幼兒園國培示范性集中培訓(xùn)體會快樂學(xué)習(xí)幸福國培

1、第 PAGE3 頁 共 NUMPAGES3 頁幼兒園國培示范性集中培訓(xùn)體會:快樂學(xué)習(xí) 幸福國培-幼兒園國培示范性集中培訓(xùn)體會:快樂學(xué)習(xí) 幸福國培10月26日，我有幸來到徐州幼專參加國培示范性集中培訓(xùn)，徐州幼專的熱情讓我們感到了家的溫暖。10天的學(xué)習(xí)已進入倒計時，回憶這幾天緊張而繁忙的學(xué)習(xí)，感受頗多。這次給我們培訓(xùn)的教授專家既有國內(nèi)外知名的徐卓婭、劉炎、李季湄教授，又有來自幼教一線的資深園長，她們的精彩報告讓我們心潮澎湃，思緒萬千。同時，我們還觀摩了徐州有名的公園巷幼兒園和徐州幼師附屬二幼等幼兒園。當然給我影響最深的當屬李季湄教授的學(xué)習(xí)落實3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南&”專題講座和徐州幼師附屬二幼

2、的區(qū)角活動觀摩。首先，李教授的講座讓我們理解了指南的作用及價值，對我們?nèi)绾问┬凶龀鲋笇?dǎo)，她通過一些案例對指南進展理解釋。她拋出了三個問題，引起我們的考慮：指南&”為什么不叫標準&”？為什么叫兒童學(xué)習(xí)與開展指南&”？怎樣理解3-6歲兒童的學(xué)習(xí)？她通過一些案例解釋了指南的真正意義。指南將真正成為幼兒的福音，它的施行可以讓幼兒真正像幼兒那樣去學(xué)習(xí)和開展，從小學(xué)化的教育中解放出來；享受人生唯一獨特的幼兒期，從成人功利的教育中解放出來，快樂的游戲，在生活中開展，在開展中生活。其次，徐州附屬二幼的區(qū)角游戲給我留下了深入的印象，他們的孩子真正的投入到了游戲的情景中，教師適時的指導(dǎo)參與給孩子的游戲提供了支架，

3、使得他們對游戲更投入，更豐富。孩子們在游戲中有明確的目的，純熟的運用游戲規(guī)那么，使得整個游戲看起來很鮮活，如在一個早點鋪，當我走近的時候，掌柜的一名幼兒就問：請問你想吃點什么？&”我說：你都有什么呀？&”她一一介紹，我說：請給我來一碗混沌吧。多少錢？&”她說：2元。&”我說：沒有錢怎么辦？&”她指指：你到那邊自動取款機取錢。&”我來到取款機處，看到幾個孩子在排隊取錢，還很認真的輸密碼。雖然在實際生活中，他們沒有真正到取款機上取過錢，可是他們卻把生活經(jīng)歷很好的遷移到游戲中，在游戲中學(xué)習(xí)和開展。另外，教師的介入讓游戲更生動，更真實，如在美容美發(fā)店，有一位教師扮演顧客坐在那做頭發(fā)，幾位理發(fā)師就真的在擺弄她的頭發(fā)，這樣既讓游戲更加真實，又使幼兒更加投入，使得整個活動更加親切、自然。幾天下來，不管是觀摩還是講座，都讓我覺得很充實，解決了很多困惑，學(xué)到了很多經(jīng)歷，也讓我不斷反