部編版三年級上冊語文第3課《不懂就要問》優(yōu)秀PPT1,同課異構(gòu)精品2套

1、4 不懂就要問人教版三年級上冊 你遇到過不會的問題嗎？你敢大聲提問嗎？今天，我們來學(xué)習(xí)一個孫中山小時候“刨根問底”的小故事。新課導(dǎo)入資料寶袋私塾 我國古代社會一種開設(shè)于家庭、宗族或鄉(xiāng)村內(nèi)部的私人所辦的學(xué)校。誦字詞樂園會認字組詞：背誦 朗誦 吟詩誦韻sn例組詞：照例 例子 例行公事l背bi組詞：后背 背部 前胸后背圈字詞樂園會認字組詞：圓圈 呼啦圈qun段組詞：段落 選段 dun練組詞：練習(xí) 練功 勤學(xué)苦練lin糊字詞樂園會認字組詞：糊涂 迷糊 糊里糊涂h涂組詞：涂色 涂抹 涂脂抹粉t呆組詞：嚇呆 呆板 呆若木雞di戒字詞樂園會認字組詞：戒尺 戒律 戒驕戒躁ji厲組詞：厲害 嚴厲 再接再厲l挨組

2、詞：挨打 挨訓(xùn) 忍饑挨餓i楚字詞樂園會認字組詞：清楚 酸楚 楚楚動人ch照例：按照以前的慣例。糊里糊涂：認識模糊，不明事理。鴉雀無聲：連烏鴉麻雀的聲音都沒有。形容非常靜。戒尺：舊時私塾先生對學(xué)生施行體罰所用的木板。咿咿呀呀：形容聲音，課文中指學(xué)生們的讀書聲。霎時：形容極短的時間。字詞樂園詞語解釋 剛剛同學(xué)們還在班里（ ）地說話，上課鈴一響，教室里（ ）變得（ ）。霎時鴉雀無聲咿咿呀呀字詞樂園詞語運用表示安靜的成語鴉雀無聲萬籟俱寂無聲無息悄然無聲夜深人靜噤若寒蟬詞語積累字詞樂園照例-照舊流利-流暢霎時-瞬間詳細-具體認真-馬虎清楚-糊涂背bi（背誦）bi（背包） 我背（bi）誦完課文，把書都放到

3、了背（bi）包里。近義詞反義詞多音字字詞樂園小喇叭朗讀開始了，點一點音箱，一起聽。課文朗讀邊聽邊想：課文主要寫了什么？課文朗讀 課文主要寫了什么？ 課文講的是孫中山小時候不懂就問的故事。初步感知初步感知1 課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？ 第一部分（第1自然段）：孫中山小時候如何上學(xué)。 第二部分（第2-6自然段）：孫中山在課堂上問老師背的書是什么意思。 第三部分（第7-8自然段）：孫中山不懂就問，不怕挨打。 初步感知初步感知2重難點解析重難點1私塾孫中山小時候是怎么上課的？ 那時候上課，先生念，學(xué)生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。學(xué)生讀熟了，先生就讓他們一個一個地背誦。至于書里的意思，先生

4、從來不講。不求甚解重難點解析重難點解析重難點2“不懂就要問”，孫中山是怎么問的？來到學(xué)校流利背誦先生念一句學(xué)生念一句有什么用呢？壯起膽子重難點解析 于是，他壯著膽子站起來，問：“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？請您給我講講吧！”頭一次態(tài)度誠懇重難點解析 孫中山這一問，同學(xué)的反應(yīng)是怎樣的？老師先后又是怎樣？同學(xué)重難點3 這一問，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學(xué)們嚇呆了，課堂里霎時變得鴉雀無聲。重難點解析先生 先生拿著戒尺，走到孫中山跟前，厲聲問道：“你會背了嗎？” 先生收起戒尺，擺擺手讓孫中山坐下重難點解析你認為孫中山是個什么樣的人？重難點4 這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？ “學(xué)問學(xué)問，不懂就

5、要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！鼻趯W(xué)好問讀書求理反問句反問句是用疑問的句式，表達肯定的觀點，感情更強烈。課文中，“這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？”用疑問的句式，表達了孫中山對知識的渴望，以及他勤學(xué)好問的品質(zhì)。含義：反問句，把答案藏在句子中，并且思想更鮮明、強烈，結(jié)尾用問號。運用：寫作手法不懂就要問流利地背書死板地背書有什么用呢？勇敢地提問勤學(xué)好問板書設(shè)計不求甚解先生講解有教養(yǎng)的頭腦的第一個標(biāo)志就是善于提問。 （俄）普列漢諾夫 和“不懂就問”有關(guān)的名言 發(fā)明千千萬,起點是一問。禽獸不如人,過在不會問。智者問得巧,愚者問得笨。人力勝天工,只在每事問。 陶行知 拓展延伸1.給下面的句子換種說

6、法。這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？這樣糊里糊涂的背，沒有什么用。課堂演練2.我們要向?qū)O中山學(xué)習(xí)些什么？善于思考課堂演練敢于發(fā)問 2.再搜集一個和“勤學(xué)好問”有關(guān)的名人小故事。 1.學(xué)完本課，請你列出三條問題。課下作業(yè)謝謝您的觀看和支持同學(xué)們遇到不懂的問題一般是怎么處理的？新課導(dǎo)入今天我們來看一看孫中山遇到不懂的問題是怎么處理的？不懂就要問哪位同學(xué)知道孫中山先生小時候是個什么樣的孩子？1.會認“誦、例”等13個生字，掌握兩個多音字。2.能正確、流利地朗讀課文。3.理解課文內(nèi)容，了解孫中山對待學(xué)問的態(tài)度，學(xué)習(xí)他勤學(xué)好問的精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識錦囊 名文，字載之，號日新，又號逸仙，幼名帝象，化名中山樵。

