我的伯父魯迅先生第一課時(shí)

1、我的伯父魯迅先生周曄 1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 2、想想作者回憶了魯迅先生的哪幾件事？概括各段的段意。學(xué)習(xí)要求：挽聯(lián) 搞清楚 詳細(xì) 逝世 文章咳嗽 愛撫 吊唁 愛戴 枯瘦 深?yuàn)W 呻吟 慈祥 追悼恍然大悟 囫圇吞棗 飽經(jīng)風(fēng)霜 張冠李戴 馬馬虎虎 北風(fēng)怒號(hào) 恍然大悟 半夜三更 失聲痛哭 學(xué)習(xí)生字1.伯父去世后，“我”看到他受到很多人的愛戴；2.伯父借談水滸傳啟發(fā)教育“我”認(rèn)真讀書；3.伯父在笑談“碰壁”中抨擊舊社會(huì)；4.伯父熱情地救護(hù)和幫助黃包車車夫；5.伯父關(guān)心女傭阿三。概括段意、深受愛戴、談水滸傳、救助車夫、關(guān)心女傭、笑談“碰壁”提煉小標(biāo)題方法:（1）根據(jù)段意提煉小標(biāo)題。（2）根據(jù)

2、作者的寫作線索提煉小標(biāo)題。（3）根據(jù)文章的主題提煉小標(biāo)題。（4）根據(jù)故事發(fā)展的不同階段提煉小標(biāo)題。（5）根據(jù)課文各完整故事提煉小標(biāo)題。1.深受愛戴 伯父去世了，他的遺體躺在萬國殯儀館的禮堂里，許多人都來追悼他，向他致敬，有的甚至失聲痛哭。數(shù)不清的挽聯(lián)掛滿了墻壁，大大小小的花圈堆滿了整間屋子。送挽聯(lián)送花圈的有工人，有學(xué)生，各色各樣的人都有。 圈畫出魯迅先生深受許多人愛戴的語句？我的眼睛是不會(huì)受騙的，我的耳朵是不會(huì)誤聽的，像這樣的哭聲我每天至少要聽到好多次，我的眼淚也常常被它引出來。 一群小學(xué)生恭敬地排成前后兩列，一齊抬起頭，癡癡地望著那張放大的照片。忽然一個(gè)年紀(jì)較大的孩子埋下頭低聲哭了起來，其余

3、的孩子馬上低下頭來小聲抽噎著。 兩個(gè)老太太埋著頭，閉著眼睛，默默地合掌禱告了一會(huì)兒，臉上掛滿淚痕，繼而響起了悲痛的哭聲。 巴金永遠(yuǎn)不能忘記的事情 我呆呆地望著來來往往的人們，一想到我就要永遠(yuǎn)見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的愛撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來。 魯迅先生給你留下了怎樣印象呢？用“”劃出句子，并寫上批注。學(xué)習(xí)“談水滸傳” 這一天在晚餐桌上，伯父跟我談起水滸傳里的故事和人物。不知道伯父怎么會(huì)知道我讀了水滸傳，大概是爸爸告訴他的吧。老實(shí)說我讀水滸傳不過囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動(dòng)人的情節(jié)；那些好漢的個(gè)性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時(shí)候還把這個(gè)人做的事情安在那個(gè)人身上。伯父問我的時(shí)候，我就張冠李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好?！甭犃瞬高@句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難愛。從此，我讀什么書都不再馬馬虎虎了。那天臨走的時(shí)候，伯父送我兩本書，一本是表，一本是小約翰。伯父已經(jīng)去世多年了，這兩本書我還保存著。2.談水滸傳 表是蘇聯(lián)作家的兒童小說，小約翰是荷蘭作家寫的童話。在當(dāng)時(shí)的中國，優(yōu)秀的兒童書目很少，為了方便廣大的兒童閱讀，魯迅先生在百忙之中把兩部外國作品翻譯成了中文，讓更多的兒童閱讀欣賞。他時(shí)刻想著“救救孩子，幫幫孩子”。