2009中考文學(xué)常識(shí)大全

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2009中考文學(xué)常識(shí)大全初三語(yǔ)文文學(xué)、文化常識(shí)專題訓(xùn)練班級(jí) 座號(hào) 姓名 得分1下面有關(guān)文學(xué)、文化常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A羅貫中、施耐庵、吳承恩、蒲松齡都是我國(guó)古代著名的小說(shuō)家。B從百草園到三味書屋社戲藤野先生都選自魯迅的散文集朝花夕拾。C“先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂”中“先帝”指劉備，“崩”在古代指皇帝的死亡。D韓麥爾、保爾柯察金分別是都德的最后一課和奧斯特洛夫斯基鋼鐵是怎樣煉成的中的人物。2下面說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ）A君子于役選自詩(shī)經(jīng)，詩(shī)經(jīng)是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，分為“風(fēng)”“雅”“頌”三部分。B曹劌論戰(zhàn)選自春秋時(shí)期魯國(guó)左丘明所寫的左轉(zhuǎn)，左轉(zhuǎn)是根據(jù)魯史寫的一部

2、紀(jì)傳體史書。C論語(yǔ)六則選自論語(yǔ)，論語(yǔ)是儒家經(jīng)典之一，記載了孔子及其弟子的言行。D陳涉世家選自史記，史記是漢朝司馬遷所寫的我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史。3選出下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)（ ）A石壕吏是一首五言古詩(shī)，是唐代詩(shī)人杜甫在安史之亂期間寫下的，在詩(shī)人抒寫民間疾苦最為深刻的“三吏”“三別”中，是傳誦最廣泛的一篇。B秋浦歌是五言絕句。是唐代詩(shī)人李白在秋浦時(shí)寫的十七首組詩(shī)中的一首。C曉出凈慈寺送林子方是五言絕句。是宋朝楊萬(wàn)里，- 1 -寫的是西湖六月景色。D錢塘湖春行是七言律詩(shī)，寫春天騎馬游西湖，是唐朝詩(shī)人白居易。4下列文學(xué)常識(shí)表述不完全正確的是（ ）A儒林外史和水滸傳都是長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)。B菜園小記是吳伯簫的散

3、文，藤野先生是魯迅的小說(shuō)。C最后一課的是法國(guó)小說(shuō)家都德，皇帝的新裝是丹麥童話作家安徒生所寫D按寫作年代的先后排列下面的文章，正確的順序是桃花源記馬說(shuō)岳陽(yáng)樓記狼。5選出下列說(shuō)法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)（ ）A愛蓮說(shuō)托物言志，在蓮的形象中寄寓了不慕功名、潔身自愛的感情。B岳陽(yáng)樓記表達(dá)了“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù)。C生于憂患，死于安樂(lè)借“天時(shí)不如地利，地利不如人和”反映孟子“民貴君輕”的思想。D陋室銘中“斯是陋室，惟吾德馨”一句點(diǎn)明了文章主旨，表達(dá)了高尚的情操。6下列說(shuō)法不正確的是（ ）A“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”是北朝民歌敕勒歌中的名句。B“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”是唐詩(shī)春夜喜雨中的

4、名句。C“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”是宋詞天凈沙秋思中的名句?！疤靸羯场笔窃~牌，“秋思”是題目。D“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”是唐詩(shī)白雪歌送- 2 -武判官歸京中的名句，這首詩(shī)中描寫了邊塞特有的奇異風(fēng)光。7下面表述不正確的一項(xiàng)是（ ）A我國(guó)四大古典長(zhǎng)篇小說(shuō)名著是指三國(guó)演義水滸傳西游記紅樓夢(mèng)B我們通常說(shuō)的文房四寶是指“筆、墨、紙、硯”。C我國(guó)文學(xué)史上按文學(xué)體裁鼎盛朝代說(shuō)法，一般稱唐詩(shī)、宋詞、元曲。唐朝李白被稱為詩(shī)圣，杜甫被稱為詩(shī)仙。D唐宋時(shí)期散文八大家是指韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏。8判斷下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）A初唐“四杰”是指王勃、楊炯、盧

5、照鄰、賀知章。B“唐宋八大家” 是指韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏。C三國(guó)演義水滸傳西游記紅樓夢(mèng)是我國(guó)四大古典長(zhǎng)篇小說(shuō)，依次是羅貫中、施耐庵、吳承恩、曹雪芹。D高爾基是俄國(guó)偉大的文學(xué)家，著有長(zhǎng)篇小說(shuō)母親、自傳體三部曲童年在人間我的大學(xué)。9下列說(shuō)法完全正確的一項(xiàng)是（ ）A“兩表酬三顧，一對(duì)定千秋”，說(shuō)的是諸葛亮和周瑜的事。B襲人是紅樓夢(mèng)中的人物，嚴(yán)監(jiān)生是儒林外史中的人物。C復(fù)活是莎士比亞的著名劇作，西施是春秋時(shí)吳國(guó)的美女。D科舉考試中，在縣里或府里參加鄉(xiāng)試，考取的人叫“舉人”。10文化常識(shí)填空。（1）君子于役選自我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集 。代表我國(guó)詩(shī)歌發(fā)展史上三大高峰的三大詩(shī)

6、體是 、- 3 -和 。（2）曹劌論戰(zhàn)選自我國(guó)第一部編年體史書 ，相傳是 左丘明。史記是我國(guó)第一部 ，是 ，我國(guó) 人。我們學(xué)過(guò)的課文 選自這部歷史巨著。（3）傳說(shuō)中“三皇五帝”中的“五帝”是 。11下列情節(jié)與關(guān)羽無(wú)關(guān)的是（ ）A桃園三結(jié)義 B 千里走單騎C過(guò)五關(guān)斬六將 D 撥矢啖睛12人們對(duì)三國(guó)演義中曹操的評(píng)價(jià)各異，有人討厭他的奸詐，有人欣賞他的大氣，你對(duì)他有何評(píng)價(jià)？13“卷臟蓮蓬呆搭嘴，耳如蒲扇顯金睛手執(zhí)釘耙龍?zhí)阶Γ占捉z絳蟒退鱗”寫的是（ ）A沙僧 B 豬悟能 C 孫悟空 D 唐僧14與三國(guó)演義中劉備擅哭，紅樓夢(mèng)中林黛玉的多愁善感相似，西游記中 見一條龍把白馬吃了，說(shuō)：“可憐?。∵@萬(wàn)水千山

7、怎生走得！”A沙和僧 B 婦人 C 唐僧 D 豬八戒15以下說(shuō)法不正確的是（ ）A水滸傳是我國(guó)第一部描寫封建社會(huì)的階級(jí)矛盾、農(nóng)民起義和農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)主義長(zhǎng)篇巨著。B在中國(guó)小說(shuō)人物眾多首屈一指，超過(guò)其他三部古典名著。C全書可分為梁山聚義、受招安、征遼、平田虎、巢方臘等五部分。D內(nèi)容極為豐富，是第一部被譽(yù)為封建社會(huì)百科全書的作品。- 4 -16“未見其人，先聞其聲”指的是（ ）A探春 B 寶釵 C 王熙鳳 D 史湘云17在一部外國(guó)名著中有這樣一個(gè)情節(jié)：此人來(lái)到一個(gè)國(guó)家，正趕上兩國(guó)交戰(zhàn)，原因是由于兩國(guó)對(duì)于吃雞蛋時(shí)先打大端還是先打小端發(fā)生分歧而釀成的。請(qǐng)將這部名著的名字及對(duì)應(yīng)正確的一組選出來(lái)。（ ）A

8、老人與海海明威B格列佛游記斯威夫特C格列佛游記笛福D老人與海羅曼羅蘭18選出下列作品人物名字對(duì)應(yīng)正確的一組（ ）高爾基在母親的“母親”的名字；老人與海中老人的名字；茶花女中的“茶花女”的名字；霧都孤兒中孤兒的名字。A桑地亞哥 尼洛夫娜 瑪格麗特 堂吉訶德B尼洛夫娜 瑪絲洛娃 簡(jiǎn)愛 哈姆萊特C尼洛夫娜 桑地亞哥 瑪格麗特 奧列佛推斯特D瑪格麗特 尼洛夫娜 簡(jiǎn)愛 奧涅金19對(duì)下列文學(xué)名著的點(diǎn)評(píng)不正確的一項(xiàng)是（ ）A格列佛游記是一部杰出的諷刺小說(shuō)，用虛構(gòu)的情節(jié)和幻想的手法揭露批判了當(dāng)時(shí)英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的腐敗與罪惡。B童年是高爾基以自身經(jīng)歷為原創(chuàng)的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部，這部小說(shuō)生動(dòng)再現(xiàn)了19世紀(jì)七八

