五年級語文上冊《釣魚的啟示》精品課件

1、釣魚的(De)啟示第一頁，共三十一頁。釣魚的啟(Qi)示學習(Xi)目標： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、抓住關(guān)鍵的詞句，體會作者的心理變化。 3、理解父親告誡我的話。第二頁，共三十一頁。金(Jin)鑰匙： 閱讀時，要想象自己是作品中的人物，設(shè)身處地的體會，可以(Yi)加深對課文內(nèi)容的理解。第三頁，共三十一頁。 晚霞輝(Hui)映的湖面上，湖面上濺起了一圈圈彩色的漣漪。自讀13自然段(Duan)，找出課文精彩的句子：第四頁，共三十一頁。 閱讀時，要想象自己是作品中的人物，設(shè)身處地的體會，可以加(Jia)深對課文內(nèi)容的理解。設(shè)身處地：設(shè)想自己處在別人的境界或地位。不一會兒，月亮升起來

2、(Lai)了，湖面變得銀光閃閃。第五頁，共三十一頁。 請大家再次默讀39自(Zi)然段，體會“我”的心理變化的過程?？烧页鱿嚓P(guān)語句或段落，讀一讀，讀出體會。自(Zi)學指導：第六頁，共三十一頁。 “我小心翼翼地一收(Shou)一放，熟練地操縱著?！薄拔业饶菞l魚掙扎得筋疲力盡了，迅速把它拉上岸來?！?來之不易 “啊，好大的魚!我從來沒有見過這么大的鱸魚。我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚，看著魚鰓在銀色的月光下輕輕翕動著。” 太漂亮！誘人了！第七頁，共三十一頁。父親盯著鱸魚看了好一會兒，然后把目光轉(zhuǎn)向了我：“孩子，你得把放它回湖里去?！?“爸爸！為什么?”我急切地道。 “你還會釣到別的魚的”父

3、親平靜地說。 “可是不會釣到這么大的魚了。”我大聲爭(Zheng)辯著，哭出了聲。第八頁，共三十一頁。根據(jù)課文內(nèi)容，用(Yong)適當?shù)脑~語概括 “我” 心情的變化。得意 ( ) ( ) ( )第九頁，共三十一頁。根據(jù)課文內(nèi)容，用適當?shù)?De)詞語概括 “我” 心情的(De)變化。得意 ( ) ( ) ( )失望、焦(Jiao)慮 傷心、委屈 依依不舍 第十頁，共三十一頁。（5分(Fen)鐘） 再讀10自然段，體會(Hui)想起父親的教誨是怎樣的心情？感恩第十一頁，共三十一頁。根據(jù)課文內(nèi)容，可概括 “我” 心情的變化(Hua)為：得意 ( ) ( ) ( )（感恩）失(Shi)望、焦慮 傷心、

4、委屈 依依不舍 第十二頁，共三十一頁。有關(guān)人格與道德的諺(Yan)語：樹要直，人要真！第十三頁，共三十一頁。寫(Xie)作指導 一、首先，要真實，要寫真心話，心里是怎么想的就怎么寫。 二、其次，人物的心理活動描寫要符合人物的思想變化(Hua)過程，不能雜亂無章。 三、再次人物的心理描寫要符合人物身份、年齡、職業(yè)特點，要反映出人物的精神面貌和性格特征。 如果寫不熟悉的人，首先要了解這個人的心理，可以通過交流，通過對語言、動作、表情的觀察，判斷其心理活動，這樣才能寫出真情實感。 本文在敘事的過程中，插入了人物的心理活動描寫，更加突出了文章的主旨，同時也更好地發(fā)揮了文章教育人的作用。例如：課文在寫“

5、我”從釣魚到鱸魚放回湖里時的心情變化，以及三十四年后，“我”的感悟都更好的展現(xiàn)了人物的情感。從而突出了文章的中心， 那么如何來描寫人物的心理活動呢？第十四頁，共三十一頁。 “我”不愿意放(Fang)魚的原因是什么？1、這條魚是“我(Wo)”好不容易才釣到的。自學檢測二：（5分鐘）2、鱸魚這么大，這么美，很誘惑人。3、周圍沒有人，不會受到限制和批評。第十五頁，共三十一頁。 從父親那(Na)不容爭辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒有商量的余地的。我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來，依依不舍地把它放回到湖里去。 父親(Qin)要求“我”把魚放回湖中的真正用意是什么？第十六頁，共三十一頁。父親為

