職業(yè)院校勞動(dòng)教育實(shí)施方案

1、xxxX只業(yè)學(xué)院“勞動(dòng)養(yǎng)成教育”和“勞動(dòng)技術(shù)教育”實(shí)施方案為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上的講話(huà)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā) 展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，根據(jù)中共中央國(guó)務(wù)院印發(fā)的 關(guān)于全 面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn) 和教育部關(guān)于職業(yè)院校專(zhuān) 業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施工作的指導(dǎo)意見(jiàn) 文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí) 際，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)， 全面貫徹黨的教 育方針，落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神，堅(jiān)持立德樹(shù)人，堅(jiān)持培育和踐行社 會(huì)主義核心價(jià)值觀，把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過(guò)程，以課程教育為 主要依托，以實(shí)踐育人為基本

2、途徑，與德育、智育、體育、美育相融 合，緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展變化和學(xué)生生活實(shí)際，注重教育實(shí)效，實(shí) 現(xiàn)知行合一，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，完善三 全育人體制機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。二、總體目標(biāo)（一）樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念正確理解勞動(dòng)是人類(lèi)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的根本力量，認(rèn)識(shí)勞動(dòng)創(chuàng)造 人、勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值、創(chuàng)造財(cái)富、創(chuàng)造美好生活的道理，尊重勞動(dòng)，尊 重普通勞動(dòng)者，牢固樹(shù)立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞 動(dòng)最美麗的思想觀念。（二）具有必備的勞動(dòng)能力掌握基本的勞動(dòng)知識(shí)和技能，正確使用常見(jiàn)勞動(dòng)工具，增強(qiáng)體力、 智力和創(chuàng)造力，具備完成一定勞動(dòng)任務(wù)所需要的設(shè)計(jì)、 操作能力及團(tuán) 隊(duì)合作能力。（三）培

3、育積極的勞動(dòng)精神領(lǐng)會(huì)“幸福是奮斗出來(lái)的內(nèi)涵與意義， 繼承中華民族勤儉節(jié)約、 敬業(yè)奉獻(xiàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)開(kāi)拓創(chuàng)新、砥礪奮進(jìn)的時(shí)代精神。（四）養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)能夠自覺(jué)自愿、認(rèn)真負(fù)責(zé)、安全規(guī)范、堅(jiān)持不懈地參與勞動(dòng)，形 成誠(chéng)實(shí)守信、吃苦耐勞的品質(zhì)。珍惜勞動(dòng)成果，養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣， 杜絕浪費(fèi)。三、基本原則（一）堅(jiān)持頂層設(shè)計(jì)根據(jù)學(xué)校勞動(dòng)教育教學(xué)改革工作總體目標(biāo)， 把準(zhǔn)勞動(dòng)教育價(jià)值取 向，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀，崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng) 人民的感情，報(bào)效國(guó)家，奉獻(xiàn)社會(huì)。（二）堅(jiān)持以生為本根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合本地在自然、經(jīng)濟(jì)、文化等方面條件，充分 挖掘行業(yè)企業(yè)、學(xué)科優(yōu)勢(shì)等可利用資源，開(kāi)展符合專(zhuān)業(yè)

4、特點(diǎn)要求的勞 動(dòng)教育，以體力勞動(dòng)為主，注意手腦并用、安全適度。（三）堅(jiān)持實(shí)踐體驗(yàn)讓學(xué)生參與勞動(dòng)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到服務(wù)崗位實(shí)踐活動(dòng)中，深化校企合作、產(chǎn)教融合，重視專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、技能競(jìng)賽等活動(dòng)，增 強(qiáng)勞動(dòng)感受，體會(huì)勞動(dòng)艱辛，分享勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，培育工 匠精神，提高動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。四、主要任務(wù)（一）建立勞動(dòng)教育課程體系.勞動(dòng)教育課程設(shè)置。各專(zhuān)業(yè)將勞動(dòng)教育納入專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案， 圍繞勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神、勞動(dòng)組織、勞動(dòng)安全和勞動(dòng)法 規(guī)等方面，開(kāi)設(shè)不少于16學(xué)時(shí)勞動(dòng)專(zhuān)題教育必修課，普及與學(xué)生職業(yè) 發(fā)展密切相關(guān)的通用勞動(dòng)科學(xué)知識(shí)。責(zé)任單位：教務(wù)處配合部門(mén)：學(xué)工處、團(tuán)委、各學(xué)

