培訓(xùn)機(jī)構(gòu)家長會(huì)發(fā)言稿

1、文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.培訓(xùn)機(jī)構(gòu)家長會(huì)發(fā)言稿篇一：培訓(xùn)學(xué)校家長會(huì)流程及發(fā)言技巧第一部分：學(xué)校簡介：大家好！首先歡迎同學(xué)們來到玉蘭劍橋培訓(xùn)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，感謝家長對(duì)玉蘭劍橋培訓(xùn)學(xué)習(xí)的信任。玉蘭劍橋培訓(xùn)學(xué)習(xí)成立于1999年9月，是一所正規(guī)培訓(xùn)學(xué)校。目前學(xué)校開設(shè)二十多個(gè)教學(xué)班，擁有專兼職教職工二十多名，目前，我校在三臺(tái)。是規(guī)模較大，師資力量雄厚的一所培訓(xùn)學(xué)校。學(xué)校創(chuàng)建以來，培養(yǎng)了一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，我校英語教師均為英語專業(yè)畢業(yè)的兼職和專職教師。兼職教師有較強(qiáng)的責(zé)任心，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的教學(xué)管理能力的一線骨干教師。專職教師均是英語專業(yè)畢業(yè)，經(jīng)嚴(yán)格面試、試講、培訓(xùn)、試

2、用的過程，精心篩選而被錄用的。第二部分：我校的課程及特色簡介：教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線也是各位家長最關(guān)心的問題，下面我向大家介紹一下我校的辦學(xué)特色：關(guān)于課程簡介劍橋英語是英國劍橋大學(xué)考試委員會(huì)(UniversityofCambridgeLocalExaminationsSyndicate,簡稱UCLES)設(shè)文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.計(jì)的劍橋少兒英語學(xué)習(xí)系統(tǒng)，致力于非英語母語國家少年兒童的英語能力培養(yǎng)和提高，為他們邁進(jìn)21世紀(jì)國際大社會(huì)奠定基礎(chǔ)。劍橋少兒英語學(xué)習(xí)系統(tǒng)由教育部考試中心引進(jìn)并主辦，為我國6至14歲的少年兒童拉開了英語“第二課

3、堂”學(xué)習(xí)的帷幕，該系統(tǒng)注重口語訓(xùn)練及“聽、說、讀、寫”能力的綜合提高，實(shí)行小班化教學(xué)，采用當(dāng)今流行的“交際教學(xué)法”和“情景教學(xué)法”，讓少年兒童在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，使其在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語。在內(nèi)容和形式的設(shè)計(jì)上符合少兒的認(rèn)知能力和心理特征，突出了“活潑、有趣、輕松、連續(xù)”的特色。目的是讓孩子們利用課余時(shí)間，在輕松活潑的氣氛中愉快地學(xué)習(xí)和使用英語，目前已有200萬人參加了劍橋少兒英語的學(xué)習(xí)。第三部分:每位同學(xué)的學(xué)習(xí)情況簡介本學(xué)期中這些同學(xué)的口語相當(dāng)好這些同學(xué)的書寫相當(dāng)好這些同學(xué)課程中俑躍發(fā)言第三部分:其它課程簡介:尊敬的各位家長:幾年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們，只有真正做到了“一切為了學(xué)生，為了

4、一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”學(xué)校才能更上一層樓。定期對(duì)孩子進(jìn)行單元測(cè)試、單詞抽查，每學(xué)年還將會(huì)組織“英語手抄報(bào)”展覽等活動(dòng)，通過多種多樣活動(dòng)，提高孩子的英語綜合能力，不僅如此，我們?cè)谡n堂中鼓舞孩子展示自我才藝，“游戲.活動(dòng).獎(jiǎng)品”等更始激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，努力做到關(guān)心每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。您的孩子就是玉蘭劍橋培訓(xùn)學(xué)習(xí)的孩子，玉蘭劍橋培訓(xùn)學(xué)習(xí)的發(fā)展離不開您的信任和支持，孩子的進(jìn)步離不開我們的互相配合和共同努力，我們相信，在這里孩子會(huì)學(xué)的更好。家長會(huì)的藝術(shù)家長會(huì)是家庭與學(xué)校聯(lián)系與溝通的重要渠道。高質(zhì)量的家長會(huì)能使學(xué)校教育與家庭教育進(jìn)行有效地互動(dòng)，相互合作相互影響，從而使學(xué)校教育與家

5、庭教育形成合力，更加有利于孩子的成長。然而我們更多的見到的是下面這些情況。學(xué)校決定明天召開家長會(huì)，老師、學(xué)生、家長什么反應(yīng)？老師：又開啊，沒什么講的！學(xué)生：??！家長：怎么這個(gè)時(shí)候開？又要請(qǐng)假！為什么會(huì)是這樣呢？傳統(tǒng)的家長會(huì)形式幾乎大同小異，都是先集中聽領(lǐng)導(dǎo)講座；而后與教師、任科老師見面，聽教師與任科老師介紹班級(jí)情況以及對(duì)家長的一些要求。這樣的結(jié)果，到底是家長會(huì)這種形式有問題呢，還是教師召開家長會(huì)的方式有問題？家長會(huì)達(dá)不到預(yù)期的效果，反而使學(xué)生反感。教師應(yīng)該怎么召開家長會(huì)才能有效的與家長溝通，同時(shí)加強(qiáng)師生關(guān)系，從而提高學(xué)生的成績，促進(jìn)學(xué)生成長。我們還對(duì)教師召開家長會(huì)的技巧與策略提出以下兩點(diǎn)指導(dǎo)：

6、1、注重談話技巧，力求和諧融洽家長會(huì)上教師一定要注重談話技巧，切忌語言生硬、態(tài)度死板?；卮鸺议L問題時(shí)要耐心，做到實(shí)事求是，不夸大，不掩飾。對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)要充分肯定，語氣要舒緩，親切，讓家長感到老師對(duì)他們子女的關(guān)心，對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不要“告狀”，而應(yīng)嚴(yán)肅指出后果，積極地幫助家長分析學(xué)生犯錯(cuò)誤的原因，提出矯正的措施和意見，使家長感覺到學(xué)校對(duì)所有學(xué)生一視同仁，甚至對(duì)后進(jìn)生更為關(guān)心，于是家長能夠放心，并樂于配合校方做好工作。2、有意創(chuàng)設(shè)氛圍，注重情感作用教師還應(yīng)有意創(chuàng)設(shè)和諧氛圍，注重情感作用，讓家長感覺既隆重又親切，使之自然而然對(duì)校方產(chǎn)生一種心心相印的感情，比如環(huán)境布置得整潔些，小型家長會(huì)還可擺上一些

7、鮮花盆景，在適當(dāng)?shù)牡胤綇堎N一些富于情感的標(biāo)語，而不是讓家長產(chǎn)生一種子女不好父母挨整的心態(tài)。我們認(rèn)為只有家長與學(xué)校和諧融洽了，才能兩股勁匯聚在一起，形成合力，起到更有效的教育作用。3、家長會(huì)變成“家長學(xué)習(xí)會(huì)”。告訴家長在平時(shí)和學(xué)生溝通的過程中了解到的一些學(xué)生的一些想法，以及對(duì)家長的一些看法。同時(shí)給家長提出一些建議，讓家長了解自己的孩子的一些表現(xiàn)，以及針對(duì)這種表現(xiàn)家長該如何教育孩子的藝術(shù)、學(xué)會(huì)與孩子交流。父母是孩子最親的人，從小孩子對(duì)父母是無話不說訴說所有高興的和不高興的事情，為什么小學(xué)還沒有畢業(yè)就不對(duì)父母說實(shí)話了呢？設(shè)身處地的想一想，我們大人與誰講話，如果話不投機(jī)，或被挖苦一頓，你還會(huì)再說什么嗎

