四有好老師演講稿

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！我演講的題目是最美的花開在希望的田野上。時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼，我參加工作已三年多，站在講臺(tái)上，剛畢業(yè)時(shí)那種難以掩飾的青澀和靦腆仿佛就在昨天。三年多的時(shí)間，足以改變?cè)S多事情，但對(duì)教師這一工作的責(zé)任感，卻由剛畢業(yè)時(shí)的火熱衍變成了今日的綿長(zhǎng)不息。人們常說“教師是太陽底下最光榮的職業(yè)”，燃燒自己，照亮別人。其實(shí)，我想這不僅僅是說教師用淵博的知識(shí)教育學(xué)生，更是用自己高尚的師德和人格魅力影響著一批又一批可愛的孩子。在我心里，師德可能在某種程度上比淵博的

2、專業(yè)知識(shí)更重要，它才是一個(gè)優(yōu)秀教師的根本素質(zhì)。一個(gè)優(yōu)秀教師該擁有怎樣的師德呢？做好老師，要有理想信念。在思想上，積極上進(jìn)，表里如一；工作上，愛生敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；為人上，胸懷坦蕩，誠實(shí)守信。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)自己應(yīng)當(dāng)精通，要求學(xué)生崇尚的行為，自己應(yīng)當(dāng)踐行；禁止學(xué)生做的事，自己也應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕。 二、做好老師，要有仁愛之心。 “愛是教育的前提，沒有愛就沒有教育”這是馬卡連柯說的一句話，是啊，教育離不開愛。在學(xué)校里，老師的一聲親切的話語，一下溫柔的撫摸，甚至是一個(gè)贊許的目光，都會(huì)使孩子獲得積極的情感體驗(yàn)?！皾不ㄒ獫哺?，育人要育心”只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，才能把握學(xué)

3、生心靈變化的軌跡。其實(shí)當(dāng)我們身為一名教師，也就有了一份以愛為主題的職業(yè)，那就去愛你身邊的孩子吧，像寬容你愛人的小脾氣，和原諒你小孩的惡作劇一樣，去接納他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。以前教過的一個(gè)學(xué)生，叫小軒，是個(gè)成績(jī)很差又有些調(diào)皮的小男孩。他上學(xué)來得最晚，放學(xué)常常收不好東西；上課時(shí)不是找別人說話，就是一個(gè)勁兒地玩手指、摳桌子；下課嘛，最愛追逐打鬧，隔三差五地給你惹出點(diǎn)事兒來。他對(duì)待學(xué)習(xí)，似乎有一種天生的抵觸情緒，作業(yè)根本交不上來，這讓我和各任課老師很為難。一個(gè)課間，他拿著尺子打來打去，班長(zhǎng)向我報(bào)告，我連忙跑到教室，立馬呵斥了他。放學(xué)時(shí)，我找到他的爺爺，說明了這件事，請(qǐng)他回家好好管教小軒。爺爺表示一定好好管

4、教，請(qǐng)我平常在學(xué)校也多關(guān)注他。爺爺說：“老師，我們沒辦法啊，我和他奶奶在家?guī)?，我們都不識(shí)字?！蔽覇枺骸八陌职謰寢屇?？”爺爺說：“他的爸爸媽媽很早就離婚了，兩人都在外面不管小軒。這孩子也可憐，老師，麻煩您多管管他吧！”我明顯感覺他的眼光閃了一下，頓時(shí)，我的心微微一震，我是不是做錯(cuò)了？對(duì)于一個(gè)七歲的孩子，沒有伙伴和他玩，沒有父母陪伴他，他的內(nèi)心是孤獨(dú)的。當(dāng)他得不到所需要的關(guān)愛和認(rèn)同時(shí)，就會(huì)通過特殊的行為去引起別人的關(guān)注。這樣的孩子，僅僅好言相勸不能解決根本問題，需要深度走進(jìn)他們的心靈，了解問題行為背后的深層原因，解開心結(jié)。于是接下來的日子，我有意引導(dǎo)其他孩子主動(dòng)和他交朋友。課下，我把他帶到辦公室輔導(dǎo)功課。慢慢地，在我的引導(dǎo)和呵護(hù)下小軒變得開朗多了。足夠的耐心，加上足夠的愛，才能讓一顆凍僵的心靈逐漸被溫暖。問題本身并不是問題，如何對(duì)待它才是最大的問題。當(dāng)孩子逐步好轉(zhuǎn)起來的時(shí)候，我相信，老師也會(huì)越來越多地感受到幸福。三、做好老師，要有道德情操。我們需要一顆認(rèn)真負(fù)責(zé)的心。精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，認(rèn)真經(jīng)營每一堂課，仔細(xì)地閱讀批改每一篇作業(yè)，謹(jǐn)慎地寫下每一句評(píng)語。課堂上，我們更應(yīng)以學(xué)生為主，保護(hù)學(xué)生的自尊心與創(chuàng)造力，珍惜每一次思維碰撞的火花。四、做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。教師不能滿足做“教書匠”，要不斷充實(shí)自己，提升自己。愛學(xué)生的同時(shí)，突出人格教育的魅力和力量，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力