體育教研組活動記錄

1、-CAL-FENGHAL-(YICAI)-Company One 1 體育教研活動記錄（一）活動主題：怎樣有效地開展全校師生健身健康活動長期以來，我國的學(xué)校教育只重智育而忽視體育，培養(yǎng)出來的優(yōu) 秀學(xué)生和出色的社會工作者都是些技術(shù)過硬而身體太軟的人才，致使 我國的知識分子平均壽命比我國人均壽命要短十年。體育運動對人類 有機體的發(fā)展起著促進作用，在進行身體教育的過程中，不管哪一個 年齡階段，何種性別，也不論是哪一種體育范疇，只要合理選擇和運 用某些體育活動練習(xí)，就能確保人體機能和形態(tài)，以及身體素質(zhì)得到 最佳發(fā)展活動主題：如何避免小學(xué)體育教學(xué)中的不安全因素預(yù)防傷害事故，必須從思想上提高認識，教師不僅

2、自身要具備高度的安全意識，同時也有責(zé)任和義務(wù)教育學(xué)生確立安全第一的思想。1做好衛(wèi)生安全教育工作2充分掌握學(xué)生基本情況3傳授技術(shù)動作要正確4組織教法要科學(xué)合理5注意場地器材的安全性總之，對于體育教學(xué)中如何預(yù)防傷害事故，每位教師都有很多的經(jīng)驗，希望我們在一線 的體育教師都能以積極的方式去思考，用正確、合理、科學(xué)的方法來 預(yù)防，能更好的保證學(xué)生的身體健康，才能更好地促進體育教學(xué)的發(fā) 展。在廣播體操教學(xué)過程中，要讓學(xué)生充分認識到廣播體操的的功 效、體味廣播體操的美感，讓學(xué)生明白做操的技巧，更要讓學(xué)生明白 廣播體操中每一個動作對人體健康的重要性，了解只有做到位才能發(fā) 揮最大的強身健體功效，才能展現(xiàn)每個學(xué)

3、生的體態(tài)美的道理。在做操 過程中讓學(xué)生自我體驗優(yōu)美的操姿、從而激發(fā)學(xué)生的做操的興趣！小學(xué)體育教研活動記錄（四）活動內(nèi)容:討論如何提高廣播操質(zhì)量經(jīng)過討論，結(jié)果如下：提高學(xué)校課間操質(zhì)量的六個“加強”一、加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對課間操的重視學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)督導(dǎo)加大對課間操的管理力度，這不僅關(guān)系到學(xué)生的 健康，也是培養(yǎng)良好的校風(fēng)的重要手段。另外學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要組織督促其 他任課教師走出辦公室，到操場來，和學(xué)生同時出操，以自身的梢模 作用去感染和帶動學(xué)生認真做操，鍛煉身體。二、加強體育教師的管理和帶頭作用體育教師是課間操的主要管理者和組織者。首先應(yīng)每次安排一名 動作示范優(yōu)美的同學(xué)上臺領(lǐng)操，并且要做到動作規(guī)范，節(jié)奏鮮明，要 體

4、現(xiàn)廣播操的力與美的結(jié)合，使學(xué)生產(chǎn)生一種不得不認真模仿的感召 力。另外，體育教師應(yīng)深入到學(xué)生隊伍中，起到監(jiān)督管理的作用。如 果發(fā)現(xiàn)有不認真做的學(xué)生，應(yīng)及時地指出，令其改正，要求認真正確 的完成動作。三、加強與班主任密切的配合，共同提高課間操質(zhì)量班主任是一個班級的主要管理者，他（她）們的表率作用對本班 學(xué)生有很大的影響。體育教師應(yīng)與班主任老師密切配合，共同組織， 共同管理。并且要求班主任也能夠認真正確的與學(xué)生一起做課間操， 這樣，整個課間操大家一起活動起來。將會產(chǎn)生良好的課間操的紀(jì) 律，做操的質(zhì)量也會明顯提高。四、加強各班體育委員的帶操管理，讓他們起到良好的表率作用體育教師應(yīng)對于各班的體委或帶操員