5、院（部）.開(kāi)展勞動(dòng)周活動(dòng)。每學(xué)期安排一周作為勞動(dòng)周，進(jìn)行義務(wù)勞 動(dòng)。將勞動(dòng)教育與學(xué)生的個(gè)人生活、 校園生活和社會(huì)生活有機(jī)結(jié)合起 來(lái)，豐富勞動(dòng)體驗(yàn)，提高勞動(dòng)能力，深化對(duì)勞動(dòng)價(jià)值的理解。責(zé)任單位：團(tuán)委配合部門(mén)：學(xué)工處、教務(wù)處、各學(xué)院（部）（二）開(kāi)展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng).發(fā)揮實(shí)踐教育基地的勞動(dòng)育人功能。進(jìn)一步整合校內(nèi)外資源， 結(jié)合專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)等教學(xué)活動(dòng)，組織學(xué)生到實(shí)踐教育基地參加勞動(dòng) 活動(dòng)。把勞動(dòng)教育融入大學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中， 強(qiáng)化勞動(dòng)知識(shí)和技能訓(xùn) 練，結(jié)合工作崗位任務(wù)，進(jìn)一步培養(yǎng)勞動(dòng)情感、勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)能力， 為今后工作崗位要求奠定素質(zhì)基礎(chǔ)。責(zé)任單位：各學(xué)院（部）配合單位：教務(wù)處.積極開(kāi)展服務(wù)性勞動(dòng)實(shí)

6、踐。服務(wù)性勞動(dòng)教育主要通過(guò)社會(huì)服務(wù) 來(lái)體現(xiàn)，通過(guò)組織學(xué)生利用寒暑假深入農(nóng)村進(jìn)行三下鄉(xiāng)活動(dòng)促進(jìn)農(nóng)村 文化建設(shè)，改善農(nóng)村社會(huì)風(fēng)氣，密切黨群、干群關(guān)系；充當(dāng)生命科學(xué) 館志愿者，為廣大中小學(xué)學(xué)生科普生命科學(xué)知識(shí)等一系列活動(dòng)加強(qiáng)學(xué) 生公益勞動(dòng)意識(shí)，引導(dǎo)扎根基層建功立業(yè)。責(zé)任單位：團(tuán)委配合單位：學(xué)工處、各學(xué)院（部）.扎實(shí)開(kāi)展校內(nèi)公益勞動(dòng)。打造愛(ài)我校園公益活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展文 明教室、文明實(shí)訓(xùn)室、文明班級(jí)、文明寢室等一系列活動(dòng)，組織學(xué)生 參加力所能及的勞動(dòng)，通過(guò)評(píng)比等活動(dòng)，倡導(dǎo)講衛(wèi)生、愛(ài)環(huán)境的良好 氛圍。責(zé)任單位：學(xué)工處配合單位：團(tuán)委、各學(xué)院（部）（三）加強(qiáng)勞動(dòng)精神宣傳教育.培育勞動(dòng)光榮的校園文化。將勞動(dòng)習(xí)慣、

