2022五年級語文下冊第4單元習(xí)作：他-了授課課件新人教版

1、 習(xí)作：他_了RJ 五年級下冊 生氣高興傷心興奮讀上面這個片段，注意它是怎樣把這個人當(dāng)時的樣子寫具體的。今天，我們的習(xí)作就是“他 了” ，先把題目補(bǔ)充完整，再把人物當(dāng)時的樣子寫具體。習(xí)作內(nèi)容1.能選擇某人給自己留下深刻印象的事情，把經(jīng)過寫清楚。2.能從多個角度把人物當(dāng)時的表現(xiàn)寫具體，反映出人物的內(nèi)心。說說本次習(xí)作對我們提出了哪些要求？ 習(xí)作要求本次習(xí)作是半命題作文，我們需要先把題目補(bǔ)充完整。教材上的提示詞語“陶醉”“生氣”“傷心”都是表示神態(tài)或心情的詞語，所以在補(bǔ)充題目時要選與神態(tài)或心情有關(guān)的詞語。本次習(xí)作是通過事情反映人物內(nèi)心，所以我們要寫清事情的前因后果，重點(diǎn)是抓住人物的動作、語言、神態(tài)，

2、表現(xiàn)人物的內(nèi)心。 1.審題 習(xí)作指導(dǎo)根據(jù)提示回憶生活中某個人給自己留下深刻印象的樣子，他當(dāng)時有什么表現(xiàn)？他為什么會有這樣的狀態(tài)？當(dāng)時發(fā)生了什么事情，事情的前因后果是什么？把事情和人物的表現(xiàn)結(jié)合起來，選好事件及人物。2.選材（1）補(bǔ)充題目，選與神態(tài)或心情有關(guān)的詞語。（2）把事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果寫清楚。寫清楚發(fā)生在核心人物身上的事，可以采用順敘、倒敘、插敘等不同形式來敘述。3.構(gòu)思 （3）通過動作、語言、神態(tài)等多角度描寫把人物當(dāng)時的表現(xiàn)寫具體，反映出他的內(nèi)心。人物當(dāng)時的動作、語言、神態(tài)等可能有很多，要注意選取最鮮明、最能突出人物內(nèi)心的部分來描寫。還可以通過側(cè)面描寫來襯托人物。（4）寫好后，和同學(xué)

3、相互交流，看看是否把事情的前因后果講清楚了，是否從多個角度把人物的樣子寫具體了，其他人能不能通過你的習(xí)作感受到人物的內(nèi)心活動，聽取他們的意見，修改完善。神態(tài)與人物思想感情的關(guān)系極為密切，內(nèi)心活動常常從人的臉部顯示出來。如何抓住神態(tài)特點(diǎn)和變化表現(xiàn)人物心情？寫作時，要選擇最能體現(xiàn)人物心情的神態(tài)細(xì)致描繪，寫出人物神態(tài)的特點(diǎn)和神態(tài)的細(xì)微變化。1.抓住神態(tài)特點(diǎn)和變化表現(xiàn)人物心情。習(xí)作方法如何寫好人物神態(tài)呢？神態(tài)描寫是對人物的面部表情進(jìn)行刻畫，可以突出人物的性格特征。寫好人物神態(tài)，要注意以下幾點(diǎn)：1.善于捕捉細(xì)微變化。抓住不同年齡、不同性別的人在同一場合表現(xiàn)的不同神態(tài)，觀察清楚各種神態(tài)的特點(diǎn)，才能在描寫中

4、反映不同的意義。2.用詞準(zhǔn)確，生動傳神。精選動詞、形容詞，細(xì)致地描摹神態(tài)，才會讓神態(tài)描寫更傳神地表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。3.合理想象，巧用修辭。通過合理豐富的想象，借用修辭手法，把人物神態(tài)描寫得惟妙惟肖，進(jìn)而表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。4.多種描寫，配合運(yùn)用。神態(tài)描寫應(yīng)該和動作描寫、語言描寫等結(jié)合起來，這樣才能把文章寫得生動。2.抓住動作描寫表現(xiàn)人物心情。如何通過動作描寫表現(xiàn)人物的心情呢？選擇最能體現(xiàn)人物心情的典型動作，精選動詞，把動作寫得準(zhǔn)確具體，寫出動作的連續(xù)變化過程，具體表現(xiàn)人物的心情。3.抓住語言描寫表現(xiàn)人物心情。如何抓住語言描寫表現(xiàn)人物心情呢？“言為心聲”。語言描寫必須個性化，符合人物的身份、性

5、格、年齡、職業(yè)等，尤其要符合當(dāng)時的情境。要準(zhǔn)確描摹人物說話時的語氣，具體生動地表現(xiàn)人物當(dāng)時的心情。我的爸爸是一個名副其實(shí)的“球迷”，無論足球還是籃球，他都很癡迷。每當(dāng)有球賽，爸爸就會早早地坐在沙發(fā)上，目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視屏幕，等待球賽開播。電視開播后，爸爸一會兒把眼睛瞪得又大又圓，一會兒又皺起眉，眼睛瞇成一條縫。“好球！加油！”喝彩聲不時傳過來。光嘴上喊“加油”還不夠，有時還從沙發(fā)上竄起來，抬起右腳，來一個傾斜90度的精彩射門動作。他陶醉了佳作在線：寫法品析開篇點(diǎn)題，“癡迷”表現(xiàn)出了爸爸對球賽的無比喜愛。抓住了爸爸的神態(tài)、動作、語言等進(jìn)行描寫，生動地表現(xiàn)了爸爸對球賽的“癡迷”程度，爸爸整個人都陶

6、醉其中，忘乎一切了。他這副模樣，常常逗得我和媽媽哈哈大笑。有一次媽媽炒菜，家里沒油了。媽媽讓爸爸去樓下的超市買油。媽媽把一切準(zhǔn)備工作做好，“萬事俱備，只差食油”了，就坐在沙發(fā)上等著爸爸回來。左等右等，一個多小時過去了，還看不到爸爸的身影。怪了，我們家到超市只有10分鐘路程，早應(yīng)該回來了。打電話，也沒人接。媽媽就讓我下去看看。我下了樓，向超市走去。路過小區(qū)廣場時，我看到那里人很多。走近一看，原來這里正在舉行籃球賽。我正要繼續(xù)往前走，“好一個三分球，厲害！”熟悉的喝彩聲傳過來，順著聲音，看到了我的球迷爸爸。他的眼睛緊緊地盯著籃球，滿臉漲得通紅，嘴里不時喊著：“快，快傳球！”我來到爸爸身邊，看到他兩手空空，哪里有什么油哇！我喊了幾聲“爸爸”，他無動于衷，哼都不哼一聲。我又拉拉他的衣角，他扭扭頭看是我，趕緊轉(zhuǎn)過頭去。氣得我大聲問他：“買的油在哪兒？”他這才露出寫法品析由聲及人，個性化的語言，引出爸爸。神態(tài)、語言描寫，表現(xiàn)出爸爸對球賽的喜愛。一副醒悟的樣子，拍拍頭，然后不好意思地說：“我一看球賽就給忘了這事。好兒子，你跑一趟。球賽馬上就結(jié)束了。” 這就是我的球迷爸爸，一看球賽，就會樂在其中，醉在其中。寫法品析細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)出爸爸陶醉于球賽中了，忘記了一切，把爸爸的癡迷形象刻畫得生動傳神。結(jié)尾總結(jié)全文，深化主題。作者以生動活潑的