幼兒園大班美術(shù)教案

1、第 PAGE39 頁 共 NUMPAGES39 頁幼兒園大班美術(shù)教案幼兒園大班美術(shù)教案1 概要： 1.利用情節(jié)，引出課題；2.教樹葉拓印的方法。一、教學(xué)目的：1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在樹葉上較均勻地涂色并印畫的技能。2.引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒初步表現(xiàn)美的能力。3.情感教育，使幼兒體驗幫助別人的快樂。二、教學(xué)準(zhǔn)備：1.立體教具:樹媽媽一棵、樹娃娃兩棵。2.毛筆、8開紙剪的樹娃娃每人一個。3.調(diào)色盒、濕毛巾每桌一個。4.幼兒豐富對樹葉的認(rèn)識:葉柄、葉脈、樹葉的正面、反面。三、教學(xué)進(jìn)行：(一)引出課題、激發(fā)幼兒興趣1.錄音機里傳出哭聲教師:“誰哭得這么傷心?噢!原來是樹娃娃?！变浺魴C里:“我是樹娃娃，我

2、沒有漂亮的衣服，不能夠為人們擋風(fēng)沙、遮陽光，我真?zhèn)难?小朋友，快來幫幫我吧!”2.教師:快讓我們來幫幫樹娃娃!可是，怎樣幫助樹娃娃，給它穿上漂亮的衣服?說出以往的經(jīng)驗(二)引導(dǎo)幼兒探索樹葉拓印的方法：1.“你們想了這么多的好辦法，樹娃娃一定很高興。今天樹媽媽的衣服也很漂亮，你們看出示樹媽媽樹媽媽的衣服是怎樣做出來的?”2.“桌子上有毛筆、顏料、樹葉和樹娃娃，我們也來印一印吧!”幼兒動手操作。3.選出兩個樹娃娃“小朋友印得都很漂亮，這兩個小朋友印得也很漂亮，他們兩個印出來的一樣嗎?不一樣，請這兩個小朋友講一講他們怎樣印的?”引導(dǎo)幼兒說出是用樹葉的正面和反面印的。4.“他們兩個印出來的樹葉哪個更

3、好看一些呢?反面(三)教師示范樹葉拓印的方法1.“看到小朋友印出來的樹葉這么漂亮，我也想試一試，你們來當(dāng)老師，教教我好嗎?”2.“是在樹葉的正面涂顏色，還是在樹葉的反面涂顏色呢?反面我剛才看見有的小朋友用拇指扶住葉柄涂顏色，這樣手就不會臟了，這個辦法真好，從上到下均勻地涂上顏色。在涂時故意留空白涂完了嗎?沒有噢，把樹葉全部涂滿，不要留空白，涂好之后，把樹葉輕輕地放在紙上，能移動嗎?不能那就讓我用大拇指扶住葉柄吧!用另一只手按一按小樹葉，也可以動動小手，把整個樹葉都印下來。葉子上還有顏色，怎么辦呢?幼兒出主意再換個地方印一印吧!”3.老師印出來的小樹葉漂亮嗎?漂亮我們把用樹葉印出來的畫叫做樹葉的

4、拓印。幼兒跟說兩遍(四)幼兒動手操作，教師指導(dǎo)1.教師手指立體樹娃娃：“這兩棵樹娃娃還沒穿上漂亮的衣服，我們快來幫助它們穿上漂亮的衣服吧!”2.幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。四、結(jié)束部分：1.“小朋友快來看，樹娃娃的衣服多漂亮?！庇變悍畔率掷锏墓P來前“樹娃娃高興嗎?”高興“你們高興嗎?”高興“你們?yōu)槭裁锤吲d?”因為我們幫助樹娃娃穿上了漂亮的衣服?！皹渫尥薷吲d了我們也高興，我們把樹娃娃抬出去，讓大家都來看看，我們的樹娃娃多漂亮!”2.幼兒共同把樹娃娃抬出。幼兒園大班美術(shù)教案2 設(shè)計思路： 每年秋天正是 “賞紅葉”的好時節(jié)，指南中指出“根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗，與幼兒共同確定藝術(shù)表達(dá)表現(xiàn)的主題，引導(dǎo)幼兒圍繞主題

5、展開想象，從而進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)”。由此可在大班開展以秋天的樹葉為主題的課程活動。藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對周圍世界的認(rèn)識和情緒態(tài)度的獨特方式。每個幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。活動目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞大自然中美的事物；2.讓幼兒學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖，組合，能表現(xiàn)出物體的主要形象；學(xué)習(xí)正確的粘貼方法，培養(yǎng)幼兒的動手能力；3.讓幼兒學(xué)會通過樹葉粘貼畫去感受和發(fā)現(xiàn)秋天的美，激發(fā)

6、幼兒喜愛秋天的情感?；顒訙?zhǔn)備：1.物質(zhì)：3-5種不同顏色不同形狀的樹葉，每種樹葉準(zhǔn)備2-3片；A4紙，膠棒，兒童剪刀。2.經(jīng)驗：幼兒對形狀，色彩的搭配和對秋天景象的已知經(jīng)驗，活動重點：學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合，能夠表現(xiàn)出物體的主要形象特征?；顒与y點：學(xué)習(xí)正確的粘貼方法，培養(yǎng)幼兒的動手能力?；顒臃椒ǎ河^察法，口授法，演示法，實踐操作法，活動過程：一、導(dǎo)入活動1.欣賞秋天（出示家鄉(xiāng)秋天的圖片）師：小朋友們好，今天，老師要帶小朋友們一起和樹葉做個游戲，在游戲開始之前，請小朋友欣賞一下我們家鄉(xiāng)此時的圖片吧！2.秋天的景象（引導(dǎo)幼兒從秋天的景象到秋天的樹葉）陽光灑在秋天的樹葉上，到處都是一片金

