三個(gè)和尚音樂(lè)教案

1、三個(gè)和尚音樂(lè)教案【篇一：幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)教案三個(gè)和尚】津南三幼預(yù)約課計(jì)劃活動(dòng)名稱(chēng)：音樂(lè)活動(dòng)三個(gè)和尚 執(zhí)教老師：王蘭榮班級(jí)：中一班組織形式：小組目標(biāo)： 1 、熟悉歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。2 、幼兒能夠積極的根據(jù)歌詞編創(chuàng)動(dòng)作。重難點(diǎn)：熟悉歌曲內(nèi)容，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符，積極的根據(jù)歌詞編創(chuàng)動(dòng)作。準(zhǔn)備： 1 、三個(gè)和尚的故事。2 、多媒體課件、音樂(lè)、一個(gè)木魚(yú)。過(guò)程：、律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。教師帶領(lǐng)戴著幼兒聽(tīng)著聰明的一休進(jìn)入活動(dòng)室坐下。出示木魚(yú)，進(jìn)行節(jié)奏游戲：我來(lái)敲，你來(lái)拍重點(diǎn)：x x x. x I x xx II x II、導(dǎo)入主題：師：我請(qǐng)來(lái)了幾位小客人，請(qǐng)你們邊聽(tīng)故事邊看看他們是誰(shuí)？ ”從前有座大山

2、，山上有座小廟，廟里有個(gè)小和尚。他每天挑水、念經(jīng)、敲木魚(yú)，生活過(guò)得安穩(wěn)自在。不久，來(lái)了個(gè)高和尚。他一到廟里，就把大桶水喝光了。小和尚叫他去挑水，高和尚心想一個(gè)人去挑水太吃虧了 ，便要小和尚和他一起去抬水，這樣總算還有水喝。后來(lái)，又來(lái)了個(gè)胖和尚。他也口渴想喝水，但缸里沒(méi)水。他們誰(shuí)都不愿意吃虧去挑水，于是三個(gè)和尚就沒(méi)水喝了，就這樣一直渴著。師：聽(tīng)了故事之后知道他們是誰(shuí)嗎？有幾位和尚？（出示歌名三個(gè)和尚） 接下來(lái)請(qǐng)小朋友聽(tīng)一首歌，這首歌里面唱的就是三個(gè)和尚的故事。、初步欣賞歌曲三個(gè)和尚。播放三個(gè)和尚音樂(lè)，讓幼兒初步感受歌曲情緒及風(fēng)格。師：聽(tīng)了之后，小朋友知道一個(gè)和尚干嘛呀？（課件出示一個(gè)和尚挑水吃的

3、畫(huà)面）兩個(gè)和尚呢？（課件出示兩個(gè)和尚抬水吃的畫(huà)面）那三個(gè)和尚呢？（課件出示三個(gè)和尚沒(méi)水吃的畫(huà)面）、教學(xué)兒歌，領(lǐng)悟歌詞。根據(jù)歌曲節(jié)奏，逐句學(xué)說(shuō)歌詞，并讓幼兒能夠記住。 TOC o 1-5 h z 一個(gè)和 .尚挑水吃。兩個(gè)和 .尚抬水吃。三個(gè)和 .尚沒(méi)水吃，三個(gè)和尚 沒(méi)水 吃 沒(méi)水 吃 呀 !、熟悉歌曲三個(gè)和尚，學(xué)唱歌曲。師：小朋友們學(xué)的真棒，那接下來(lái)讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍歌是怎么唱的。（課件播放三個(gè)和尚，幼兒再次聆聽(tīng)歌曲）請(qǐng)小朋友一起唱出三個(gè)和尚的歌曲。（ 2 3 遍）那你們能不能邊唱邊學(xué)出這三個(gè)小和尚的動(dòng)作呢？分句播放畫(huà)面鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。、表演唱（播放三個(gè)和尚音樂(lè)），教師小結(jié)、聽(tīng)著音樂(lè)去喝水結(jié)束活

4、動(dòng)?！酒捍蟀喔璩顒?dòng)三個(gè)和尚公開(kāi)課教案】演唱部分動(dòng)作建議：1-4 小節(jié)做挑水的動(dòng)作；伴奏部分拍手四下5-8 小節(jié)兩人合作抬水；伴奏部分拍手四下9-12 小節(jié)雙手?jǐn)傞_(kāi)，做沒(méi)有的動(dòng)作，并發(fā)出 “唉” 的嘆氣聲；13-16 小節(jié) 食指指向前方，做疑問(wèn)狀，伴奏部分拍手四下游戲玩法建議：1 、找朋友游戲：幼兒能迅速找到 2 個(gè)或 3 個(gè)同伴。2、演唱歌曲部分：幼兒邊唱邊做與歌詞內(nèi)容匹配的動(dòng)作（桃水、抬水、沒(méi)有）3 、和老師一起表演歌曲故事情節(jié)，能表現(xiàn)人物在故事中的情緒。教學(xué)活動(dòng)建議：【活動(dòng)目標(biāo)】、復(fù)習(xí)按音樂(lè)的節(jié)奏念誦歌詞，并嘗試完整地唱出歌曲。、運(yùn)用聲音、身體的配合，嘗試對(duì)伴奏部分進(jìn)行創(chuàng)編。、充分理

5、解感受歌曲角色的情緒和心理體驗(yàn)，懂得勤勞與團(tuán)結(jié)的重要性。【活動(dòng)過(guò)程】、游戲：看數(shù)字找朋友通過(guò)老師的提示，玩 找朋友 的游戲，能迅速組合成與數(shù)字相同人數(shù)的小組。、復(fù)習(xí)歌詞和節(jié)奏(l)在音樂(lè)背景下，觀看動(dòng)畫(huà)三個(gè)和尚，回憶故事情節(jié)。2) 復(fù)習(xí)歌曲節(jié)奏，在動(dòng)作提示下念誦歌詞。、學(xué)習(xí)歌曲出示圖譜，老師演唱歌曲一遍，幼兒看圖譜欣賞。幼兒看圖譜學(xué)唱歌曲。幼兒看圖譜完整演唱歌曲。(4)游戲 “藏圖譜 ” ，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲。、創(chuàng)編伴奏部分(1) 幼兒演唱，教師在伴奏部分加上有節(jié)奏的聲音。(彈舌)(2)通過(guò)自由討論，幼兒嘗試在伴奏部分創(chuàng)編有節(jié)奏的聲音和動(dòng)作。(3) 個(gè)別展示和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，進(jìn)行完整的演唱和創(chuàng)編的游戲。5 、全班一起完整演唱歌曲，在伴奏部分充分展示自己創(chuàng)編的聲音或動(dòng)作。【篇三：一年級(jí)音樂(lè)三個(gè)和尚教學(xué)設(shè)計(jì)3p 】第三屆全國(guó)中小學(xué) “教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索 ”優(yōu)秀