北師大版 三年級下冊數(shù)學(xué) 綜合實踐活動《分橘子》-兩位數(shù)除以一位數(shù)（作業(yè)設(shè)計）

1、綜合實踐活動分橘子兩位數(shù)除以一位數(shù)（作業(yè)設(shè)計）三年下冊數(shù)學(xué)北師版作業(yè)名稱:兩位數(shù)除以一位數(shù)作業(yè)目標(biāo):1.經(jīng)歷“分橘子”的過程，深入探索兩位數(shù)除以一位數(shù)除法的計算方法。2.會判斷兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾位數(shù)，并會用除法豎式正確地進(jìn)行計算。三、作業(yè)內(nèi)容/設(shè)計:活動時間：學(xué)習(xí)分橘子之前活動地點：家里活動方法：畫圖法+記錄法+操作法人員分工：學(xué)生負(fù)責(zé)操作和記錄，家長負(fù)責(zé)推薦看點，不可以講解知識點?；顒硬襟E：用小棒代替橘子幫他們分一分，算一算。每人能分到多少個？分一分算一算結(jié)果結(jié)果【設(shè)計意圖：用直觀操作的方法幫助學(xué)生經(jīng)歷探索計算方法的過程并理解算理。在探索計算“每人能分多少個橘子”的過程中，用4捆零8根

2、小棒表示48個橘子，先分4捆，平均每人1捆，共分走了3捆，還剩1捆，這時把1捆拆開成10根，和8根合在一起，再把18根平均分給3人。通過分物活動抽象出口算過程，先把48分成30和18,30:3=10,183=6,10+6=16，便于學(xué)生理解算理?！控Q式計算每一個步驟的意思和結(jié)果，你說得清嗎嗎？豎式表示分的過程結(jié)果【設(shè)計意圖：用加深顏色的方式分步驟地用豎式表示出分物過程，最后綜合成完整的豎式，滲透位值思想。強調(diào)結(jié)合分的過程說一說每一步的意思，在此重點是引導(dǎo)學(xué)生理解：483在計算過程中，當(dāng)十位上的4除以3后還余下“1”，與個位上的“8”合起來是18，再除以3將實際操作與理解算理有機結(jié)合起來，有利于

3、建立分物過程與除法的內(nèi)在聯(lián)系，更好地掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的基本筆算方法?！克愠鱿铝胸Q式，并想清。算一算想一想【設(shè)計意圖：鞏固除法豎式計算的順序和兩位數(shù)除以一位數(shù)的豎式寫法。呈現(xiàn)了三道計算題，在計算除法豎式之后提示學(xué)生與加、減、乘法的計算進(jìn)行對比，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注知識之間的聯(lián)系，并體會除法豎式的計算順序是從高位算起比較方便?！克?、認(rèn)識作業(yè)驗收/展示方式:學(xué)生根據(jù)記錄法、操作法、文獻(xiàn)法完成實踐作業(yè)。操作的過程可以錄制小視頻。五、作業(yè)指導(dǎo):器材準(zhǔn)備:記錄單。操作步驟：（一）用小棒代替橘子幫他們分一分，算一算。每人能分到多少個？（二）豎式計算每一個步驟的意思和結(jié)果，你說得清嗎嗎？（三）算出下列豎式，并想清

4、。記錄內(nèi)容及形式的建議：可以用文字符號、數(shù)字符號、圖形符號表示。注意事項：在查閱過程中不能及時用筆記錄可以拍照，錄像等方式記錄；為了更好的課上交流，記錄的數(shù)字一定要準(zhǔn)確。查閱文獻(xiàn)要到新華書店、圖書館或正規(guī)出版的電子書籍當(dāng)中查閱，網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)可參考，不可全信。六、活動過程:描述+活動記錄表學(xué)生經(jīng)歷用小棒代替橘子幫他們分一分，算一算。每人能分到多少個；豎式計算每一個步驟的意思和結(jié)果，你說得清嗎嗎；算出下列豎式，并想清的活動過程，并完成相應(yīng)的記錄表和任務(wù)單，結(jié)合“分橘子”情境，進(jìn)一步探索兩位數(shù)除以一位數(shù)除法的計算方法；會判斷兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾位數(shù)，并會用除法豎式正確地進(jìn)行計算；在解決問題過程中體會除法在生活中的實際應(yīng)