7、黃；秋天的樹葉落在公園里的長凳上，還把房子周圍裝扮的更漂亮。秋風(fēng)吹落了紅彤彤的楓樹葉，黃燦燦的銀杏樹葉也被秋風(fēng)吹落，五顏六色、不同形狀的樹葉都被秋風(fēng)吹下，各式各樣的樹葉從空中飄落下來，非常好看。二、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉的外形特征1.師：老師撿到幾片樹葉，我們一起看看這幾片樹葉的形狀分別像什么？銀杏葉像一把折扇，紅楓葉像金魚的尾巴紅葉像一頂帽子，無患子葉像彎彎的小船（引導(dǎo)幼兒通過各種感官感知樹葉的形狀特征，知道它們有大有小，形狀不一，顏色不同）2.師：秋天的樹葉各種各樣，可以根據(jù)不同形狀的樹葉拼成圖形，下面，請小朋友看看老師用樹葉拼成了什么圖案。（展示樹葉拼圖）3.引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索（展示樹葉粘貼畫

8、）師：秋天的樹葉可以拼出漂亮的圖案，怎么樣才能留住這些漂亮的圖案呢？對了，我們可以把這些樹葉粘貼在紙上，做成粘貼畫。這樣我們就能留住它們啦！三、操作展示師：漂亮的樹葉粘貼畫，如何制作呢？下面，請小朋友準(zhǔn)備好以下幾種物品，老師給小朋友們簡單示范一下樹葉粘貼畫的制作，跟著老師一起來制作吧！操作的時候，先用剪刀剪掉樹葉的葉柄，把樹葉剪成需要的形狀，將剪好的樹葉放在盒子里備用，在粘貼之前先將樹葉的拼圖擺出來，確定粘貼位置，在粘貼位置均勻的涂上膠，最后將樹葉粘貼在涂有膠的地方，用手輕輕撫平，自然風(fēng)干就好。四、作品展示師：小朋友們可以請家長幫忙，做更多不同的樹葉粘貼畫，和小伙伴分享你的作品，樹葉粘貼畫還能

9、裝飾我們的房間，讓生活更美好。五、活動結(jié)束師：今天我們學(xué)會了制作樹葉粘貼畫，像是和秋天的樹葉玩了一個小游戲，秋天的樹葉不僅好看，還可以來玩，小朋友們喜歡嗎？最后，老師給秋天的樹葉送一首兒歌，小朋友們跟著老師一起讀一讀吧！幼兒園大班美術(shù)教案3 大班藝術(shù)活動： 聰明的畫師活動目標(biāo)：1、感知線條、圖案裝飾的美，引導(dǎo)幼兒運用裱花的方法來畫有趣的臉2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，激發(fā)幼兒的想象力，體驗活動中帶來的樂趣3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。活動準(zhǔn)備：1、各種形狀的瓦片、木樁、竹筒2、漿糊、顏料、擠花袋活動過程：一、引出活動，激發(fā)幼兒的興趣（

10、出示擠花袋）今天老師帶來了一種很特別的作畫工具二、幼兒探索使用作畫工具的方法1、提問：你在畫的時候，發(fā)現(xiàn)了什么？2、教師小結(jié)三、引導(dǎo)幼兒欣賞范例1、以故事引出：“有趣的臉”2、提問：什么地方很有趣？3、如果你是畫師，你想畫一張怎樣的臉？四、幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)五、講評1、你畫了一張怎么樣的臉？2、你還喜歡哪張臉？為什么？教學(xué)反思：作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。幼兒園大班美術(shù)教案4 活動目的： 1、學(xué)習(xí)刮蠟畫的技巧，了解刮蠟畫的特征，初步掌握刮蠟畫的方法。

11、2、培養(yǎng)幼兒對刮蠟畫的興趣，激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作的能力3、培養(yǎng)幼兒愛干凈，整潔的好習(xí)慣。活動準(zhǔn)備：大張范畫幾張，半成品幾張（一張鋪好淺色底色的半成品，一張在淺色底色上涂好深色的半成品）作業(yè)本、竹簽（可用牙簽代替）、各色油畫棒、舊報紙人手一份。活動過程：（一）引出課題今天老師帶來了幾個非常漂亮的顏色寶寶，我們讓它們出來和小朋友見見面?？此鼈兪掷?，臉貼著臉，正一起高興的玩呢。正玩的高興，忽然被一大片烏云蓋住了，悶得它們喘不過起來，心里難受極了。誰來想辦法救救顏色寶寶呢？讓它們出來，重新看到這美麗的世界（老師邊說邊演示道具）（二）欣賞范例 示范講解老師帶來了一件工具，可以救出顏色寶寶，你們看是什么（出

12、示牙簽）教師示范，我要用牙簽堅硬的頭去刮破烏云，看，救出一只小鳥（老師用刮出一只小鳥）看又救出了一架飛機顏色的寶寶又能看見美麗的世界，心里真開心示范用不同方法的線條，讓幼兒了解出現(xiàn)的不同結(jié)果）欣賞范例，竹簽繼續(xù)去救更多的顏色寶寶，發(fā)生了許多有趣的故事。我們來看一看，說一說。（三）認(rèn)識刮蠟畫 熟悉作畫步驟剛才救出那么多的顏色寶寶，出現(xiàn)的這些漂亮的圖畫，這有個好聽的名字，叫刮蠟畫。今天我們就來學(xué)習(xí)刮蠟畫。交代作畫步驟：1、先用自己喜歡的淺色，在紙上涂一層，可以用幾種不同的顏色，可以用幾種不同的涂色方法，要稍稍用力，用點勁，涂厚些。2、再在淺色上面涂上一層深色，蓋住淺色，涂色要均勻。3、最后用牙簽刮