9、十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。C魯濱孫漂流記的主人公魯濱孫熱衷于航海，性格堅(jiān)毅。他在小人國(guó)、大人國(guó)歷險(xiǎn)多年，吃盡千辛萬(wàn)苦，終于得到了可觀的財(cái)富。D水滸傳中英雄性格各不相同，但在“義”這一點(diǎn)上卻- 5 -是共同的。20用古典名著中的人名或綽號(hào)補(bǔ)全下列回目。（1） 火燒七百里，孔明巧布八陣圖（三國(guó)演義）（2） 會(huì)神行太保，黑旋風(fēng)斗浪里白條。（水滸傳）（3）孫悟空三島求方， 甘泉活樹。（西游記）（4）林黛玉焚稿斷癡情， 出閨成大禮。（紅樓夢(mèng)）附答案一份：1.B2.B3.C4.B5.C6.C7.C8.A9.B10.(1).詩(shī)經(jīng)，唐詩(shī)，宋詞，元曲(2).左傳，春秋，紀(jì)傳體通史，司馬遷，西漢，陳涉世家

10、(3)黃帝，顓頊，帝嚳，唐堯，舜11.D12.略13.B14.C15.C16.C17.B18.C19.C20.(1).陸遜(2).及時(shí)雨(3).觀世音（4）.薛寶釵初中語(yǔ)文涉及文學(xué)文化常識(shí)薈萃一、 名詞解釋：（一）文史典籍：“四書”：大學(xué)、中庸、論語(yǔ)、孟子“五經(jīng)”：史記、尚書、禮記、易記、春秋“四史”：史記、漢書、后漢書、三國(guó)志“四庫(kù)”：經(jīng)、史、子、集詩(shī)經(jīng)六義：鳳、雅、頌、賦、比、興六藝：也稱六經(jīng)，即禮、樂(lè)、射、御、書、數(shù)（二）朝代傳說(shuō)：“三代”：夏朝、商朝、周朝 “三皇”：傳說(shuō)之一是“伏羲、女媧、神農(nóng)” “五帝”：據(jù)史記載為：黃帝、顓頊、帝嚳、唐堯、虞舜 （三）地理：“三山”：相傳神仙所居住

11、的山：蓬萊、方丈、瀛洲。 “五岳”東岳泰山，西岳華山，南岳衡山，北岳恒山，中岳嵩山。 “九州”：傳說(shuō)中的我國(guó)上古行政區(qū)劃，后成為中國(guó)的別稱。 赤縣：古人把中國(guó)稱作“赤縣神州”。 海內(nèi)：古代傳說(shuō)我國(guó)疆土四面環(huán)海，故稱國(guó)境之內(nèi)為海內(nèi)。 四海：指天下、全國(guó)。 “六合”、“八荒”：都泛指天下。 江河：古代文章中專指“長(zhǎng)江、黃河”。 三國(guó)：指東漢后分裂成魏、蜀、吳。 三秦：指潼關(guān)以西的關(guān)中地區(qū)。 山水陰陽(yáng)：古代以山南、水北為陽(yáng)，以山北、水南為陽(yáng)。 古代別稱：南京（建康、金陵、江寧、白下） （四）其它： 1五行：指金、木、水、火、土 2五谷：上古對(duì)糧食作物的統(tǒng)稱。（即稷、黍、麥、菽、稻）3五味：指酸、咸、

12、甜、苦、辣4六畜：六種家畜：馬、牛、羊、豬、狗、雞5文房四寶：筆、墨、紙、硯6文人四友：琴、棋、書畫7花中四君子：梅、蘭、竹、菊8歲寒三友：松、竹、梅9六書：象形、會(huì)意、指事、 形事、轉(zhuǎn)注、假借10連中“三元”：凡在鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試中連續(xù)獲得第一名的即連中解元、會(huì)元、狀元。11五聲：五個(gè)音級(jí)。也稱“五音”，即我古代五聲音階中的宮、商、角、徵（zhi）、羽。12四大民間故事：梁山伯與祝英臺(tái)、牛郎織女、白蛇傳、孟姜女13三老：古代分管教化的鄉(xiāng)官。14及第：指科舉考試中選，應(yīng)試未中叫落第、下第。15童生試：也叫“童試”。包括縣試、府試和院試三個(gè)階段。院試合格后取得生員（秀才）資格，方能進(jìn)入府、州、縣

13、學(xué)習(xí)，所以又叫入學(xué)考試，應(yīng)試者不分大小都叫童生。16科舉試：正式的科舉考試分三級(jí)：鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試。 鄉(xiāng)試：（稱秋闈或大比）每三年在省舉行一次，秀才才有資格參加考中為舉人。第一名稱解元。 會(huì)試：在鄉(xiāng)試后第二年春天在京城禮部舉行（稱春闈或禮闈）參加者必須是舉人，考中稱貢士。第一名稱會(huì)元。 殿試：由皇帝主持，貢士有資格參加，考中稱進(jìn)士。第一是狀元，第二名是稱榜眼，第三名是稱探花。合稱三甲鼎。 光緒三十年（1905年）因各地推行學(xué)校教育，科舉制度被廢止。 17爾雅：我國(guó)最早的釋詞專著，也是世界上第一部成體系的詞典。18“風(fēng)雅”，指詩(shī)經(jīng)里的國(guó)風(fēng)和楚辭里的離騷，常用作代指文學(xué)才華。19詩(shī)經(jīng)：是我國(guó)最早的

14、一部詩(shī)歌：總集共305篇，按音樂(lè)性質(zhì)分“鳳、雅、頌”三大類20頓首：古代一種拜禮，為“九拜”之一。俗稱叩頭。21稽首：古代的拜禮。為“九拜”之一，行大禮。22跪：古代兩膝著地，聳身挺腰、臀不沾腳跟。23伯（孟）仲、叔季：兄弟行輩中長(zhǎng)幼排行次序。24五更：我國(guó)古代把夜晚分在為五個(gè)時(shí)段，用鼓打更報(bào)時(shí)，也稱“五鼓”或稱五夜。一更1921點(diǎn)，二更2123點(diǎn)，三更231點(diǎn)，五更3點(diǎn)5點(diǎn)。25四時(shí)：指春、夏、秋、冬四季。正、二、三月為春季分別稱作孟春、仲春、季春（三春）；四、五、六為夏季分別稱作孟夏、仲夏、季夏（三夏）秋季、冬季以此類推。26星宿（xiu）：古代把星座稱為星宿。27玉常金馬：指翰林院。28

15、說(shuō)文解字：東漢許慎編的最有影響的一部古代辭書。29“三教九流”：“三教”，指佛教、道教、儒教；“九流”指儒家、道家、陰陽(yáng)家、法家、名家、墨家、縱橫家、雜家、農(nóng)家。舊指宗教或?qū)W術(shù)界的各種流派，也指社會(huì)上各行各噗的人?！叭叹帕鳌倍嗪H義。30無(wú)事不登三寶殿：俗話。即沒(méi)有重要的事不敢來(lái)麻煩的意思?！叭龑殹保鹘堂~，指拂、法、僧。31社稷：“社”是土神，“稷”是谷神。古代習(xí)慣把社稷作為國(guó)家的象征。32溢號(hào)：是大臣死后朝廷按其生平事跡行為給他評(píng)定一個(gè)稱號(hào)，以示褒貶善惡。如范仲淹謚號(hào)為文正公。33.“岳陽(yáng)樓”四絕：滕子京修岳陽(yáng)樓，范仲淹作記，蘇舜欽書寫，邵（s）篆額（用篆字書寫的匾額）一時(shí)傳為四絕。

16、（五）古代別稱： 1桑梓：家鄉(xiāng) 2巾幗：婦女 3須眉：男子4鴻雁：書信 5社稷：國(guó)家 6汗青：史冊(cè)7軒轅：祖國(guó) 8“三尺”：法律9謙稱：自稱：愚、鄙、敞、卑、竊、臣、仆 帝王自稱：孤、寡、不谷 讀書人自稱：小生、晚生、晚學(xué) 其它：在下、小可、老朽、妾、老納等10敬稱：稱帝王：萬(wàn)歲、圣上、圣駕、天子、陛下等 稱天子：殿下 稱將軍：麾下 稱對(duì)方或?qū)Ψ接H屬：有令、尊、賢、仁。令，意思是美好，用于稱呼對(duì)方的親屬。如令尊（對(duì)方的父親），令堂（對(duì)方的母親），令閫（kn）（對(duì)方的妻子），令兄（對(duì)方的哥哥），令郎（對(duì)方的兒子），令愛（對(duì)方的女兒）；尊，用來(lái)稱對(duì)方有關(guān)的人或物。如尊上（稱對(duì)方的父母），尊公、尊君

