四年級(jí)Unit5Dinner'sready教學(xué)設(shè)計(jì)方案

1、 教學(xué)基本信息課名Uiiit5Dinner,sreadyPartALetsspell是否屬于地方課程或校本課程否學(xué)科英語學(xué)段低年段年級(jí)四年授課日期教材PEP人教版教學(xué)設(shè)計(jì)參與人員姓名單位聯(lián)系方式設(shè)計(jì)者實(shí)施者指導(dǎo)者其他參與者其他參與者指導(dǎo)思想與理論依據(jù)語音教學(xué)是英語教學(xué)的基礎(chǔ)，也是小學(xué)英語的重難點(diǎn)。掌握拼讀規(guī)律可以作為語言學(xué)習(xí)的重要習(xí)得手段，可以利用聽、說、讀、寫四項(xiàng)技能進(jìn)行學(xué)習(xí)、鞏固練習(xí)。目前，元音字母與元音字母組合的自然拼讀規(guī)律已基本成形，語音教學(xué)內(nèi)容在教材中分類呈現(xiàn)，既方便記憶，又可有效運(yùn)用。教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)者分析教學(xué)內(nèi)容分析：本節(jié)課是一節(jié)語音課，通過i吾音教學(xué)，幫助學(xué)生識(shí)記音圖，聽音判斷音

2、圖并嘗試拼寫，逐步培養(yǎng)學(xué)生見詞能讀、聽音能寫的能力。二、學(xué)習(xí)者分析：.四年級(jí)的小學(xué)生活潑好動(dòng)，課堂上進(jìn)行游戲型、任務(wù)型教學(xué)可以直接激發(fā)學(xué)生對(duì)語言學(xué)習(xí)的興趣。.對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來說，僅靠興趣教學(xué)是不夠的，還要在小組活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的存在感與榮譽(yù)感,增加學(xué)生的自信心，保持英語學(xué)習(xí)的積極性。3、學(xué)生在學(xué)習(xí)本課之前已具備的語音音圖：如a_e、o_e,i_e，在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生根據(jù)舊知識(shí)，學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握更多的字母組合發(fā)音，從而更好地發(fā)現(xiàn)拼讀規(guī)律拼讀單詞。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：能辨出元音字母_e_及字母組合a_e/i_e/o_e/u-e/ee/_e的發(fā)音,并掌握運(yùn)用。過程與方法：能根據(jù)游戲進(jìn)行鞏固運(yùn)用，拼出

3、不認(rèn)識(shí)的單詞。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：能積極大膽的練說，說出自己的觀點(diǎn)，表達(dá)自己的想法。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，總結(jié)字母組合的發(fā)音規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)卧襞c雙元音組合的發(fā)音易混淆。教學(xué)過程（文字描述）SteplWarming-upSingasonguLetterEe”.完成任務(wù)1，找出有字母“Ee”的單詞。elephant/egg/jet/net/hen/pen（設(shè)計(jì)意圖：塑造輕松愉悅氛圍，利用任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)。）Step2Presentation通過課件圖片咄示me/he/she/we：Let*sspell4Read,listenandchant.mehesheweChant練習(xí)，幫助學(xué)生

4、理解單詞的運(yùn)用“_e”發(fā)音規(guī)則的遷移，課件呈現(xiàn)更多符合“_e”發(fā)音規(guī)則的單詞，引導(dǎo)學(xué)生自主拼讀。（設(shè)計(jì)意圖：直觀展示，引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)自然拼讀規(guī)則。）Step3Practice1、轉(zhuǎn)盤游戲快讀單詞。2、任務(wù)2：課件播放錄音，學(xué)生完成課本Read,listenandtick,環(huán)節(jié)內(nèi)容。Read,listenandtick（，）.3、在含有字母e的單詞中，找出不同類的一項(xiàng).總結(jié)：_e與ee的發(fā)音/i：/并通過打地鼠游戲鞏固。任務(wù)3：小組合作讀單詞，復(fù)習(xí)字母組合發(fā)音a_e/ee/i_e/o_e/u_e并通過開寶箱游戲鞏固。任務(wù)4：課件播放動(dòng)畫，引導(dǎo)學(xué)生完成Listen,circleandwrite.