8、？不少家長很不注意對(duì)孩子說話應(yīng)有的理智，尊重和講信用，要不了多長時(shí)間孩子就不愿再對(duì)家長說真話，這是家長的過失那么學(xué)會(huì)與孩子交流，應(yīng)注意哪幾點(diǎn)呢？要理智客觀。不能孩子報(bào)告好消息就樂于聽，聽到孩子說退步就火冒三丈。這種聽喜不聽?wèi)n的交流心態(tài)，迫使孩子報(bào)喜不報(bào)憂，甚至最終什么也不愿報(bào)了。樂于傾聽孩子的訴說。有的家長只關(guān)心考試分?jǐn)?shù)，其余的一概不聽。孩子在學(xué)校會(huì)有各種喜悅、苦惱和困難，最初總是告訴父母，而有的家長認(rèn)為小孩子的話，哪有時(shí)間聽，所以孩子告訴什么總是“去去去，做作業(yè)”，多幾次這樣，孩子也無法再對(duì)父母訴說什么。還有的家長成天忙于賺錢，或只顧自己玩樂，每天給孩子幾元錢吃飯，自己則東奔西忙，或成天打牌

9、，不拿一點(diǎn)時(shí)間與孩子交流，孩子沒有任何機(jī)會(huì)可能對(duì)父母說什么，這都是家長自己在拒絕交流。家長要學(xué)會(huì)樂于傾聽孩子訴說一切，孩子的話往往條理差，內(nèi)容簡單，甚至幼稚可笑，但家長的認(rèn)真傾聽，就是一種極大的關(guān)注。這種關(guān)注能消除孩子的緊張、孤獨(dú)造成的不良情緒。聽孩子說這說那，說的事情都不重要，但這種傾聽很重要。要守信用。家長要對(duì)孩子守信用，孩子對(duì)你的信任，你不能用來與孩子算帳。孩子做錯(cuò)了事，對(duì)你講了實(shí)話，你不能以后批評(píng)孩子時(shí)總是抓住這一“把柄”不放，甚至說上次是你親口說的，這樣，就會(huì)失去孩子的信任，家長要特別檢點(diǎn)自己，講民主，講信用，珍惜孩子對(duì)自己的信任。少批評(píng)，多鼓勵(lì)。有一個(gè)孩子回家高興地對(duì)家長說：“我今

10、天單元測(cè)驗(yàn)94分，以前從來沒上過90分，”而家長立即板者臉說；“單元測(cè)驗(yàn)算什么，要期末考試90多分才算能干?！焙⒆宇D時(shí)掃興萬分。這也是家長無意之中去破壞了與孩子的交流。而有的家長則很高明，對(duì)孩子的講述表現(xiàn)出極大的興趣，對(duì)孩子獲得進(jìn)步的喜悅總是由衷的去分享并大加鼓勵(lì)。這樣的收益是多重的，既鼓勵(lì)了孩子學(xué)習(xí)的興趣，又鼓勵(lì)了孩子與父母交流的信心和興趣，對(duì)孩子的語言表達(dá)、詞匯積累也是很有作用的。、家長要學(xué)會(huì)使用表揚(yáng)。孩子只是孩子，有弱點(diǎn)不足是正常的，家長如果一貫用批評(píng)去否定孩子這不對(duì)那不對(duì)，孩子容易對(duì)自己沒有信心。不管是學(xué)校教育或家庭教育，都要以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主，表揚(yáng)應(yīng)大大多于批評(píng)。有的家長說“孩子缺點(diǎn)多，

11、只好多批評(píng)”，這不夠科學(xué)。心理學(xué)研究表明，鼓勵(lì)多，則孩子求知欲高；批評(píng)懲罰多，則孩子學(xué)習(xí)興趣、求知欲都低。所以，盡可能用表揚(yáng)的方法去糾正孩子的不足。如孩子做作業(yè)分心，家長除了督促提醒外，要留心孩子的進(jìn)步，哪怕孩子集中精力了五分鐘，家長就要給予衷心的表揚(yáng)夸獎(jiǎng)，這樣可以喚起孩子積極愉快的情緒，主動(dòng)控制自己分心。雖然下一次有可能反復(fù)，但只要家長耐心堅(jiān)持，孩子就會(huì)在這個(gè)方面不斷進(jìn)步。家長只喜歡用批評(píng)，覺得批評(píng)孩子才是嚴(yán)格要求，這不對(duì)。比如孩子不能按時(shí)睡覺，家長老是批評(píng)，又急又催，嘮叨不已，甚至打罵孩子，但某一次孩子自己按時(shí)去睡覺了，家長卻不表揚(yáng)，認(rèn)為孩子應(yīng)該按時(shí)去睡，還表揚(yáng)什么？這樣孩子很難獲得積極愉

12、快的情緒，獲得主動(dòng)性，很難產(chǎn)生自信心、自覺性，不能從根本上克服弱點(diǎn)。批評(píng)、懲罰的方法不是不能用，但它的使用要依賴一定的條件，所以少用、慎用，尤其對(duì)自信心不足、自卑的孩子，更要慎重。單純使用批評(píng)、懲罰，有時(shí)似乎收效較快，但多次重復(fù)，孩子也就無所謂了，批評(píng)變成了家長的嘮叨。懲罰制止某種行為效果明顯一些，但懲罰很難喚起主動(dòng)性。比如孩子分心，如果用懲罰，可以使孩子暫時(shí)集中一下注意力，卻很難使孩子主動(dòng)去努力克服分心，使用多了，反而造成孩子厭惡學(xué)習(xí)，拒絕學(xué)習(xí)，想方設(shè)法逃避學(xué)習(xí)，那樣就很糟了。有家長說：“很想多表揚(yáng)鼓勵(lì)孩子，但孩子經(jīng)常犯同樣的錯(cuò)誤，我就失去了耐心?！边€有的家長說：“一見做錯(cuò)題，心理一股火就往

13、上竄這么簡單的題都不會(huì)做！”“有時(shí)控制不住發(fā)怒，甚至打孩子，哪里還有可能找機(jī)會(huì)用表揚(yáng)。”“自己也知道教育孩子的方法不對(duì)，但控制不住想打人?！爆F(xiàn)在還有比例較大的家長打罵孩子，認(rèn)為“黃荊棍下出好人”，教育民主發(fā)展到今天，最好的方法是多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)，使孩子獲得自信，獲得主動(dòng)，獲得勤奮。如今的孩子大都是獨(dú)生子女，被一大家子人視為“掌上明珠”、“心肝寶貝”，因此可以說，絕大多數(shù)家長在滿足孩子的物質(zhì)需要方面是毫不吝嗇的，唯獨(dú)“贊揚(yáng)”不輕易給予孩子。而不少家長誤認(rèn)為孩子只需要經(jīng)常“敲打”，而無需贊揚(yáng)，理由是孩子缺乏自覺性。但孩子發(fā)展的真正動(dòng)力卻是孩子的內(nèi)部的需要，“被贊揚(yáng)”就是這樣的一種需要。如果家長能不失

14、時(shí)機(jī)地贊揚(yáng)孩子如：孩子肯幫助別人，你告訴他“做得對(duì)”，孩子通過獨(dú)立思考解決了一道難題，你告訴他“你真是一個(gè)肯動(dòng)腦筋的孩子！”無論是一句由衷的話語，一個(gè)會(huì)心的微笑，還是摸摸頭，拍拍肩，無不傳遞著你對(duì)孩子的肯定，那么孩子就能經(jīng)常去追求成功。相反，如果家長對(duì)孩子只是一味地“敲打”，或批評(píng)，或指責(zé)，孩子或許也能進(jìn)步，但那只是在一種外力的作用下的進(jìn)步。一旦沒有了外力，孩子也就喪失了前進(jìn)的動(dòng)力。例如：一個(gè)9歲的女孩第一次在家做飯，結(jié)果是一鍋夾生飯，女孩很傷心，可她的媽媽卻首先表達(dá)了對(duì)孩子的極大贊賞，贊賞孩子主動(dòng)做家務(wù)，同時(shí)也指出孩子由于平時(shí)觀察不仔細(xì)而導(dǎo)致失誤。這使女孩大受鼓舞不僅沒有放棄做飯，反而增強(qiáng)了

15、做好飯菜的欲望。二、做人的教育：1、責(zé)任心的培養(yǎng)。責(zé)任感教育應(yīng)該是本著從孩子自己到他人，從家庭到學(xué)校，從小事到大事，從少到多的原則。在日常生活的具體事情當(dāng)中，讓孩子為自己去嘗試承擔(dān)一定的責(zé)任，比如：要求孩子為自己的身體健康負(fù)責(zé)，不挑食，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；要求孩子為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，認(rèn)真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè)；要求孩子做一些力所能及的家務(wù)；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，給小狗喂食，給花澆水等。如果孩子因故耽誤了這些事應(yīng)要求孩子另作安排或補(bǔ)救，讓孩子明白不能因?yàn)樽约河惺露屝」佛I肚子，讓花要枯萎，那是不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)；孩子在學(xué)校，父母別忘了教導(dǎo)他做值日生、班干部應(yīng)盡職盡責(zé)，做清潔衛(wèi)生不能偷奸?；?。不