17、、尊府（皆稱對(duì)方父親），尊堂（對(duì)方的母親），尊親（對(duì)方親戚），尊駕（稱對(duì)方），尊命（對(duì)方的囑咐），尊意（對(duì)方的意見）；賢，用于稱平輩或晚輩。如賢家（稱對(duì)方），賢郎（稱對(duì)方的兒子），賢弟（稱對(duì)方的弟弟）。仁，表示愛重，應(yīng)用范圍較廣。如稱用輩友人中長(zhǎng)于自已的人為仁兄，稱地位高的人為仁公等。稱年老的為：丈、丈人（后來(lái)指妻父）又稱“泰山”，妻母稱丈母，“泰水”。稱謂前加“先”，表示已死。對(duì)尊長(zhǎng)者和同于朋輩間的稱謂有：君、子、公、足下、先生、大人等。11年齡稱謂：（代稱）垂髫（tiao）指三四歲八九歲兒童。總角指八九歲十三四歲少年。豆蔻指十三四風(fēng)歲十五六歲的少年。束發(fā)：男子十五歲。弱冠：男子20歲，表示

18、已成年。而立：是男子三十歲。（立：“立身”之志）不惑：是男子四十歲。知命：是男子五十歲。（知命，即知“天命”）花甲：是六十歲。古?。菏瞧呤畾q。（11）耄耋：指八九十歲。（12）期頤：是一百歲。二、作家與作品 1魯迅讀書軼事：塾師：壽鏡吾先生。“三味書屋”原名“三余書屋”。“三余”即冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者睛之余，意思是勸勉學(xué)者利用“三余”之時(shí)刻苦勤學(xué)。 “三味”意思是：讀經(jīng)味為稻梁，讀史味為肴饌，讀諸子百家味為醯醢（xhi）。 魯迅書簽上寫了讀書三到：即口到、眼到、心到。2論語(yǔ)為“四書”之一，是記錄孔子和他弟子的言行的書，是一部語(yǔ)錄體散文。孔子是春秋時(shí)代魯國(guó)人，古代偉大教育家、思想家、儒

19、家大師。3孟子，名軻，字子輿，戰(zhàn)國(guó)時(shí)鄒國(guó)人，是孔子以后的儒家大師。孟子是一部記錄孟子及其弟子政冶、教育、哲學(xué)、倫理等思想觀點(diǎn)和政治動(dòng)力的書。名句：“天時(shí)不如地利，地利不如人和”出自孟子、分孫丑“富貴不能淫，貧*不能移，威武不能屈”出自孟子膝文公章下。孟子說(shuō)“大而化之謂圣”意思是說(shuō)道理思想光大到能夠隨機(jī)變化的境界，就叫做圣人了。4左傳編年體史書。傳說(shuō)是春秋時(shí)魯國(guó)史左丘明編著。曹劌論戰(zhàn)選于此書。 5列子湯問(wèn)列子，名寇，又名御寇，鄭國(guó)人，戰(zhàn)國(guó)前期道家代表人物之一。寓言故事愚公移山選于此書。“札（qi）人憂天”出自列子天瑞。 6水經(jīng)注是我國(guó)南北朝北魏酈道元為水經(jīng)作的注，這是古代記述我國(guó)江河分布情況的書

20、。 7史記是我國(guó)第一部紀(jì)傳體史書。記載了從傳說(shuō)中的黃帝到漢武帝長(zhǎng)達(dá)3000年間的歷史，全書130篇包括“本紀(jì)、世家、列傳、表書”在文學(xué)史上有很高的地位，魯迅稱之為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。陳涉世家選自史記。 8唐代詩(shī)歌成就最高，涌現(xiàn)出大批名家。 如初唐“四杰”：即王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王中唐三大詩(shī)人：李白（詩(shī)仙）杜甫（詩(shī)仙）、（其詩(shī)有詩(shī)史之稱）、白居易無(wú)題晚唐“小李杜” 李商隱：名句“春蠶到死絲方盡，蠟炬在恢淚始干”。 杜牧：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。江南春絕句 山水田園詩(shī)人：王維、孟浩然 邊塞詩(shī)人：高適、岑參 杜甫的“三吏”“三別”：“三吏”，憧關(guān)吏、新安吏、石壕吏 “三別”：新婚

21、別、垂老別、無(wú)家別 9唐宋散文八大家：韓愈、柳宗元、蘇軾、蘇洵、王安石、歐陽(yáng)修、曾鞏10宋代文學(xué)成就最高的是詞。代表宋代詞壇兩大流派風(fēng)格的人物是以蘇軾的豪放派和李清照婉約派。名句“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”出自文天祥過(guò)零丁洋。11明清時(shí)代四大古典小說(shuō)是：三國(guó)演義（羅貫中明）、水滸（施耐庵明）、西游記（吳承恩明）、紅樓夢(mèng)（曹雪芹清）。12陸游，南宋杰出的愛國(guó)詩(shī)人，字務(wù)觀，號(hào)放翁，一生創(chuàng)作詩(shī)歌頗豐，在劍南詩(shī)稿中收集了九千三百余首，加上遺稿共有一萬(wàn)余首。詩(shī)句：“懸知寒食朝陵史，驛路梨花處處開”出自其聞武均州報(bào)已復(fù)西京一詩(shī)。詩(shī)句：“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”出自其游西山村。13儒林外史長(zhǎng)篇

22、章回體諷刺小說(shuō)，是清代小說(shuō)家吳敬梓?！芭R死的時(shí)候點(diǎn)兩根燈草就閉不上眼睛的人”就是這部小說(shuō)中塑造的吝嗇鬼嚴(yán)監(jiān)生的形象。14“靜以修身，儉以養(yǎng)德”諸葛亮誡子書。15“羅浮山下四時(shí)春，盧橘楊梅次第新，日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人”蘇東坡惠州一絕。16“古木陽(yáng)中系短篷，杖藜扶我過(guò)橋東；沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”南宋志南和尚絕句。17“魚戲蓮葉間”漢樂(lè)府江南。18“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝”白居易長(zhǎng)恨歌。19朱自清，字佩弦，江蘇揚(yáng)州人，現(xiàn)代著名散文學(xué)家，詩(shī)人，民主戰(zhàn)士，散文代表作：荷塘月色、背影、綠。20茅盾，原名沈德鴻，字雁冰，現(xiàn)代文學(xué)家。長(zhǎng)篇小說(shuō)子夜，短篇小說(shuō)林家鋪?zhàn)印⑸⑽陌讞疃Y贊。2

23、1駱駝祥子長(zhǎng)篇小說(shuō)，老舍先生曾說(shuō)：“最使我自已滿意的作品”在現(xiàn)代文學(xué)史上被稱之為“舊時(shí)代的葬歌”。課文（在烈日和暴風(fēng)雨下）就選自其中。22鋼鐵是怎樣煉成的原蘇聯(lián)作家，奧斯特洛夫斯基，自傳體小說(shuō)。小說(shuō)中的主人公保爾柯察金。23毀滅前蘇聯(lián)作家法捷耶夫，魯迅譯。24鐵流前蘇聯(lián)作家，綏拉菲摩維奇寫的長(zhǎng)篇小說(shuō)，曹清華譯。25列夫托爾斯泰，俄國(guó)著名文學(xué)家，作品戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、安娜卡列尼拉、復(fù)活。26莫泊桑，法國(guó)最負(fù)盛名的小說(shuō)家，有短篇小說(shuō)之王之稱。主要作品有項(xiàng)鏈、羊脂球、俊友（長(zhǎng)篇）等。27契訶夫，俄國(guó)著名文學(xué)家，主要要作品有套中人、變色龍等到。28世界三大短篇小說(shuō)之王：契訶夫（俄）、歐亨利（美）、莫泊桑（法

