精選備戰(zhàn)2023高考2023年高考語文高考題和高考模擬題分項(xiàng)版匯編：專題09語句補(bǔ)寫(含解析)

1、備戰(zhàn)2023高考2023年高考語文高考題和高考模擬題分項(xiàng)版匯編：專題09語句補(bǔ)寫(含解析)高效復(fù)習(xí)PAGE 專題09語句補(bǔ)寫【高考】1【2考新課標(biāo)卷】閱讀下面的文字，完成后面題目?！按笱笠惶柺侵袊谝凰椰F(xiàn)代化的綜合性遠(yuǎn)洋科學(xué)考察船。自1995年以來，這艘船經(jīng)歷了大洋礦產(chǎn)資源研究開發(fā)專項(xiàng)的多個遠(yuǎn)洋調(diào)查航次和大陸架勘查多個航次的任務(wù)。今年，它又完成了歷時45天、航程6208海里的綜合海試任務(wù)。對不熟悉的人而言，。在這里，重力和ADCP實(shí)驗(yàn)室、磁力實(shí)驗(yàn)室、地震實(shí)驗(yàn)室、綜合電子實(shí)驗(yàn)室、地質(zhì)實(shí)驗(yàn)室、生物基因?qū)嶒?yàn)室、深拖和超短基線實(shí)驗(yàn)室等各種實(shí)驗(yàn)室，分布在第三、四層船艙。由于船上配備了很多先進(jìn)設(shè)備，人不用

2、下水就能進(jìn)行海底勘探。比方，深?？梢暡蓸酉到y(tǒng)可以將海底微地形地貌圖像傳到科學(xué)考察船上，猶如有了千里眼，海底世界可以，并可根據(jù)需要地抓取礦物樣品和采集海底水樣；深海淺層巖芯取樣鉆機(jī)可以在深海底比擬堅硬的巖石上鉆取巖芯?！按笱笠惶柕倪h(yuǎn)航活動，與鄭和下西洋相照應(yīng)。600年前，偉大的航海家鄭和七下西洋，在世界航海史上留下了光芒的一頁。600年后，“大洋一號不斷進(jìn)步，在?聯(lián)合國海洋法公約?的法律框架下，探索海洋奧秘，開發(fā)海洋資源，以實(shí)際行動為人類和平利用海洋作出了中國人民的奉獻(xiàn)。以下在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)3分A“大洋一號的實(shí)驗(yàn)室很多，就像迷宮一樣B“大洋一號有十幾個像迷宮一樣的實(shí)驗(yàn)

3、室C走進(jìn)“大洋一號，猶如進(jìn)入了一座迷宮D進(jìn)入迷宮一樣的“大洋一號，會分辨不出方向【答案】C【解析】【考點(diǎn)定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)應(yīng)用E?！久麕燑c(diǎn)睛】此題考核簡明、連貫、得體的能力，重點(diǎn)考核語句連貫，語句銜接的題目是課標(biāo)卷必考的題目，有時是排序，有時是填寫銜接句，排序的題目主要從陳述對象的轉(zhuǎn)換、關(guān)聯(lián)詞語的照應(yīng)、指代性詞語的指代意義、和上下文的順序照應(yīng)、和空格前后的銜接等角度分析。填寫銜接句主要從陳述對象的一致，虛詞的運(yùn)用，句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序和音韻的和諧的角度選取。2【20新課標(biāo)卷】閱讀下面的文字，完成后面題目。戲曲既需要傳承也需要創(chuàng)新，這是

4、業(yè)內(nèi)的根本共識。然而，近年來由于一些創(chuàng)新嘗試未收到理想效果，有人就將創(chuàng)新和繼承對立起來，認(rèn)為戲曲不必創(chuàng)新。尤其是昆曲等戲曲藝術(shù)進(jìn)入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄之后，創(chuàng)新在某些人那里幾乎成了貶義詞。隨著時代的開展變化，戲曲藝術(shù)不斷被賦予新的內(nèi)涵。如果一直固守原有形態(tài)，只強(qiáng)調(diào)復(fù)制和模仿，戲曲恐怕早在數(shù)百年前就了。突破前人、大膽創(chuàng)新，這是各個時代取得偉大成就的藝術(shù)家的共性。誠如某戲劇評論家所言，沒有一位的京劇名伶是靠模仿或重復(fù)而成就自己的。京劇大師梅蘭芳，以堅決的信念和博大的胸懷為京劇改革作出巨大奉獻(xiàn)。他眼界開闊，除唱腔、表演技巧之外，還從化裝、燈光、服裝、舞蹈、劇目創(chuàng)作等多個方面進(jìn)行了大量的探索，可謂“