16、少家長抱怨，孩子長大后對(duì)自己不孝，不盡贍養(yǎng)之責(zé)，卻沒有想過，過去有沒有要求孩子承擔(dān)過必要的義務(wù)和責(zé)任比如：吃的問題，孩子的衣作問題，家長應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況提供選擇范圍，讓孩子自行選擇。還有一個(gè)必須明確的責(zé)任范圍，那就是孩子的家庭作業(yè)嚴(yán)格說來，家庭作業(yè)是孩子和老師的事。但不少父母出于對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心，承擔(dān)起監(jiān)督和檢查孩子家庭作業(yè)的任務(wù)。有些家長則成了孩子的“校對(duì)”，孩子做不出來的算術(shù)題，造不出來的句子，寫不出來的段意，自然成了陪讀父母的任務(wù)，檢查作業(yè)更是被看作“份內(nèi)的事”，父母的簽字似乎成了應(yīng)為孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任的證據(jù)，而孩子還會(huì)理直氣壯地指責(zé)你為什么不仔細(xì)點(diǎn)檢查，害他沒得到好分?jǐn)?shù)。這樣的孩子

17、是不會(huì)為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的。因此，家庭作業(yè)應(yīng)該是孩子自己的事，家長的簽字只表明家長要告訴老師，孩子已獨(dú)立完成了作業(yè)。教育孩子為自己的行為后果負(fù)責(zé)，尤其是做錯(cuò)事以后要敢于承擔(dān)責(zé)任，不把責(zé)任推給別人。這是培養(yǎng)孩子責(zé)任心的重要內(nèi)容。2、勞動(dòng)教育。勞動(dòng)教育是促進(jìn)孩子全面發(fā)展的重要手段，目前孩子勞動(dòng)觀念的淡薄已經(jīng)到了驚人的地步。某小學(xué)一個(gè)班44人，家長每日給整理書包的占39%，家長給洗腳的占。不少家庭認(rèn)為如今的家務(wù)活少了，孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)又重，沒有什么可讓孩子干的，還有的家長認(rèn)為孩子只要能讀書，以后跳出“農(nóng)門”就更不用擔(dān)心做家務(wù)事了。但沒有經(jīng)歷過勞動(dòng)磨煉的孩子，往往不懂得勞動(dòng)成果來之不易常有糟蹋糧食，不愛護(hù)

18、公物，不尊重勞動(dòng)者。如某小學(xué)一個(gè)孩子課間上廁所不小心把眼鏡掉進(jìn)便坑中了，沒辦法，一位工人用手從便坑中幫他掏出來。沒想到孩子轉(zhuǎn)身就走了，不愿再碰帶著臭氣的眼鏡，更不用說給那位工人道謝了。同學(xué)問他怎么不謝人家，孩子居然說：“謝什么，他就是干這個(gè)的。”這是何等的可怕。、說謊一個(gè)古老的教育話題。孩子說謊的原因：避免受到責(zé)罰可能是孩子說謊的第一大原因，有時(shí)也是大人不讓他們說真話。例如：孩子對(duì)媽媽說：“我不喜歡數(shù)學(xué)課?！庇捎谒v了真話，差點(diǎn)挨了一頓揍，但如果他當(dāng)時(shí)隨機(jī)應(yīng)變，聲稱他說的是假話，其實(shí)他最喜歡數(shù)學(xué)課，媽媽定會(huì)對(duì)他加以贊賞。孩子從中得出了什么結(jié)論呢？說真話挨罵，說假話有賞！因此，作為家長不但能聽得

19、進(jìn)去令人愉快的真心話，也應(yīng)該能聽得進(jìn)去令人傷心的真心話。否則孩子會(huì)為取悅大人而說謊。孩子為了獲取獎(jiǎng)勵(lì)或取悅父母也有可能說謊。比如父母規(guī)定，凡是考試成績上95分則獎(jiǎng)，那么90分變成了96分，93分變成了98分，報(bào)喜不報(bào)憂。說謊就挨揍，讓他下次不敢再說謊，這是最拙劣的一種對(duì)付孩子說謊的辦法。原因是，孩子為了避免挨揍，下一次可能會(huì)撒更大的謊。家長應(yīng)該充分了解孩子說謊的動(dòng)機(jī)。并且對(duì)孩子的謊言不宜夸大其嚴(yán)重性。如果父母無法了解孩子內(nèi)心真正的需求，一味追究孩子是否說謊，或逼迫孩子承認(rèn)自己說謊，反而造成孩子因擔(dān)心受罰，害怕失去父母的愛，而以更大的謊言來彌補(bǔ)。因此父母要小心處理，既要曉之以理，告訴孩子誠實(shí)的重

20、要性，又要?jiǎng)又郧?，與孩子建立一種信任感。切忌用偵探的手段或者打罵。三、關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)：有不少的家長認(rèn)為，讀書學(xué)習(xí)是學(xué)生的事與大人干什么無關(guān)，從道理上講是這樣，但合理的東西有時(shí)不合情。當(dāng)孩子埋頭苦讀時(shí)，有的父母卻一味地津津樂道于電視節(jié)目觀看錄相片，甚至領(lǐng)了一幫子人回來擺開麻將戰(zhàn)場(chǎng)。久而久之，孩子心里就會(huì)滋生出讀書學(xué)習(xí)是件苦差事的想法，甚至覺得不公平，抱怨自己不能像大人那樣輕松地娛樂，讀書學(xué)習(xí)就成了包袱，通常會(huì)用草草了事的態(tài)度完成作業(yè)，來“回報(bào)”大人對(duì)他的忽略。當(dāng)然，我并不主張家長陪讀，但如果大人常常讀書看報(bào)，那么孩子自然就覺得自己也該學(xué)習(xí)了，家庭里的整個(gè)氣氛是協(xié)調(diào)的，這種氣氛影響是再好的物質(zhì)條

21、件都無法替代的。有家長說：“我們輸不起，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)孩子。如果孩子成功了，就是百分之百的成功；如果孩子失敗了，就是百分之百的失敗?！边@大概就是家長們向孩子提出過高的期望的原因吧。因而“望子成龍”，“望女成鳳“已成為家長的普遍心態(tài)。但家長對(duì)子女的學(xué)習(xí)期望過高，孩子難以實(shí)現(xiàn)，就會(huì)逃避、說謊、厭倦等，因此，家長對(duì)孩子發(fā)展的期望應(yīng)該是孩子現(xiàn)有水平上的適當(dāng)提高，也就是讓孩子跳一跳就可以摘到果子。另外，有的家長也因失望而放棄期望。如：有的家長因孩子的學(xué)習(xí)成績差，就對(duì)孩子的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了失望情緒，隨之而來的是訓(xùn)斥、埋怨甚至打罵。這不僅不能改變孩子的現(xiàn)狀，還會(huì)產(chǎn)生更消極的影響，厭惡學(xué)習(xí)，反感父母，喪失自信，弄不好

22、會(huì)斷送孩子的一生?，F(xiàn)實(shí)生活中，有不少這樣的現(xiàn)象：孩子一發(fā)問，家長就緊張，“你怎么會(huì)沒有聽懂呢？上課聽不懂怎么了得”；孩子一發(fā)問，家長就責(zé)備，“這么簡單的問題都不懂，還要問”；孩子一發(fā)問，家長就厭煩，“還有完沒完，什么事都要問，讓人不得安寧”。我認(rèn)為，孩子發(fā)問，有時(shí)是好奇，有時(shí)是求助，父母不必緊張擔(dān)心，更不可厭煩責(zé)備，只需要盡量回答就是了，即使你回答不好，也應(yīng)態(tài)度好些。因?yàn)樽尯⒆影l(fā)問，他們會(huì)從中獲得智慧。四、家長的過失。1、缺乏對(duì)愛的思考愛孩子已經(jīng)成了家庭教育出現(xiàn)失誤時(shí)家長們最容易找到的借口，也是最能讓人同情和諒解的理由。可是愛在何時(shí)到何處，卻需要思考。愛是對(duì)孩子的一種最普遍的情感，是孩子幸福的

