭的形象，如長(zhǎng)明燈一般閃耀在后人的心中。青青樹(shù)陰下，二胡依舊，但在那不絕如縷的音韻中，我們卻聽(tīng)出了一絲不屈和倔強(qiáng)，聽(tīng)出了一種發(fā)自靈魂深處的吶喊。 撫摸著陋室前那滿是滄桑的石羊，漫步在青磚地面上，聽(tīng)二胡悠悠地響，我和阿林沉醉在對(duì)一種性格、一種精神的感悟中。10、“斯是陋室，惟吾德馨”，請(qǐng)用上文中相關(guān)詞句解說(shuō)“德馨”的內(nèi)涵。（2分）11、第段中，加點(diǎn)的“完美的注解”具體指什么內(nèi)容？（2分） 12、“并不圓熟”的二胡聲自始至終都在文中“悠悠地響”，請(qǐng)揣摩作者這樣安排的意圖。（2分） 13、面對(duì)二十三年的貶謫生涯，劉禹錫高唱“我言秋日勝春朝”、“為霞尚滿天”，中國(guó)歷史上不乏這樣的豪杰之士，請(qǐng)

9、列舉一個(gè)這樣的人物，結(jié)合他的事跡或名句作簡(jiǎn)要分析。（2分）14、積累鏈接：在第段橫線上填上描寫(xiě)陋室環(huán)境的語(yǔ)句。(2分）三、漫步春天，覓楊柳神意。（共5小題，計(jì)10分）柳 贊我贊楊柳美麗，但其美與牡丹不同，與別的一切花木都不同。楊柳的主要的美點(diǎn)，是其下垂?；敬蠖际窍蛏习l(fā)展的，紅杏能長(zhǎng)到“出墻”，古木能長(zhǎng)到“參天”。向上原是好的，但我往往看見(jiàn)枝葉花果蒸蒸日上，似乎忘記了下面的根，覺(jué)得其樣子可惡；你們是靠它養(yǎng)活的，怎么只管高踞在上面，絕不理睬它呢？你們的生命建設(shè)在它上面，怎么只管貪圖自己的光榮，而絕不回顧處在泥土中的根本呢？花木大都如此。甚至下面的根已經(jīng)被斫，而上面的花葉還是欣欣向榮，在那里作最后

10、一刻的威福，真是可惡而又可憐！楊柳沒(méi)有這般可惡可憐的樣子：它不是不會(huì)向上生長(zhǎng)。它長(zhǎng)得很快，而且很高；但是越長(zhǎng)得高，越垂得低。千萬(wàn)條陌頭細(xì)柳，條條不忘記根本，常常俯首顧著下面，時(shí)時(shí)借了春風(fēng)之力，向處在泥土中的根本拜舞，或者和它親吻。好象一群活潑的孩子環(huán)繞著他們的慈母而游戲，但時(shí)時(shí)依傍到慈母的身邊去，或者撲進(jìn)慈母的懷里去，使人看了覺(jué)得非?？蓯?ài)。楊柳樹(shù)也有高出墻頭的，但我不嫌它高，為了它高而能下，為了它高而不忘本。 自古以來(lái)，詩(shī)人常以楊柳為春的一種主要題材。寫(xiě)春景曰“萬(wàn)樹(shù)垂楊”，寫(xiě)春色曰“陌頭楊柳”，或竟稱(chēng)春天為“柳條春”。我以為這并非僅為楊柳當(dāng)春 HYPERLINK /z/Search.e?sp=

11、S%E6%8A%BD%E6%9D%A1&ch=w.search.yjjlink&cid=w.search.yjjlink t _blank 抽條的原故，實(shí)因其樹(shù)有一種特殊的姿態(tài)，與和平美麗的春光十分調(diào)和的原故。這種姿態(tài)的特點(diǎn)，便是“下垂”。而別的樹(shù)木都憑仗了東君的勢(shì)力而拚命向上，一味好高，忘記了自己的根本，其貪婪之相不合于春的精神。最能象征春的神意的，只有垂柳。（因命題需要，原文有刪減）15、第段說(shuō)花木“真是可惡而又可憐”，分別指出其“可惡”與“可憐”之處。（2分）16、聯(lián)系上下文，第段在文中起什么作用？（2分）17、第段中說(shuō)“詩(shī)人常以楊柳為春的一種主要題材”，為什么？原文作答。（2分）18、