5、劇劇有創(chuàng)新，劇劇有新腔。尚小云、荀慧生、于連泉等人，也是因?yàn)榫哂谐角叭说睦硐牒颓袑?shí)的努力，不滿足于停留在雷池之內(nèi)，才能夠在強(qiáng)大的保守情緒的籠罩下突破藩籬，從而成為新流派的創(chuàng)始人。當(dāng)然，戲曲的創(chuàng)新必須以傳承為根底，是傳承中的創(chuàng)新，而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。以下在中文括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)3分A當(dāng)代戲曲的開展，被創(chuàng)新精神的缺失所制約B當(dāng)代戲曲的開展，因創(chuàng)新精神的缺失而被制約C創(chuàng)新精神的缺失，制約了當(dāng)代戲曲的開展D創(chuàng)新精神的缺失，對當(dāng)代戲曲開展起了制約作用【答案】C【解析】【考點(diǎn)定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動

6、。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?！驹囶}點(diǎn)評】此題屬于語言表達(dá)連貫的語句復(fù)位題，既考查語言表達(dá)連貫的能力，也考查選用句式的能力。語句復(fù)位題指根據(jù)所提供的語境，選擇與語境最相符、與上下文銜接最連貫的一句話。語句復(fù)位題一般是定位選句，大多采用選擇題的形式。做好語句復(fù)位題要從以下幾個方面考察：話題是否統(tǒng)一。要注意陳述主體、陳述內(nèi)容、表達(dá)的角度要保持一致；前后是否勾連。要關(guān)注形成句群或復(fù)句的各分句之間存在的順承、因果、假設(shè)、并列等關(guān)系，做到思路清晰，層次合理；事理是否相承。既要注意注意邏輯關(guān)系，如因果、條件、并列、遞進(jìn)、總分、先后、大小、多寡、快慢、輕重、難易、表里等的思維順序，又要注意符合生活的事理；意境是否

7、協(xié)調(diào)。要注意畫面、情調(diào)、風(fēng)格的和諧統(tǒng)一。或陰沉凄涼，或歡樂熱烈，或簡潔明快，或隱晦曲折等，文段中所表達(dá)的情感意蘊(yùn)，同其中的物象要高度契合統(tǒng)一；句式是否一致。如句子的結(jié)構(gòu)、關(guān)聯(lián)詞的搭配等，所選的句子要和語段信息前后照應(yīng)，表意上形成一個完美的整體；音節(jié)是否和諧。要考慮語句前后句子的字?jǐn)?shù)、音節(jié)、句式、平仄等。此題解答時可根據(jù)話題的一致性排除AB兩項(xiàng)，再根據(jù)前后整理相承，判斷出正確答案。3【201課標(biāo)卷】閱讀下面的文字，完成以下小題。除了人會為了理想奔波遷徙以外，很多動物也有著自己_的遷徙盛舉。冬季來臨，天氣寒冷，食物短缺，很多動物選擇集體逃離，待到春暖花開、萬物復(fù)蘇再一起回來。動物遷徙是有確定路線的

8、。它們對駐地有著自己的堅守和執(zhí)著，而不是_。對于動物究竟如何確定自己的遷徙路線，科學(xué)家一直都充滿好奇。有科學(xué)家認(rèn)為，遷徙動物都有獨(dú)特的“助航設(shè)施，它們通過海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等獲得方向。也有科學(xué)家認(rèn)為，遷徙動物身體中存在磁受體，可以感應(yīng)地球磁場，它們有自己的生物指南針。更有趣的是，又有科學(xué)家發(fā)現(xiàn)即使是室內(nèi)飼養(yǎng)的、從未接觸過其他同伴的年輕烏鴉，也會沿著祖輩飛過的路線進(jìn)行遷徙，也就是說， ，它們天生就知道去哪里尋找溫暖的地方過冬。到目前為止，關(guān)于動物遷徙路線確定的問題，科學(xué)家仍在_地進(jìn)行探究，我們期待著更加_的故事出現(xiàn)。以下在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)3分A遷徒的