7、勞動(dòng)品質(zhì)的養(yǎng)成教育 融入校園文化建設(shè)中去，結(jié)合植樹(shù)節(jié)、學(xué)雷鋒紀(jì)念日、五一勞動(dòng)節(jié)、 志愿者日等，開(kāi)展豐富的勞動(dòng)主題教育活動(dòng)，營(yíng)造勞動(dòng)光榮的校園文 化。責(zé)任單位：宣傳部配合單位：學(xué)工處、團(tuán)委、教務(wù)處、各學(xué)院（部）.加強(qiáng)勞動(dòng)精神學(xué)習(xí)宣傳，營(yíng)造濃厚的勞動(dòng)教育氛圍。通過(guò)學(xué)校 各類(lèi)宣傳平臺(tái)，開(kāi)展勞動(dòng)教育學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)。各學(xué)院以班級(jí)為單位， 通過(guò)座談會(huì)、主題班會(huì)、主題講座活動(dòng)等多種形式，結(jié)合舉辦工匠進(jìn) 校園、“勞模大講堂”、優(yōu)秀畢業(yè)生報(bào)告會(huì)等勞動(dòng)榜樣進(jìn)校園活動(dòng)， 讓師生近距離接觸勞動(dòng)模范，聆聽(tīng)勞模故事，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的勞 動(dòng)意識(shí)。責(zé)任單位：宣傳部配合單位：學(xué)工處、團(tuán)委、教務(wù)處、各學(xué)院（部）.開(kāi)展勞動(dòng)教育典型

8、評(píng)選活動(dòng)。依托“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)主題活 動(dòng)、“勞動(dòng)周”主題活動(dòng)開(kāi)展勞動(dòng)教育典型評(píng)選活動(dòng)和勞動(dòng)技能、勞動(dòng)成果展示等活動(dòng)，選樹(shù)一批優(yōu)秀典型，對(duì)勞動(dòng)表現(xiàn)突出的學(xué)生予以 表?yè)P(yáng)，并作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要參考之一。責(zé)任單位：團(tuán)委配合單位：學(xué)工處、教務(wù)處、各學(xué)院（部）五、保障措施（一）加強(qiáng)勞動(dòng)師資隊(duì)伍建設(shè)結(jié)合專(zhuān)業(yè)特色著力建立專(zhuān)兼職相結(jié)合的勞動(dòng)教育教師隊(duì)伍，加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)教育的培訓(xùn)與指導(dǎo)，強(qiáng)化教師的勞動(dòng)教育意識(shí)。充分利用企業(yè) 資源，建立企業(yè)兼職勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)教師隊(duì)伍，將生產(chǎn)一線獲得的經(jīng)歷、 經(jīng)驗(yàn)及案例融入教學(xué)中。鼓勵(lì)教師開(kāi)展勞動(dòng)教育教學(xué)研究。 對(duì)于積極 編寫(xiě)勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神專(zhuān)題讀本且經(jīng)過(guò)學(xué)校審核通過(guò)的 著作按照學(xué)校校本教材相關(guān)規(guī)定給予獎(jiǎng)勵(lì)。（二）加強(qiáng)協(xié)同聯(lián)動(dòng)建立宣傳部、教務(wù)處、教師發(fā)展中心、質(zhì)量控制辦公室、學(xué)工處、 團(tuán)委等相關(guān)職能部門(mén)和學(xué)院各負(fù)其責(zé)，互相協(xié)同配合的勞動(dòng)教育教育 教學(xué)改革工作機(jī)制，構(gòu)建各專(zhuān)業(yè)間任課教師的交流溝通與聯(lián)動(dòng)機(jī)制， 定期開(kāi)展調(diào)研和專(zhuān)項(xiàng)研討，研究提出具體政策和措施，確保勞動(dòng)教育 教學(xué)改革落到實(shí)處。（三）強(qiáng)化工作考核定期對(duì)勞動(dòng)教育工作實(shí)施情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，建立動(dòng)態(tài)化、常態(tài)化、 滾動(dòng)式評(píng)價(jià)模式，使勞動(dòng)教育功能融入全流程、全要素可查可督，及 時(shí)宣傳表彰、督促整改。把教師參與勞動(dòng)教育教學(xué)改革情況作為教師 考核評(píng)價(jià)、崗位聘用、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)、選拔培訓(xùn)的重