23、源泉。父母的愛換來的應(yīng)該是孩子的愛，這樣才似乎合乎邏輯。那愛怎么會(huì)換來恨呢？舉例還珠格格中皇后對(duì)皇子永基的愛。自私的愛。舉例說明。變態(tài)的愛。舉例說明。溺愛。舉例說明。2、沒有形成合力。我國的家庭教育似乎有一個(gè)傳統(tǒng)，那就是夫妻二人一個(gè)唱紅臉，一個(gè)唱白臉。實(shí)際上這并不是最佳的教育組合，相反，家長教育孩子要形成合力。舉例說明。篇二：家長會(huì)校長講話稿培訓(xùn)學(xué)校尊敬的各位家長朋友們:大家晚上好！今天，我們?cè)谶@里召開XX年春季學(xué)期的結(jié)業(yè)頒獎(jiǎng)典禮，我代表學(xué)校全體教師，熱烈歡迎能在百忙之中抽出寶貴時(shí)間參加的各位家長。您們能按時(shí)到會(huì)是您們對(duì)孩子的真情關(guān)愛更是對(duì)我們工作的莫大支持。在此，我對(duì)大家關(guān)心學(xué)校教育、支持教

24、育工作、關(guān)心孩子成長的行動(dòng)表示衷心地感謝。首先，我要再一次感謝各位家長，你們把孩子送到名人教育讀書就是對(duì)我們最大的信任和支持。我和我的同事們深刻地認(rèn)識(shí)到我們肩上肩負(fù)著的責(zé)任和重托，并竭力把這種責(zé)任和重托轉(zhuǎn)化為我們開展教育工作的巨大動(dòng)力和不懈的追求，那就是要把每個(gè)學(xué)生得到自身的發(fā)展，發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。讓全體學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)的教育，為他們搭建成功的舞臺(tái)，張揚(yáng)他們的個(gè)性，點(diǎn)燃他們的理想，為他們今后終身的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面，我把學(xué)校各方面情況向各位家長匯報(bào)如下：一、學(xué)校概況我?，F(xiàn)有全職教職工5名，全部為本科學(xué)歷。今年上半年，轉(zhuǎn)塘校區(qū)收到公司總部的重視，全力支持轉(zhuǎn)塘校區(qū)建設(shè)，500多平米的教學(xué)場(chǎng)

25、地已經(jīng)裝修完畢并投入使用，周圍環(huán)境也安靜，適于學(xué)習(xí)。接下來我們的重點(diǎn)將放在室內(nèi)軟裝，建設(shè)文化園地，班級(jí)評(píng)比小組，文化墻等，增強(qiáng)名人教育的文化氛圍，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性提高。二、長效管理，全面提高教師教育教學(xué)水平一是抓教師的職業(yè)道德，為人師表，用愛心和耐心來教育感化孩子們健康成長。二是抓教師教學(xué)基本功，結(jié)合新課程的改革搞好課堂教學(xué)的創(chuàng)新，我們的老師每周都參加培訓(xùn)參與備課，說課，評(píng)課，爭取更好的給學(xué)生做好輔導(dǎo)。三、精細(xì)管理，全面提高學(xué)生素質(zhì)學(xué)生管理重點(diǎn)抓習(xí)慣的養(yǎng)成。一是抓平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班主任老師隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)向，和任課老師做好及時(shí)的溝通，并反饋給家長。老師們用成功教育的思想和賞識(shí)的眼

26、光看待每一位孩子，引導(dǎo)孩子形成好的習(xí)慣。二是抓上課的效率。我們也經(jīng)常給任課老師們開會(huì)，要充分利用課堂的每一分鐘，要以不同的態(tài)度對(duì)待我們的學(xué)生，既然來到這里學(xué)習(xí)的，就是有積極的上進(jìn)心的孩子，要用知識(shí)滿足他們的求知欲。三是抓課后，家里的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是我們的班主任老師極力想做好的，也是最難的。因?yàn)閷W(xué)生在家里，老師很難監(jiān)督到。我會(huì)時(shí)常發(fā)一些通知或作業(yè)的小紙條，貼在學(xué)生的書上，尤其是英語，基本上每節(jié)課的作業(yè)都是以紙條的形式貼在學(xué)生的課本上，那么這就希望我們的家長能夠監(jiān)督一下，父母努力一小步，孩子成長一大步。同學(xué)們養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，一定會(huì)受益一輩子！這個(gè)學(xué)期中，進(jìn)步最快的當(dāng)屬五年級(jí)的吳莊鋮同學(xué)。他在這里已

27、經(jīng)學(xué)習(xí)了2個(gè)學(xué)期了，上個(gè)學(xué)期的時(shí)候，成績僅僅處于班級(jí)中等水平，這個(gè)學(xué)期他上課的效率比較高，上課的每一分鐘都是在吸取知識(shí)，他的優(yōu)勢(shì)是充分抓住了最基礎(chǔ)的知識(shí)，把大部分的精力放在了客觀題部分，這是很巧妙的一個(gè)學(xué)習(xí)方法，客觀題部分分?jǐn)?shù)的提高是很快的，所以，才短短一個(gè)學(xué)期，他的總成績已經(jīng)上升到第一名了。四、下期展望名人教育通過三個(gè)學(xué)期的摸索，已經(jīng)尋找到了較為完善的輔導(dǎo)模式，下個(gè)學(xué)期，乃至以后，我們將會(huì)以更有效的模式進(jìn)行管理，教學(xué)，讓學(xué)生的成績出色。接下來我們的工作將分幾步進(jìn)行：第一步，對(duì)所有報(bào)名的學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，找到學(xué)生的弱點(diǎn)，有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)；第二步，與家長面對(duì)面交流，交流學(xué)生的學(xué)

28、習(xí)習(xí)慣，交流如何改掉缺點(diǎn)，交流如何讓學(xué)生建立端正的學(xué)習(xí)態(tài)度；第三步，建立嚴(yán)格的分班制度，讓基礎(chǔ)相同的學(xué)生一起學(xué)習(xí)，才會(huì)有成效；第四步，每個(gè)班級(jí)選取優(yōu)秀的學(xué)生送到總部重點(diǎn)培養(yǎng)，參加華羅庚金杯賽，培養(yǎng)重點(diǎn)中學(xué)的苗子；第五步，全面提升。全體師生共同努力，讓每個(gè)人都取得進(jìn)步，哪怕只是小小的一步，我們的老師和家長也要予以最大的鼓勵(lì)。家長朋友們，盡管我們名人教育正處于建設(shè)之中，硬件條件還不夠完善，但是我們學(xué)校一定會(huì)建設(shè)最好的老師對(duì)隊(duì)伍，而且我們又有一批認(rèn)真負(fù)責(zé)積極支持學(xué)校工作的家長朋友們，我相信，我們攜起手來一定會(huì)使孩子們健康快樂地成長為社會(huì)有用人才！我的匯報(bào)完了，不當(dāng)之處，請(qǐng)批評(píng)指正，謝謝大家！篇三：興

29、趣班家長會(huì)發(fā)言稿興趣班家長會(huì)發(fā)言稿主持人講話：爭做文明家長，請(qǐng)將手機(jī)靜音或調(diào)至振動(dòng)狀態(tài)引言：愛是人類最偉大的情感，孩子的成長最需要愛！我們伯爵幼兒園是培養(yǎng)二十一世紀(jì)人才的搖籃，在這里我們用汗水澆灌著每棵幼苗，用愛心關(guān)注每一顆愛心，用真心感動(dòng)每一個(gè)孩子。引導(dǎo)孩子的個(gè)性發(fā)展是我們每一個(gè)幼兒教師及家長的責(zé)任。下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎我們的汪園長講話一、園長講話首先我覺得還是應(yīng)該將最熱烈的掌聲送給我們的家長，剛才我數(shù)了一下，一共到了74位家長，這次培訓(xùn)主要針對(duì)中大班家長更早成才，們不惜花費(fèi)自己的時(shí)間與精力，甚至更多的金錢，所以我覺在座的74位家長你們是最棒的，（掌聲）因?yàn)槲覀兊男氖且粯拥?，都盼望著?/p>