13、出一個有趣的故事來（四）幼兒作畫 教師指導(dǎo) 提出要求。1、先涂一層淺色的顏色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時候，涂得均勻，涂得滿，動作要快。2、想好了主題再刮畫，錯了的話用同樣的深色蠟筆，蓋上重畫。3、用牙簽刮蠟時，力度要適度，不能太重，也不能太輕。4、注意安全，牙簽不能往口里含，不能往小朋友的身上，臉上戳，注意保持手和衣服的干凈。5、發(fā)作畫工具，人手一盒油畫棒，作業(yè)本，一支牙簽，一張舊報紙。（舊報紙墊桌子上，防止油畫棒畫在桌上）（五）幼兒作品完成 教師對幼兒作品進(jìn)行評講（六）活動結(jié)束幼兒將舊報紙，油畫棒，按常規(guī)放好。老師組織幼兒有秩序的洗手。幼兒園大班美術(shù)教案5 幼兒園大班樹葉書簽美術(shù)教案，制

14、作樹葉書簽既可以是廢物利用，也可以鍛煉幼兒的動腦能力和動手能力，還能讓幼兒感受美術(shù)的魅力，可謂是一舉多得，對于孩子們來說，是一節(jié)非常有意義的課。 一、活動目標(biāo)1、能嘗試用樹葉拓印的方法制作書簽。2、感受樹葉形狀的多樣性，體驗拓印畫的快樂和制作書簽的愉悅。二、活動準(zhǔn)備1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識梧桐樹、槐樹、桃樹、楓樹等樹葉。2、材料準(zhǔn)備：各種形狀的樹葉，各色水粉顏料、棉簽、書簽形狀的卡紙，有條件的幼兒園可可準(zhǔn)備打孔機、絲帶和視頻展示儀。3、掛圖、幼兒美術(shù)畫冊。三、活動重點1、能用樹葉拓印的方法制作樹葉書簽。2、能盡量做到在拓印時不移動樹葉，輕輕壓印。四、活動過程(一)、教師引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，思考制作樹葉

15、書簽的方法。1、教師帶領(lǐng)幼兒收集各種落葉，引導(dǎo)幼兒討論。師：“這些樹葉扔掉真可惜，可以用來做什么呢？”2、教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒討論。師：“這是什么？書簽時做什么用的？”3、師：“樹葉書簽是怎樣制成的呢？上面的樹葉圖案和樹葉有關(guān)系嗎？”(二)、師生共同探索樹葉拓畫的方法。1、師：“想想怎樣才能把樹葉的圖案變在書簽上？”2、請個別幼兒嘗試，根據(jù)操作出現(xiàn)的問題與幼兒共同討論解決的辦法。3、教師邊演示邊小結(jié)。師：“先根據(jù)卡紙的大小選擇樹葉，然后用手指握住葉柄，將樹葉浸在顏料中，也可以用棉簽蘸色為樹葉刷上顏色，要用手指壓住葉柄，這樣手才不會臟。應(yīng)由上至下均勻地涂，全部涂滿，不留空；涂好后，將樹葉反過來

16、輕輕放在紙上，一只手壓住樹葉，另一只手抹一抹，再將樹葉移開，漂亮的葉子花紋就印在紙上了?？梢灾貜?fù)印，把畫面印滿?！?三、教師指導(dǎo)個別幼兒演示操作，交代制作要求，幼兒制作。1、教師請個別幼兒嘗試，并引導(dǎo)幼兒回顧樹葉書簽的制作方法。師：“小朋友，請你選擇自己喜歡的樹葉，用拓印的方法印出漂亮的書簽，樹葉之間要適當(dāng)留空，盡量印滿整張紙?！?、教師鼓勵幼兒在操作中不斷嘗試，印出清晰的圖案。3、教師幫助幼兒在制作完成的書簽上打孔并拴上絲帶。(三)、欣賞與評價。1、師：“看看這些書簽，說說你最喜歡哪張書簽，為什么？”2、師：“說一說你是用什么方法印出清晰圖案的？”3、請幼兒把自己制作的書簽收藏好，放入自己喜

17、歡的圖書中，隨時使用。幼兒園大班美術(shù)教案6 【活動目標(biāo)】 1、學(xué)習(xí)畫小蜜蜂的基本步驟及方法，感受和諧的色彩搭配帶來的美感，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法，體會美術(shù)活動帶來的樂趣。2、了解蜜蜂是一種昆蟲。體會蜜蜂不畏辛苦采花釀蜜，熱愛勞動的良好品質(zhì)，培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的精神。3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣?！净顒又仉y點】1、重點：畫小蜜蜂的基本步驟及方法。2、難點：感受和諧色彩搭配帶來的美感?！净顒訙?zhǔn)備】經(jīng)驗準(zhǔn)備：1、師生共同收集蜜蜂的有關(guān)資料，使幼兒對蜜蜂有所了解。2、在區(qū)角中建立一個“關(guān)于蜜蜂”的活動區(qū)。物質(zhì)準(zhǔn)備：1、真實的蜜蜂圖片。2、幼兒每人