9、方向感已經(jīng)被上一代遺傳給它們B它們已經(jīng)從上一代遺傳了遷徙的方向感C遷徙的方向感已經(jīng)由上一代遺傳給它們D上一代已經(jīng)遺傳給了它們遷徙的方向感【答案】C【解析】【考點(diǎn)定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。【試題點(diǎn)評】此題屬于語言表達(dá)連貫的語句復(fù)位題，既考查語言表達(dá)連貫的能力，也考查選用句式的能力。語句復(fù)位題指根據(jù)所提供的語境，選擇與語境最相符、與上下文銜接最連貫的一句話。語句復(fù)位題一般是定位選句，大多采用選擇題的形式。做好語句復(fù)位題要從以下幾個方面考察：話題是否統(tǒng)一。要注意陳述主體、陳述內(nèi)容、表達(dá)的角度要保持一致；前后是否勾連。要關(guān)注形成句群或復(fù)句的各分句之間存在的

10、順承、因果、假設(shè)、并列等關(guān)系，做到思路清晰，層次合理；事理是否相承。既要注意注意邏輯關(guān)系，如因果、條件、并列、遞進(jìn)、總分、先后、大小、多寡、快慢、輕重、難易、表里等的思維順序，又要注意符合生活的事理；意境是否協(xié)調(diào)。要注意畫面、情調(diào)、風(fēng)格的和諧統(tǒng)一。或陰沉凄涼，或歡樂熱烈，或簡潔明快，或隱晦曲折等，文段中所表達(dá)的情感意蘊(yùn)，同其中的物象要高度契合統(tǒng)一；句式是否一致。如句子的結(jié)構(gòu)、關(guān)聯(lián)詞的搭配等，所選的句子要和語段信息前后照應(yīng)，表意上形成一個完美的整體；音節(jié)是否和諧。要考慮語句前后句子的字?jǐn)?shù)、音節(jié)、句式、平仄等。此題括號上文講的是“遷徙的方向感，因此可首先排除BD兩項(xiàng)。然后比擬剩下的AC兩項(xiàng)，不難發(fā)

11、現(xiàn)A項(xiàng)“被遺傳說法的錯誤。4【2023卷】在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。植物的生長與光合作用、呼吸作用及蒸騰作用有關(guān)，_，所以溫度直接影響植物的生長。溫度的變化，既影響植物吸收肥料的程度，也影響植物的新陳代謝過程，_，都會使植物新陳代謝的酶活性發(fā)生變化，只有適宜的溫度才能使新陳代謝到達(dá)最正確狀態(tài)，利于植物的快速成長。據(jù)研究，_，即根、冠、葉的溫度都有差異，而根溫對植物的生長影響最直接?！敬鸢浮窟@三種作用都受溫度的影響溫度過高或過低植物各部位的溫度是不同的【解析】【考點(diǎn)定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級

12、為表達(dá)運(yùn)用E。【名師點(diǎn)睛】這是一道根據(jù)文意填空的題目，高考題目一般為科普類的說明性文字，文段表述結(jié)尾嚴(yán)密。要求填寫的較為準(zhǔn)確，這樣就要注意上下文之間的關(guān)系，前后文之間的相互的提示和照應(yīng)，盡量文中的詞語組織句子進(jìn)行填寫，這樣能夠減小誤差。5【2023年】在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)3分“理性經(jīng)濟(jì)人，把利己看作人的天性，只追求個人利益的最大化，這是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的根本假設(shè)之一。，。，更傾向于暫時獲得產(chǎn)品或效勞，或與他人分享產(chǎn)品或效勞。使用但不占有，是分享經(jīng)濟(jì)最簡潔的表述。反而更多地采取一種合作分享的思維方式不再注重購置、擁有產(chǎn)品或效勞但在分享經(jīng)濟(jì)這一催化劑的作用下人們不再把所

