四年級(jí)部編人教版語文上學(xué)期古詩詞理解閱讀教學(xué)知識(shí)練習(xí)

1、 PAGE 頁碼 8 / NUMPAGES 總頁數(shù) 8四年級(jí)部編人教版語文上學(xué)期古詩詞理解閱讀教學(xué)知識(shí)練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 課內(nèi)閱讀。元日爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。1“元日”是指_。“曈曈”的意思是_。2詩的第一句渲染了_的氣氛。第三句寫旭日的光輝普照千家萬戶，象征了_的前景。第四句既寫了當(dāng)時(shí)的民間風(fēng)俗，又表現(xiàn)了_的景象。3這首詩后兩句的意思是：_。2. 課外類文閱讀。四時(shí)田園雜興范成大晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。注釋耘：鋤草?？?jī)麻：搓捻麻繩或麻線。當(dāng)家：主持家務(wù)。這里指擔(dān)當(dāng)家庭的生產(chǎn)勞動(dòng)任務(wù)。童孫：指兒

2、童。未解：不懂得。供：供奉。這里指“參加、從事”。1根據(jù)你的理解，說說下面詩句的意思。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。_2詩歌的前兩句寫了什么內(nèi)容？表現(xiàn)了詩人怎樣的感情？_3. 閱讀短文。媽媽的愛有一個(gè)很熱很熱的夜晚，我從夢(mèng)中醒來，媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳。啊！媽媽的愛是清涼的風(fēng)。有一個(gè)很涼很涼的雨天，媽媽到學(xué)校接我，一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽的身上。啊，媽媽的愛是遮雨的傘。有一回我病了，媽媽抱我去醫(yī)院。摸著我很燙很燙的額頭，媽媽著急地哭了。啊，媽媽的愛是滴落的淚。1給帶點(diǎn)的字注音。媽媽給我扇（_）著扇（_）子。2填空：媽媽的愛是（_），是（_），是（_）。3寫出下列詞

3、語的近義詞。清涼 -（_）著急 -（_）責(zé)備 -（_）4根據(jù)文章內(nèi)容，用因?yàn)樗詫懢渥?。至少寫兩個(gè)。（_）（_）5寫一寫。你能模仿上面幾個(gè)詩節(jié)的格式來寫一段詩節(jié)，舒發(fā)你對(duì)媽媽的愛嗎？（_）（_）（_）（_）4. 閱讀理解。天凈沙秋思元馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。1這首元曲中“_”一詞點(diǎn)明了季節(jié)，照應(yīng)了題目中的“秋”字。2對(duì)這首曲的賞析，不正確的一項(xiàng)是( )A.“天凈沙”是詞牌名，“秋思”是題目。B.“枯藤、老樹”是最有特征的秋景，給人以蕭條、寂寞、悲涼的感覺。C.“小橋流水人家”一句讀來令人親切，可仔細(xì)想去，卻更增添了“斷腸人”的愁緒。D.這首曲中作

4、者所要表達(dá)的是對(duì)秋的傷感，而并無思鄉(xiāng)之情。5. 按要求完成下面的問題。游山西村莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。1此詩是(朝代)詩人(作者)創(chuàng)作的。全詩緊扣一個(gè)“”字,表現(xiàn)了詩人對(duì)的感情。2詩的后兩句突出了詩人游歷過程中心情由_到_的轉(zhuǎn)變。3請(qǐng)找出詩中贊賞村民熱情好客的句子,用“”畫出來。4“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”蘊(yùn)含了什么樣的人生哲理?_。6. 課外閱讀。四季的路春對(duì)種子說：剛抽芽你就笑了，你還沒有一把綠傘呢，怎么度過炎熱的夏天？夏對(duì)綠苗說：剛舉起小綠傘你就樂了，你還沒有果實(shí)呢，可不能空手走向秋天。秋對(duì)稻穗說：結(jié)果不是終點(diǎn)，這一站有成熟的喜悅，下一站是