30、子能得到更好了教育，因?yàn)橛心銈兌湴?。所以本月的禮儀之家將從你們當(dāng)中產(chǎn)生，所獎(jiǎng)勵(lì)的伯爵獎(jiǎng)學(xué)金就可以拿來抵今年的興趣班費(fèi)用。二、如何科學(xué)認(rèn)識(shí)幼兒興趣班今天我講的主題是如何科學(xué)認(rèn)識(shí)幼兒興趣班1、首先應(yīng)該讓家長了解我園開辦興趣班的目的是為了賺錢嗎？當(dāng)然不然虧本。可能賺多少錢呢？咱們一起來算算，一個(gè)班15個(gè)孩子，一個(gè)孩子全天的是400元，每天元，除去吃住費(fèi)用，還剩下20元，付老師工資12元幼兒園還剩8塊錢，一共學(xué)習(xí)15天，一個(gè)孩子總共最多賺60元錢，預(yù)計(jì)今年收50個(gè)孩子，一共盈利才3000元，所以請(qǐng)家長們想想，我們幼兒園的目的是為了賺錢嗎？那真正的目的是什么呢？（1）展特色，創(chuàng)品牌（而且星期六上課的就

31、我們一家）（2）充分引導(dǎo)幼兒個(gè)性化發(fā)展，進(jìn)一步做好培優(yōu)輔差工作。發(fā)展有特長幼兒，指導(dǎo)有缺陷的后進(jìn)生，是目前幼兒園的重中之重?。?）家長報(bào)興趣班的顧慮（不知該不該報(bào)，有沒有效果，報(bào)什么）2、對(duì)幼兒興趣班的理性認(rèn)識(shí)。（1）從興趣班的功能來看：興趣班，顧名思義，就是能讓幼兒比較感興趣，能給他們帶來樂趣的課堂。它是幼兒成長過程中的必然產(chǎn)物，為幼兒的全面發(fā)展提供了條件和平臺(tái)。教學(xué)過程中，注重早期幼兒基本能力和素質(zhì)的開發(fā)，幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)，為幼兒終生的可持續(xù)學(xué)習(xí)發(fā)展奠定基礎(chǔ)因此，幼兒參加興趣班，一方面可以對(duì)幼兒的基本能力和素質(zhì)進(jìn)行早期開發(fā)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和優(yōu)勢(shì)。同時(shí)也可以擴(kuò)大幼兒的交往面，促進(jìn)幼兒個(gè)

32、性、人格的形成，培養(yǎng)幼兒的意志力、自信心、交往能力、自我認(rèn)識(shí)能力、抗挫折能力。（2）從幼兒本身需要來看：幼兒時(shí)期是幼兒感知覺、想象、思維、情感和社會(huì)化發(fā)展的敏感時(shí)期。某些學(xué)習(xí)錯(cuò)過了關(guān)鍵期，成長的速度就會(huì)慢下來，不利于幼兒成長。這充分說明了進(jìn)行幼兒基本能力和素質(zhì)的早期開發(fā)是非常重要的。有些小班家長，甚至中班的家長都認(rèn)為孩子還太少，學(xué)不著什么，等大了再學(xué)，可你想過沒，等你錯(cuò)過孩子的關(guān)鍵期，等他大了不感興趣了，就什么都晚了。舉例說明：小班孩子不喜歡看書，中大班孩子不喜歡寫字等。為什么？就是孩子從小沒有養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。如果你希望孩子喜歡看書，那么從孩子出生起，就要讓他接觸書，喜歡書，如果要孩子喜歡

33、寫字，那么從小就要讓他接觸筆，讓他畫畫，培養(yǎng)他的握筆能力和動(dòng)手能力。3、選擇幼兒興趣班的誤區(qū)。每個(gè)家長都會(huì)竭盡所能地為幼兒提供最好的生活、學(xué)習(xí)條件。當(dāng)面對(duì)社會(huì)及幼兒園琳瑯滿目的幼兒興趣班時(shí)，多數(shù)家長會(huì)顯得束手無策，對(duì)如何選擇興趣班充滿疑惑，甚至進(jìn)入一些誤區(qū)。1、選擇幼兒興趣班的誤區(qū)。目前，部分家長在為幼兒選擇興趣班時(shí)，沒有從幼兒本身需要出發(fā)，也沒有從幼兒上興趣班的本意去考慮，產(chǎn)生了一些過高的期望和不恰當(dāng)?shù)男膽B(tài)。（1）強(qiáng)加興趣。在興趣班里，常會(huì)看到一個(gè)幼兒被他爸媽生拉硬拽地送進(jìn)來。在家長看來，幼兒小，各方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)比較缺乏，不知道對(duì)什么感興趣，只有家長為他們選擇。所以，不少家長常把自己的意志強(qiáng)

34、加給幼兒，較少關(guān)注幼兒自身的愿望、需求和興趣。（2）攀比心重?！安荒茏層變狠斣谄鹋芫€上”，“藝多不壓身，多點(diǎn)特長以后好在社會(huì)上立足”，“別的家長如此培養(yǎng)幼兒，我的寶寶也不能落后”等。導(dǎo)致一下子報(bào)幾門興趣班，大部分孩子是接受不了那么多的（3）對(duì)孩子期望太高。部分家長過分注重結(jié)果，撥苗助長！孩子才剛剛有點(diǎn)興趣，就嫌它進(jìn)步得太慢，成效不高。其實(shí)培養(yǎng)孩子興趣特長是一個(gè)很漫長的過程，一個(gè)優(yōu)秀的舞蹈家或數(shù)學(xué)家背后需要付出多少呀？我們現(xiàn)在才剛剛付出一點(diǎn)難道就沒有耐性了？所以我希望我們?yōu)榱撕⒆拥某刹囊欢ㄒ嘈藕⒆?，給他時(shí)間，堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持！那么希望肯定有，而放棄了就意味著一點(diǎn)希望都沒有了。4、選擇幼兒興趣班的

35、建議（1）家長為幼兒選擇興趣班要注意適時(shí)、適當(dāng)、適量。適時(shí)，即指為幼兒選擇興趣班的時(shí)機(jī)要適宜。正如幼兒獲得語言能力的關(guān)鍵期在0-4歲，幼兒智力水平的發(fā)展8歲前起著決定性的作用。這些機(jī)遇是唯一性的，不可逆轉(zhuǎn)的。如果錯(cuò)過了敏感期，不利于幼兒成長。因此，我們就不難理解對(duì)幼兒的基本能力和素質(zhì)進(jìn)行早期適時(shí)開發(fā)的重要性。關(guān)于適當(dāng)，一是要符合幼兒的興趣，無明顯逆反心理、抵觸情緒。現(xiàn)在的興趣班很多，大抵可分為5類：語言型的小主持人班、故事班、朗誦班、英文班，知識(shí)型的中文識(shí)字班、英文識(shí)字班、速算班、小學(xué)課程班；藝術(shù)型的聲樂班、舞蹈班、器樂班、繪畫班、書法班；關(guān)于“興趣”，眾所周知它是最好的老師。在興趣班里，最主

36、要的是能為幼兒提供一種環(huán)境和氣氛，讓幼兒在游戲中自然地發(fā)展自己的興趣，使綜合素質(zhì)得到提高。它區(qū)別于特長班的快速強(qiáng)化的精英教育。因此，保護(hù)學(xué)習(xí)興趣是前提。家長要根據(jù)幼兒的興趣和特點(diǎn)，區(qū)分興趣班的類型，改變對(duì)幼兒上興趣班的期望，民主、開放的進(jìn)行選擇。比如，為了發(fā)展幼兒的興趣，音樂型的幼兒可以學(xué)彈琴、舞蹈；空間智力型的可學(xué)繪畫。為了提高幼兒綜合素質(zhì)，性格內(nèi)向的，語言發(fā)展不好型的幼兒學(xué)習(xí)語言藝術(shù)、講講故事，讀讀兒歌；協(xié)調(diào)性較差型的可以選擇舞蹈等等?？紤]孩子的特長如果孩子喜歡理性思維，那么送孩子去學(xué)習(xí)繪畫，顯然不利孩子發(fā)揮特長；如果孩子手指頭較短，非讓他學(xué)彈鋼琴，彈得肯定不會(huì)那么盡如人意，將來也難有大的