6、什么一定要“我”把釣到的鱸(Lu)魚放回到湖里去？父親做得對不對？第十七頁，共三十一頁。啟(Qi)示 道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。把釣到的大鱸魚放回湖中，一個人要是從小受到這樣嚴格的教育(Yu)的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。第十八頁，共三十一頁。父親告誡我的話有兩層意思：一、道德是非說起來容易，做起來難。 二、必須從小開始，處處嚴格教育，事(Shi)事(Shi)嚴格要求，才能成為有道德的人。第十九頁，共三十一頁。 三十四年前那個月(Yue)光如水的夜晚，給我留下了永久的回憶和終生的啟示。 朗讀下面的句子，回答問(Wen)題。1、“永久的回憶”指的是什么？2、“終生的啟示

7、”指的是什么？自學指導：第二十頁，共三十一頁。 作者回憶(Yi)了三十四年前那個月光如水的夜晚，自己和爸爸在湖中的小島上釣魚和放魚，并從中獲得啟示的事情。1、“永久的回(Hui)憶”指的是什么？2、“終生的啟示”指的是什么？ 道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。把釣到的大鱸魚放回湖中,一個人要是從小受到這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。正確錯誤第二十一頁，共三十一頁。 我再沒釣到過像34年前那個夜晚釣到的那樣大的魚。 在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到與那條鱸(Lu)魚相似的誘惑人的“魚”。第二十二頁，共三十一頁。 我再沒釣到過像34年前那個夜晚釣到的那樣大的 。 在

8、人生的旅途(Tu)中，我卻不止一次地遇到與那條鱸魚相似的誘惑人的 。魚(Yu)“魚”第二十三頁，共三十一頁。 誘惑人的“魚”：指吸引人的，讓人喜歡(Huan)的事物，諸如：金錢、地位、名利甚至哪些暫時能帶來一點方便的事、一點好處的事。第二十四頁，共三十一頁。拓 展(Zhan) 延 伸 在家里：父母不在家，電視很精彩，是完成作業(yè)還是看電視？你在學校：考試，老師多(Duo)給了分數(shù)，你在公共場所：買東西時，售貨員多找了錢給你，你在回家路上：你揀到一件自己喜歡的玩具，你第二十五頁，共三十一頁。 衡量真正的品德(De)，是看他在知道沒有人發(fā)覺的時候做些什么。 孟德斯鳩（ji）送你一句有關(guān)道德(De)的

9、名言警句：第二十六頁，共三十一頁。達(Da)標檢測：一、成語仿寫： 花紅柳綠 二、選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空：不但而且 即使也 盡管還是 雖然但是1、（ ）沒有人看到我們，更無人知道我是在什么時候調(diào)到這條魚的，但我清楚地知道，父親的話（ ）沒有善良的余地。2、我（ ）再沒有釣到過前三十那個夜晚所掉到的那樣大的魚。（ ）在人生的旅(Lv)途上，我卻不止一次地遇到過與那條魚相似的有人的“魚”。第二十七頁，共三十一頁。 看看下面的圖片和文字資料，并聯(lián)系(Xi)個人的生活實際和體驗想一想，說一說?？?Kou)語交際選做題第二十八頁，共三十一頁。 公民道德建(Jian)設(shè)實施綱要 文明禮貌 助人為樂 愛護公物

10、 保護環(huán)境 遵紀守法第二十九頁，共三十一頁。 遵守公德 在當今這個高速發(fā)展的社會中，請問沒有了公德行嗎？答案是肯定的：“不行?！爆F(xiàn)如今，有多多少少的人把“公德”這個詞忘掉了?？垂珗@里的那個家庭，媽媽讓大約5歲的寶貝兒子踩進草坪照相，這個寶貝卻說“媽媽，小草也有生命的，我們不能去踩它?！薄皼]事的，”媽媽說，“就一小會兒?！睂氊悩O不情愿地走了進去，然而，就在草坪的旁邊，就有一塊石頭上刻著提示語：“草兒青青，腳步輕輕?！笔撬龥]看見這些提示嗎？不，她只是把“公德”二字忘了。在馬路的過路紅燈警示下，一個大人牽著一個孩子的手過馬路，孩子說：“爸爸，紅燈不能過馬路，危險”，爸爸牽著孩子的手都不肯放下，邊走邊說：“沒事的，趕時間?！庇谑?，他們就小心翼翼地走了過去。如果馬路上的司機看是汽車綠燈一路通行，那后果將不堪設(shè)想。在我們身邊，經(jīng)常會看到有人隨地吐痰、亂踩草坪、上公交車不給“老弱病殘孕”讓座、在公共場合不守秩序等現(xiàn)象。這不但是讓人鄙視的行為，而且還帶有傳播病菌(Jun)等危害。所以，從現(xiàn)在起，我們都要遵守公德，從小事做起，從身邊做起，讓我們的社會變得更家和諧美好！ 第三十頁，共三十一頁。 看完下面這個真實的故事，你有什么感想，課后跟同學們交流你的看法，并把你的真實想法寫下來。羊城晚報訊 ：人(Ren)情冷暖，何至于此？ 10月13日下午5時30分許，一出慘劇發(fā)生在佛