24、）。三、成語(yǔ)出處：1亦樂(lè)乎、溫故知新、不恥下旬、學(xué)而不厭、誨人不倦、三人行必有我?guī)?、擇善而從論語(yǔ)2諱疾忌醫(yī)、防微杜近扁鵲見蔡恒公3愚山移山愚公移山4落英繽紛、豁然開朗、無(wú)人問(wèn)津、世外桃源、雞犬相聞桃花源記5韋編三絕史記孔子世家6“天時(shí)不如地利，地利不如人和”、“得道多助，失道寡助”孟子公孫丑7雞犬不寧捕蛇者說(shuō)8政通人和，百?gòu)U俱興，氣象萬(wàn)千，心曠神怡，不以物喜，不以已悲岳陽(yáng)樓記9醉翁之意不在酒、峰回路轉(zhuǎn)、水落石出醉翁亭記10一鼓作氣，轍亂旗靡曹劌論戰(zhàn)11揭竿而起，斬木為兵，鴻鵠之志，被堅(jiān)執(zhí)銳陳涉世家12開張圣聽，妄自菲薄，優(yōu)劣得所，三顧茅廬，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，作*犯科出師表- 1

25、-中考文學(xué)常識(shí)復(fù)習(xí)指導(dǎo)知識(shí)精講一、知識(shí)要點(diǎn)與復(fù)習(xí)策略文學(xué)常識(shí)主要包括小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、戲劇的常識(shí)，基本課文涉及的作家和作品。了解小說(shuō)的常識(shí)：小說(shuō)的一般特點(diǎn)，小說(shuō)的分類，小說(shuō)的要素，小說(shuō)塑造人物的方法。了解散文的常識(shí)：散文的分類，散文揭示中心的獨(dú)特方式，散文的線索。 了解詩(shī)歌的常識(shí)：詩(shī)歌的分類，詩(shī)歌的基本特點(diǎn)。了解基本課文涉及的重要作家和作品。?要注意幾種文學(xué)體裁的不同特點(diǎn)，深刻領(lǐng)會(huì)散文的形散與神不散，要注意詩(shī)歌與小說(shuō)的不同的分類方法，注意正確的分類。這部分知識(shí)需要記憶，但不宜死記硬背。可自己動(dòng)手按照一定的順序?qū)⑸婕暗降淖骷液妥髌愤M(jìn)行歸納整理，這樣便于記憶。要結(jié)合具體課文的內(nèi)容、特點(diǎn)記憶，這樣記

26、得具體，有形象感。這部分知識(shí)的測(cè)試，常常以選擇題和判斷題的形式要求考生選擇正確的或者判斷其正誤 二、幾種特殊文學(xué)樣式1.童話： 通過(guò)豐富的想象、幻想，運(yùn)用夸張、擬人等藝術(shù)手法來(lái)塑造形象，反映社會(huì)生活，對(duì)兒童進(jìn)行教育的文學(xué)體裁。如：皇帝的新裝。2.神話： 關(guān)于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民對(duì)自然現(xiàn)象和社會(huì)生活的一種天真的解釋和美麗的向往。2.雜文：廣義的散文的一種，一般是反映社會(huì)事件或社會(huì)傾向的短小精悍的文藝性論文。其特點(diǎn)是：議論精辟；形象鮮明典型；語(yǔ)言生動(dòng)幽默，尖銳深刻。 三、幾種古代文學(xué)樣式1.說(shuō)：可以記事，也可以發(fā)表議論，都是為了說(shuō)明一個(gè)道理。如周敦頤的愛蓮說(shuō)、韓愈的馬說(shuō)等。2.記

27、：多記敘事件，如歐陽(yáng)修的醉翁亭記、陶淵明的桃花源記等。3.銘：古代刻在器物上告誡自己或歌頌功德的一種文字，后成為一種文體，這種文體多是押韻的。如劉禹錫的陋室銘。4.表：古代臣子向帝王上書言事的一種文體。如諸葛亮的出師表。5.序：是說(shuō)明書籍著述或出版意旨，編次體例和情況的文體，也可以包括對(duì)作家作品的評(píng)論和對(duì)有關(guān)問(wèn)題的研究闡發(fā)。贈(zèng)序是古人專為送親別友而寫的文章，以表惜別、祝愿、勸勉之意如宋濂的送東陽(yáng)馬生序。試題解析例1下面對(duì)幾種文體的有關(guān)常識(shí)敘述得不正確的一項(xiàng)是（ ）A詩(shī)歌形式多樣，就表達(dá)方式說(shuō)，有抒情詩(shī)、敘事詩(shī)和說(shuō)理詩(shī)；就體裁說(shuō)，有舊體詩(shī)和新詩(shī)。B散文這種體裁，精粹簡(jiǎn)練，形式自由，能夠比較迅速地

28、反映生活。C小說(shuō)的三要素是人物、故事情節(jié)和自然環(huán)境。D戲劇的種類很多。根據(jù)不同的藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法，可以分為話劇、歌劇、舞劇等。解析本題考查文體的有關(guān)常識(shí)。C項(xiàng)對(duì)小說(shuō)的三要素的表述，人物和故事情節(jié)這二要素是正確的，另一個(gè)要素應(yīng)是環(huán)境，它包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。這兩種環(huán)境對(duì)塑造人物形象的作用是不同的，前者有助于表現(xiàn)人物心理，烘托人物性格，而后者決定了人物之間的關(guān)系，決定了主人公或悲或喜的命運(yùn)。二者比較起來(lái)，社會(huì)環(huán)境更為重要，所以C項(xiàng)表述不完整。 例2下列說(shuō)法中不正確的的一項(xiàng)是（ ）A就表達(dá)方式說(shuō)，詩(shī)歌可以分為抒情詩(shī)、敘事詩(shī)和說(shuō)理詩(shī)。黎明的通知是抒情詩(shī)，木蘭詩(shī)是敘事詩(shī)，有的人是說(shuō)理詩(shī)。B“表”是古

29、代奏章的一種，是臣子向帝王上書言事的一種文體，例如諸葛亮的出師表。C劇本的特點(diǎn)是：必須適合舞臺(tái)演出，必須有集中、尖銳的矛盾沖突，人物的語(yǔ)言和動(dòng)作必須符合各自的身份和性格特征。D小說(shuō)的情節(jié)包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果幾部分。解析本題主要考查文學(xué)體裁方面的知識(shí)，其中A、B、C三項(xiàng)說(shuō)法正確，而D項(xiàng)有誤，題中把小說(shuō)的情節(jié)誤為記敘的六要素。小說(shuō)的情節(jié)應(yīng)該是開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局，有的前面有序幕，后面有尾聲。 例3對(duì)下面四句話的出處和人物判斷有誤的一項(xiàng)是（）?A“我因?yàn)槁犝f(shuō)中國(guó)人是很敬重鬼的，所以很擔(dān)心，怕你不肯解剖尸體。現(xiàn)在總算放心了，沒(méi)有這回事?！保ㄌ僖跋壬僖埃〣“有理走遍天下，無(wú)理寸步難

30、行！今兒你欠我的帳，說(shuō)到天上也要還呀！”（魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西鄭屠）?C“我便考你一考，茴香豆的茴字，怎樣寫的？”（葫蘆僧判斷葫蘆案賈雨村）?D“我想就是他。去跟船長(zhǎng)打聽一下吧?？梢嗉有⌒模瑒e叫這小子又回來(lái)吃咱們！”（我的叔叔于勒克拉麗絲）?解析本題主要考查學(xué)生對(duì)基本課文中的內(nèi)容和他們的作品中的人物掌握情況。它的重點(diǎn)放在對(duì)小說(shuō)和戲劇的識(shí)別上，所以要認(rèn)真審查每一項(xiàng)所給的內(nèi)容，可以采用排除法解答此題。這道題的A項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)都是完全正確的。只有B項(xiàng)，“有理走遍天下，無(wú)理寸步難行！今兒你欠我的帳，說(shuō)到天上也要還呀！”是歌劇白毛女中，黃世仁逼迫楊白勞還債，橫行霸道，蠻不講理的惡霸地主的語(yǔ)言。而魯提轄拳打

31、鎮(zhèn)關(guān)西一文是節(jié)選自施耐庵的長(zhǎng)篇小說(shuō)水滸，與白毛女毫無(wú)關(guān)系。應(yīng)選B。例4下列說(shuō)法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A扁鵲見蔡桓公、愚公移山、桃花源記的，分別是戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的韓非、戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的列子和晉代的陶淵明。B曹劌論戰(zhàn)選自左傳，相傳是春秋時(shí)期的左丘明；陳涉世家選自史記，是漢代的史學(xué)家和文學(xué)家司馬遷。C陋室銘、馬說(shuō)、醉翁亭記的劉禹錫、韓愈、歐陽(yáng)修，他們都是唐代著名的作家。D君子于役選自詩(shī)經(jīng)，詩(shī)經(jīng)是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，分為“風(fēng)”、“雅”、“頌”三部分。解析C項(xiàng)中對(duì)三篇課文姓名的判斷是正確，說(shuō)“他們都是唐代著名的作家”是錯(cuò)誤的，歐陽(yáng)修是北宋作家。應(yīng)選C。專項(xiàng)練習(xí)1判斷下列說(shuō)法的正誤。說(shuō)法不正確的項(xiàng)是（ ）A初唐“四杰”是