5、進行強化練習(xí)。因為他們在 做操時站在隊伍的前面，和領(lǐng)操學(xué)生一樣，對各班學(xué)生起著表率作用。所以，必 須先提高他們的做操質(zhì)量，從動作上規(guī)范好，準(zhǔn)確的完成每一節(jié)操的 動作，給各班的學(xué)生起到良好的帶頭作用。五、加強學(xué)生對課間操的認識，讓學(xué)生積極主動的參與體育教師應(yīng)利用體育課特別是室內(nèi)課的教學(xué)活動，將課間操的優(yōu) 點告訴學(xué)生，讓學(xué)生從思想上重視課間操，了解課間操給個人身心等 方面帶來的許多好處，有力的調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，激發(fā)學(xué)生認真 做操的積極性和主動性。這時，學(xué)生在積極主動地做廣播操了，做操 質(zhì)量也就會有相應(yīng)的提高。六、加強課間操的管理制度建設(shè)建立健全課間操管理制度：抽部分學(xué)生每天對各班課間操情況進

6、行監(jiān)督。另外，每學(xué)期學(xué)校都應(yīng)舉辦全校性的廣播操比賽，通過會 操，強化廣播操的動作要求，為在平時課間操活動中保持良好的質(zhì)量 起到重要的作用小學(xué)體育教研活動記錄（五）活動內(nèi)容:炎熱的夏天，該如何上好體育課活動過程記錄：經(jīng)過討論，結(jié)果如下：隨著夏季氣溫的逐漸升高，室外白花花的陽光，照得人睜不開眼 睛。無風(fēng)的夏天悶熱一團，有風(fēng)的夏天熱浪襲面。特別是下午第一節(jié) 體育課，即使人靜立于室外不動，也能感覺到紫外線刺激皮膚的灼熱 感，更不用說輕微運動一番所落得大汗淋淋，氣喘吁吁。學(xué)生在外部 環(huán)境的作用下，內(nèi)心的浮躁感蠢蠢欲動，心理影響行為，其學(xué)習(xí)狀態(tài) 遲遲難于進入。為了保證孩子的體質(zhì)，上好體育課，在這炎熱的夏

7、天，我覺得重點從以下幾方面入手：一、盡量減少學(xué)生在直射陽光下的活動時間長時間在陽光下停留，輕則灼傷皮膚，重則導(dǎo)致學(xué)生中暑，從身 體上和心理上給學(xué)生造成雙重傷害。因此在上室外體育課時，要盡量 安排學(xué)生到陰涼的地方進行教學(xué)活動，盡量減少紫外線對學(xué)生皮膚的 傷害，以及熱天盲目追求克嬌、克苦所對學(xué)生造成的心理傷害等。二、加強安全教育，避免安全事故夏季上體育課，學(xué)生著裝能否適合體育課要求，也是避免安全事 故的有效措施。要嚴禁穿涼鞋、穿裙子等不適合體育課著裝現(xiàn)象的出 現(xiàn)，要防止由此導(dǎo)致運動不便所帶來的跌傷、摔傷。另外還要講清當(dāng) 堂的注意事項，對于不安全、不合適的問題，要重點提示，避免安全 事故的發(fā)生。如不

8、帶尖銳物品上課，不合理使用器材，不私自離開本 班活動區(qū)（洗手洗臉、喝水、回教室、上廁所）等。三、合理安排內(nèi)容，激起學(xué)習(xí)興趣興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，學(xué)生只有對某項活動產(chǎn)生了濃厚的興 趣，才能全身心的投入。所以在安排課的內(nèi)容時，應(yīng)抓住學(xué)生的特 點，安排他們喜歡的項目，以此來激發(fā)他們的興趣，從而起到鍛煉的 目的。如：打乒乓球、籃球、跳遠、仰臥起坐、游戲跳房子等。四、放開手腳，創(chuàng)設(shè)一種相對寬松、自由的教學(xué)環(huán)境體育課上讓學(xué)生自己來開發(fā)教學(xué)內(nèi)容，這樣學(xué)生學(xué)的是他們自己 的體育，相信他們一定會喜歡。在課堂教學(xué)中，筆者讓學(xué)生根據(jù)教學(xué) 內(nèi)容自己創(chuàng)編活動，只提出創(chuàng)編的要求，提供活動的器材。正是因為 他們嘗試著自己設(shè)