37、發(fā)展。所以報(bào)什么“班”，要想一想孩子的愛好和特長是什么，要從每個(gè)孩子個(gè)人的特點(diǎn)來考慮。適量，指選擇的興趣班的數(shù)目不宜過多。因?yàn)槊總€(gè)人的精力都是有限的，幼兒更是如此。他的身體正處于生長發(fā)育階段，腦的容量有限，精神集中的時(shí)間較短，興趣班切不可一下子讓幼兒接觸太多，時(shí)間安排太緊，讓幼兒上著這個(gè)班還想著那個(gè)班。這樣不僅會(huì)讓幼兒養(yǎng)成不專心的習(xí)慣，還會(huì)破壞了以后學(xué)習(xí)的信心和欲望。專家建議，最多同時(shí)選擇兩個(gè)班為好。（2）家長要注重過程管理，正確評(píng)價(jià)幼兒興趣班的教育效果。一方面，幼兒上了興趣班后，家長切不能一送了事、不聞不問。這樣易造成幼兒缺乏興趣持久性，也難以產(chǎn)生很好的學(xué)習(xí)效果。家長只有積極配合教育，多與幼

38、兒進(jìn)行親子活動(dòng)，及時(shí)關(guān)注、了解幼兒的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，并給予幼兒興趣方面的引導(dǎo)和指導(dǎo)，讓幼兒在游戲中自然地發(fā)展自己的基本能力和素質(zhì)。另一方面，家長對(duì)幼兒興趣班的教育效果要正確評(píng)價(jià)，不可盲目追求掌握多少知識(shí)和技能，忽視早期開發(fā)幼兒基本能力和素質(zhì)的重要性。關(guān)鍵是孩子的能力能得到提高，興趣能得到培養(yǎng)，就足夠了。在座的各位家長您說我說得對(duì)嗎？所以報(bào)不報(bào)興趣班，該怎么報(bào)，我已為各位家長分析完畢，自主權(quán)在您手中，請(qǐng)您定奪！篇四：作文培訓(xùn)班家長會(huì)發(fā)言稿小桔燈作文培訓(xùn)班家長會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長:上午好！今天，我們能聚在一起，實(shí)在是機(jī)會(huì)難得。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長會(huì)，這是你們對(duì)孩子的愛，也是

39、對(duì)我們老師工作的支持和幫助。召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。總之一句話，那就是“一切為了孩子，為了孩子的一切！”這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！一、我對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)這小桔燈作文教材進(jìn)行介紹.教材名為“快速階段序列作文”這名稱為什么叫序列作文？“序列作文”更能體現(xiàn)小桔燈作文訓(xùn)練是階梯性、層遞性的，是循序漸進(jìn)的，也更能體現(xiàn)教材階梯的連續(xù)性、一貫性。教材內(nèi)容上有語文知識(shí)、傳統(tǒng)經(jīng)

40、典等，內(nèi)涵更豐富，教作文也教做人；教材編排結(jié)構(gòu)上，除了原來的作文技法線索外，增加了文化線索和故事元素，更有可讀性；每一個(gè)階梯安排上、下兩級(jí)教材，使用更靈活；課型設(shè)置上，除作文訓(xùn)練課外，還有語文活動(dòng)課、習(xí)作講評(píng)課、學(xué)期結(jié)業(yè)課等。教學(xué)新流程，增加了文學(xué)思維訓(xùn)練和速寫練習(xí)環(huán)節(jié)；教材印刷設(shè)計(jì)更漂亮，教材（13階梯）12本全部采用彩色印刷，具有動(dòng)態(tài)美，更貼近孩子審美心理，高段教材采用雙色印刷，具有靜態(tài)美；教材功能上，學(xué)生與教材之間更有互動(dòng)性。新教材獲得了在語文教育權(quán)威的高度評(píng)價(jià)和肯定，教育部教材課程研究所崔巒、張定遠(yuǎn)兩位專家分別為新教材作序二、做個(gè)自我介紹，我,擔(dān)任小學(xué)語文教學(xué)十年有余，但來這參加小桔燈

41、教學(xué)還是頭一回,為了在這教好小朋友的作文,我經(jīng)常跟在這上作文課的老師交流學(xué)習(xí),課后在上學(xué)習(xí)小桔燈作文教學(xué)模式,讓自己在這得到最快最有效的成長。我的課堂，興趣永遠(yuǎn)是第一位的，不是有人說：“興趣是最好的老師”，強(qiáng)迫的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)效率低下,下面就容我對(duì)所教的班級(jí)情況作一個(gè)簡單的介紹。自我接管這班以來，孩子的進(jìn)步我都看在眼里，記在心里。對(duì)這個(gè)班，可以說全校老師都傾注了全部的愛，這個(gè)班人數(shù)多，可是卻關(guān)注著小桔燈的未來，對(duì)教學(xué)工作，我們不敢有一點(diǎn)馬虎，正是因?yàn)楣ぷ鞯呐图议L的大力支持，才使班上的孩子們?nèi)〉煤艽蟮倪M(jìn)步，文章內(nèi)容比以前更充實(shí)了，語言比以前更流暢更有文采了。我?guī)У倪@個(gè)班，每課都有對(duì)學(xué)有生進(jìn)行習(xí)作知

42、識(shí)傳授,每課要求當(dāng)堂一篇習(xí)作,課后一篇習(xí)作,每次習(xí)作都有進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)、習(xí)作講評(píng),學(xué)生寫后,老師評(píng)講后都要求學(xué)生進(jìn)行習(xí)作修改.本學(xué)期當(dāng)堂作文共寫十二套。（四年級(jí)）如:我的愛好有趣的游戲溫暖家庭風(fēng)波那一刻，我真幸福的我我眼中的媽媽我最的老師難忘的陌生人下雨了難忘的節(jié)我喜歡的公園,為了寫好我喜歡的公園還特意組織本班學(xué)生參加我們的泉峰公園,方便學(xué)生寫作.活動(dòng)課二節(jié).五年級(jí):1.小書包2.第一次3.一件小事4.風(fēng)景5.傳遞6.我的家7.思念8.我最喜愛的生日禮物9.感動(dòng)10.微笑11.我的班主任12.嘗試三、通過這時(shí)間的工作，我發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步主要集中在這幾個(gè)方面：（1）文章的內(nèi)容比以前更充實(shí)了，語言比以

43、前更有文采了。特別是陳國威、曹振明、范力文、胡倬銘、易雪菲、張若涵、李湘輝、譚瓊、何嘉鑫尹燁、雷歡等同學(xué)，作文寫得神采飛揚(yáng)，對(duì)語言有很強(qiáng)的駕馭能力。（2）上課更積極了，思維更活躍了。主要有何松益、吳清泉、歐俞含、劉俊豪、譚清朧、劉志鵬、雷成、廖憲榮等，這批孩子在學(xué)校我相信就是上課積極主動(dòng)的，在這里，更積極更主動(dòng)了，每次上課，我要是提一個(gè)問題，非要舉手舉到我臉上讓我提問他，聲音洪亮，很有自信。不僅如此，每個(gè)人的思維都很活躍，我提一個(gè)問題，他們能給出十種以上答案，很厲害！班級(jí)里的課堂氣氛都是有他們調(diào)動(dòng)的，對(duì)他們，我沒有給太多的約束，肯定不會(huì)說，你，怎么下位了，回去坐好之類的話。課堂上，我讓孩子始終

44、處于一個(gè)興奮點(diǎn)，這樣孩子的積極性才能被充分的調(diào)動(dòng)起來，學(xué)起作文來才更有興趣。（3）比以前更有自信了。剛來時(shí)不敢主動(dòng)舉手到被鼓勵(lì)后主動(dòng)舉手回答問題，孩子越來越有信心。雷茜文、呂洋、黃敦順、吳毅湧、黃超涵等一大批孩子剛來時(shí)都很膽小，不敢回答問題，有時(shí)候很簡單的一個(gè)問題想回答又不敢舉手，在桌子下露出一點(diǎn)手來，到現(xiàn)在各位家長覺得自己孩子膽子小的可以到課堂上看看孩子，每個(gè)人都把手舉得高高的，就怕我看不到。（4）感覺作文比以前簡單了，字?jǐn)?shù)比以前寫得多了。如:滕檳、鄭弘文、段藝樂、易宏翰、朱哲鑫、周櫟、郭旭文、黃治榮、黃俊杰（5）對(duì)作文產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意來上作文課。（6）比以前更有責(zé)任心，更懂禮貌了。送