32、指王勃、楊炯、李白、賀知章。B“唐宋八大家”是指韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏、王安石。C三國(guó)演義、水滸傳、西游記、紅樓夢(mèng)是我國(guó)四大古典長(zhǎng)篇小說(shuō)，依次是羅貫中、施耐庵、吳承恩、曹雪芹。D高爾基是俄國(guó)偉大的文學(xué)家，著有長(zhǎng)篇小說(shuō)母親、自傳體三部曲童年、在人間、我的大學(xué)和劇本小市民等。 2以下古詩(shī)的依次為李白、杜甫、白居易的一項(xiàng)是（ ）A秋浦歌、春夜喜雨、江南春B曉出凈慈寺送林子方、送杜少府之任蜀州、錢塘湖春行C秋浦歌、石壕吏、憶江南D黃鶴樓送孟浩然之廣陵、登樓、賣炭翁 3下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）A日常書信一般有稱謂、問(wèn)候、克文、祝頌語(yǔ)、具名、日期六個(gè)部分。B不管何種計(jì)劃或規(guī)劃，都

33、必須具備標(biāo)題、正文、結(jié)尾三個(gè)要素。C新聞和通訊都是報(bào)道最近發(fā)生的新鮮而重要的信息，要求真實(shí)、及時(shí)。D說(shuō)明書是一種應(yīng)用文體，其形式有短文式和條款式，還有短文加條款式。 4下列說(shuō)法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A議論文從論證方式上看，一般分為立論和駁論兩種，但兩者不是截然分開的，常常相互聯(lián)系、交錯(cuò)使用。B散文是一種自由、靈活的抒寫見聞感受的文體。C說(shuō)明的順序一般是指時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序三種。D記敘的要素指時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。記敘文的主要表達(dá)方式是描寫和議論。 5下列關(guān)于古代文體解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）A“記”，是指記載、描寫事物的一類文章，如醉翁亭記。B“說(shuō)”，是一種文體，可敘事，可議論，但都是

34、為了說(shuō)理，如馬說(shuō)。C“表”，古時(shí)臣下向帝王上書言事的一種文體，如出師表。D“銘”，專指刻在金屬器物上頌揚(yáng)他人的韻文，如陋室銘 6下列說(shuō)法完全正確的是（ ）A陳涉世家選自我國(guó)第一部編年體史書史記，是我國(guó)漢代的司馬遷。B狼選自長(zhǎng)篇小說(shuō)聊齋志異，蒲松齡是元末明初人。C白楊禮贊是一篇散文，是我國(guó)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家茅盾。D變色龍是短篇小說(shuō)，是法國(guó)著名短篇小說(shuō)家契訶夫。 7詩(shī)句、題目、詩(shī)人姓名對(duì)應(yīng)有錯(cuò)誤的是（ ）A但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。 出塞 王昌齡B曉看紅濕處，花重錦官城。 春夜喜雨 陸 游C南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。 江南春 杜 牧D忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。 白雪歌送武判官歸

35、京 岑 參 8以下課文、出處、對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是（ ）A故鄉(xiāng) 吶喊 魯迅B威尼斯商人（節(jié)選） 莎士比亞全集 莎士比亞C醉翁亭記 范文正公集 范仲淹D隆中對(duì) 三國(guó)志 陳壽 9下列搭配有誤的一項(xiàng)是（ ）A陋室銘 劉禹錫 唐朝B最后一課 都德 德國(guó)C藤野先生 魯迅 小說(shuō)D誰(shuí)是最可愛的人 魏巍 通訊 10小說(shuō)三要素中的環(huán)境指的是（ ）?A人物活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)。B人物生活的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境。C人物活動(dòng)的場(chǎng)所和周圍的景物。D小說(shuō)的時(shí)代背景和歷史背景。 參考答案：1A 2D 3B 4D 5D 6C 7B 8C 9B 10B中考語(yǔ)文漢字、詞語(yǔ)復(fù)習(xí)指導(dǎo)知識(shí)精講一、漢字知識(shí)1.知識(shí)要點(diǎn)與復(fù)習(xí)策略要掌握重點(diǎn)教讀課

36、文中出現(xiàn)的常用字，做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)解釋含義、會(huì)組詞。能區(qū)分常見的同音字、形似字，了解多音多義字在不同詞語(yǔ)中的意義。書寫漢字，做到筆畫清楚，字形規(guī)范，不寫錯(cuò)別字。初中畢業(yè)生應(yīng)認(rèn)識(shí)的漢字較多，包括同音字、形似字、多音多義字和使用率較高的字。這些字的識(shí)記和掌握，若單靠畢業(yè)前夕的總復(fù)習(xí)來(lái)鞏固，搞臨時(shí)突擊，顯然不會(huì)有好結(jié)果的。因此，在掌握漢字時(shí)應(yīng)特別要注意以下幾點(diǎn)：（1）了解漢字構(gòu)字常識(shí)（主要是形聲字）。（2）對(duì)任何一個(gè)漢字，要從字音、字形、字義三個(gè)方面來(lái)認(rèn)識(shí)。（3）注意容易讀錯(cuò)寫錯(cuò)的常用字，讀書時(shí)要注意分辨。（4）要學(xué)會(huì)使用字典，詞典，掌握音序檢字和部首檢字這兩種方法。?2.形聲字從字形上看，漢字可

37、以分為獨(dú)體字和合體字。大部分合體字屬于形聲字。形聲字由表示字的意義的形旁（也叫義符）和表示字的讀音的聲旁（也叫音符）組合而成。形聲字的形旁和聲旁結(jié)合的方式是多種多樣的。形聲字的形旁只能籠統(tǒng)地表示事物的類別，不能表示具體的意義。有一部分形聲字的聲旁甚至已不能準(zhǔn)確地表示現(xiàn)代的讀音。3.同音字、形近字、多音字同音字就是現(xiàn)代漢語(yǔ)里語(yǔ)音相同但字形、意義不同的字。所謂語(yǔ)音相同，一般是指聲母、韻母和聲調(diào)完全相同。對(duì)于同音的形聲字，可以通過(guò)不同的形旁來(lái)判定它們所表示的意義。對(duì)于常用的同音字，要隨時(shí)留意它們經(jīng)常和什么字在一起搭配使用，表示什么意思。形似字就是形體相近而意義不同的字。多音字是指一個(gè)字有幾個(gè)不同的讀

38、音，表示幾種不同的意義。辨別多音字的讀音，可以從意義、用法、詞性等幾個(gè)方面考慮。學(xué)習(xí)多音字，不僅要了解某個(gè)字有幾個(gè)讀音，分別表示什么意思，同時(shí)，還要了解不同讀音的不同搭配習(xí)慣。二、詞語(yǔ)知識(shí)1.知識(shí)要點(diǎn)與復(fù)習(xí)策略理解、掌握基本課文中的常用詞，做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)運(yùn)用。理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的含義；會(huì)辨析一些同義詞和反義詞。了解詞語(yǔ)的感彩，能結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境辨析詞的褒貶義。初中學(xué)生應(yīng)該掌握的詞語(yǔ)數(shù)量較多，故復(fù)習(xí)的難度較大。對(duì)這些詞語(yǔ)，應(yīng)該做到會(huì)讀、會(huì)寫，能在語(yǔ)境中理解詞義。這部分詞語(yǔ)也比較多，單靠死記硬背，往往記了這個(gè)，忘了那個(gè)，事倍功半。應(yīng)該首先與閱讀復(fù)習(xí)結(jié)合起來(lái)，即詞語(yǔ)復(fù)習(xí)與閱讀復(fù)習(xí)同步進(jìn)行，這樣

39、做便于理解和掌握。在復(fù)習(xí)詞語(yǔ)時(shí)，要特別注意以下幾點(diǎn)：（1）把基本課文下有解釋的詞看一看，有重點(diǎn)地記一記，做些積累。 （2）辨析同義詞要從詞義范圍大小、程度輕重、感彩、使用對(duì)象和搭配關(guān)系方面進(jìn)行區(qū)別。（3）運(yùn)用一些有關(guān)解釋詞義的知識(shí)解釋詞語(yǔ)。（4）要學(xué)會(huì)在一定的語(yǔ)境中揣摩、理解詞語(yǔ)的意思。2.單義詞和多義詞只有一個(gè)意義，叫單義詞。有幾個(gè)互相聯(lián)系的意義，是多義詞。多義詞的幾個(gè)意義中，有的是最初的或常用的意義，叫基本義；有的是從基本義引申出來(lái)的意義，叫引申義；有的是通過(guò)用基本義比喻另外的事物而固定下來(lái)的意義，叫比喻義。3.同義詞和反義詞同義詞就是意義相同或相近的詞。大多數(shù)同義詞只是意義相近或者有某種