9、計的游戲，才不再出現(xiàn)心不在焉的學(xué)生，更沒有人 愿意到樹陰下乘涼，這一切都源于他們在進行著自己喜歡的體育活 動。總之，只要肯動腦筋，多換花樣，即使天再炎熱，學(xué)生在體育課 上也會感到興趣盎然！小學(xué)體育教研活動記錄（六）教研主題：實施激發(fā)教學(xué)，有效抑制灰色情緒各位教師積極討論，使我受益匪淺。我覺著激發(fā)教學(xué)的方法很 多，比如說教師誠懇的語言，優(yōu)美的示范，器材場地安排合理等都能 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?？傊處熞e極探索“激發(fā)教學(xué)的各種途徑， 使學(xué)生在體育活動中達到最佳激活水平和適宜的興奮度，控制不良情 緒并排除，使學(xué)生寓體育于興趣之中，有效抑制灰色情緒的產(chǎn)生, 能夠促進學(xué)生身心和諧發(fā)展，感受體育之快樂。小

10、學(xué)體育教研活動記錄（七）教研主題：小學(xué)接力跑教學(xué)教研內(nèi)容：接棒人的手臂自然向后伸出，手臂與軀干約成40 50度角，掌心 向后，拇指與其它四指自然張開，虎口朝下。傳棒人將棒向前上方送 入接棒人的手中。這種傳棒方法的優(yōu)點是接棒人向后下方伸手臂動作 比較自然，傳棒人傳棒動作也比較自然，容易掌握。缺點是接棒后， 手已握在接力棒的中部，如不換手再傳給下一棒時，則只能握住接力 棒的前部，容易造成掉棒影響快速前進。下壓式:也有稱“向前推送”的傳棒方法，應(yīng)當(dāng)強調(diào)指出，在傳棒 時，手臂不要太高，而是用手腕動作將棒向前下方推送入接棒人手 中。并且，傳棒人可以用手腕動作來調(diào)整傳棒動作的準(zhǔn)確性。所以在 做此動作時，接

11、棒人的手臂向后伸出，手臂與軀干約成50 60度角， 手腕內(nèi)旋，掌心向上，拇指與其它四指自然張開，虎口朝后，傳棒人 將棒的前端由上向下傳給接棒人手中。下壓式傳接棒技術(shù)的優(yōu)點是每 一棒次的接棒，都能握住棒的一端便于持棒快跑。缺點是接棒時，接 棒人的手臂比較緊張，不夠自然。采用下壓式傳接棒方法，練習(xí)時應(yīng) 培養(yǎng)運動員雙手都能掌握傳接棒技術(shù)，雙手不但會傳，而且也會接。小學(xué)體育教研活動記錄（八）活動時間:周二活動內(nèi)容:投擲實心球時應(yīng)注意哪些問題活動過程記錄：實心球是一項力量性和動作速度項目，是以力量為基礎(chǔ)，以動作 速度為核心的投擲項目。投擲是一項有危險性的運動，在教學(xué)中我們 應(yīng)注意哪些問題！劉傳永：投擲實

12、心球是力量和動作速度相協(xié)調(diào)的動 作，設(shè)計新穎，要點突出，符合兒童心理和生理特征，學(xué)生容易接受、掌握。三點要注意：出手高度，出手角度，出手速度，注意鞭打動作。發(fā)力 順序是：蹬地，送髓，出手撥球。小學(xué)體育教研活動記錄（九）活動時間:周三活動內(nèi)容:小學(xué)體育課中跳繩的用法活動過程記錄：經(jīng)過討論，結(jié)果如下作為一名小學(xué)的體育教師的我，著眼學(xué)生，從學(xué)校實際出發(fā)，結(jié) 合跳繩這一教學(xué)活動，對小學(xué)體育課的教學(xué)意見以有以下幾點：第一、以繩練跳跳繩是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動，通過“以繩練跳使學(xué)生掌 握多樣式的跳繩方法這是必要。同時，為了活躍課堂的教學(xué)氣氛，教 師可把學(xué)生分成若干小組，以比賽的形式，使學(xué)生達到練跳的

