九年級語文下冊第6單元第25課《詩詞六首》課件(新版)語文版

1、詩詞六首251. 學(xué)習(xí)目標(biāo)2. 作者簡介3. 背景透視4. 相關(guān)資料5. 檢查預(yù)習(xí)6. 聽讀課文9. 句段品析10. 疑難探究11. 板書設(shè)計(jì)15. 教材習(xí)題講解8. 整體感知12. 本課主旨16. 課后作業(yè)布置7. 翻譯課文13. 本課突出藝術(shù)特色歸納14.拓展延伸（重點(diǎn)）（難點(diǎn)）知識與技能：增加詩詞積累，提高學(xué)生詩詞鑒賞的能力，熟讀成誦。了解詩經(jīng)的基本知識和其在中國文學(xué)史上的地位，以及“賦比興”的表現(xiàn)手法。引導(dǎo)學(xué)生從形象入手，體會詩的意境，領(lǐng)會詩所表達(dá)的深刻的思想感情。 過程與方法：幫助學(xué)生了解有關(guān)詩歌產(chǎn)生的歷史背景以及作者的生平、思想。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：這六首詩詞富于藝術(shù)感染力，有的

2、情意綿綿，愛情純潔；有的氣勢豪邁、景象宏闊；有的情景交融，優(yōu)美鮮麗；有的感時(shí)傷國，憂愁無限。學(xué)習(xí)時(shí)要注意體會。正確認(rèn)識古代勞動人民對美好愛情的追求和向往，培養(yǎng)審美情趣，提高審美能力。來自點(diǎn)撥崔顥（約704754），盛唐詩人。汴州（今河南開封）人。開元進(jìn)士，官至太仆寺丞、司勛員外 郎。著有崔顥集。白居易（772846），字樂天，晚年號香山居士。祖籍太原，后遷居陜西渭南，曾官左拾遺。著有白氏長慶集。白居易一生寫了很多詩，是唐代詩人中創(chuàng)作較多的一個(gè)。新樂府50首和秦中吟10首，都很有名，其中以“因事立題”的新樂府最有名，是中唐新樂府運(yùn)動的代表作。賣炭翁就是其中的一首。來自點(diǎn)撥李煜（937978），五

3、代南唐國主。字重光，初名從嘉，號鐘隱，世稱李后主。宋兵破金陵，初降，后被毒死。精通詩詞、音樂、書法，尤以詞著名。后人把他及其父的作品合為南唐二主詞。蘇軾（10371101），字子瞻，號東坡居士。與父蘇洵、弟蘇轍并稱“三蘇”。詩清新豪健，詞開創(chuàng)豪放一派，書法上與蔡襄、黃庭堅(jiān)、米芾并稱為“宋四家”。來自點(diǎn)撥關(guān)雎這首詩是詩經(jīng)國風(fēng)中的第一首。它屬于以戀愛婚姻為題材的一篇作品。春秋初、中期，封建的生產(chǎn)關(guān)系尚處于萌芽階段，封建思想意識也還沒有形成完整的體系，以戀愛而言，青年男女的交往比較自由，風(fēng)俗也比較浪漫，常以詩歌互傳戀曲。關(guān)雎就是表現(xiàn)了青年男子對美麗善良女子的熱烈追求和青年男女真摯美好愛情生活的一首詩

4、，它清新、健康，具有美好情思，很能打動讀者的心。來自點(diǎn)撥蒹葭選自詩經(jīng)秦風(fēng)，大約是2500年以前產(chǎn)生在秦地的一首民歌。秦地在現(xiàn)在陜西、甘肅一帶。秦風(fēng)共十篇，大都是東周時(shí)代這個(gè)區(qū)域的民歌。黃鶴樓仕途失意、漂泊無依的崔顥登臨此樓，產(chǎn)生了一種吊古傷今、人去樓空的寂寞之感，加之神話傳說的觸動，蓄積在胸中的詩情便噴涌而出，唱出了這首渾然天成的詩歌，這也是黃鶴樓題詩的絕唱。來自點(diǎn)撥錢塘湖春行是白居易任杭州刺史時(shí)所作。此前詩人曾因得罪權(quán)貴而被貶為江州司馬，精神上因此受到嚴(yán)重打擊，思想上也由“兼濟(jì)天下”轉(zhuǎn)為“獨(dú)善其身”。這時(shí)，他為避免在朝為官遭受黨爭之禍，主動要求到外任杭州刺史。離開了京師，心情恬靜一些，該詩描