40、關(guān)聯(lián)，一般不能任意替代。辨別同義詞，可以從詞義的輕重、范圍的大小、搭配的習(xí)慣、感情的褒貶幾個(gè)方面著眼。反義詞就是意義相反或相對(duì)的詞。有的反義詞表示的意義完全相反，表達(dá)兩個(gè)矛盾的概念，非此即彼。有的反義詞表示的意義不是相反，而是相對(duì)。如果一個(gè)詞有幾個(gè)不同的意義，它就可能有幾個(gè)不同的反義詞。4.褒義詞和貶義詞帶有褒義色彩的詞，即有肯定、贊許、喜愛的情感色彩詞義的，就叫褒義詞。具有貶義色彩的詞，即帶有否定、貶斥、憎惡等情感色彩詞義偽，就叫貶義詞。5.實(shí)詞和虛詞表示一定的概念，能夠充當(dāng)句子成分的詞叫實(shí)詞。 名詞、動(dòng)詞、形容詞、代詞都是實(shí)詞。不能充當(dāng)句子成分，只能幫助實(shí)詞造句,表示詞法意義的,叫虛詞。如

41、介詞、連詞等。試題解析例1下列詞語(yǔ)中劃線字的注音、字形都正確的一項(xiàng)是（ ）（河北省中考題）A匿（）名挑撥離間（）B迥（）異沾（）輕怕重?C抖擻（）并行不悖（） D狹隘（）坦蕩如抵（）?解析本題考查學(xué)生對(duì)注音和字形的掌握情況。解答有關(guān)漢字的考查題時(shí)，一要注意正確識(shí)記和理解常用漢字的音、形、義；二要注意區(qū)分同音字和多音多義字。如B項(xiàng)沾（）輕怕重中的沾是拈的誤寫。C項(xiàng)并行不悖（）是并行不悖（）的誤讀。D項(xiàng)出現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)別字，坦蕩如抵（）中的抵是砥字的誤寫。只有A項(xiàng)全部正確。例2下列有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）（北京市中考題）?A招是搬非隨機(jī)應(yīng)變禍不單行 B心曠神怡大聲疾呼虛張聲勢(shì)?C敷衍塞責(zé)知迷不悟辨?zhèn)稳ネ?

42、D錯(cuò)落有致自出心裁不屑置辯?解析這類試題是考查學(xué)生正確辨析、使用音同或形似而義不同的字，防止寫別字，并正確運(yùn)用。C項(xiàng)中知迷不悟的知應(yīng)改為執(zhí)，執(zhí)是堅(jiān)持的意思。整條成語(yǔ)是堅(jiān)持錯(cuò)誤而不覺(jué)悟的意思。而誤寫成知，顯然是對(duì)成語(yǔ)的意義理解錯(cuò)了。如甘拜下風(fēng)中的甘，是甘愿，樂(lè)意；而不能寫成干。下風(fēng)是風(fēng)向的下方；而不能寫成下峰。因此要把成語(yǔ)的每一個(gè)字寫正確，必須準(zhǔn)確地掌握每個(gè)字的意義。例3與“這到底是什么幻景呢”中的“到底”意思相同的一項(xiàng)是（ ）（廣東省中考題）A新方法到底試驗(yàn)成功了。B將革命進(jìn)行到底。?C到底還是你們做得好！ D你跟他們到底有什么關(guān)系？解析本題考查學(xué)生對(duì)多義詞的理解及掌握的情況。解題時(shí)可分三步走

43、。第一步，認(rèn)真審讀題干，明確解題要求是找出詞義相同的一項(xiàng)。第二步，從詞的基本義、引申義和比喻義的角度在每個(gè)備選項(xiàng)內(nèi)進(jìn)行比較閱讀。首先要搞清楚“這到底是什么幻景呢”中的“到底”是什么意思。這個(gè)“到底”是用在問(wèn)句里，表示深究。而D項(xiàng)的“到底”正是這個(gè)意思。為了更準(zhǔn)確，我們還要認(rèn)真想一想另外三個(gè)“到底”在句中的意思，特別注意結(jié)合句意來(lái)看，認(rèn)定它們都與例句“這到底是什么幻景呢”中的“到底”意思不相同。A項(xiàng)中的“到底”是副詞，意思表示經(jīng)過(guò)種種變化。B項(xiàng)中的“到底”意思是到盡頭；到終點(diǎn)。而C項(xiàng)中的“到底”也是副詞，表示畢竟的意思。因此正確選項(xiàng)為D。例4 詞語(yǔ)感彩變化了的一項(xiàng)是（ ）（江西省中考題）?A蜜蜂

44、是渺小的，密蜂卻又是多么的高尚?。。ɡ笾γ埽?B在牛王廟路口，一個(gè)指揮交通的民警，竟在混亂中的輪下殉職。（北京立交橋）?C唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了。（背影）?D問(wèn)問(wèn)精通時(shí)事的人，答道，“那是在學(xué)跳舞?！保ㄌ僖跋壬?解析 本題要求結(jié)合語(yǔ)境來(lái)判斷詞的感彩是否發(fā)生了變化。A句“高尚”一詞意思是道德水平高。這里以蜂喻人，贊美了為建設(shè)美好生活而無(wú)私奉獻(xiàn)的勞動(dòng)人民，歌頌了為建設(shè)美好生活而奉獻(xiàn)一切的崇高精神，詞的感彩沒(méi)有發(fā)生變化。B句中“殉職”意思是（在職人員）為公務(wù)而犧牲生命。此處說(shuō)交通民警為了疏導(dǎo)堵塞車輛而獻(xiàn)出自己的生命，詞的感彩沒(méi)有發(fā)生變化。句中“聰明”，父親到車站送他，因?yàn)樾欣钐?，而忙?/p>

45、和腳夫講價(jià)錢，看到這些，他有些想法“我那時(shí)真是太聰明了?！薄奥斆鳌币辉~原義是智力強(qiáng)、天資高的意思。此處用凡事“太聰明”不好?！奥斆鳌币辉~的感彩就發(fā)生了變化，帶有貶義，有自我嘲諷和自責(zé)的意味了。D句中“精通”一詞原義是對(duì)一種學(xué)問(wèn)、技術(shù)或業(yè)務(wù)有深刻的研究和透徹的了解。此處有諷刺的意思，這些人“精通”的“時(shí)事”，其實(shí)是一些無(wú)聊的事。詞的感彩沒(méi)有變化。應(yīng)選C。中考語(yǔ)文短語(yǔ)、復(fù)句復(fù)習(xí)指導(dǎo)知識(shí)精講一、復(fù)習(xí)策略指導(dǎo)初中階段學(xué)習(xí)語(yǔ)法是為了幫助我們正確地運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言來(lái)表情達(dá)意，把話說(shuō)正確，把語(yǔ)句寫通順。語(yǔ)法是研究用詞造句的規(guī)律，我們學(xué)習(xí)語(yǔ)法要掌握詞的構(gòu)成、詞性、短語(yǔ)、單句、復(fù)句等知識(shí)特點(diǎn)及運(yùn)用規(guī)律。語(yǔ)法知識(shí)是語(yǔ)

46、文基礎(chǔ)知識(shí)中的重要內(nèi)容，平時(shí)教與學(xué)中都感到有困難。因此，中考前的總復(fù)習(xí)尤為重要，要對(duì)所學(xué)過(guò)的語(yǔ)法知識(shí)有重點(diǎn)地進(jìn)行歸類梳理，通過(guò)辨析比較，不斷加深理解，以求達(dá)到熟練地掌握。?復(fù)習(xí)短語(yǔ)要了解并列、偏正、動(dòng)賓、動(dòng)補(bǔ)、主謂等組合關(guān)系，熟悉幾種成分的使用。區(qū)分短語(yǔ)的類型，首先要分析構(gòu)成短語(yǔ)的各語(yǔ)言單位之間的關(guān)系，例如：“有社會(huì)主義覺(jué)悟、有文化的勞動(dòng)者”這個(gè)短語(yǔ)是由“有社會(huì)主義覺(jué)悟、有文化”與“勞動(dòng)者”構(gòu)成的，前者修飾后者，是偏正短語(yǔ)，如該短語(yǔ)前再加上“做”這個(gè)字，表達(dá)的意思就成了“做什么”的意思，就成了動(dòng)賓短語(yǔ)了。復(fù)習(xí)單句的成分要從分析理解句意入手，使自己具有熟練的造句能力。復(fù)習(xí)復(fù)句的主要類型，要從掌握