7、他是中國近代民族民主主義革命的開拓者，中國民主革命偉大先行者，中華民國和中國國民黨的締造者，三民主義的倡導(dǎo)者。孫中山（1866年1925年）私塾是我國古代社會一種開設(shè)于家庭、宗族或鄉(xiāng)村內(nèi)部的民間幼兒教育機構(gòu)。它是舊時私人所辦的學(xué)校，以儒家思想為中心，它是私學(xué)的重要組成部分。戒尺，舊時私塾先生對學(xué)生施行體罰所用的木板。1.自由讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.和同桌合作讀，注意讀出感情。3.默讀，標(biāo)注出重點語句和不懂的地方。初讀課文背誦一段發(fā)呆挨打清楚照例糊涂厲聲戒尺練習(xí)bi sngldundiichlinjilh tu圓圈霎時qun字詞學(xué)習(xí)sh【照例】指按照慣例；按照常情。【流利】指話說得快而清

8、楚；文章讀起來通暢?！竞锖俊啃稳菟枷胩幱谀：磺宓臓顟B(tài)?！緭u頭晃腦】形容腦袋搖來搖去的樣子?！决畷r】形容極短的時間?！绝f雀無聲】形容非常安靜。【厲聲】指（說話)聲音嚴厲的?！疽蛔植宦恐敢粋€字也沒有漏掉，沒有偏差，形容很全面。【詳細】周密完備。 本文記敘了孫中山小時候在 讀書時，為了 ，大膽向先生 的故事，贊揚了孫中山 的精神。私塾弄懂書里的意思提出問題認真讀書、勤學(xué)好問整體感知 朗讀課文第一自然段，說一說孫中山小時候是怎樣讀書上課的，跟我們現(xiàn)在有什么不同。課文解讀 孫中山小時候在私塾讀書。那時候上課，先生念，學(xué)生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。學(xué)生讀熟了，老師就讓他們一個一個地背誦。至于書

9、里的意思，先生從來不講。孫中山小時候在私塾上課，把老師稱為先生。上課時，先生帶著學(xué)生讀，然后讓他們背誦，但從來不講書里的意思。而我們現(xiàn)在是在學(xué)校上課，課堂上老師講課會很有趣味，書中的知識點老師會分解開，用我們能懂的方式講解。 小組討論：你喜歡這種“只背不講”的教學(xué)方式嗎？為什么？“只背不講”的教學(xué)方式并不好，因為如果學(xué)生不理解書中的意思，那么背下來也沒有意義，而且死記硬背的知識很容易就會忘記。只有理解了才能更快更好更持久地記住知識。 朗讀課文第二自然段，說一說孫中山小時候是怎樣對待學(xué)習(xí)的，當(dāng)他遇到不懂的問題時是怎么處理的。 一天，孫中山來到學(xué)校，照例把書放到先生面前，流利地背出昨天所學(xué)的功課。

10、先生聽了，連連點頭。接著，先生把孫中山的書上又圈了一段，他念一句，叫孫中山念一句。孫中山會讀了，就回到座位上練習(xí)背誦。孫中山讀了幾遍，就背下來了。從“照例”“流利”可以看出孫中山學(xué)習(xí)非常認真，“連連點頭”說明了孫中山是個學(xué)習(xí)很好的孩子，得到了老師的認可?！白x了幾遍，就背下來了”表現(xiàn)出孫中山是個很聰明，記憶力很好的孩子。 可是，書里說的是什么意思，他一點也不懂。孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壯著膽子站起來，問：“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？請您給我講講吧！”孫中山遇到不懂的問題，不愿意糊里糊涂地背，所以他冒著被責(zé)罵的危險壯著膽子問先生。從這里可以看出孫中山是一個勤學(xué)好

11、問、認真學(xué)習(xí)的人。 指名讀課文第三自然段，說一說孫中山提問后同學(xué)們是什么表情，課堂氛圍怎樣。 這一問，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學(xué)們嚇呆了，課堂里霎時變得鴉雀無聲。同學(xué)們都嚇呆了，課堂頓時就安靜了下來。這里可以看出孫中山當(dāng)時提問是一件多么膽大妄為的是，也襯托出了孫中山對學(xué)問“不懂就問”的態(tài)度。 指名讀課文第4-6自然段，說一說孫中山提問后先生是怎樣對待孫中山的。 先生拿著戒尺，走到孫中山跟前，厲聲問道：“你會背了嗎？”從“厲聲”可以看出先生很憤怒。 先生收起戒尺，擺擺手讓孫中山坐下，說“我原想，書中的道理你們長大了自然會知道的?，F(xiàn)在你們既然想聽，我就講講吧！”先生發(fā)現(xiàn)孫中生完成了功課，希望能進一步理解文章內(nèi)容才提問，態(tài)度才改變，并講解了書中的內(nèi)容。 分角色讀課文第7-8自然段，說一說孫中山是怎樣理解學(xué)問的。 學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得。結(jié)構(gòu)梳理不懂就要問私塾讀書 交代起因老師講解 挨打也值得照例背誦 流利 糊里糊涂 提問勤學(xué)好問 段 斷 鍛1、這個路（ ）經(jīng)常發(fā)生交通事故，大家要注意安全。2、我背完這（ ）課文后，就要去（ ）煉身體了。3、我的鉛筆