13、目 的，既可收到良好的教學(xué)效果，又可促進學(xué)生身心的發(fā)展，提高學(xué)生 的彈跳能力，靈敏性、協(xié)調(diào)性等，另外，以繩練跳就是讓學(xué)生充分 利用手中的繩子進行多種形式的跳繩練習(xí)。如：短繩的前搖、向后 搖、臂交叉的單腳、并腳和交換腳跳以及雙搖擺臂、雙人跳等比繩的 單腳跳、穿梭交叉跳、集體跳等。讓學(xué)生自由選擇，盡情發(fā)揮這是調(diào) 動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。第二、“以繩代桿跳繩，不單是用于跳，教師應(yīng)注意創(chuàng)新，發(fā)揮跳繩的其他作用， 如：以繩代桿。在進行跳高教學(xué)時可將長繩兩端綁上一定重量的物 體，橫掛在跳高架上，以代替橫桿，這樣橫桿既直又安全，易于攜 帶，更主要的是可以減輕初學(xué)者在練習(xí)時，因害怕橫桿而引起的心

14、 理負擔(dān)。第三、以繩代線體育課的教學(xué)經(jīng)常需要畫線，有時可以變以繩代線。因為繩子即 可拉直，又可彎曲易于調(diào)整，方便省錢。如安置在地上的直繩可作為 簡易的起跑線、起跳線、終點線；另外，教師還根據(jù)學(xué)生課堂練習(xí)和 游戲的需要，將短繩在地上擺成或大或小的三角形、正方形、長方形等多種幾何圖形，實踐證 明，教學(xué)時有時適當(dāng)采用“以繩代線的方法，反而更加引起學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣。第四、”以繩開展游戲采用跳繩進行游戲，既可當(dāng)教學(xué)器材，又可使學(xué)生產(chǎn)生興趣，這 在農(nóng)村小學(xué)的體育教學(xué)中是切實可行的。教師可以根據(jù)學(xué)校的情況以 及活動場所的特征，安排相應(yīng)的游戲方法。如：跳繩接力、攻關(guān)、 快快跳起來等教材，還可以自編一些健康有益

15、的游戲。如：“捆綁進 行游戲、斗智拉繩、三人腳力賽等多樣的游戲教學(xué)?？傊?，作為我們教師應(yīng)在教學(xué)實施的過程中，著眼學(xué)生，抓住教 學(xué)的契機，以啟智激勵學(xué)生主動思維的積極性，讓學(xué)生在興趣的基礎(chǔ) 上主動去尋覓、求索。小學(xué)體育教研活動記錄（十）活動內(nèi)容：立定跳遠教學(xué)反思活動結(jié)論：玩是小學(xué)生的天性，小學(xué)體育課中如果沒有“玩，那么這節(jié)體育課 肯定不能吸引學(xué)生，不能體現(xiàn)寓快樂于體育教學(xué)之中的教學(xué)目標(biāo)。 本課堅持以學(xué)生為本，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在玩中學(xué)，在玩 中練，優(yōu)化了體育教學(xué)過程，提高了教學(xué)效率。培養(yǎng)具有主體意識、 主動、積極的態(tài)度，具有探索，創(chuàng)新精神的身心健康的人。在體育活動中，學(xué)生不喜歡機械重復(fù)的動

16、作技術(shù)練習(xí)，如何增強 課堂的趣味性，讓學(xué)生主動參與到課堂的練習(xí)中呢只有激發(fā)和保持學(xué) 生的參與興趣，才能牢牢地拴住學(xué)生。在本課教學(xué)活動的實施中， 我特別注重了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，在課前我營造一個生動有趣的學(xué) 習(xí)情景，把學(xué)生帶到特定的活動環(huán)境中去，讓學(xué)生入景動情、明理知 味，用情景來激發(fā)學(xué)生對體育活動的興趣，很淺意把新知容進了游戲 中，讓學(xué)生在，玩中學(xué)，學(xué)中玩，玩中創(chuàng)，使學(xué)生充分獲得向上跳 起的學(xué)習(xí)體驗，從而讓學(xué)生由易到難，由簡到繁，循序漸進，很快地 掌握了立定跳遠的動作方法突破重難點。我的多樣化的評價大大激發(fā) 了學(xué)生的上進心和積極進取的精神。使學(xué)生盡全力發(fā)揮了自己的最高 水平，讓每個孩子都體驗到