47、常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)理解文章（或語(yǔ)段）的內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)出發(fā)。會(huì)分析二重復(fù)句，能準(zhǔn)確地使用符號(hào)劃分層次，能準(zhǔn)確地說(shuō)明分句間的關(guān)系。 二、短語(yǔ)的常見類型并列短語(yǔ)：由兩個(gè)或兩個(gè)以上的名詞、動(dòng)詞或形容詞并列組成的短語(yǔ)，詞和詞之間是平等的聯(lián)合，沒(méi)有輕重主次之分，這樣的短語(yǔ)稱為并列短語(yǔ)。如：科學(xué)技術(shù)、調(diào)查研究、光榮而艱巨。偏正短語(yǔ)：由名詞、動(dòng)詞、形容詞與在它們前起修飾作用的詞組成。名詞、動(dòng)詞、形容詞是中心語(yǔ)，修飾名詞的詞是定語(yǔ)，修飾動(dòng)詞、形容詞的詞是狀語(yǔ)。狀語(yǔ)與中心語(yǔ)的關(guān)系是偏正關(guān)系。如：堅(jiān)決支持、英雄人物、我的鋼筆、緊張地勞動(dòng)。動(dòng)賓短語(yǔ)：一個(gè)動(dòng)詞和一個(gè)受動(dòng)詞支配的詞組成的短語(yǔ)叫動(dòng)賓短語(yǔ)。其中受動(dòng)詞支配的是賓語(yǔ)，

48、表示動(dòng)作的對(duì)象、結(jié)果、處所等。如：團(tuán)結(jié)同學(xué)、吃午飯、住窯洞、修鐵路。動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)：由動(dòng)詞和在它后邊起補(bǔ)充說(shuō)明作用的詞組成的短語(yǔ)。起補(bǔ)充說(shuō)明作用的詞是補(bǔ)語(yǔ)，有些補(bǔ)語(yǔ)前頭要用結(jié)構(gòu)助詞“得”，有些補(bǔ)語(yǔ)不能用“得”。如：寫得清楚、跑幾趟、坐起來(lái)、看了一陣。主謂短語(yǔ)：主要由名詞和動(dòng)詞、形容詞組成，主語(yǔ)是陳述的對(duì)象，謂語(yǔ)陳述主語(yǔ)是什么或怎么樣，主謂之間是被陳述和陳述關(guān)系。如：精神愉快、莊稼成熟。要注意主語(yǔ)和謂語(yǔ)的搭配，防止搭配不當(dāng)。另外，還有介賓短語(yǔ)，由介詞和賓語(yǔ)組成，賓語(yǔ)由名詞或代詞充當(dāng)。如：從北京來(lái)。同位短語(yǔ)，前后兩個(gè)詞語(yǔ)指一個(gè)人或事物。如：魯迅先生。三、復(fù)句的判斷復(fù)句是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的單句組成的句子，

49、組成復(fù)句的單句叫做分句。辨別單句和復(fù)句，不能只看句子的長(zhǎng)短，而要抓住單句和復(fù)句的特點(diǎn)。區(qū)分的關(guān)鍵是這個(gè)句子有幾個(gè)主謂結(jié)構(gòu)。單句只有一個(gè)主謂結(jié)構(gòu)，復(fù)句則有兩個(gè)或兩個(gè)以上的主謂結(jié)構(gòu)，其中的任何一個(gè)分句不作其他分句的任何成分。如：這時(shí)，（我）的腦里忽然閃出（一幅）（神異）的圖畫來(lái)。（單句）劇是必須從序幕開始的，但序幕還不是高潮。（轉(zhuǎn)折復(fù)句）同一復(fù)句里的分句，它們之間有一定邏輯事理關(guān)系。根據(jù)這種關(guān)系，可以把復(fù)句分為并列、遞進(jìn)、選擇、轉(zhuǎn)折、因果、條件等類型。復(fù)句中各個(gè)分句之間的意義關(guān)系常常用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)來(lái)表示，分句關(guān)系不同，所用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)也不相同，要熟悉什么復(fù)句使用什么關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，什么關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)表示什么關(guān)系，對(duì)

50、成套的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)要注意成對(duì)使用。復(fù)句的常見語(yǔ)病 有關(guān)聯(lián)詞錯(cuò)用；缺少必要的關(guān)聯(lián)詞；關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)；關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)；分句次序不當(dāng)?？傊瑢?duì)復(fù)句判別分析時(shí)，即要看關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，更要看句子的內(nèi)容。 專項(xiàng)練習(xí)為下列各題選擇最合適的一項(xiàng)填在括號(hào)里。1下列短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類型完全相同的一項(xiàng)是（ ）A不能忘記 鋪?zhàn)?賣東西的人 講價(jià)錢B滿院狼籍 父親賦閑 喪事完畢 行李太多C他的背影 那年冬天 流眼淚 一個(gè)熟識(shí)的茶房D輕松極了 聽清楚 教室明亮 站直2下列短語(yǔ)結(jié)構(gòu)各不相同的一項(xiàng)是（ ）A星光閃爍 電閃雷鳴 學(xué)習(xí)文化 努力工作B夜幕低垂 廣闊天空 熱愛祖國(guó) 校園生活C遵守紀(jì)律 歷史使命 陽(yáng)光燦爛 人民公仆D團(tuán)結(jié)互助 山

51、川秀麗 語(yǔ)文教材 勤勞善良3下面短語(yǔ)結(jié)構(gòu)完全相同的一項(xiàng)是（ ）A望著他們 抽根棒子 幾根木棒 我們學(xué)校B有氣沒(méi)力 皎潔無(wú)比 歡天喜地 膘肥體壯C溫一碗酒 疏導(dǎo)洪水 取出布帶 戰(zhàn)勝自然D空氣芬芳 傲然聳立 黑影晃動(dòng) 祖國(guó)美麗4“流水不腐，戶樞不蠹是說(shuō)它們?cè)诓煌５倪\(yùn)動(dòng)中抵抗了微生物或其它生物的侵蝕?！边@句話的主語(yǔ)是（ ）A主謂短語(yǔ) B偏正短語(yǔ)C并列短語(yǔ) D動(dòng)賓短語(yǔ)5“我們?cè)?jīng)說(shuō)過(guò)，房子是應(yīng)該經(jīng)常打掃的?！边@句話的謂語(yǔ)是（ ）A是 B是應(yīng)該經(jīng)常打掃的C說(shuō) D曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，房子是應(yīng)該經(jīng)常打掃的。6“上面的雨直砸著他的頭和臂?！本渲械漠嬀€部分是（ ）A定語(yǔ) 偏正短語(yǔ) B補(bǔ)語(yǔ) 動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)C謂語(yǔ) 主謂短語(yǔ) D賓語(yǔ)

52、 偏正短語(yǔ)7“實(shí)行知無(wú)不言，言無(wú)不盡，言者無(wú)罪，聞?wù)咦憬溥@些中國(guó)人民的有益的格言，正是抵抗各種政治灰塵和政治微生物侵蝕我們同志的思想和我們黨的肌體的唯一有效的方法?！边@句話的主語(yǔ)是（ ）A名詞 B偏正短語(yǔ)C主謂短語(yǔ) D動(dòng)賓短語(yǔ)8下列句中是單句的一項(xiàng)是（ ）A1997年7月1日，我國(guó)政府恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)。B實(shí)行改革以后，這個(gè)廠的產(chǎn)品質(zhì)量有了很大的提高，獲得了較好的經(jīng)濟(jì)效益。C用這種新穎布料制成的冬裝，既輕柔，又暖和。D堅(jiān)持認(rèn)真預(yù)習(xí)，才能不斷提高學(xué)習(xí)效率。9下列屬于復(fù)句的一項(xiàng)是（ ）A國(guó)務(wù)院教育主管部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要和兒童、少年身心發(fā)展的狀況，確定義務(wù)教育的教學(xué)制度、教學(xué)內(nèi)容、

