部編版三年級(jí)語(yǔ)文24司馬光第二課時(shí)_第1頁(yè)
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1、司馬光24.第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1. 背誦課文。2.能借助注釋了解課文大意，并用自己的話講講故事。教學(xué)重難點(diǎn)：1. 背誦課文。2.能借助注釋了解課文大意，并用自己的話講講故事。配樂(lè)朗誦，導(dǎo)入新課 1.配樂(lè)自由讀。 2.配樂(lè)指名讀。 3.配樂(lè)齊讀。 每讀一句，就看看這句話的相關(guān)注釋，把注釋的每個(gè)字的意思放在句子里，揣摩句子的意思，就這樣讀懂每一句話，還可以將自己弄不懂的記下來(lái)，留待小組合作學(xué)習(xí)時(shí)提出與同學(xué)研究。結(jié)合注釋，理解文意 全班交流：群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒(méi)水中。結(jié)合注釋，理解文意 1.默讀第一句話，從“群兒戲于庭”一句話你知道了什么？ 2.想一想這句話是什么意思？ 全班交流：群兒戲于庭，

2、一兒登甕，足跌沒(méi)水中。結(jié)合注釋，理解文意句子意思：一群小孩子在院子里玩耍，一個(gè)孩子爬到水缸上去玩，失足掉進(jìn)缸中被水淹沒(méi)了。群兒：一群小伙伴。戲：玩耍。于：在。登：爬。足跌：失足。甕 全班交流： 眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。結(jié)合注釋，理解文意 一兒“足跌沒(méi)水中”，危險(xiǎn)至極，群兒是怎樣做的？嘗試用干才學(xué)到的的方法理解這句話。 全班交流：眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。結(jié)合注釋，理解文意學(xué)生互相交流句子意思。眾：除司馬光外其他的孩子。皆：全，都。棄：拋棄，丟下。持：拿。足跌：失足。甕迸：一下子流出。 思考：司馬光做了什么事？1.你學(xué)著司馬光做了什么動(dòng)作？3.司馬光持石擊甕時(shí)，心里是怎么想的？2.你做這樣的動(dòng)作能幫助自己理解課文中那些字詞的意思？感悟人物，講講故事 1.思考：假如當(dāng)時(shí)你也在場(chǎng)，你會(huì)怎樣想。怎樣做？感悟人物，講講故事 2.從司馬光砸缸救人這件事上，你覺(jué)得司馬光是一個(gè)怎樣的孩子？你想對(duì)他說(shuō)什么？ 由于司馬光從小愛(ài)動(dòng)腦筋，善于思考，所以他后來(lái)成了宋朝一位非常有名的人，主持編纂了著名的資治通鑒。同學(xué)們想進(jìn)一步了解司馬光的話，課后就再去找一些有關(guān)司馬光的故事讀一讀吧！拓展延伸，學(xué)習(xí)品質(zhì) 回家后把這個(gè)故事

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