5、環(huán)行內(nèi)容。（設(shè)計(jì)意圖：以游戲活動(dòng)為主的任務(wù)型教學(xué)，將文本知識(shí)直觀呈現(xiàn)，更生動(dòng)、形象，便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)與記憶。）Step-4Extension.Summary字母Ee在單詞中的發(fā)音規(guī)則。.故事拓展Canwegetapet?”（設(shè)計(jì)意圖：繪本故事新穎，既生動(dòng)有趣，又可以達(dá)到學(xué)以致用的目的。）Step5Homework1、和朋友玩e的拼讀和拼寫的游戲。2、小組合作讀熟字母e和字母組合的繪本故事“Canwegetapet?”,下節(jié)課展示給大家。（設(shè)計(jì)意圖：減少書面作業(yè)，鍛煉學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。）教學(xué)過程（表格描述）教學(xué)階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)置意圖技術(shù)應(yīng)用時(shí)間安排導(dǎo)入利用歌曲熱身跟唱塑造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛

6、圍。PPTr新知呈現(xiàn)主課環(huán)節(jié)33,新知呈現(xiàn)完成任務(wù)。有簡(jiǎn)入難，循序漸進(jìn)。PPT5，游戲練習(xí)鞏固自主學(xué)習(xí)、合作探究。激趣教學(xué)，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)拼讀規(guī)律。22,布置隨堂檢測(cè)獨(dú)立完成。檢測(cè)、評(píng)價(jià)相輔相成。6，總結(jié)總結(jié)概括本節(jié)重點(diǎn)、故事拓展思考完成。文本拓展，趣味銜接，寓教于樂。PPT5，作業(yè)布置家庭作業(yè)記錄家庭作業(yè)。減少書面作業(yè)。PPTr學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方式本節(jié)課主要針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)過程進(jìn)行評(píng)價(jià)，以游戲活動(dòng)、隨堂檢測(cè)等形式為依托讓學(xué)生自評(píng)?；ピu(píng)。雖然針對(duì)學(xué)生拼讀單詞的快慢、準(zhǔn)確程度進(jìn)行評(píng)價(jià)，但評(píng)價(jià)方式不是很直接，學(xué)生較易與接受，可以更好地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)積極性、能動(dòng)性。而隨堂檢測(cè)不

7、僅是對(duì)學(xué)生所學(xué)情況的檢測(cè)、評(píng)價(jià)，也是對(duì)于本節(jié)課教學(xué)效果的直觀評(píng)價(jià)。針對(duì)學(xué)生測(cè)試結(jié)果，教師可以更好地調(diào)整教學(xué)模式、方法或教學(xué)環(huán)節(jié)，為今后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)、彌補(bǔ)本次教學(xué)的不足。評(píng)價(jià)量規(guī)評(píng)價(jià)內(nèi)容自我評(píng)價(jià)同學(xué)互評(píng)教師評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)拼讀情況元音字母及元音字母組合的發(fā)音規(guī)則的掌握情況.拼讀速度與拼讀的正確率。學(xué)生的注意力、觀察力、反應(yīng)力。拼讀速度、發(fā)音是否準(zhǔn)確。活動(dòng)練習(xí)是否可以自主總結(jié)規(guī)律，并運(yùn)用。小組合作課堂表現(xiàn)是否積極活躍，小組合作參與度。隨堂檢測(cè)準(zhǔn)確率。課后作業(yè)書寫是否規(guī)范本教學(xué)設(shè)計(jì)與以往或其他教學(xué)設(shè)計(jì)相比的特點(diǎn)（300-500字?jǐn)?shù)）與以往相比，本節(jié)課課的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)間規(guī)劃更細(xì)致。教學(xué)設(shè)計(jì)以PPT課件為主，以任務(wù)型教學(xué)為依托，以游戲活動(dòng)貫穿整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)與鞏固都增加了趣味性，內(nèi)容銜接由易入難，同時(shí)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念出發(fā)，將文本內(nèi)容變得更生動(dòng)化、形象化，力求激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高