53、課程設(shè)置。B我們認(rèn)為，如果要提高中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，那么指導(dǎo)好他們的課外書籍閱讀，特別是誘發(fā)他們課外閱讀的主動(dòng)性和積極性，是不可忽視的。C在青山蒼翠的背景下，白鷺像白云般悄然飛過(guò)。D你有事，先走吧。10對(duì)下列復(fù)句的關(guān)系判斷正確的是：（ ）高速度地發(fā)展我國(guó)的科技事業(yè)和文教事業(yè)，既是十分必要的，也是十分可能的。矛盾是普遍存在的，不過(guò)按事物的性質(zhì)不同，矛盾的性質(zhì)也不同。陽(yáng)光映照著雨后的樹林，樹葉綠得更加鮮艷。除非你親自去解釋，他才會(huì)相信。A并列 轉(zhuǎn)折 因果 條件B遞進(jìn) 轉(zhuǎn)折 條件 假設(shè)C并列 轉(zhuǎn)折 條件 假設(shè)D遞進(jìn) 轉(zhuǎn)折 因果 條件11對(duì)下列復(fù)句判斷有誤的一項(xiàng)是（ ）A兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。

54、（并列關(guān)系）B孩子飛也似地跑，或者蹲在烏桕樹下賭玩石子。（選擇關(guān)系）C既然你這么肯定，那就用不著我解釋了。（假設(shè)關(guān)系）D要向沙漠進(jìn)軍，取得徹底勝利，必須有充分的水源。（條件關(guān)系）12依次填入空白處的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）說(shuō)早期的環(huán)境污染是由于人類認(rèn)識(shí)水平的歷史局限， 近十多年隨著人類活動(dòng)范圍的擴(kuò)大和全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的加速，國(guó)際污染日益嚴(yán)重了。這不是某個(gè)國(guó)家能獨(dú)自解決的， 國(guó)際間的共同協(xié)調(diào)和聯(lián)合行動(dòng)， 實(shí)現(xiàn)人類與自然的重新和諧。A盡管 那么 只有 才能 B盡管 所以 只要 就C如果 那么 只有 才能 D如果 所以 只要 就13下面沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）A各種不同膚色的人，在美麗的海濱盡情

55、地呼吸著清新的空氣，湛藍(lán)的海水，燦爛的陽(yáng)光。B只有黨風(fēng)正，才能事業(yè)正。C在本世紀(jì)我國(guó)將相繼收回香港、澳門的主權(quán)，結(jié)束在我國(guó)神圣領(lǐng)土上最后的殖民主義的痕跡。D每個(gè)同學(xué)將來(lái)都希望成為社會(huì)主義建設(shè)的有用人才。參考答案：1B 2A 3C 4C 5D 6D 7D 8A 9D 10.A 11. C 12.C 13.B中考語(yǔ)文修辭、表達(dá)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)復(fù)習(xí)指導(dǎo)知識(shí)精講一、復(fù)習(xí)策略指導(dǎo)修辭是修飾文字詞句，運(yùn)用各種表現(xiàn)方式，使語(yǔ)言表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明而生動(dòng)有力。例如：“你不覺(jué)得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？”和“你覺(jué)得我們的戰(zhàn)士是可愛的?！鼻熬涫欠磫?wèn)句，后一句是陳述句，兩句話從內(nèi)容看是一樣的，從語(yǔ)法上看也都對(duì)，但聯(lián)系魏巍誰(shuí)是最可

56、愛的人一文，哪一句表達(dá)效果更好呢？再比如說(shuō)，“他的淚很快流下來(lái)”和“他的淚如泉涌”，前句顯得比較平淡，后一句是夸張，雖然淚水不可能像泉水般涌出來(lái)，但它給人深刻的印象。人們?cè)诒磉_(dá)思想時(shí)，不僅要求語(yǔ)言準(zhǔn)確、明白、通順，而且要求語(yǔ)言形象、生動(dòng)，有表現(xiàn)力，有美感，所以我們?cè)诔踔须A段要掌握比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)八種修辭方法，能在文中辨認(rèn)這些修辭方法。注意理解其含義，掌握其特點(diǎn)，在說(shuō)話、閱讀和寫作中以求準(zhǔn)確掌握。了解常見的幾種句式（主動(dòng)句、被動(dòng)句、肯定句、否定句、陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句）。根據(jù)表達(dá)的需要選擇相應(yīng)句式，能使語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，起到一定的修辭效果。?要掌握

57、記敘文、說(shuō)明文、議論文和應(yīng)用文等四種文體的知識(shí)。對(duì)于這部分知識(shí)，學(xué)生要了解，做到心中有數(shù)，更要注意在閱讀和寫作中會(huì)分析、會(huì)辨別、會(huì)運(yùn)用，摸索出記敘文、說(shuō)明文和議論文的讀法，克服閱讀中的盲目性。同時(shí)，也要摸索出記敘文、說(shuō)明文和議論文的寫法，以及應(yīng)用文的寫法，使自己寫文章首先做到規(guī)范，寫什么像什么，提高寫作訓(xùn)練的效率，在基礎(chǔ)知識(shí)部分的測(cè)試中，關(guān)于文體知識(shí)的考查題目常常以判斷題型讓學(xué)生判斷正誤。?復(fù)習(xí)、鞏固標(biāo)點(diǎn)符號(hào)知識(shí)。正確使用常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。我們學(xué)過(guò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)共16種。其中標(biāo)號(hào)有引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、著重號(hào)、連接號(hào)、間隔號(hào)、書名號(hào)、專名號(hào)9種；點(diǎn)號(hào)有句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)7種

58、。我們口頭說(shuō)話，不能沒(méi)有停頓，沒(méi)有語(yǔ)氣。書面寫作，也不可缺少標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書面語(yǔ)中不可缺少的部分，用來(lái)表示停頓、語(yǔ)氣以及詞語(yǔ)的性質(zhì)和作用。二、修辭方法的判斷1.不要把有“像”、“好像”的句子都看成比喻句。多數(shù)情況下，“像”、“好像”、“仿佛”表示比喻，但是要注意以下情況不是比喻： 表示比較的：他長(zhǎng)得很像他哥哥。 表示推測(cè)、揣度的。如：他剛才好像出去了。 表示例舉。 表示想象。2.借喻和借代的不同。借喻是比喻的一種，側(cè)重于“喻”，借喻的喻體和本體是相似的關(guān)系，借代的借體和本體是相關(guān)的關(guān)系，借體與本體之間沒(méi)有相似點(diǎn)。 借喻可以換成明喻，借代不能。三、文體知識(shí)復(fù)習(xí)要點(diǎn)1.記敘文。記敘文的要素是

59、指所寫的事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。記敘文的人稱較多使用的是第一人稱和第三人稱。記敘文的順序一般有順敘、倒敘和插敘。順敘是按照事件發(fā)展的時(shí)間先后的順序來(lái)寫；倒敘是根據(jù)表達(dá)的需要，把事件的結(jié)局或某個(gè)最重要、最突出的片斷提在前邊敘述，然后再?gòu)氖录拈_頭按事情原來(lái)的發(fā)展順序進(jìn)行敘述的方法；插敘是在敘述中心事件的過(guò)程中，為了幫助開展情節(jié)或描寫人物，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要事件相關(guān)的內(nèi)容的敘述方法。記敘文的詳略，是對(duì)選取的材料進(jìn)行詳略處理：把能突出中心意思的主要材料詳寫，對(duì)表達(dá)中心意思起一定作用的次要材料略寫，使文章主次分明，中心突出。記敘文的表達(dá)方式主要有敘述和描寫，在記敘文中

60、也常穿插一些抒情和議論。?2.說(shuō)明文。說(shuō)明文要注意說(shuō)明對(duì)象的特征。對(duì)象特征，就是說(shuō)明文所要說(shuō)明的這一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。抓住了特征，也就抓住了事物的本質(zhì)。為了說(shuō)明得更有條理，根據(jù)說(shuō)明的特點(diǎn)，說(shuō)明文往往采用時(shí)間順序、空間順序、羅輯順序。說(shuō)明文要根據(jù)具體內(nèi)容、寫作目的、閱讀對(duì)象來(lái)選用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，常見的有下定義、分類別、舉例子、作比較、打比方、列數(shù)字、畫圖表等，同學(xué)們要學(xué)會(huì)鑒別這幾種不同的說(shuō)明方法。?3.議論文。議論文的論點(diǎn)是對(duì)所論述問(wèn)題的見解和主張，是議論文的靈魂。議論文的論據(jù)是闡述或論證論點(diǎn)的根據(jù)。要讓別人贊同自己的論點(diǎn)，就得拿事實(shí)和道理作為根據(jù)來(lái)證明它的正確性。論據(jù)和論點(diǎn)的關(guān)系是證明