12、縱觀全文，“春的精神”指什么？用文中句子作答。（2分）19、積累鏈接：第段中“出墻”的典故出自哪一聯(lián)詩(shī)？請(qǐng)默寫(xiě)出。（2分）四、聚焦課堂，描美麗容妝。（共8小題，計(jì)16分） 就像平靜的湖面落下一枚硬幣，突然的響聲，惹得教室的花朵突然晃動(dòng)起來(lái)?？看澳桥抛谧詈蟮耐瑢W(xué)，弄碎了一塊小鏡子。這是上午的第二節(jié)課，老師的講述已停下來(lái)，同學(xué)們正在進(jìn)行課堂練習(xí)。有初冬的陽(yáng)光從窗外（）進(jìn)來(lái)，（）在攤開(kāi)的課本上的字里行間。在教室的課桌間來(lái)回走動(dòng)，看長(zhǎng)長(zhǎng)短短的秀發(fā)下亮晶晶的112粒“黑葡萄”，捕捉沙沙的寫(xiě)字聲合成的音樂(lè)，男老師感覺(jué)到自己好像是一位農(nóng)民在田間小憩，擦汗的同時(shí)聆聽(tīng)著莊稼的拔節(jié)之聲。一個(gè)小姑娘把心愛(ài)的鏡子摔

13、壞了。教室里低低有了議論：“臭美，扮什么酷呀！”“上課怎么能照鏡子??？”“活該受批評(píng)了?！薄翱蠢蠋熢趺崔k？”老師沒(méi)有言語(yǔ)，他有意無(wú)意地聽(tīng)著同學(xué)們的每一句議論。這些女孩子呀，全是十五六歲的年齡，作為旅游職校的新生，臉蛋身材口齒都是經(jīng)過(guò)挑選的，一笑甜爽爽的，開(kāi)了口有如一巢出窩的小鳥(niǎo)，三五分鐘是靜不下來(lái)，男老師的心里笑著，他知道她們?cè)诘人姆磻?yīng)。其實(shí)，開(kāi)始練習(xí)不久，老師就看見(jiàn)那位同學(xué)悄悄地拿出了小鏡子，他看見(jiàn)她將鏡子偷偷壓在作業(yè)本下，寫(xiě)幾下作業(yè)就照一照。借著陽(yáng)光，一只蝴蝶形的淡黃色發(fā)卡舞動(dòng)在她的前額，花季的年齡真是漂亮。男老師想提醒她，但一時(shí)沒(méi)想好合適的話，現(xiàn)在經(jīng)同學(xué)一催化，他忽然有了一種靈感。他微

14、笑著先開(kāi)口問(wèn)了一個(gè)物理問(wèn)題：“請(qǐng)說(shuō)說(shuō)平面鏡的作用。”“ 。”這很簡(jiǎn)單，全班56個(gè)同學(xué)幾乎一口同聲地回答?！笆前?，”老師說(shuō)，“同學(xué)們，幾分鐘前，我們教室里有56位同學(xué)變成了57朵花，有一位同學(xué)借鏡子反射出一朵。但是，鏡子里的花是虛的，鏡子只能反射美麗，并不能增加美麗。要增加美麗或者讓美麗面對(duì)歲月雨雪風(fēng)霜的一筆筆減數(shù)，還是保持總數(shù)不變，我們唯一的辦法是從另一面給它再一筆筆地添上加數(shù)。這加數(shù)是指，我們一次次地做進(jìn)步的努力，一次次地為自己的目標(biāo)不輕言放棄，或者一次次向我們周?chē)斐鲎约旱氖侄丝?，?duì)坐在教室里的你來(lái)說(shuō)，幫助你增加美麗的是你桌上的書(shū)本?！痹僖矝](méi)有任何聲音，一池吹皺了的春水再度平靜。當(dāng)天晚自

15、習(xí)時(shí)，照鏡子的小女孩在日記中寫(xiě)下了這么一句話給美麗做道加法。20、根據(jù)上文，在下面句子中的括號(hào)處填入最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2分）有初冬的陽(yáng)光從窗外（漏、擠、涌）進(jìn)來(lái)，（流淌、灑滿、普照）在攤開(kāi)的課本上的字里行間。21、根據(jù)上下文語(yǔ)境解釋下面詞語(yǔ)。（2分）小憩： 。 酷： 。22、根據(jù)上下文，你能猜出同學(xué)們說(shuō)的是什么嗎？請(qǐng)?jiān)诘诙蔚臋M線上填出。（2分）23、文中“反射美麗”與“增加美麗”，其中兩個(gè)“美麗”含義是否相同？請(qǐng)說(shuō)出理由。（2分）24、請(qǐng)給本文擬一個(gè)新穎又生動(dòng)的標(biāo)題。（2分）25、請(qǐng)?jiān)诘诙问÷蕴?hào)處補(bǔ)寫(xiě)兩個(gè)句子，使它們與前面的語(yǔ)句意思連貫，句式相同。（2分）26、你認(rèn)為文中的男老師是怎樣的一位老師