18、一盒水彩筆或油畫棒，勾線筆，圖畫紙?！净顒舆^程】一、激趣導(dǎo)入。小朋友，老師帶來了一段非常精彩的舞蹈，你們想看嗎？教師表演舞蹈小蜜蜂，引出課題。今天就讓我們來認(rèn)識一下小蜜蜂。二、談話活動。1、觀察小蜜蜂的樣子。出示蜜蜂的圖片，引導(dǎo)幼兒按一定的順序仔細(xì)觀察，與大家分享自己的發(fā)現(xiàn)。說出蜜蜂的身體構(gòu)造，了解蜜蜂是一種昆蟲。2、說說小蜜蜂每天都在做什么？鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蜜蜂勤勞的品質(zhì)，繼而學(xué)習(xí)蜜蜂熱愛勞動的良好品質(zhì)。三、給小蜜蜂畫像。1、出示蜜蜂圖片，說說應(yīng)該怎樣給小蜜蜂畫像。引導(dǎo)幼兒總結(jié)出繪畫小蜜蜂的步驟：（1）先畫身體部分：分別是頭部、胸部、腹部；注意它們各部分形狀的不同；（

19、2）再畫翅膀和腿部：翅膀是透明的有花紋，六條腿兩兩相對，位置不同；（3）最后畫眼睛和觸角：注意觸角的形狀。2、小朋友說得很好，老師也總結(jié)了畫小蜜蜂的方法，現(xiàn)在我就來給小蜜蜂畫像，請你仔細(xì)觀察繪畫的步驟好嗎。3、小朋友是不是也想給小蜜蜂畫像呢，那么現(xiàn)在讓我們行動起來吧。幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)。4、為你的小蜜蜂穿上最漂亮的衣服。出示兩幅色彩搭配不同的蜜蜂圖片，引導(dǎo)幼兒感受不同的色彩搭配帶給人不同的視覺感受，進(jìn)而體會和諧的色彩搭配帶來的美感。啟發(fā)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗自由搭配顏色。5、請幼兒介紹一下自己畫的小蜜蜂。說出自己與眾不同的創(chuàng)意。對想法特別的幼兒給予肯定及引導(dǎo)。鼓勵幼兒根據(jù)小朋友的敘述不斷完善

20、自己的作品。四、欣賞評價。1、小組內(nèi)展示交流。幼兒互相評價作品。2、全班展示交流。將幼兒作品全部展示，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有針對性的的評價。對創(chuàng)意獨特的幼兒給予鼓勵。注意針對個別幼兒的不足給予有針對性的評價。以提高幼兒的鑒賞能力。五、活動結(jié)束。1、評價。2、總結(jié)?！净顒友由臁繉ふ倚∶鄯涞募壹罢J(rèn)識小蜜蜂的親人，鼓勵幼兒在父母的幫助下搜集資料，并在活動區(qū)自由展示收集成果?！净顒臃此肌坑辛怂悸?，教學(xué)過程的落實就有了風(fēng)向標(biāo)。在第一課時第一回合的小組學(xué)習(xí)中，讓小組長組織組員互相檢查本組同學(xué)生字詞的學(xué)習(xí)情況，并對小組進(jìn)行了細(xì)化分工。如一號學(xué)生指給二號認(rèn)，其他聽；接著二號指給三號認(rèn)，其他聽認(rèn)讀時，把不會認(rèn)的字做

21、好標(biāo)記，并負(fù)責(zé)教會不會認(rèn)的同學(xué)，做到人人過關(guān)，再進(jìn)行展示。雖然字詞預(yù)習(xí)效果好，也用了8分鐘的時間。第二回合的小組學(xué)習(xí)，我讓組長組織檢查讀通讀順課文，讓每個人都有機會開口讀書。然后進(jìn)行展示，評價，再讀。由于目標(biāo)難度不大，學(xué)生積極性很高，參與面廣，很易達(dá)成目標(biāo)。但較費時間，讀評讀來回幾個回合，二十多分鐘就過去了。第三回合，我讓學(xué)生小組討論：這篇課文主要寫了一件什么事？孩子們七嘴八舌，興致勃勃。接著小組展示。四個小組都發(fā)了言：“這篇課文寫蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力?！薄斑@篇課文寫蜜蜂離家二里多路都能飛回家。”“這篇課文寫作者帶著蜜蜂走了二里多路，放飛蜜蜂。蜜蜂也能飛回家?！薄斑@篇課文寫蜜蜂有辨認(rèn)方向的本能

22、?！睆乃膫€小組的發(fā)言中，我們不難看出他們都動了腦筋。接著小組主持人進(jìn)一步問：“請問下面還有補充的或有不同意見嗎？”下面一片沉默。我想如果再來一組展示，情況也會大同小異。怎么辦？我只好運用師本的優(yōu)勢，問了一句：“誰能把他們的發(fā)言連起來說一說？”一語道破天機，有幾個孩子舉手，其中一位把課文的內(nèi)容能大概總結(jié)出來。第一課時，也算完成了教學(xué)任務(wù)，但此時已拖堂幾分鐘。從學(xué)生的角度看，這第一課時完全達(dá)成了目標(biāo)，這是好的開始。但單位時間內(nèi)效率有待提高，以保證在規(guī)定的教學(xué)時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。通過這節(jié)課也使我產(chǎn)生了些許疑惑：當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題或冷堂時，教師該如何指點才能真正體現(xiàn)生本呢？在今后的生本教學(xué)過程中，我還要不