45、孩子來小桔燈，細(xì)心的家長就肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子一見面就會(huì)和老師打招呼，在這里孩子們都有專門的職責(zé)，比如空調(diào)誰關(guān)，走時(shí)檢查桌洞里是否有遺留物品，排好隊(duì)出教室.這些都是老師要求的，不論什么時(shí)候，學(xué)好作文永遠(yuǎn)是次要的，讓孩子更有責(zé)任心更懂禮貌，學(xué)會(huì)一些終身受用的東西，才是最主要的，學(xué)會(huì)做人是一切的起點(diǎn)。四、美文賞析五、下面談一談幾點(diǎn)問題,需要家長注意的地方（1）小朋友們積累少，文采不夠，缺乏想象。有的同學(xué)太注重真實(shí)，認(rèn)為沒有的事寫出來就是欺騙大家，文章寫出來很干癟，大家都不想看。有的同學(xué)就虛假太多，一看就知道是作文選上摘抄的要不就是亂編的，太實(shí)不好，太虛也不好，作文講究一個(gè)虛實(shí)結(jié)合的過程，運(yùn)用不好的同學(xué)

46、就是平時(shí)在家積累太少。說到積累，想起有很多家長問我平時(shí)應(yīng)該給孩子看什么樣的書，在這里我可以告訴各位家長，我不推薦買過多的作文選，作文選上的文章，有的還沒有孩子自己寫的好，長期看作文選，孩子刻意模仿，遏制孩子的想象力，也并不是一本不能讀，看書的時(shí)候要多記多背，買書可以多多買一些童話故事，成語故事，名家著作等，幫孩子養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣。（3）書寫不認(rèn)真，嚴(yán)重影響作文的成績。孩子書寫潦草，書寫嚴(yán)重影響了作文成績，在家可以給他買些字帖讓孩子臨摹。4）批評(píng)孩子，但是不能體罰孩子。打孩子就會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)果，一是把孩子打皮了，二是把孩子打怕了，兩種結(jié)果，相信都不是家長想要的。有些家長一看孩子寫得差上去就打，結(jié)果

47、孩子只能越來越差。（5）不對(duì)孩子做過高的要求。每個(gè)孩子都是唯一的，不要一比較發(fā)現(xiàn)自己的孩子不如別的孩子做得好就對(duì)孩子嚴(yán)厲的要求，每個(gè)孩子都是不同的。（6）不嬌慣孩子，學(xué)會(huì)對(duì)孩子說不。都是一個(gè)孩子，在家太過于嬌慣，導(dǎo)致在學(xué)校拒絕和其他孩子分享東西，以自我為中心，要學(xué)會(huì)對(duì)孩子說不。（7）家長應(yīng)要重視輔導(dǎo),在我們班上經(jīng)常與老師交流共促學(xué)生進(jìn)步的有哪些如:何嘉鑫、范力文家長,經(jīng)常與老師取得聯(lián)系,檢查孩子家庭作業(yè),針對(duì)老師的指點(diǎn)加以輔導(dǎo)，孩子進(jìn)步快.曹振明家長經(jīng)常詢問學(xué)生在校情況,針對(duì)該生在校情況,加以管教.郭旭文家長也經(jīng)常詢問該生在校情況,但回家督促還不夠.學(xué)生的進(jìn)需要家長跟老師共同努力!六、寫作能力

48、迅速提高的7個(gè)妙招作文是需要靈性的，是需要?jiǎng)?chuàng)造力和獨(dú)立思考能力的。培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和寫作能力，世界各國的學(xué)校都非常重視，例如美國從小學(xué)開始，寫作就是孩子們的必修課，到博士畢業(yè)都是如此。1、能說出來就能寫出來我口表我心，我手寫我口，就能打消孩子對(duì)寫作文的距離感和畏懼感。說的時(shí)候就是“話”，把它寫在紙上就是“文”怎么想，就怎么說，怎么說，就怎么寫；大人有大人的想法和說法，孩子有孩子的想法和說法，不同的人都有各自的想法和說法，所以每個(gè)人寫出來的文章都不一樣，這就是寫作的秘訣。2、讓孩子用自己的語言寫所謂作文就是讓真摯的思想感情從心靈深處流淌出來。想怎么寫，就怎么寫，不要給與過多的約束和限制，不要給

49、予太多的標(biāo)準(zhǔn)，不能把大人自以為是更有“意義”和“價(jià)值”的東西強(qiáng)加在他們頭上，最需要的是寬容。忠實(shí)自己的心靈和生活，是打開作文大門的第一把鑰匙。要多用短句子，多用白話，多用具體事例，少用概括性句子，多采用描述性語言。做人要直，作文要曲。3、模仿中創(chuàng)新人類能借助模仿而飛快地學(xué)習(xí)。特別是孩子，他們非常善于在模仿中學(xué)習(xí)，如果不許模仿，他們一定舉步維艱。剛開始的所謂臨摹，可以以記人家的結(jié)構(gòu)為主，猶如偷學(xué)了幾招花拳繡腿，當(dāng)然，臨摹“結(jié)構(gòu)”學(xué)的是招式，偷的是初級(jí)功法。臨摹“構(gòu)思”和“角度”，學(xué)的是配方，偷的是中級(jí)功法。臨摹人家的“思維方式”，學(xué)的是精髓，偷的是高級(jí)功法。在模仿中要有創(chuàng)新，還應(yīng)教會(huì)孩子像大師一

50、樣思考。像大師一樣，并不困難，只要對(duì)生活的態(tài)度不粉飾、不矯情，坦誠地去表現(xiàn)、體味、感悟、剖析生活，特別是自己最熟悉和最有興趣表現(xiàn)的生活，就可以了。讓孩子學(xué)會(huì)把自己的觀察思考整理寫下來?？?、想、寫，往復(fù)運(yùn)動(dòng)，盤旋上升，久而久之，就既有生活又有思想了，思考可以帶動(dòng)對(duì)生活的構(gòu)思和表達(dá)。4、給孩子展示和被認(rèn)可的機(jī)會(huì)宏湖是北京某報(bào)社的一位編輯，他向鄰居高二學(xué)生吳菲約稿，沒想到吳菲“作文在班里較差”，但是因?yàn)楦逶雌嫒?，他還是說服吳菲花了三天的時(shí)間寫了一篇稿子。后經(jīng)他的“潤色”，文章登出來了，稿費(fèi)也同時(shí)算出來，1600字的文章共得25元稿費(fèi)。他想不管吳菲文章寫得好賴，畢竟耗時(shí)三天啊，25元稿費(fèi)確實(shí)太少了，就

51、自己又貼上15元，湊了個(gè)40元的整數(shù)給吳菲送去。誰知從那以后，吳菲就像一個(gè)上了發(fā)條的機(jī)器，拼命寫稿，不但是一個(gè)優(yōu)秀小作者，而且在XX年的高考中，以674分的總成績考取了北京大學(xué)中文系。老師建議：對(duì)中小學(xué)生而言，在正式刊物雜志上發(fā)表習(xí)作，畢竟不易。但是世間總有路可走，既然不能發(fā)表，便自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)發(fā)表木因?yàn)?，這是一個(gè)自媒體的時(shí)代。比如，為孩子建博客、發(fā)微信，甚至將孩子的作品印制成書，努力讓孩子過足作家癮。5、多練多改巴金說：“只有寫，才能寫出好文章。”魯迅說：“好文章是修改出來的?！毙薷氖菍懽魑淖詈笠粋€(gè)步驟，并且非常重要。文學(xué)巨匠托爾斯泰一部復(fù)活就改了六次之多。6、素材積累引導(dǎo)和促使孩子通過觀察、

52、調(diào)查、訪談、上、閱讀、思考等多種途徑，運(yùn)用各種方法搜集生活中的材料。生活是寫作的源泉，要讓孩子多體驗(yàn)生活。寫作成功秘訣在于寫熟悉的事，寫具體的事，寫感動(dòng)自己的事，寫自己喜歡的事，寫自己體驗(yàn)嘗試實(shí)踐過的事。閱讀是寫作的基礎(chǔ)。多讀名家之言，多欣賞名篇做積累是根本。作文素材積累途徑概括為以下三點(diǎn)：A觀察，B閱讀，C體驗(yàn)。老師建議：當(dāng)孩子某作文（比如登大羅山）不會(huì)寫時(shí)，家長要善于引導(dǎo)孩子利用百度，可引導(dǎo)孩子搜索5-10篇有關(guān)登山的作文，分析它們的結(jié)構(gòu)、研究它們的構(gòu)思、吸收它們的好詞好句。這種尋找相關(guān)資料的方式，本身也是一種語文學(xué)習(xí)。七、下期教學(xué)內(nèi)容介紹八、學(xué)校優(yōu)勢(shì)介紹與優(yōu)惠活動(dòng)優(yōu)惠一:提前預(yù)交下期培訓(xùn)