5、寫了西湖早春的明媚風(fēng)光，抒發(fā)了詩人的喜悅之情。來自點(diǎn)撥相見歡選自南唐二主詞。李煜是五代南唐國主，世稱李后主，975年亡國降宋，后被毒死。這首詞是李煜降宋之后寫的，借以表達(dá)他的亡國哀思。江城子密州出獵蘇軾因?qū)ν醢彩兎ǔ植煌姸哉埻馊巍３⑴伤ギ?dāng)杭州通判，三年任滿轉(zhuǎn)任密州太守。江城子密州出獵這首詞是蘇軾與同僚出城打獵時(shí)所作。來自點(diǎn)撥作為文人，難免喜歡在政治上毫不避諱地抒發(fā)己見。就連蘇軾也不例外，作為保守派的蘇軾對王安石的變法維新更是猛烈抨擊。北宋神宗元豐二年，變法推行的第十個(gè)年頭，面對蘇軾犀利的批判，王安石終于坐不住了。蘇軾因此被貶湖州，接著又被捕，送到汴梁受審。史稱“烏臺詩案”的文字獄開

6、始，大量跟蘇軾有交往的文人墨客都受到株連，就連已經(jīng)逝去的蘇軾老師歐陽修及家人也未幸免。蘇軾本人更是遭受一百天的牢獄之苦。蘇軾高風(fēng)亮節(jié)來自點(diǎn)撥后來王安石變法失敗辭世后，宋哲宗命蘇軾代擬敕書，蘇軾絲毫不以政見不同而在敕書里公報(bào)私仇，反倒是高度評價(jià)了他的這位政敵，文中有一段曰：“瑰瑋之文，足以藻飾萬物；卓絕之行，足以風(fēng)動四方。”這個(gè)給予王安石的評價(jià)，蘇軾自己也是當(dāng)之無愧的。東坡居士的這種高風(fēng)亮節(jié)、大公無私的精神實(shí)在令后人感動。窈 窕 好逑 參 差 芼之 湄躋 坻 沚 顥 貂裘 擎蒼一 讀一讀字音部分來自點(diǎn)撥yo tioqicn cmomijchzhhoqiqnj ji（ ） xng（ ）菜w mi（

7、 ） jin ji（ ）s hu（ ） 未x（ ） 酒hn（ ）二 寫一寫字形部分來自點(diǎn)撥雎鳩荇寤寐蒹葭溯洄晞酣部分來自點(diǎn)撥三 文言知識積累(一)古今異義1. 參差荇菜，左右流之古義：尋求，擇取。今義：液體移動。2. 寤寐思服 古義：想。今義：衣服。3. 輾轉(zhuǎn)反側(cè)古義：覆身而臥。今義：翻過來或顛倒的。4. 溯洄從之，道阻且右古義：向右拐彎，這里是（道路）彎曲的意思。今義：表方位。部分來自點(diǎn)撥5. 亂花漸欲迷人眼古義：繁，多。今義：沒有秩序，沒有條理。6. 會挽雕弓如滿月古義：應(yīng)當(dāng)。今義：聚合。7. 酒酣胸膽尚開張古義：放得開。今義：商店等設(shè)立后開始營業(yè)。(二)一詞多義右：左右采之（向右邊）道阻