13、有權(quán)看作獲得產(chǎn)品的最正確方式在新興的互聯(lián)網(wǎng)平臺上這個利己主義的假設(shè)發(fā)生了變化ABCD【答案】B【解析】【試題分析】此類型題首先要通讀語段，了解句意，注意上下句的銜接、照應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和照應(yīng)自然。要加強(qiáng)對語境的分析與體會。本語段談的是分享經(jīng)濟(jì)，語段第一句談的是理性經(jīng)濟(jì)，追求的是個人經(jīng)濟(jì)最大化，是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的根本假設(shè)之一，是利己主義的假設(shè)，它要向分享經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變必須有條件，且前面說到“利己“假設(shè)，從語意連貫的角度來看，“這個利己主義的假設(shè)發(fā)生了變化中“利己主義“假設(shè)與前面內(nèi)容關(guān)聯(lián)性很強(qiáng)，此處的“變化相對于前面的內(nèi)容，在語意上發(fā)生了轉(zhuǎn)折，故與上文應(yīng)該構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，但中又沒有表轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)

14、詞，這就找到中的“但，故應(yīng)排在前面，所以排除CD項(xiàng)。根據(jù)“不再“不再這兩個相似的句式，可以推測緊承，這兩句都是說人們的行為，而這些行為應(yīng)是發(fā)生在“互聯(lián)網(wǎng)平臺上，這就說明應(yīng)放在前面，而橫線后面說“更，這在句式上與“更多地接近，故應(yīng)放在最后，所以排除A項(xiàng)，選B項(xiàng)?！究键c(diǎn)定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?！驹囶}點(diǎn)評】對于排序題，答題方法如下：首先要感知語意內(nèi)容，把握文意的連貫性。整體把握，了解語段或句子的中心語意，或找中心句文眼句，或歸結(jié)各句語意，把握整體主題或主旨。將句子按意義分類，將各種表意相近的句子歸結(jié)在一起，然后進(jìn)行局部調(diào)整，最后整體排列，依據(jù)語意的連貫

15、性，把握語句的銜接。比方此題中，根據(jù)所給的語境來看，前面是說“利己主義假設(shè)，后面是說人們的表現(xiàn)，分析所給的六個句子，可以發(fā)現(xiàn)都是說“人們的表現(xiàn)，而這一表現(xiàn)是發(fā)生在“新興的互聯(lián)網(wǎng)平臺上，這就自然連到一起。且此題中還要關(guān)注標(biāo)點(diǎn)符號，從標(biāo)點(diǎn)符號來看，前兩個句子是一個整體，后四個句子是一個整體。江蘇卷已經(jīng)多年考查語句的排序，且都是屬于有語境的語句排序，這就降低了難度，只是2023年把到了前面，之前一般在三、四題的位置考查語句連貫，這算是一個變化吧。【2023年最新1【18屆黑龍江省鶴崗一中高三模擬】在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每句不超過15個字。海峽

16、兩岸關(guān)系66年的開展歷程說明，不管兩岸經(jīng)歷多少風(fēng)雨，1_，因?yàn)槲覀兪谴驍喙穷^連著筋的同胞兄弟。民族強(qiáng)盛是兩岸同胞之福，反之，2_，實(shí)現(xiàn)兩岸和平開展，關(guān)鍵在于雙方確立堅持“九二共識、反對“臺獨(dú)的共同政治根底，沒有這個定海神針，3_，甚至徹底傾覆?！敬鸢浮?都沒有任何力量能把兩岸同胞分開 民族弱亂是兩岸同胞之禍 和平開展之舟就會遭遇驚濤駭浪【解析】試題分析：前的句子為“不管，由此可知，處的句子應(yīng)當(dāng)以“都開頭，前后兩小句形2【18屆河南省名校聯(lián)盟高三第一次段考】在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。一個人的苦樂全憑自己判斷，這和客觀環(huán)境并不一

17、定有直接關(guān)系，正如一個不愛珠寶的女人，_，也無傷她的自尊；擁有萬卷圖書的窮書生，_；_，并不羨慕任何學(xué)者的榮譽(yù)頭銜，或高官厚祿?！敬鸢浮?即使置身在極其虛榮的環(huán)境。 并不想去和百萬富翁交換鉆石股票 滿足于田園生活的隱者?！窘馕觥吭囶}分析：這是一道根據(jù)文意填空的題目，答題時注意前后文的照應(yīng)，以及語意的提示，如第空注意后文“榮譽(yù)頭銜，第空注意前面的“珠寶，第空注意后文“不羨慕任何學(xué)者。3【18屆河北省邯鄲市高三上學(xué)期摸底】在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。菟絲子是一種典型寄生的植物。菟絲子的寄生會造成作物減產(chǎn)，_：一是菟柱子深入宿主