23、斷地努力探索。幼兒園大班美術(shù)教案7 活動目標(biāo) 1、讓孩子們了解蜻蜓的特征以及它們的習(xí)性。2、學(xué)會利用洋蔥皮制作蜻蜓。活動準(zhǔn)備 洋蔥皮，木工膠活動過程導(dǎo)入1、通過猜謎語的方式向孩子們介紹蜻蜓。- 我是在秋天里飛翔的一種昆蟲。- 我有一雙翅膀，大大的眼睛和長長的尾巴。- 人們喜歡采集我做成標(biāo)本，我是誰呢？展開1、談一談蜻蜓。- 你見過蜻蜓嗎？- 你在哪兒見過蜻蜓，它正在干什么？- 見過蜻蜓后你有什么感想？2、看看蜻蜓的照片，說說蜻蜓的特征。- 蜻蜓長什么樣子？- 蜻蜓的翅膀長什么樣子？ 摸起來感覺怎么樣？- 蜻蜓的身子和尾巴長什么樣？- 蜻蜓的眼睛長什么樣？蜻蜓的眼睛為什么長得這么大？(由于蜻蜓要

24、一邊飛一邊覓食，所以它長了一雙大大的鼓鼓的眼睛可以看清楚許多地方。)3、談?wù)勻唑训牧?xí)性。- 蜻蜓是怎樣出生長大的？(蜻蜓在水里產(chǎn)卵，然后在水里長成幼蟲，最后再長成蜻蜓飛出水面。 ）- 蜻蜓以什么為食？(蜻蜓只要吃對我們有害的昆蟲，像蚊子或蒼蠅。所以蜻蜓是益蟲。）- 蜻蜓是怎樣飛的？(蜻蜓雖然長得小，但是它可以飛得又快又遠(yuǎn)。)4、制作蜻蜓的翅膀并研究自然產(chǎn)物。- 如果要是制作蜻蜓的翅膀需要哪些材料呢？- 用洋蔥皮怎樣制作蜻蜓翅膀呢？5、用自然產(chǎn)物制作蜻蜓的翅膀。 掰開洋蔥皮準(zhǔn)備好。 把洋蔥皮剪成蜻蜓翅膀的樣子，或是用手撕出自然的效果。 把完成的洋蔥皮粘在蜻蜓身體的兩側(cè)，做出蜻蜓的翅膀。結(jié)尾1、讓

25、孩子們把完成的蜻蜓介紹給朋友們2、總結(jié)活動幼兒園大班美術(shù)教案8 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用簡單的圖形畫出不同形態(tài)的可愛的奶牛。2、大膽想象奶牛的快樂生活，添上相關(guān)的周圍背景，使畫面飽滿、豐富。3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：奶牛場圖片一幅、幼兒8K畫紙、記號筆、油畫棒人手一份?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入。1、奶牛長得什么樣？它在哪里生活？2、我們天天都喝牛奶，讓我們一起感謝奶牛吧：“你吃青草，我喝奶，謝謝你花奶?！?。二、觀察圖片，了解奶牛。出示“奶牛場”圖片，引導(dǎo)幼兒觀察奶牛的形態(tài)特征，了解奶牛的生活習(xí)性，以及擠奶、工廠加工牛奶知識等。三、

26、怎么畫奶牛。1、奶牛真可愛，那怎么畫呢？（教師請個別幼兒到黑板上畫奶牛，并向大家講述自己的畫法。）2、教師小結(jié)幼兒畫奶牛的方法，編成兒歌：扁扁圓圓大鼻子，鼻子上面大拱門，拱門中間左右開，兩個小門變臉頰畫上圓圓大眼睛。頭上兩個彎彎角，牛角下邊裝耳朵，大大方形是身體，身體下邊有四腿，后腿牛奶擠一擠，喝上幾口好營養(yǎng)。不忘添上細(xì)尾巴，趕走煩人小蟲子。3、奶牛身體是什么顏色？奶牛生活在什么地方？可以在它周圍添畫點什么？四、奶牛的快樂生活1、鼓勵幼兒把奶牛畫大，畫出大小和形態(tài)不同的奶牛，大膽想象奶?？鞓飞畹那榫?。2、引導(dǎo)幼兒添畫相關(guān)場景，使畫面飽滿、豐富。五、我的可愛奶牛故事1、相互欣賞作品，將自己的畫

27、編成故事講給同伴聽。2、將作品布置在畫廊，幼兒命名主題：快樂的奶?；顒臃此迹?、充分發(fā)揮圖片認(rèn)知作用。通過圖片可以讓幼兒清楚了解奶牛的外形特征和生活習(xí)性、用途。我讓幼兒對圖片進(jìn)行充分的觀察和講述，先對奶牛的一切有個深刻的印象。2、充分激發(fā)幼兒的想象。圖片的出示容易局限幼兒的繪畫思維，我在幼兒繪畫之前，圖片認(rèn)知之后，充分激發(fā)幼兒的大膽想象，給予多方面的畫圖內(nèi)容啟示，如親親奶牛一家、散步的奶牛、游戲中的奶牛等等。3、充分肯定幼兒的創(chuàng)作表現(xiàn)。我不做示范，讓幼兒根據(jù)對圖片上奶牛特征的認(rèn)知，和老師一起總結(jié)出畫奶牛的基本方法，然后再放手讓他們大膽作畫。繪畫中我只要發(fā)現(xiàn)一點點與大家不同的特好的畫面或畫法，就