8、且右（彎曲部分來自點(diǎn)撥(三)詞類活用1. 琴瑟友之（名詞活用作動詞，彈琴鼓瑟）2. 鐘鼓樂之（名詞活用作動詞，敲鐘打鼓）3. 鐘鼓樂之（形容詞的使動用法，使快樂）4. 左右流之（名詞作狀語，向左邊，向右邊）5. 亂花漸欲迷人眼（使動用法，使迷亂）6. 鬢微霜（名詞用作動詞，變白）部分來自點(diǎn)撥(四)文言句式1. 省略句參差荇菜，左右流之。點(diǎn)撥：省略主語“她”。2. 倒裝句日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是。點(diǎn)撥：賓語前置，正常語序應(yīng)為“日暮何處是鄉(xiāng)關(guān)”。部分來自點(diǎn)撥(五)成語積累輾轉(zhuǎn)反側(cè)：翻來覆去，不能安睡。輾，轉(zhuǎn)動。(六)名句積累1.關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。2.蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一

9、方。3.晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。4.幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。5.剪不斷，理還亂，是離愁。別是一番滋味在心頭。6.會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。 請同學(xué)們聽讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。體會作者感情，感受文章自然的風(fēng)格。詩詞六首課文朗讀。圈點(diǎn)要求 把你認(rèn)為用得好的詞語用方框畫出來。 用著重號標(biāo)出你有疑難的詞句，并嘗試解決它們。關(guān)雎原文: 關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女， 君子好逑。雎鳩鳥彼此和鳴，在河中央的小洲上。美麗善良的好姑娘，是君子的好配偶。譯文： 洲：水中的陸地。窈窕：美好的樣子。淑女：賢良美好的女子。好逑：好的配偶。逑，配偶。注釋： 原文: 參差荇菜，左右流之。

10、窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。荇菜高低不齊，向左邊右邊尋找。美麗善良的好姑娘，我日夜追求著她。好姑娘追求不到，（我）日夜思念她。(我的)思念綿綿不斷，翻來覆去，不能安睡。譯文： 參差：高低不齊的樣子。寤寐：指日夜。 悠：思念。注釋： 原文: 參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。高低不齊的荇菜，左邊采來右邊采。美麗善良的好姑娘，我彈琴鼓瑟來表達(dá)對她的愛意。荇菜有高有低，左邊挑來右邊揀。美麗善良的好姑娘，我用鐘鼓奏樂來使她快樂。譯文： 芼：選擇。注釋： 蒹 葭原文: 蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻

11、且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋， 白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。河中蘆葦很茂盛，白色的露水結(jié)成了霜。心上的人兒她在哪，她在河的另一邊。沿著河道走向上游去尋找她，道路險(xiǎn)阻而且遙遠(yuǎn)。沿著直流的河道走向上游尋找她，她卻仿佛在河的中間。河中蘆葦密又繁，露水珠兒還未干。心上的人兒她在哪，她就在河岸邊。沿著河道走向上游去尋找她，道路險(xiǎn)阻地勢高。沿著直流的河道走向上游尋找她，她仿佛在水中的小洲上。河中蘆葦真茂盛，上面露水還未干。心上的人兒她在哪，她就在河岸邊。沿著河道走向上游去尋

12、找她，道路險(xiǎn)阻又彎曲。沿著直流的河道走向上游尋找她，她仿佛在水中的小洲上。譯文： 蒼蒼：茂盛的樣子。溯洄：逆流而上。宛：仿佛。萋萋：茂盛的樣子。晞：干。采采：茂盛鮮明的樣子。涘：水邊。右：向右拐彎，這里是（道路）彎曲的意思。沚：水中小塊陸地。注釋： 黃鶴樓原文: 昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。仙人早已乘著黃鶴飛去，這里只剩下了黃鶴樓。黃鶴一去不再回返，千百年來只有白云在此悠悠飄蕩。晴日里漢陽一帶的樹木歷歷可見，芳草茂盛長滿鸚鵡洲。時(shí)至黃昏不知何處是家鄉(xiāng)，煙靄籠罩的長江激起思鄉(xiāng)的哀愁。譯文： 去：離