18、，獲取生長所需的一切；二是纏繞在宿主葉片上，影響其光合作用。_？這就不得不說說它的神奇武器吸器，菟絲子通過吸料成寄生。菟絲子除了從寄主轉(zhuǎn)運(yùn)營養(yǎng)_。這樣看來，事物總是有兩面性的，菟絲子竊取寄主的營養(yǎng)，但是也能幫寄主除去病菌?！敬鸢浮?造成這種結(jié)果的原因有兩個 菟絲子是怎么實(shí)現(xiàn)寄生的呢 也能轉(zhuǎn)運(yùn)寄主的病菌【解析】試題分析：這是一道根據(jù)文意填空的題目，答題時注意前后文的照應(yīng)，以及語意的提示，如第空注意后文“一是，第空注意后面的“通過吸料成寄生，第空注意后文“病菌。4【18屆內(nèi)蒙古包頭市高三下學(xué)期第一次模擬】在下面文段的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15字

19、。人類的智性創(chuàng)造出兩個截然不同的世界：_?？茖W(xué)總是朝前看，強(qiáng)調(diào)進(jìn)步，需要不斷否認(rèn)和更替既有知識中過時或錯誤的成分。人文思考那么追求的是意義，要靠良知和智慧來推進(jìn)；而智慧是不會逐代增長的。因此，_，后人必須超越前人，比方愛因斯坦一定是超越牛頓的。而藝術(shù)的創(chuàng)新要復(fù)雜的多，_，藝術(shù)成就很可能是并列的，比方活潑于十九世紀(jì)初的貝多芬與活潑于十八世紀(jì)中葉的巴赫，在各自的領(lǐng)域和表達(dá)范疇，都做到了盡善盡美，是很難分出個伯仲來的?！敬鸢浮?1科學(xué)世界和人文世界或科學(xué)世界與藝術(shù)世界 2科學(xué)要創(chuàng)新或進(jìn)步或開展 3并非都是后人超越前人【解析】試題分析：這是一道補(bǔ)寫題，此類試題一般根據(jù)上下文的語境，填上與前文或后文相照

20、應(yīng)的點(diǎn)睛：“補(bǔ)寫句子是綜合考點(diǎn)和能力的考查，這類題目一般要求“根據(jù)材料內(nèi)容補(bǔ)寫句子，要求所補(bǔ)寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴(yán)密，并且不能照抄材料，另有字?jǐn)?shù)限制。所補(bǔ)寫的句子的內(nèi)容文本。具體說，所補(bǔ)寫的句子的內(nèi)容、語言要從上下文的有關(guān)材料中去提煉和概括，離開文本不可能補(bǔ)寫正確。所補(bǔ)寫句子與上下文關(guān)系：或引領(lǐng)下文，或總結(jié)上文，或與上下文銜接連貫。“詞語從文本中來“引領(lǐng)、總結(jié)、銜接這兩層意思一綜合起來，我們發(fā)現(xiàn)答案已呼之欲出，而且答案幾乎是唯一的。補(bǔ)句的命題規(guī)律：1“根據(jù)材料內(nèi)容要求補(bǔ)寫句子應(yīng)聯(lián)系前后文語境。2空出的句子大多有特殊位置和性質(zhì)，3要求所補(bǔ)寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴(yán)密。4不能照

21、抄材料，有字?jǐn)?shù)限制。有效的答題技巧：1閱讀全文，了解文段性質(zhì)和內(nèi)容，確定中心。2分清句間上下文的邏輯關(guān)系，確定句子的性質(zhì)。3注意標(biāo)點(diǎn)符號的暗示作用：含義、選詞、句式。4結(jié)合文本，根據(jù)字?jǐn)?shù)要求，概括答案。5【18屆甘肅省河西五市局部普通高中高三下學(xué)期第二次聯(lián)合考試】在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。 與硬件設(shè)備提升加速相對應(yīng)的一些品牌手機(jī)在軟件管理方面的能力，依然略顯缺乏。 _，補(bǔ)足軟件短板，才能實(shí)現(xiàn)智能設(shè)備行業(yè)的協(xié)調(diào)開展。大多數(shù)智能手機(jī)都開發(fā)了 連接后端的云平臺，以實(shí)現(xiàn)通訊錄、短信、照片等數(shù)據(jù)備份、共享功能，_ ，反而增加了信息