28、及時拿起作品啟發(fā)大家學(xué)學(xué)或者也可以創(chuàng)作出與眾不同的更棒的作品。在老師的不斷肯定激勵下，孩子們會更膽大去創(chuàng)作，較好的作品效果也就出來了。小百科：奶牛是乳用品種的黃牛，經(jīng)過高度選育繁殖的優(yōu)良品種，我國的奶牛主要以黑白花奶牛為主，從1980年山東省畜牧局牛羊養(yǎng)殖基地開始引進(jìn)此品種，此品種適應(yīng)性強、分布范圍廣、產(chǎn)奶量高、耐粗飼。黑白花奶牛也叫中國荷斯坦奶牛，中國荷斯坦奶牛有一百多年的歷史，其育種過程非常復(fù)雜。總之，它是由純種荷蘭牛與本地母牛的高代雜交種，經(jīng)長期選育而成。幼兒園大班美術(shù)教案9 活動目的： 1、通過欣賞活動，感受畫家夸張的表現(xiàn)手法。2、大膽作畫，大膽表達(dá)自己的認(rèn)識與情感。3、發(fā)展幼兒的觀察

29、、分析能力、動手能力。4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、準(zhǔn)備水彩筆、油畫棒、紙張。2、哈哈鏡，教育掛圖?；顒舆^程：1、讓幼兒到哈哈鏡前欣賞自己夸張的樣子。2、幼兒欣賞畢加索名畫鏡前的女孩，感受畫家夸張的繪畫手法。3、教師重點講解示范鏡里、鏡外的基本表現(xiàn)形式，使幼兒掌握一定的方法，有信心地去表現(xiàn)自己在哈哈鏡中的形象。4、幼兒自畫哈哈鏡中的像。5、幼兒互相欣賞自己的作品?；顒臃此迹罕緦W(xué)期我們課題組制定的主題計劃是：我快樂、我學(xué)習(xí)，幼兒的樂學(xué)與他們的興趣、需要有很大關(guān)系，學(xué)習(xí)內(nèi)容富有動感、貼近幼兒生活和興趣點是幼兒樂學(xué)的基本條件。哈哈鏡是幼兒喜歡的游戲，從哈哈鏡里能看見

30、自己有趣的變形形象，獲得快樂的情緒。每次帶孩子們照哈哈鏡，他們都哈哈鏡非常感興趣，而且樂此不疲地照著、笑著、逗樂著幼兒照哈哈鏡的游戲經(jīng)驗賦予了他們敏銳的觀察力，因此我們設(shè)計了主題活動“神奇的哈哈鏡”。歌曲哈哈鏡就是其中一個活動，它是一首旋律生動活潑、節(jié)奏感強的說唱歌曲，它體現(xiàn)的是人的豐富的面部表情和肢體動作，容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。哈哈鏡是一首比較活潑的雙聲部歌曲，和聲的歌曲對我們的孩子來說有些困難，因此我把歌曲分成了兩個課時來開展，第一課時主要是學(xué)習(xí)演唱歌曲的第一部分并為歌曲配上相應(yīng)的動作。在活動中我借助幼兒間的思維互動，引導(dǎo)幼兒用自己的動作表達(dá)對音樂的理解。如在思考用什么滑稽動作表現(xiàn)照哈哈

31、鏡時，幼兒開始只是用諸如踮腳尖、半蹲等動作來表現(xiàn)形態(tài)上的變化，但是隨著活動的深入，幼兒的創(chuàng)意越來越多，從身體動作到面部表情都表演得妙趣橫生。同時，在為歌曲配動作時，有些幼兒一個接一個地做滑稽動作，結(jié)果出現(xiàn)了混亂，但我并沒有加以制止，而是及時找到了原因幼兒過于熱衷滑稽動作而忽略了音樂。于是，我肯定了幼兒在動作上的創(chuàng)意，同時引導(dǎo)他們關(guān)注、傾聽樂曲，并根據(jù)音樂的變化逐步控制自己的動作，使動作與音樂相協(xié)調(diào)。這也是為我們第二課時的雙簧表演做鋪墊。第二課時主要是進(jìn)行雙聲部合作演唱歌曲，運用小組合作演唱的形式，一組用歌詞伴唱，另一組有節(jié)奏地說歌詞，兩聲部同時合作說唱歌曲。通過把難點前置，孩子們在后面學(xué)習(xí)雙聲

32、部的配合演唱就輕松地多了，掌握的效果也非常的好。活動后面我設(shè)計了雙簧表演，這一部分孩子們非常的感興趣，個個表演都很積極投入?；顒右策_(dá)成了所制定的教學(xué)目標(biāo)，孩子們在活動中也感受到了快樂。進(jìn)行音樂教育教學(xué)活動，是一個不斷實踐、思考、審視、反省而循序漸進(jìn)的過程。我們要深刻領(lǐng)會幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）所蘊涵的“以幼兒發(fā)展為本”思想，在音樂教學(xué)活動中真正做到：尊重幼兒、發(fā)展幼兒的個性、讓幼兒主動學(xué)習(xí)，讓幼兒身心健康地發(fā)展，最終實現(xiàn)“審美與快樂”的音樂教育理念。幼兒園大班美術(shù)教案10 【設(shè)計意圖】 梅花的風(fēng)骨一直被人稱贊，我們可以讓幼兒用梅花作畫，增加幼兒對于梅花的了解，學(xué)習(xí)梅花的精神，最簡單的畫梅方式