13、開。空余：只剩下，僅留下。悠悠：閑靜的樣子。歷歷：清晰的樣子。鄉(xiāng)關(guān)：故鄉(xiāng)。煙波：煙靄籠罩江面。注釋： 錢塘湖春行原文: 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。孤山寺之北賈公亭之西，湖水初漲，水平齊岸，與云氣相接。幾只黃鶯爭著飛向朝陽的樹唱歌啼鳴，不知誰家剛從南方飛來的燕子在銜泥筑巢。繁多的野花漸漸開放，光彩照耀，想要使人的眼睛迷亂，青草初長成，剛能淹沒馬蹄。我最愛湖東景色總覺走不完看不夠，因?yàn)檠谟秤诰G楊濃陰里的白沙堤別有一番景致。譯文： 初：剛剛。幾處：形容數(shù)量少。 暖樹：朝陽的樹。新燕：剛從南方飛來的燕

14、子。啄：取、銜。漸：逐漸，慢慢地。欲：想要。才：剛剛。沒：淹沒，蓋住。不足：不夠。注釋： 相見歡原文： 無言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。默默無言獨(dú)自登上西樓，望著彎曲如鉤的新月,這栽著梧桐樹的深深院落十分寂靜，為一片清秋氣氛所籠罩。譯文： 月如鉤：新月彎曲如鉤。鎖：鎖住，籠罩。注釋： 原文： 剪不斷，理還亂，是離愁。別是一番滋味在心頭。剪也剪不斷，理了還凌亂，那是深重的離愁別恨。更有一種滋味縈繞在心頭。譯文： 一番：一種。注釋： 江城子密州出獵原文：老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。老夫姑且發(fā)一發(fā)少年的瘋狂，左手牽著黃狗，右臂架著蒼

15、鷹。(我)戴著錦緞做的帽子，穿著輕暖的裘皮衣，率領(lǐng)眾多隨從馳騁，猶如疾風(fēng)席卷平坦的山岡。為了酬答滿城人都隨同去看打獵的盛意，我親自射虎，請你們看看孫郎當(dāng)年射虎的英姿。譯文： 聊：姑且。擎：舉著。這里是說胳膊上架著。千騎：形容從騎很多。注釋： 原文： 酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。 飲酒盡興胸襟還放得開。鬢角略微白了一些，又有什么關(guān)系！什么時(shí)候派遣馮唐持節(jié)到云中來呢？到那時(shí)我應(yīng)當(dāng)使盡力氣把雕弓拉得像滿月一樣，朝著西北瞄望，奮勇射殺敵人。譯文： 節(jié):符節(jié)。會：應(yīng)當(dāng)。雕弓：飾以彩繪的弓。注釋： 部分來自典中點(diǎn)分別說說這這幾首詩寫了什么內(nèi)容？【答

16、案】關(guān)雎寫了一個(gè)男子對一個(gè)女子的思念、追求過 程，表達(dá)他求之不得的痛苦和求而得之的喜悅之情。蒹葭寫追求所愛而不及的惆悵與苦悶。黃鶴樓是唐代詩人崔顥創(chuàng)作的一首七言律詩，被選入唐詩三百首。此詩描寫了在黃鶴樓上遠(yuǎn)眺的美好景 色，是一首吊古懷鄉(xiāng)之佳作。錢塘湖春行是唐代詩人白居易創(chuàng)作的一首描寫杭州西湖的七律。此詩通過對西湖早春明媚風(fēng)光的描繪，抒發(fā)了作者早春游湖的喜悅和對西湖風(fēng)景的喜愛，表達(dá)了作者對于自然之美的熱愛之情。部分來自典中點(diǎn)相見歡無言獨(dú)上西樓是南唐后主李煜（存疑）的名篇，詞牌名為相見歡，詠的卻是離別愁。這是作者被囚于宋國時(shí)所作。江城子密州出獵是宋代文學(xué)家蘇軾于密州知州任上所作的一首詞。此詞表達(dá)了

