最新2022年教師職稱改革方案：2022年教師職稱評定標(biāo)準(zhǔn)

1、最新2022年教師職稱改革方案：2022年教師職稱評定標(biāo)準(zhǔn) : 中公教育給人改變未來的力量of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of the delimitation of the scope of protection, complete with warning signs, isolating network protection facilitiesof rural drinking water sources, protection

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3、 protection, complete with warning signs, isolating network protection facilities2022年教師職稱改革方案：2022年教師職稱評定標(biāo)準(zhǔn)2022中小學(xué)教師職稱統(tǒng)一為三級 8月26日，國務(wù)院召開常務(wù)會(huì)議決定全面推開中小學(xué)教師職稱制度改革，為根底教育開展提供人才支撐。會(huì)議決定，將中小學(xué)教師職稱制度改革在全國全面推開：一、是將分設(shè)的中學(xué)、小學(xué)教師職稱(職務(wù))系列統(tǒng)一為初、中、高級。二、是修訂評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，注重師德、實(shí)績和實(shí)踐經(jīng)歷，改變過分強(qiáng)調(diào)論文、學(xué)歷傾向，并對農(nóng)村和遙遠(yuǎn)地區(qū)教師傾斜。三、是建立以同行專家評審為根底的評價(jià)機(jī)制

4、，并公示結(jié)果、接受監(jiān)督。四、是堅(jiān)持職稱評審與崗位聘用相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)人盡其才、才盡其用。2022中小學(xué)教師職稱制度改革相關(guān)細(xì)那么健全制度體系遵循中小學(xué)教師成長規(guī)律和職業(yè)特點(diǎn)，將原中學(xué)教師職務(wù)系列與小學(xué)教師職務(wù)系列統(tǒng)一并入新設(shè)置的中小學(xué)教師職稱(職務(wù))系列。統(tǒng)一后職稱(職務(wù))等級 和名稱為：員級、助理級、中級、副高級、正高級，職稱(職務(wù))名稱依次為三級教師、二級教師、一級教師、高級教師和正高級教師。原中學(xué)高級教師(含小學(xué)小 中高)對應(yīng)高級教師;原中學(xué)一級教師和小學(xué)高級教師對應(yīng)一級教師;原中學(xué)二級教師和小學(xué)一級教師對應(yīng)二級教師;原中學(xué)三級教師和小學(xué)二級教師對應(yīng)三級教 師。完善評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新評價(jià)機(jī)制 按

5、照國家新制定的?中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)水平評價(jià)根本標(biāo)準(zhǔn)條件?，明年上半年省人力資源和社會(huì)保障廳、省教育廳將新出臺我省中小學(xué)教師中、高級專業(yè)技 術(shù)職務(wù)評聘條件。重點(diǎn)是堅(jiān)持育人為本、德育為先原那么，注重師德素養(yǎng)、注重教育教學(xué)工作業(yè)績、注重教育教學(xué)方法、注重教育教學(xué)一線實(shí)踐經(jīng)歷，切實(shí)改變以往過 分強(qiáng)調(diào)論文、學(xué)歷的傾向，引導(dǎo)教師立德樹人、愛崗敬業(yè)、積極進(jìn)取，不斷提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。根據(jù)國家?中小學(xué)教師水平評價(jià)根本標(biāo)準(zhǔn)條件?第二條 規(guī)定，中小學(xué)教師評聘各級專業(yè)技術(shù)職務(wù)須“具備相應(yīng)的教師資格及專業(yè)知識和教育教學(xué)能力，在教育教學(xué)一線任教，切實(shí)履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)明年新出臺的 中小學(xué)教師中、高級專業(yè)技

6、術(shù)職務(wù)評聘條件將注重教育教學(xué)一線任教的教師，對具備相應(yīng)教師資格，已評聘相應(yīng)崗位專業(yè)技術(shù)職務(wù)，長期未在教育教學(xué)一線任教，即 長期未履行?中小學(xué)教師職務(wù)試行條件?所規(guī)定的崗位職責(zé)和義務(wù)的，今后將不再按專業(yè)技術(shù)崗位評聘相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)和崗位等級。所以，提醒各級各類中小學(xué)校 “雙肩挑人員(指兼有學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)工作的教師)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦人員以及原專職從事行政管理工作已聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位人員，今后要評聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)的， 必須按?中小學(xué)教師職務(wù)試行條例?的規(guī)定，應(yīng)承當(dāng)一門學(xué)科以上課程的教學(xué)任務(wù)。否那么，將按職責(zé)分類標(biāo)準(zhǔn)聘任到管理人員崗位。建立以同行專家評審為根底的業(yè) 內(nèi)評價(jià)機(jī)制，改革和創(chuàng)新評價(jià)方法。今后中小