16、？結(jié)合原文給予評(píng)價(jià)。（2分）27、積累鏈接：請(qǐng)借用長(zhǎng)歌行中兩句詩(shī)來(lái)勸勉這位照鏡子的女孩兒。（2分）五、又讀母親，沐春暉恩澤。（共7小題，計(jì)14分）娘，您別送了“娘，您別送了，”我喉嚨里澀澀的，“天不早了，您回去吧!”“娘曉得。我兒上了大學(xué)，娘心里高興，我兒給娘和你爹爭(zhēng)了氣?！避?chē)窗外的娘眼眶紅紅的，笑著說(shuō)，“娘沒(méi)文化，講不出什么大道理。娘只指望我兒今后碰到什么不順心的事要多挺一挺，咬咬牙，也就過(guò)去了” “我記住了，娘”我哽咽著，低下頭娘終于回去了，一直沒(méi)有回頭我知道，娘一回頭，就又舍不得走了，娘每走幾步，便伸起手擦眼淚。娘瘦小的背影漸漸模糊，淚水順著我的臉頰毫無(wú)顧忌地流下來(lái)。那一晚，我失眠了想娘

17、，為了兒女苦了一輩子的娘。她不識(shí)字。小時(shí)沒(méi)念過(guò)書(shū)，就因?yàn)榧依锔F。十三四歲的時(shí)候，就跟著別人到大山中去砍柴，曬干了晾干了，再挑到十幾里外的集市上去賣(mài)。收購(gòu)干柴的老板欺負(fù)娘不識(shí)字，記數(shù)用“壹貳叁肆”，故意克扣柴的重量。娘氣得不行，只有哭。她一邊罵，一邊暗暗發(fā)誓：以后就是典家什、當(dāng)土地，也要供自己的孩子識(shí)字念書(shū)，不能當(dāng)“睜眼瞎”。窮人的孩子當(dāng)家早，理事早。哥哥和我小時(shí)念書(shū)用功，期中、期末總是每人摞著一疊獎(jiǎng)狀回家，這是娘最高興的時(shí)候。但一到開(kāi)學(xué)，娘就犯愁了。兄妹三人都念書(shū)，三雙要錢(qián)的手都伸向娘。爹心眼兒實(shí)，只能靠賣(mài)力氣掙錢(qián)，可那點(diǎn)微薄的收入僅夠敷衍油鹽醬醋。娘只有一個(gè)辦法借!跑東家，串西家，鞋底磨穿了

18、，嘴皮也磨破了。大清早出去借，往往半夜才回來(lái)。好幾次夢(mèng)中醒來(lái)，我聽(tīng)見(jiàn)娘和爹的嘆息聲、交談聲，還有娘低低的抽泣聲。娘為湊齊兄妹三人的學(xué)費(fèi)，好幾天都吃不下飯，卻從來(lái)沒(méi)抱怨過(guò)半句娘一輩子也忘不了那個(gè)誓言。我讀高二那年，家里已經(jīng)窮得叮當(dāng)響。欠了一屁股債不說(shuō)，屋破偏逢連綿雨，娘在干活時(shí)又不慎扭傷了腳。赤腳醫(yī)生費(fèi)了九牛二虎之力也沒(méi)能醫(yī)好娘的腳。由于沒(méi)錢(qián)進(jìn)醫(yī)院，娘從此走起路來(lái)一瘸一瘸的。可娘粗活、重活照樣干。那時(shí)，我在校寄宿。禮拜六，我回家拿伙食費(fèi)，看娘的表情，我沒(méi)忍心問(wèn)。禮拜天，娘一太早就出去了，傍晚還沒(méi)回來(lái)。我苦著臉，正打算返校時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我看見(jiàn)娘了娘拄著一根竹竿，一瘸一拐地走回來(lái)了!長(zhǎng)長(zhǎng)的大路上，夕陽(yáng)的余輝將娘的身影拉得好長(zhǎng)好長(zhǎng)。每走一步，娘都要咬一下嘴唇娘分明疼啊!但娘為了省那五角錢(qián)車(chē)費(fèi)，硬是咬著牙從十幾里外的親戚家一步一拐地走回來(lái)了!五角錢(qián)!就為了省五角錢(qián)給兒子作伙食費(fèi)啊!我跑過(guò)去，扶著娘，看見(jiàn)娘的嘴唇已咬得裂開(kāi)了一個(gè)大口子。娘從懷里掏出兩張10元鈔票，吃力地笑著說(shuō)!“兒，總算借到了。天快黑了，快回學(xué)堂吧!”我拿著錢(qián)，無(wú)