17、強(qiáng)國抗敵的政治主張，抒寫了渴望報(bào)效朝廷的壯志豪情。部分來自點(diǎn)撥關(guān)雎1開頭幾句在本詩中有什么作用？【答案】用雎鳩鳥的叫聲起興，寫一個(gè)男子對心儀女子的向往愛慕之情。寫水鳥是為了引起讀者的相關(guān)聯(lián)想，醞釀氣氛。“窈窕淑女，君子好逑”是全詩的綱領(lǐng)，統(tǒng)領(lǐng)全篇，點(diǎn)明追求美好愛情的思想主旨。部分來自點(diǎn)撥2“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”是對男子的什么描寫？有什么作用？【答案】此題運(yùn)用動作描寫作用分析法。“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”是對男子的動作描寫，烘托出其內(nèi)心的不平靜，表現(xiàn)了男子對心目中戀人的癡情和執(zhí)著。部分來自點(diǎn)撥3本文寫作有什么特點(diǎn)？【答案】詩經(jīng)的形式基本上是四言詩。章法上最具特色的一點(diǎn)是“重章疊詠”。所謂“重章疊詠”，是指一首詩的各章，

18、不僅句數(shù)相等，而且語言幾乎完全相同，中間只變動幾個(gè)字，甚至只變動一兩個(gè)字，以重復(fù)歌詠的一種形式。它能夠增強(qiáng)詩歌音調(diào)的和諧美和描寫人物的生動性。對后世影響很大。重難點(diǎn)小結(jié)部分來自點(diǎn)撥作為一篇愛情詩篇，它寫思慕，寫追求，寫向往，既深刻細(xì)微，又止所當(dāng)止。孔子說“關(guān)雎樂而不淫，哀而不傷”，確有一定見地，對我們?nèi)杂袉l(fā)。希望我們大家能夠仔細(xì)體會文中的淑女風(fēng)范、君子風(fēng)度，做文明敦厚之人。部分來自點(diǎn)撥蒹葭4第1句的環(huán)境描寫有什么作用？向我們展示了一幅怎樣的畫面？【答案】此題運(yùn)用自然環(huán)境描寫作用法。詩歌以水邊的秋景起興，借景抒情，表明愁緒，并點(diǎn)明了季節(jié)和時(shí)間，向我們展示了一幅蕭瑟、凄清的晚秋畫面。部分來自點(diǎn)撥

19、5讀完本詩，你如何理解詩中的“伊人”？【答案】可以理解為我們苦苦追尋、渴望擁有的某種美好的東西，而不僅僅是指所愛的女子。部分來自點(diǎn)撥本詩在句式上有什么特點(diǎn)？【答案】重章疊句，余韻綿長，一再“溯洄”“溯游”，幾度尋蹤求索，不畏艱險(xiǎn)，情真意切。部分來自點(diǎn)撥黃鶴樓7詩歌開頭有什么特色？【答案】此題運(yùn)用用典作用分析法。詩的首聯(lián)巧用典故，由仙人乘鶴歸去引出黃鶴樓，讓人覺得黃鶴樓乃是仙人遺留下來的，起筆就讓黃鶴樓充滿了神秘的色彩。部分來自點(diǎn)撥8“空”字有何妙處？【答案】 “空”即空空蕩蕩，仰望天空，千載以來只有悠悠飄蕩的白云，抒發(fā)了物是人非、世事蒼茫的感慨，給人一種孤寂惆悵之感。部分來自點(diǎn)撥9頸聯(lián)描繪了一

20、幅怎樣的畫面？【答案】與黃鶴樓隔江相望的漢陽，那里綠樹掩映，江水交匯，在明麗的陽光下，看上去分外清晰。江面上，只見一丘沙洲隆起于江心，上面綠草如茵，這就是鸚鵡洲了。部分來自點(diǎn)撥10全詩以“愁”字收篇，有什么作用？【答案】全詩以一“愁”字作結(jié)，點(diǎn)出了全篇的主旨。準(zhǔn)確地表達(dá)了日暮時(shí)分詩人登臨黃鶴樓的心情。同時(shí)又和開篇的意境相照應(yīng)，從而以起伏輾轉(zhuǎn)的文筆表現(xiàn)了纏綿的鄉(xiāng)愁。部分來自點(diǎn)撥錢塘湖春行11賞析“爭”“啄”兩個(gè)字的妙處?！敬鸢浮窟@兩個(gè)動詞，細(xì)致傳神地刻畫出了一幅早鶯爭著飛向朝陽暖樹，新燕啄泥銜草的動態(tài)場景，生動地展示了初春的蓬勃生機(jī)。閱讀方法解密部分來自點(diǎn)撥古詩詞品味煉字法。答這類題時(shí)不要把字孤