22、泄露的途徑。 _ ，這云平臺的賬號密碼都掌握在個人手里面，就跟銀行卡似 的，自己注意點(diǎn)，不就沒事兒了?！敬鸢浮?只有立足硬件優(yōu)勢 但如果手機(jī)云平臺存在平安漏洞 也許有人會認(rèn)為【解析】試題分析：處：首句“硬件設(shè)備提升加速相對應(yīng)的一些品牌手機(jī)在軟件管理方面的能力，依6【18屆江西省上高縣第二中學(xué)高三第一次月考】在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)脑~語，使整段文字語意連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。意境與意象具有共同的審美特征，都是作家根據(jù)抒情傳意的需要而從生活中選擇、提煉出來的，或者干脆就是由心靈幻化出來的，因而_，即情與景、心與物、意與象、意與境的統(tǒng)一。當(dāng)然，在這種主客觀的統(tǒng)一關(guān)系中，也

23、有側(cè)重，矛盾的主導(dǎo)方面是主觀，即_。在意象和意境中，當(dāng)然要描繪大量的景象、物象、事象乃至于人物形象，但這些都不是作家著意表現(xiàn)的中心，作家的目的_，而是在為“情思尋找和創(chuàng)造適宜的載體。透過載體，所抒發(fā)的情感，是作家的心靈?！敬鸢浮慷际侵骺陀^的統(tǒng)一更注重作家的主觀情感不是為了描繪它們本身【解析】試題分析：這是一道根據(jù)文意填空的題目，高考題目一般為科普類的說明性文字，文段表述結(jié)尾嚴(yán)密。要求填寫的較為準(zhǔn)確，這樣就要注意上下文之間的關(guān)系，前后文之間的相互的提示和照應(yīng)，盡量文中的詞語組織句子進(jìn)行填寫，這樣能夠減小誤差。如此題第一個空，根據(jù)后文的文意可以填“是主客觀的統(tǒng)一。7【18屆山西省山西大學(xué)附屬中學(xué)高

24、三模塊診斷】在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。所謂“欲安其家，必先安于國，_，才有家庭和睦、人民幸福。試想，一個生靈涂炭、戰(zhàn)亂紛爭的國家，_？而當(dāng)前，中國正處在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要階段。如何實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興，_。這不，習(xí)近平也交代了：“廣闊家庭都要把愛家和愛國統(tǒng)一起來，把實(shí)現(xiàn)家庭夢融入民族夢之中，心往一處想，勁往一處使，用我們4億多家庭、13億多人民的智慧和熱情會聚起實(shí)現(xiàn)兩個一百年奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的磅礴力量?！敬鸢浮?國家安定，社會和諧 何來百姓安居樂業(yè)、幸福安康？ 需要每一個家庭的努力和付出。【解析】試題

25、分析：這是一道語言運(yùn)用的綜合考核題，首先應(yīng)瀏覽語段，把握主要內(nèi)容，然后要注意上下文的銜接和前后的照應(yīng)。處結(jié)合語句，此處應(yīng)該是講國家安定，社會和諧；處主要是問如何才能安居樂業(yè)？；處結(jié)合后面內(nèi)容“廣闊家庭等內(nèi)容的表達(dá)，需要每一個家庭的付出。8【18屆吉林省東北師范大學(xué)附屬中學(xué)高三模擬】在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫出恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切， 邏輯嚴(yán)密。一個從事創(chuàng)作的藝術(shù)家，除了要知道吸收許多知識之外， ，因?yàn)閯?chuàng)作本身具有一種非常強(qiáng)烈的排他性。一個優(yōu)秀的藝術(shù)家就是在某一方面的表現(xiàn)能夠 到達(dá)極致的人， ，就不可能完全跟著別人的腳步走。明白了這些， ，然后在如果你想要涉足藝術(shù)領(lǐng)域，到達(dá)自己的極致， ，然后