5、嚴(yán)寒的考驗(yàn)。冬對(duì)稻谷說：進(jìn)倉不是讓你休眠，你要為下一代，孕育蓬勃的童年。1在括號(hào)里填上合適的詞語。一（_）綠傘 （_）的童年（_）的夏天 （_）的考驗(yàn)2詩中“這一站”指的是（_），“下一站”指的是（_）。A春天 B夏天 C秋天 D冬天3種子是怎樣走完“四季的路”的？春_ 夏_秋_ 冬_4你想對(duì)種子說些什么？_5用擬人的修辭手法寫一句描寫季節(jié)景物的話。_7. 古詩練習(xí)。雪梅_，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白，_。1補(bǔ)全古詩。2解釋下列字、詞。(1)降：_(2)騷人：_(3)評(píng)章：_ (4)遜：_3用自己的話說一說后兩句詩的意思。_4這首詩后兩句蘊(yùn)含很深的哲理，試作簡(jiǎn)要分析。_8. 閱讀下面的詩歌

6、（節(jié)選），完成練習(xí)。炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢；不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透；抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自在閑游，把它五彩的智慧書頁，曝著陽光一開一收。新陽推開了陰霾了，溪水在溫風(fēng)中暈皺，看山間移動(dòng)的暗綠云的腳跡它也在閑游。1詩句中把_、_、_、_、_當(dāng)作人來寫，還把_比作“五彩的智慧書頁”，從中可以感受到作者對(duì)_的_之情。2“炫耀”一詞寫出了小草_的樣子，“綻透”一詞寫出了小白菊_的姿態(tài)，對(duì)應(yīng)的是圖（_）（填序號(hào)）。3“暈皺”一詞寫出了溪水_的狀態(tài)。4上面與“它也在閑游”對(duì)應(yīng)的詩句是_，_。5仿照畫“_”的詩句，同時(shí)用上比喻和擬人的修辭手法，

7、寫一寫雨后路邊的垂柳。_9. 自學(xué)古詩，回答問題。暮江吟一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。1詩中表示“秋天”的詞語是什么？（在括號(hào)內(nèi)打“”）九月（）初三（）半江瑟瑟（）2詩中寫了四種景物：_、_、_、_。3在詩中作者把_比作_，因?yàn)樗鼈兊男螤疃际莀，把_比作_，因?yàn)樗鼈兊男螤疃际莀。這兩個(gè)貼切的比喻，抓住了事物的特征，形象地描寫了江邊美麗的月夜景色，表達(dá)了詩人_的心情。10. 課內(nèi)閱讀。母親??！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。1詩中的兩個(gè)“風(fēng)雨”，第一個(gè)“風(fēng)雨”指的是（_）；第二個(gè)“風(fēng)雨”指的是（_）。A自然界中的風(fēng)和雨B各種各

8、樣的傳言C煩惱、痛苦、憂愁D紛紛的議論2詩中與“鳥兒的巢里”相對(duì)應(yīng)的是_。3理解這首詩，在正確的說法后畫“”。（1）這首詩贊頌?zāi)笎?，表現(xiàn)了母愛的崇高與無私。（）（2）這首詩著重表現(xiàn)了鳥兒和人一樣都有避風(fēng)港。（）（3）這首詩表達(dá)了詩人對(duì)母愛由衷的依戀和感激之情。（）4假如你給媽媽朗誦這首詩，想象她會(huì)有怎樣的反應(yīng)，從語言、神態(tài)、動(dòng)作等方面進(jìn)行描寫。_11. 閱讀檢測(cè)臺(tái)。題西林壁_，_。_，_。1默寫題西林壁。2題西林壁是蘇軾在游_時(shí)題在_墻壁上的一首詩。3本詩的詩人蘇軾，字_，號(hào)_，_朝人，是“唐宋八大家”之一。4題西林壁這首詩告訴我們：_?！癬，_”這兩句詩讓我想起一句俗語：_。12. 品讀詩句