21、立起來談，要放在句中，結(jié)合全詩的意境情感進(jìn)行分析。答題步驟：（1）解釋該字在句中的含義（沒必要的可不必解釋）。（2）展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。（3）點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的情感。部分來自點(diǎn)撥12用“亂”修飾“花”，用“淺”修飾“草”有什么好處？【答案】用“亂”修飾“花”，寫出了花的多和繁，并化靜為動，寫出了花爭芳斗妍、競相開放的情態(tài)，從而突出了花的繁茂和其姹紫嫣紅的色彩；用“淺”修飾“草”，寫出了草在初長時(shí)的樣子和它嫩綠的色彩，突出了初長芳草的鮮嫩。部分來自點(diǎn)撥13“行不足”表現(xiàn)了詩人當(dāng)時(shí)怎樣的心情？【答案】“行不足”是因?yàn)榭床粔?，說明詩人流連忘返，心情愉悅，完全沉浸在

22、美好的湖光山色之中了。部分來自點(diǎn)撥相見歡無言獨(dú)上西樓14“無言”“獨(dú)上”表現(xiàn)出詞人的怎樣的內(nèi)心？【答案】“無言”并非無話可說，而是無可說話之人。“獨(dú)上”寫出了作者孤獨(dú)寂寞的身影，兩詞連用，寫出了詞人上樓的滯重步履和凝重神情，表現(xiàn)出他的孤獨(dú)之甚，哀愁之多。部分來自點(diǎn)撥15“寂寞梧桐深院鎖清秋”這處環(huán)境描寫有何作用？【答案】此題運(yùn)用自然環(huán)境描寫作用法。詞人借景抒情，情景交融，勾畫出一幅意境朦朧，浸染著哀愁的圖畫，寫出了詞人悲愁不盡，孤獨(dú)寂寞的心情。部分來自點(diǎn)撥16分析“剪離愁”表達(dá)的妙處?！敬鸢浮恳郧Ыz萬縷之無法剪斷，無法理出頭緒，形容愁思之紛繁和難解。這里詞人把抽象的難以言狀的“離愁”寫得具體形

23、象，道出一種深切的人生感受。部分來自點(diǎn)撥江城子密州出獵17賞析“卷”字的妙處?！敬鸢浮看祟}運(yùn)用古詩詞品味煉字法?！熬怼弊謽O言行走之快，可見出獵者情緒高昂，精神抖擻，人多勢大，動詞運(yùn)用生動傳神。部分來自點(diǎn)撥18詞的上闋描繪了一個(gè)怎樣的場面？你從中讀到了一個(gè)怎樣的太守形象？【答案】描繪了一個(gè)裝備齊全、人數(shù)眾多、氣氛熱鬧的狩獵場面。太守是一個(gè)雖鬢已微霜卻雄心勃勃、英武豪邁、欲保家衛(wèi)國、征戰(zhàn)沙場的英雄形象。部分來自點(diǎn)撥19“馮唐持節(jié)”的典故有何作用？【答案】此題運(yùn)用用典作用分析法。詞人以魏尚自比，委婉含蓄地表達(dá)了渴望得到朝廷重用并為國建功的愿望。部分來自點(diǎn)撥20如何理解最后一句？【答案】此句是全詞主旨

24、句，此句運(yùn)用典故，表達(dá)了詞人渴望為國御敵立功、報(bào)效國家的雄心壯志和關(guān)懷國家命運(yùn)的愛國精神。部分來自點(diǎn)撥【答案】此題運(yùn)用分析詩歌意境法。關(guān)雎從觸動情懷的景物寫起，“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”，那成雙成對的雎鳩在沙洲上嬉戲追逐，聲音婉轉(zhuǎn)。聽著它們悅耳的叫聲，不禁引發(fā)了年輕人的聯(lián)想，撥動了心中愛的琴弦，于是有“窈窕淑女，君子好逑”的感慨。景中見情，意境優(yōu)美。1.【難點(diǎn)探究】解析關(guān)雎的意境美。部分來自點(diǎn)撥【答案】詞的上闋主要通過抒情主人公形象的刻畫和清秋月夜的景色描寫來抒發(fā)詞人內(nèi)心的寂寞。下闋主要通過直抒胸臆的方式，先運(yùn)用比喻來表明愁緒之深之濃，結(jié)尾一句“別是一番滋味在心頭”，即說不出是一種什么滋味，只可意