7、學(xué)教師職務(wù)評審將采取說課講課、面試辯論，專家評議等多種評價(jià)方式。中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)設(shè)置范圍：中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校及省、地(市)、縣教研室和校外教育機(jī)構(gòu)。附件：?中小學(xué)教師水平評價(jià)根本標(biāo)準(zhǔn)條件?一、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，牢固樹立愛與責(zé)任的意識，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，教書育人。二、具備相應(yīng)的教師資格及專業(yè)知識和教育教學(xué)能力，在教育教學(xué)一線任教，切實(shí)履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)。三、身心健康。四、中小學(xué)教師評聘各級別職稱(職務(wù))，除必須到達(dá)上述標(biāo)準(zhǔn)條件，還應(yīng)分別

8、具備以下標(biāo)準(zhǔn)條件：(一)正高級教師 1.具有崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)決的職業(yè)信念;長期工作在教育教學(xué)第一線，為促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作任務(wù)，教書育人成果突出;2.深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系和專業(yè)知識，教育教學(xué)業(yè)績卓著，教學(xué)藝術(shù)精湛，形成獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格;3.具有主持和指導(dǎo)教育教學(xué)研究的能力，在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)施素質(zhì)教育中，發(fā)揮了示范和引領(lǐng)作用;4.在指導(dǎo)、培養(yǎng)一級、二級、三級教師方面做出突出奉獻(xiàn)，在本教學(xué)領(lǐng)域享有較高的知名度，是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家;5.一般應(yīng)具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷

9、，并在高級教師崗位任教5年以上。(二)高級教師1.根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，能有效進(jìn)行思想道德教育，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長，比擬出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作，教書育人成果比擬突出;2.具有所教學(xué)科堅(jiān)實(shí)的理論根底、專業(yè)知識和專業(yè)技能，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)業(yè)績顯著，形成一定的教學(xué)特色;3.具有指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究的能力，在課程改革、教學(xué)方法等方面取得顯著的成果，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中取得比擬突出的成績;4.勝任教育教學(xué)帶頭人工作，在指導(dǎo)、培養(yǎng)二級、三級教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效;5.具備博士學(xué)位，并在一級教師崗位任教2年以上;或者具備碩士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在

10、一級教師崗位任教5年以上;或者具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中一級教師崗位任教5年以上。城鎮(zhèn)中小學(xué)教師原那么上要有1年以上在薄弱學(xué)?；蜣r(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷。(三)一級教師1.具有正確教育學(xué)生的能力，能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，進(jìn)行思想道德教育，有比擬豐富的班主任、輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)，并較好地完成任務(wù);2.對所教學(xué)科具有比擬扎實(shí)的根底理論和專業(yè)知識，獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原那么和教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比擬豐富，有較好的專業(yè)知識技能，并結(jié)合教學(xué)開展課外活動(dòng)，開發(fā)學(xué)生的智力和能力，教學(xué)效果好;3.具有一定的組織和開展教育教學(xué)研究的能力，并承當(dāng)一定的教學(xué)研究任務(wù)，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐

11、中積累了一定經(jīng)驗(yàn);4.在培養(yǎng)、指導(dǎo)三級教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績;5.具備博士學(xué)位;或者具備碩士學(xué)位，并在二級教師崗位任教2年以上;或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在二級教師崗位任教4年以上;或者 具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中二級教師崗位任教4年以上;或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)二級教師崗位任教5年以上。(四)二級教師1.比擬熟練地掌握教育學(xué)生的原那么和方法，能夠勝任班主任、輔導(dǎo)員工作，教育效果較好;2.掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的根底理論知識，具有所教學(xué)科必備的專業(yè)知識，能夠獨(dú)立掌握所教學(xué)科的教學(xué)大綱、教材、正確傳授知識和技能，教學(xué)效果較好;3.掌握教育教學(xué)研究方法，積極開展教育教學(xué)研究和創(chuàng)新實(shí)踐;4.具備碩士學(xué)位;或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，見習(xí)期1年期滿并考核合格;或者具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中三級教師崗位任教2年以上;或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)三級教師崗位任教3年以上。(