9、，按要求完成練習(xí)。大海??！哪一顆星沒有光？哪一朵花沒有香？哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響？1詩句中的“思潮”是指接二連三的像_一樣的思想活動(dòng)；從“清響”一詞可以體會(huì)到波濤的聲音具有_的特點(diǎn)。2給畫“”部分換種說法，去掉問號(hào)，意思不變。_3從詩句中我們可以感受到作者_(dá)。請(qǐng)仿照詩句寫一寫。明月??！_？_？_？13. 課內(nèi)閱讀。暮江吟一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。1這首詩的作者是_，詩中描寫了_、_、_、月這四種景物。2想象”一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”的景象，用自己的話描繪出來。_3全詩蘊(yùn)含了作者怎樣的思想感情？下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.蘊(yùn)含著對(duì)大自然的喜

10、愛之情。B.流露出對(duì)江邊月色的惋惜之情。C.從側(cè)面反映出詩人離開朝廷后的輕松愉快的心情。4文中畫橫線的詩句運(yùn)用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？_14. 古詩欣賞。雙翅一翻，把斜陽掉在江上，頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。1從“頭白的蘆葦”景物可以表達(dá)出詩中描寫的是（_）。（季節(jié)）2從“斜陽”表達(dá)出的是（_）。（時(shí)間）3“把斜陽掉在江上”是真的斜陽掉入江中嗎？你以為是什么_4“妝成一瞬的紅顏了”中的“紅顏”指什么？_15. 閱讀詩歌，完成練習(xí)。繁星三首（冰心）繁星（八）殘花綴在繁枝上；鳥兒飛去了，撒得落紅滿地生命也是這般的一瞥么？繁星（三三）母親呵！撇開你的憂愁，容我沉酣在你的懷里，只有你是我

11、靈魂的安頓。繁星（一零二）小的花也想抬起頭來，感謝春光的愛，然而深厚的恩慈反使她終于沉默。母親呵！你是那春光么?（注釋）落紅：落花。 沉酣：熟睡的樣子1“只有你是我靈魂的安頓”中“安頓”的正確解釋是（ ）A.安排，使人或事物有著落B.安穩(wěn)2三首詩歌中，（_）和（_）抒發(fā)了兒女對(duì)慈母的眷戀之情，是對(duì)母愛的贊歌。A.繁星（八） B.繁星（三三） C.繁星（一零二）3從“生命也是這般的一瞥么？”中的“一瞥”體會(huì)到（ ）A.生命的短暫B.不值得看C.看的次數(shù)少4判斷下列說法是否正確，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”。（1）繁星（八）作者由落紅遍地、鳥兒飛走，聯(lián)想到人生，感慨人生短暫。（_）（2）繁星（三三）

12、中“只有你是我靈魂的安頓”是說母親是我們?cè)诿鎸?duì)困難、挫折時(shí)的避風(fēng)港。（_）（3）繁星（一零二）中小花明明想“感謝春光”，可是她卻“終于沉默”，是因?yàn)樾』ú粫?huì)說話。（_）5繁星（一零二）中，“母親呵！你是那春光么？”是個(gè)問句，作者沒有直接給答案。請(qǐng)你聯(lián)系詩歌寫出答案，并說明你的理由。_16. 對(duì)比閱讀，完成練習(xí)。宿新市徐公店（宋）楊萬里籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。鷓鴣（zh g）天代人賦（宋）辛棄疾陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點(diǎn)暮鴨。山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。（注釋）柔桑：指桑樹的嫩葉。平岡：平坦的小山坡。黃犢（d）：小黃牛。青旗：酒家用青布做的賣酒招牌。潔（g）酒：賣酒。薺（j）菜：一種野菜。1從形式上看，宿新市徐公店屬于_，鷓鴣天代人賦屬于_。從內(nèi)容上看，它們寫的都是農(nóng)村的美好景色，季節(jié)則都是春季，從宿新市徐公店中的“_”和（鷓鴣代人賦中的“_”等句可以看出來。2詩詞都很講究煉字，鷓鴣天代人賦中“愁”字把“桃李”當(dāng)作人來寫，宿新市徐公店中“急”字也用得形象貼切，兒童（ ）的形象躍然紙上。A.喜愛動(dòng)物B.