小學二年級體育課題教案

1、課題 體育與健康常識 教學內(nèi)容籃球運動教學目標學生能對籃球這一項運動有一定的了解。能說出籃球運動的基本術語，了解籃球運動的基本要求。2、形成對籃球運動的濃厚的興趣，能達成籃球運動需要同學間的相互配合的共識。教學重點對籃球運動有較好的了解教學難點了解籃球運動的基本術語和要求教學準備黑板，黑板刷，彩色粉筆，有關籃球運動的照片若干張，小籃球一個課時安排一課時教 學 過 程二次備課導入部分導入課，介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容。方式：先詢問學生看過動畫片“灌籃高手”沒有，若有則請同學介紹“灌籃高手”中的一些情節(jié)及對他/她印象最深刻的地方。然后再由教師總結(jié)補充一些精彩的與籃球運動密切相關的畫面，并將準備好的“灌籃

2、高手”這部動畫片的一些圖片展示給同學們看；若沒有同學自愿講他/她看過這部動畫片則由教師先向?qū)W生介紹其中的大概內(nèi)容，及著重介紹一些與籃球有關的精彩畫面。并將準備好的“灌籃高手”這部動畫片的一些圖片展示給同學們看。引發(fā)學生對籃球運動的興趣和愛好引入這節(jié)課要講的主要內(nèi)容。要求：教師導入課的過程教室的上課秩序較好，學生的上課熱情較好，能積極地響應教師的課的導入，教師在向?qū)W生展示圖片的時候應下講臺給學生展示，并讓照片在同學之間互相傳遞閱覽。學生在閱覽的同時懂得相互謙讓友善，并不得毀壞照片。等學生閱覽完畢后將照片傳遞回教師，又教師收藏，以免影響往后教學的順利進行。教 學 過 程二次備課基本部分(講授部分)

3、教師講解。1、籃球運動的起源方式：先詢問學生籃球最像什么？然后再讓學生發(fā)散思維猜測籃球運動的產(chǎn)生是受什么啟發(fā)。最后教師再進行講解：籃球運動起源于美國東部地區(qū)的馬塞諸塞州，由該州的斯普林菲爾德市基督教青年教會訓練學校體育教師詹姆士奈史密斯博士設計和發(fā)明。當時他并沒有確定要發(fā)明一項什么樣的運動，只是受青年會委托創(chuàng)造一項不枯燥而又文明的對抗性運動。他發(fā)明此項運動的過程也是一次偶然的機會看到農(nóng)民摘桃而產(chǎn)生的靈感（可以設計一故事性的情節(jié)吸引學生的學習興趣，調(diào)動學生的學習熱情和學習積極性）。最先他創(chuàng)立此項運動的時候是以足球為工具，即把足球當成現(xiàn)在的籃球樣拍?；@球運動誕生之后很快受到人們的喜愛和支持，也很快

4、傳到了世界各地。2、籃球運動的發(fā)展方式：先詢問學生：大家認識姚明嗎？喜歡他嗎？他是做什么的？美國的NBA是什么意思？我們中國還有哪些人在那里??？那里面你們還認識哪些人？你們都喜歡哪些人？為什么？教師總結(jié)，他們代表著當代籃球發(fā)展的水平，也是他們這樣的人促進了籃球運動的迅速發(fā)展。剛開始的籃球運動還以足球來進行，后面由于人們的喜愛與需要采漸漸的將籃球改進成我們現(xiàn)在所看到的籃球的樣子（教師將所帶的小籃球展示給學生看并說明這個還是小籃球，比真正的籃球要小一些以適合你們進行運動）。自籃球運動產(chǎn)生后隨著人們對它的熟悉籃球運動推廣到了世界各地，漸漸的出現(xiàn)了個種籃球比賽，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，籃球運動也有了飛速的

5、發(fā)展，比如你們喜歡看的美國NBA我們中國的CBA就是很好的例子。3、籃球運動的特點方式：教師講解：1）、場地器材比較簡易2）游戲形式的大眾性3）比賽因素相結(jié)合4）對抗性5）團結(jié)合作集體性4、籃球運動的基本技術及要求1）移動。2）傳、接球。3）運球。4）防守。5）持球突破。6）投籃。搶籃板球。結(jié)束部分1）教師總結(jié)。教師在總結(jié)完畢后對學生提出要求，要求學生在課后有興趣的可自己嘗試一些籃球運動的基本技術動作的練習。2）布置作業(yè)。3）師生再見。作業(yè)設計1）籃球運動需要有什么樣的條件才能進行？2）你喜歡籃球移動嗎？3）一個人能不能很好的進行籃球運動？為什么?板書設計（場地設計）籃球運動 籃球運動的起源起

6、源地：美國，創(chuàng)始人：詹姆士奈史密斯?；@球運動的發(fā)展籃球運動的特點1）、場地器材比較簡易2）游戲形式的大眾性3）比賽因素相結(jié)合、4）對抗團結(jié)合作集體性籃球運動的基本技術及要求移動、傳球、接球、運球、防守、持球突破、投籃、搶籃板球課后反思課題 體育與健康常識 教學內(nèi)容細菌性痢疾教學目標1.使學生了解細菌性痢疾的主要癥狀和預防方法。2教育學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，注意自己的飲食 衛(wèi)生。教學重點細菌性痢疾的主要癥狀和預防方法教學難點在平時生活中應該怎樣注意自己的飲食衛(wèi)生。教學準備多媒體教具課時安排一課時教 學 過 程二次備課課堂常規(guī)導入新課： 讓所有的學生做一個小醫(yī)生，這時有這樣的一位小朋友，他剛吃了事

7、物不久，就感覺到肚子疼，頭疼，發(fā)燒，怕冷，全身不舒服，一天下來去了十幾次廁所，開始是比較稀薄的大便，后來就出現(xiàn)，稀薄得像鼻涕一樣的東西，并且還有血絲。現(xiàn)在請問各位小醫(yī)生，你們知道他到底得了什么病嗎？老師進行總結(jié)，進而導入新課。教 學 過 程二次備課學習新課： 1、什么是細菌性痢疾？ 細菌性痢疾：是由痢疾桿菌引起的急性腸道傳染病，在夏、秋 兩季盛行。 2、細菌性痢疾的癥狀：肚子疼，頭疼，發(fā)燒，怕冷，全身不舒服，一天下來去了十幾次廁所，開始是比較稀薄的大便，后來就出現(xiàn)，稀薄得像鼻涕一樣的東西，并且還有血絲。 3、細菌性痢疾的傳播途徑：主要通過飲食，吃了不潔的食物會導致細菌性痢疾和其他疾病。 4、細菌性痢疾的預防方法： 不吃變質(zhì)、過期的食物和飲料。 飯前洗手。 不喝生水。 生吃瓜果要洗干凈。 餐具要洗凈且消毒。 用炊具時，熟識要和生食分開。5、鞏固新知： （1）安排小老師上臺發(fā)言的內(nèi)容和要求，給與學生幾分鐘，自行準備。 （2）發(fā)言演示，比比看，誰的發(fā)言最精彩。結(jié)束部分教師總結(jié)。教師在總結(jié)完畢后對學生提出要求，要求學生在課后有興趣的可自己嘗試一些籃球運動