33、就是吹畫，吹畫簡單有趣又新穎，很多小朋友都很喜歡。【活動目標(biāo)】1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用吹畫和手指點畫的方法表現(xiàn)梅花樹和梅花的基本特征。2、引導(dǎo)幼兒體驗吹畫的樂趣，培養(yǎng)幼兒吹畫的興趣。3、培養(yǎng)幼兒干凈整潔的衛(wèi)生習(xí)慣?！净顒訙?zhǔn)備】知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解梅花的有關(guān)知識。物質(zhì)準(zhǔn)備：墨汁、紅色顏料，毛筆、抹布、范例等?！净顒舆^程】一、導(dǎo)入以冬天為主題，談話引出課題。二、基本部分1、教師出示梅花，引導(dǎo)幼兒觀察梅花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。師：冬天來了，梅花露出了美麗的笑臉。你看它，長在棕色的樹枝上，每朵花有紅色的花瓣，有的還沒有開放，只有一個圓圓的花蕾。今天，老師要教小朋友用吹畫和手指點畫的方法來畫梅花。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)

34、吹畫的方法。教師出示并分析范例：這棵梅花樹的樹干和樹枝是用墨汁吹出來的，等顏色干后，再用手指蘸紅色顏色點上梅花。教師示范講述吹畫梅花的樹干和樹枝的方法：（1）先用毛筆蘸上墨汁，點一點在紙的下半部分的適當(dāng)位置，對著顏料往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出樹枝的形狀。（2）吹好樹枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上紅色顏料，在樹枝的適當(dāng)位置點畫梅花和花蕾。點畫的時候要先看好位置，花瓣與花蕾大小不要一樣，也不能均勻排隊。要注意畫面干凈、整潔，點畫后要在抹布上把手擦干凈。三、結(jié)束部分1、幼兒與爸爸媽媽一起制作一副美麗的吹畫梅花。2、可以用吹畫、電畫的方法制作其它作品。幼兒園大班美術(shù)教案11

35、 活動目標(biāo)： 1、學(xué)用多種顏色暈染的方法添畫水墨畫背景。2、感受水墨顏色暈染的美，喜歡水墨繪畫。3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂?；顒訙?zhǔn)備：水桶、毛筆、宣紙、調(diào)色盆、調(diào)色盒、墨汁、水墨顏料、范例畫。活動過程：一、可愛的貓頭鷹1、認(rèn)識貓頭鷹，討論貓頭鷹的特征及其本領(lǐng)。(1)這是什么小動物?(2)你怎么知道這是貓頭鷹?它有什么特征?(3)誰能為我們大家介紹下貓頭鷹有什么本領(lǐng)?2、總結(jié)大家討論中的貓頭鷹的特征和本領(lǐng)。二、夜晚的貓頭鷹1、觀察討論范例畫中的內(nèi)容，重點解讀背景的顏色暈染方法。(1)(出示范例畫)畫中有幾只

36、貓頭鷹，它們一樣嗎?(2) 畫中的背景是怎樣的?有些什么顏色?怎樣來畫出這樣的背景呢?2、教師示范，讓幼兒認(rèn)識、學(xué)習(xí)用毛筆暈染的方法。3、 幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。三、貓頭鷹的畫展1、作品展示(1)說說你用了哪些顏色來暈染背景?(2)你在畫中畫了幾只貓頭鷹?它們在干什么?活動反思：捕鼠能手貓頭鷹是幼兒喜愛的一種動物。它大頭圓面，兩只圓溜溜的炯炯有神的大眼睛，花紋清晰的羽毛，特征明顯，用繪畫的形式容易表現(xiàn)，能使幼兒得到成功的體驗和美的享受。這一活動不僅能激發(fā)幼兒對繪畫的興趣，而且能進(jìn)一步萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。為了激發(fā)幼兒的作畫興趣，導(dǎo)入部分我采用了猜謎的形式展開的?！斑h(yuǎn)看像只貓，近看像只鳥，

37、夜晚捉田鼠，白天睡大覺”，從中來理解貓頭鷹的外形特征，生活習(xí)性，我還給孩子們講了貓頭鷹的許多有趣故事。因為有了前半部分的認(rèn)識和感知，所以孩子們的作品生動、有趣，有貓頭鷹躲在樹上等待田鼠出洞，有貓頭鷹在夜間捉田鼠、與蛇搏斗等。在長期的美術(shù)教學(xué)過程中，我總結(jié)出了一點，在幼兒作畫前一定要講細(xì)、講透，并且提出相應(yīng)的要求，這樣孩子們才有啥畫，畫地生動、畫地大氣。美術(shù)課，我認(rèn)為不一定要把大部分的時間放在孩子們作畫上，只有理解了、認(rèn)識了，畫面才豐富、生動、有趣，我們應(yīng)該打破以往的思想觀念，即，兩頭短中間長的模式，因為我們的美術(shù)目標(biāo)是激發(fā)孩子們的興趣，培養(yǎng)他們豐富的想象力和創(chuàng)造力，體驗作畫的過程，體驗成功的喜

38、悅，而不是要求孩子們?nèi)绾稳绾萎嫷南瘢悦看位顒游覀儜?yīng)該根據(jù)情況而定，把時間的傾重點放在那里。幼兒園大班美術(shù)教案12 活動目標(biāo)： 1、能用畫、粘貼、交叉剪的方法制作簡單的風(fēng)箏。2、嘗試讓風(fēng)箏飛起來，體驗做做玩玩的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：風(fēng)箏課件、各式各樣的風(fēng)箏、制作風(fēng)箏的材料：三角形白紙、長方形紙、棉線、吸管、剪刀、雙面膠等。活動過程：一、開始部分：布置風(fēng)箏展覽，引導(dǎo)幼兒觀察風(fēng)箏的形狀、顏色及風(fēng)箏的對稱美：小朋友今天老師給你們準(zhǔn)備了一些風(fēng)箏，你們自己去看一下這些風(fēng)箏哪些地方相同，哪些地方不同?(放輕音樂，幼兒觀察)二、基本部分：1、提問：小朋友，剛才你們看到的這些風(fēng)箏哪些地方是不同的，哪些地方是相同的