53、學(xué)費(fèi),可享受如下優(yōu)惠政策預(yù)交全年學(xué)費(fèi)（四學(xué)期）:任送同等價(jià)格單科集體課一期/人.三學(xué)期連報(bào)或三科同報(bào)預(yù)交:送當(dāng)年寒假班一期.二學(xué)期連報(bào)或兩科同報(bào)預(yù)交:第二科獎(jiǎng)勵(lì)50元代金券（代金券下期繳費(fèi)使用）.預(yù)交秋季單科學(xué)費(fèi)可優(yōu)惠20元.優(yōu)惠二:老生推薦1名新生報(bào)名成功者獲贈(zèng)價(jià)值30元獎(jiǎng)金券1張,推薦2名新生報(bào)名成功者獲贈(zèng)價(jià)值60元獎(jiǎng)金券1張,以此類推。特別提示:本次活動(dòng)時(shí)間結(jié)束,將不再享受以上優(yōu)惠政策.九、學(xué)生或家長發(fā)言.十、總結(jié)30天的作文培訓(xùn),在家長們的鼎力支持下,在學(xué)生的共同努力下,圓滿結(jié)束,感謝你們?cè)谶@驕陽似火的天氣,來這參加家長會(huì)!相信只要我們的齊心協(xié)力，一定會(huì)為孩子們創(chuàng)造美好的明天。謝謝大家

54、！唐斌全二0一五年八月十三日篇五：在英語培訓(xùn)學(xué)校家長會(huì)上的發(fā)言在英語培訓(xùn)學(xué)校家長會(huì)上的發(fā)言尊敬的各位老師、家長們：你們好！我是曾文希的家長。首先感謝哈佛英語培訓(xùn)學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同探討孩子在英語學(xué)習(xí)方面的成長教育，我感到十分榮幸。我的孩子曾文希，在她剛上三年級(jí)時(shí)小學(xué)時(shí)，有很多和我們一樣的家長就在猶豫，要不要對(duì)孩子進(jìn)行英語培訓(xùn)？我在朋友的推薦下選擇了哈佛，事實(shí)證明了一切，我們的選擇是對(duì)的。一年多來，我的孩子在哈佛楊老師和王老師的教導(dǎo)下成長了許多，特別是在英語方面進(jìn)步非常大，得到了周圍人的肯定。借此機(jī)會(huì)，我感激各位老師對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛，老師們落落大方的舉止、

55、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神，時(shí)刻潛移默化地影響著我的孩子，讓她在這里養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在此，我代表與會(huì)的家長們對(duì)各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝！家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子在英語方面的育談?wù)剮c(diǎn)自己的做法和體會(huì)。一、重視孩子的“學(xué)習(xí)英語的興趣”有這樣一句話相信各位都聽過：興趣是最好的老師。孩子只要對(duì)什么事有興趣，她做起來便干勁十足，學(xué)習(xí)英語就是這樣。也許孩子在剛開始接觸英語時(shí)都覺得好奇有趣，但隨著內(nèi)容的增多，學(xué)習(xí)熱情和興趣能保持的卻不多，正是因?yàn)檫@個(gè)原因很多孩子進(jìn)入初中后英語就成了拉后腿的一個(gè)科目。因此，重視和保護(hù)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣非常重要。到現(xiàn)

56、在我覺得曾文希學(xué)習(xí)英語的興趣非常的濃厚，這與王老師活潑的教學(xué)有著密切的關(guān)系。當(dāng)然，作為家長的我們，也應(yīng)該想辦法，不斷刺激孩子，保持孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。所以我除了老師布置的抄寫、聽磁帶、錄音等任務(wù)以外，還有意的和她用英語進(jìn)行簡單的對(duì)話，給她用電腦聽英語歌曲，看英語電影，制作卡片鞏固單詞和字母，學(xué)唱簡單的英語兒歌，玩小游戲等，總之，只要家長用心，多想辦法，合理的使用電腦，對(duì)于保護(hù)孩子的興趣有很大的幫助。二、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué)習(xí)英語，不要認(rèn)為把孩子交到了學(xué)校就萬事大吉了。畢竟家是孩子呆的時(shí)間最長的地方，因此，給孩子在家里創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)英語的環(huán)境也是非常重要的。上學(xué)放學(xué)的路上用英語問問

57、這是什么那是什么，在家里和孩子一起聽英語，唱兒歌，玩游戲，把可以利用的機(jī)會(huì)都得用起來。當(dāng)然，我覺得除了哈佛的英語要重視，孩子學(xué)校里的英語學(xué)習(xí)也不要放松，在家里可以抽時(shí)間在上搜一些有關(guān)的視頻給孩子看，作為一個(gè)重要的補(bǔ)充，視頻大家可以用百度搜吳悅心PEP人教版三年級(jí)下冊(cè)就可以了。要想孩子提高，作為家長的我們是要做出一些犧牲的。犧牲自己休閑的時(shí)間，多陪陪孩子，和她們一起學(xué)習(xí)，讓她時(shí)刻感到我們?cè)谏砗蟮闹С?。三、把孩子?dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不指責(zé)。人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛

58、，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對(duì)孩子講“我們不求無怨無悔，但求無愧于心。”我不求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事?？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必須重視過程。孩子考砸的時(shí)候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤，我的目的就達(dá)到了。我覺得孩子不是我們的私人物品，她是一個(gè)人，大家一定要用和她作朋友的心態(tài)來幫助孩子，多理解多支持多鼓勵(lì)，少批評(píng)少指責(zé)少打擊，保護(hù)她們的學(xué)習(xí)興趣，讓她學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，這會(huì)讓孩子受益終生。以上是我們家在孩子學(xué)習(xí)英語方面的一些嘗試和做法，希望各位家長朋友有好的方法可以互相交流，讓孩子們共同成長。當(dāng)然，孩子的成

59、長還離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還希望老師對(duì)曾文希及所有孩子悉心呵護(hù)，使孩子的明天更美好！篇六：九年級(jí)培優(yōu)選拔培訓(xùn)班家長會(huì)發(fā)言稿九年級(jí)培優(yōu)家長會(huì)發(fā)言稿各位家長下午好！首先，我祝賀各位家長，由于你的孩子通過二年努力，暫時(shí)被我校選為XX屆培優(yōu)正式成員。家長們，你們子女是本屆學(xué)子的精英，承載著多方的殷切期望，也肩負(fù)著為家為校爭光的使命，所以學(xué)校在這里召開一次班級(jí)前25名學(xué)生家長會(huì)，希望這次會(huì)對(duì)你們有所幫助。更希望通過這次會(huì)議讓你們的子女開始最后的拼搏。第一，認(rèn)清形勢(shì)，端正態(tài)度，養(yǎng)成良好的習(xí)慣你們的子女將參加中考，而中考不僅僅是人的智力水平的檢驗(yàn)，同時(shí)也是人非智力因素的較量?！皯B(tài)度決定一

60、切”，積極端正的態(tài)度，是決戰(zhàn)中考的保障。學(xué)生一聽到考試就有壓力，一聽說上課就認(rèn)為搶了他們的課余時(shí)間。你們的子女如果按現(xiàn)在的水平只要不出意外，考上二中是沒有問題的。因?yàn)槟壳暗母偁幹皇窃诒惫恢谐踔猩g的競爭，但只要上了二中，競爭的群體將是全省幾十萬學(xué)生，所以我們應(yīng)該要把壓力提前。又因?yàn)槟銈兊淖优畬?duì)課堂的知識(shí)掌握起來是比較得心應(yīng)手，所以就有了較多時(shí)間和空間，去學(xué)一點(diǎn)更前沿的知識(shí)，真正意義上是為了更好得與高中做好有序的銜接，能讓你們的子女走得更遠(yuǎn)、更快！學(xué)習(xí)和工作一樣都要存在一定的壓力，只有存在適當(dāng)壓力，學(xué)習(xí)就有干勁，就會(huì)主動(dòng)。學(xué)生在一定的壓力下，我們做為家長必須要幫助學(xué)生緩解壓力，幫助他們端正態(tài)度