25、會，不可言傳，而這種滋味正是有過亡國之痛的詞人最為直接、深切的體驗(yàn)。2【手法探究】 相見歡在抒情方式上有何特點(diǎn)？部分來自點(diǎn)撥【答案】本篇詞作的詞眼乃一“狂”字，上闋寫出獵，“左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘”的舉止、服飾裝扮乃狂狷（狷，念jun，狂狷指的是既豪放又有秩序，豪放而不超越一定的規(guī)矩的意思）之相；千騎飛動，席卷平 岡，乃狂狷之勢；傾城而動，圍觀侍從，乃狂狷之源；自比孫郎，射殺老虎，乃狂狷之舉。下闋由實(shí)而虛，寫“老夫”的“少年英氣”，一解“狂狷”的意思。原來“狂”不是“霸”，而是英雄的壯志豪情。3【難點(diǎn)探究】江城子密州出獵的詞眼是什么？請做簡要分析。關(guān)雎起興熱烈美好的愛情雎鳩荇菜淑女流采芼君子

26、求友樂蒹葭執(zhí)著愛情蒹葭白露道路伊人感覺蒼蒼 為霜 長 一方 水中央萋萋 未晞 躋 湄 水中坻采采未已右 涘水中沚興環(huán)境凄迷時(shí)間推移苦苦追尋賦若即若離首聯(lián)神秘傳說敘事頷聯(lián)歲月易逝議論 頸聯(lián)登樓所見寫景 尾聯(lián)濃濃鄉(xiāng)愁抒情黃鶴樓吊古懷鄉(xiāng)對西湖的熱愛錢塘湖春行地點(diǎn)所見景勝景：冷月、梧桐、清秋情：難剪、難理相見歡寂寞離愁江城子密州出獵胸膽開張（豪壯）鬢白無妨（無畏）盼遣馮唐（期待）誓射天狼（報(bào)國）報(bào)國壯志（威風(fēng)）牽黃擎蒼（裝扮）錦帽貂裘（氣勢）千騎平岡（心愿）射虎孫郎狂關(guān)雎寫一個(gè)男子對女子的追求過程，抒發(fā)了求之不得的焦慮和幻想求而得之的喜悅，表現(xiàn)了追求愛情的苦與樂。蒹葭一詩通過對實(shí)際情景的描寫和對想象的

27、描述，淋漓盡致地表達(dá)了主人公對伊人的強(qiáng)烈愛慕之情。黃鶴樓描寫了詩人登臨黃鶴樓所見到的情 景，通過憑吊古跡，抒發(fā)了思念家鄉(xiāng)的愁情。錢塘湖春行描繪了一幅充滿生機(jī)的西湖早春圖，抒發(fā)了詩人無比喜悅和對西湖的熱愛之情。相見歡通過描寫詞人在冷月高掛的寂寞清秋獨(dú)上西樓所見的凄清景色，表現(xiàn)了詞人紛亂難遣的愁緒，抒發(fā)了這位亡國之君的亡國之痛。江城子密州出獵借“出獵”抒發(fā)了詞人保衛(wèi)邊疆、建功立業(yè)的報(bào)國熱情。1.關(guān)雎，運(yùn)用起興的手法。以雎鳩之“關(guān)關(guān)”，興淑女應(yīng)配君子；以荇菜流動無方，興淑女之難求；又以荇菜尋得而“采之”“芼之”，興淑女既得而“友之”“樂之”等。這種手法的特點(diǎn)，在于寄托深遠(yuǎn)，能產(chǎn)生文已盡而意無窮的效果。2.蒹葭反復(fù)吟詠，韻味綿長。本文采用重章疊唱的形式，反復(fù)抒寫“可見而不可求”的愛慕深情，但在重章