39、?2、幼兒回答后教師小結(jié)引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)箏各部分的構(gòu)造及用途：不同處：顏色、圖案、形狀等不一樣。相同處：圖案是對稱的，都有骨架、線輪、風(fēng)箏面、尾巴。紙面是裝飾用的、骨架是支撐紙面的、線輪是用來幫助風(fēng)箏飛上天的、尾巴是掌控平衡的3、小朋友知道哪兒的風(fēng)箏最有名，做得最好嗎?(濰坊)對我們的家鄉(xiāng)濰坊是著名的“世界風(fēng)箏都”。每年的4、20全世界的風(fēng)箏愛好者都會拿著自己制作的風(fēng)箏來濰坊參加國際風(fēng)箏節(jié)。4、那你知道風(fēng)箏是怎么制作出來的嗎?(放課件幼兒了解制作過程)。第一步：將紙對折，用對稱的方法畫上圖案。第二步：在長方形的短邊上來回剪出風(fēng)箏的尾巴!(讓幼兒操作一下，學(xué)會交叉剪)第三步：扎風(fēng)箏架：將竹條用線扎

40、成“干”字狀。竹條交叉處要扎緊。第四步：在風(fēng)箏架上抹上適量的糨糊，糊上剪好的風(fēng)箏面紙和彩帶(或者是用交叉剪的方法做成的尾巴)第五步：在風(fēng)箏上系好腳線和放飛線，就可以放飛了5、你想做嗎?6、幼兒分組合作用材料(筷子、冰糕棍、飲料吸管)制作風(fēng)箏。(放輕音樂)結(jié)束部分：1、幼兒展示自己制作的風(fēng)箏。2、你的風(fēng)箏能飛起來嗎?試一試3、幼兒再次修改自己制作的風(fēng)箏，嘗試讓它飛起來。4、再到室外去放一放看風(fēng)箏能不能飛起來。(走出教室)幼兒園大班美術(shù)教案13 設(shè)計意圖： 教育活動內(nèi)容的選擇要“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”。本次活動充分挖掘和利用本土資源，以用石頭來

41、做繪畫材料為主，將自然資源引入幼兒園課程當(dāng)中，體現(xiàn)了課程的生活化。對于生活在石林的孩子來講，石頭雖然不是什么陌生的事物，但對于在石頭上繪畫，孩子們還是感到新奇。這些石頭甚至成為了孩子們的親密玩伴，通過他們，孩子們了解了自然，發(fā)現(xiàn)了自然。并從自然中去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。做為幼兒園大班的孩子，他們正處于創(chuàng)造思維形成的黃金時期，因此，通過孩子感興趣的石頭畫，不失時機的培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識、創(chuàng)造精神、創(chuàng)造思維以及創(chuàng)造能力，為孩子們成為創(chuàng)造性人才奠定基礎(chǔ)。因此設(shè)計本次活動，借助石頭這一特殊的物件，鼓勵幼兒大膽想象，為石頭進(jìn)行繪畫裝飾，讓幼兒體驗接觸自然，獨立創(chuàng)造的快樂，活動內(nèi)容：石頭畫奇妙的石頭活動目標(biāo)：1、

42、嘗試在石頭上設(shè)計自己喜歡的小魚圖案，并能大膽用色。2體驗在石頭上作畫帶來的樂趣。活動準(zhǔn)備：石林圖片、石頭房圖片、石頭作品、涂好底色的鵝卵石、水彩筆（與幼兒人數(shù)相同）濕紙巾活動過程：一、由猜謎的游戲，引起幼兒興趣。1、敲一敲師：“今天，我?guī)Я艘粋€好玩的游戲叫做猜一猜，你們想不想玩呀?”“請小朋友猜一猜這是什么東西發(fā)出的聲音?”(老師輕輕敲一敲石頭)2、猜一猜師：“原來呀，剛才的聲音是石頭發(fā)出來的。”二、圖片導(dǎo)入：初步了解石頭的作用。師：老師請小朋友看看有關(guān)石頭的圖片。我們的家鄉(xiāng)有許多石頭，許多大的石頭聚在一起，就形成了石林風(fēng)景名勝，吸引許多游客來觀賞，小一點的石頭，可以蓋牢固又漂亮的石頭房，而小

43、小的鵝卵石除了鋪成小路，還可以做什么呢？三、石頭變魔法1、師：“今天石頭寶寶要變魔法，你們想看一看嗎?”2、出示小魚圖片師：“老師先問問你們見過小魚嗎?”“在哪里見過呢?”“你見過的小魚都是什么樣子的呢?”(出示小魚圖片)“那你們看看這是什么呀?”“他是用什么制作的?”“原來這就是石頭寶寶變得魔術(shù)呀,你們喜歡嗎?”“今天我們就一起來變一變吧!”3、老師示范畫(首先拿起一塊石頭，想一想你要把她變成什么樣子小魚。然后用黑色的彩筆給小魚穿上新衣服，嘗試運用不同的線條裝飾小魚的身體。最后用彩色的筆涂上漂亮的顏色。)師：“你們看，老師的小魚變好啦，好看嗎?”“你們想不想自己試一試呢?”四、引導(dǎo)幼兒看一看、想一想、說一說1、每個小朋友面前有一塊石頭，看一看、想一想它的形狀像什么，可以變成什么形狀的小魚?2、和同伴說說你的石頭可以變成什么?怎么變呢?五、幼兒創(chuàng)作石頭畫，提出繪畫要求1、用黑色筆