17、成功的樂趣。最后的整理活動不僅消除了 疲勞，還讓學(xué)生有種意猶未盡的感覺，達到學(xué)生愛體育，想學(xué)好體育 的目的。這堂課我還深刻地認識到，要做好一位體育教師不但要有滿 腔的熱情，更要關(guān)注每一個孩子，保護他們的自尊，要用欣賞的目光 去看待孩子們點點滴滴進步。隨時留意在特殊群體的行為變化，并能 夠機動靈活地改變教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)良好的活動場景，拉近師生之間的 距離，把課堂真正建設(shè)成為教師和學(xué)生共同的樂園。還要給學(xué)生足夠 的展示自己機會，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，才能有效地促 進學(xué)生的全面發(fā)展。小學(xué)體育教研活動記錄（十一）活動時間:周二活動內(nèi)容:如何把握新體育課活動過程記錄：要想了解并進一步上好新課程標(biāo)

18、準(zhǔn)下的體育課是什么樣、怎樣 上，就應(yīng)理解新體育課程的理念，新理念可用以下幾點加以說明：1、堅持健康第一的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生健康成長。堅持健康第一的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生健康成長，充分體現(xiàn)了體育 新課程以促進學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)能力整體健康水平的提高為 目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生健康意識和鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成，強調(diào)要將學(xué)生的健康貫 穿于課程實施的全過程。2、激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識。激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識，旨在說明無論是教學(xué)內(nèi) 容還是教學(xué)方法的運用，都要圍繞學(xué)生的運動興趣，因為只有激發(fā)和 保持學(xué)生的運動興趣，才能使學(xué)生自覺、積極地進行體育鍛煉。3、以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位。以學(xué)生發(fā)

19、展為中心，重視學(xué)生主體地位，是新課程改革的核心問 題。它充分體現(xiàn)主體性教育思想，從多層面、多功能角度發(fā)展學(xué)生的 主體性，增強學(xué)生的主體意識，使其具有主動學(xué)習(xí)和主動創(chuàng)造的能 力。在體育教學(xué)中，以主體性教育理論為依據(jù)，構(gòu)建學(xué)生主體地位， 體現(xiàn)以學(xué)生為主體新的教育理念，真正使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體、認識 的主體、發(fā)展的主體。這既是實施素質(zhì)教育要求，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新 精神和實踐能力的必需條件。4、關(guān)注個體差異與不同需求，確保每個學(xué)生受益。關(guān)注個體差異與不同需求，確保每個學(xué)生受益。充分注意到學(xué)生 在身體條件、興趣愛好和運動技能方面存在著個體差異，根據(jù)這種差 異確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評價方法，并提出相應(yīng)的教學(xué)建議。這

20、樣可以保證 絕大多數(shù)學(xué)生能完成課程學(xué)習(xí)目標(biāo)，使每個學(xué)生都能體驗到學(xué)習(xí)和成 功的樂趣。學(xué)生如果不能完成課程學(xué)習(xí)目標(biāo)，常常遭遇學(xué)習(xí)的失敗， 他們就不可能也根本不會喜歡體育課，也就不會主動地參與到運動中 來。小學(xué)體育教研活動記錄（十二）活動時間:周二活動內(nèi)容：關(guān)注課堂教學(xué)活動過程記錄：1、組長總結(jié)了開學(xué)來的教學(xué)情況，并根據(jù)隨堂聽課情況，找出問 題，以“教學(xué)五環(huán)節(jié)”為藍本，尊重規(guī)定，相互溝通，達成共識，規(guī) 范課堂教學(xué)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。按照本組要求，發(fā)揚典型、樹立正 氣，真正練好內(nèi)功，提升自身素質(zhì)。2、教材教法研究。研討“教學(xué)五環(huán)節(jié)”一一上課。著重關(guān)注“課 中”階段。與主題研究相結(jié)合。深刻理解“教學(xué)中要尊重學(xué)生、信任 學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗成功的快樂。并創(chuàng)設(shè)問題環(huán)節(jié)，使之能發(fā) 現(xiàn)、質(zhì)疑問題，培養(yǎng)解決問題的能力?！钡囊饬x。3、談對于尊重、信任