2022屆高考作文?？紝懽髦笇?dǎo)：圖形寓意題“贏”字課件37張

1、二、審題立意1.材料解讀本次作文題是一道圖形寓意題。由材料、寫作任務(wù)、寫作要求三部分組成。材料是“贏”字圖形及其對“贏”字構(gòu)成的說明。寫作任務(wù)有二：一是根據(jù)圖形內(nèi)容和寓意寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識與評價、鑒別與取舍；二是要結(jié)合自身發(fā)展。寫作要求:主要從標(biāo)題、立意、字?jǐn)?shù)等方面做了常規(guī)要求。2.寫作任務(wù)分解任務(wù)一:根據(jù)“圖形內(nèi)容和寓意并結(jié)合自身發(fā)展寫一篇文章,體現(xiàn)你的認(rèn)識與評價、鑒別與取舍”的要求寫一篇文章。注意:必須明確回答寫作任務(wù)中圖形內(nèi)容和寓意給我們的思考與啟示,體現(xiàn)你的認(rèn)識與評價，鑒別與取舍,要有明確的觀點(diǎn)。任務(wù)二:結(jié)合上述材料與自身發(fā)展。對材料中“贏”字的圖形內(nèi)容和寓意等內(nèi)容必須在行文中有

2、具體的闡釋或分析?？忌梢越Y(jié)合材料,扣住題中“體現(xiàn)新時代青年的思考”和自身發(fā)展這些情境來寫作。任務(wù)三:寫作者身份、讀者對象。寫作者身份是作為當(dāng)代青年的自已,讀者對象是當(dāng)代青年。任務(wù)四:文體自選。語言準(zhǔn)確自然流暢，富有文采和說服力。3.立意參考從“贏”字的構(gòu)成之“亡”的寓意中,可得到啟示:“青年人要有危機(jī)意識”“人生要懂得生于憂患,死于安樂的道理”“懂得放棄、取舍”等。從“贏”字的構(gòu)成之“口”的寓意中,可得到啟示:“要善于溝通”“人生成功需要溝通”“雙向溝通方能走向成功”“人不僅要能傾聽,更要有好的表達(dá)能力”等。從“贏”字的構(gòu)成之“月”的寓意中,可得到啟示:“時不我待”“要有時間觀念”“成大事者

3、需要時間檢驗和閱歷積淀”等。從“贏”字的構(gòu)成之“貝”的寓意中,可得到啟示:“君子愛財,取之有道”“不要被金錢名利束縛自已”。三、閱卷反饋存在的問題（一）對于“贏”字的寓意理解牽強(qiáng)1例如“而與之相反的輸所蘊(yùn)含的種種也與其背道而馳。人所代表的唯我主義，一所表達(dá)的自說自唱，月也指明日積月累，車則說明杯水車薪刂卻是急功近利”。有些同學(xué)為了澄清“贏”的核心概念，運(yùn)用了反義概念對比法，引入了與“贏”相反的概念“輸”，這確實(shí)有助于澄清“贏”的概念，但在“輸”的寓意理解上，稍顯牽強(qiáng)。2例如“貝是古代用貝殼做的貨幣，而貨幣固然是用于交易。而此處，貝則是指一個人若想換取贏而所必須的東西能力?！?“貝”指金錢，為何

4、一下就變?yōu)椤澳芰Α?，兩者之間缺少邏輯關(guān)聯(lián)，可以這樣修改：“貝可以理解為金錢，在此引申為個人資本，代表能力維度。俗話說“家有千金，不如薄技隨身”，俄羅斯作家亞索爾仁尼琴也有句名言：一個人要么掌握很好的專業(yè)技能，要么掌握在生活中無孔不入的本領(lǐng)。這兩者都是生財之道?！?例如“贏家所必備的月，我理解為志向與自信。古人言：須知少日奪云志，曾許人間第一流。雖然我們不能像王麗萍一樣上九天攬月，但我們可以有此類志向，即使最后自己不是太空人，但仍可以在別的領(lǐng)域中綻放光芒?！薄霸隆痹⒁狻爸鞠蚺c自信”顯得牽強(qiáng)。王麗萍“九天攬月”，這個“月”寓意她的理想，這是個例，不具共性。而我們要論述的是“贏”的共性特質(zhì)，因此需要

5、抓住“月”的本質(zhì)特征，而不是以偏概全，這樣的論證失去了普適性的意義。4例如“亡，亡字表示的是一種敢于冒險的精神，是一種明知可能會輸，卻仍一往無前的勇氣，這種精神可能不會成為贏的充分條件，但一定為它的必要條件，如果一個人不具備敢拼敢搏的勇氣，做事猶猶豫豫，半天拿不定主意，那么他可能很難贏”。此段論證“亡”的寓意為冒險精神，二者之間的關(guān)聯(lián)并未說明，也無法讓讀者產(chǎn)生恰當(dāng)?shù)穆?lián)想，讓人讀了不明所以。5例如“月代表著清醒，獨(dú)到的見解能力。月是天上的月亮，而月亮只有一個，永遠(yuǎn)散發(fā)著清冷、皎潔的月光。這便提醒著我們永遠(yuǎn)獨(dú)立思考且清醒?！薄霸隆迸c“獨(dú)立思考”之間的邏輯關(guān)聯(lián)論證牽強(qiáng)，不具說服力。（二）面面俱到，沒

6、有完成任務(wù)“體現(xiàn)鑒別與取舍”大部分的同學(xué)都論證清楚了“贏”所包含的五種意識，而且寓意挖掘還算深刻，但并未完成材料所給的任務(wù)“體現(xiàn)鑒別與取舍”，這也反映出學(xué)生在審題立意時，缺少問題意識和思辨精神，大部分學(xué)生喜歡證明已經(jīng)被人熟知的道理，但害怕甚至拒絕去選擇、權(quán)衡，然后得出自己個性化的觀點(diǎn)。更害怕對已有的貌似正確的觀點(diǎn)進(jìn)行反駁，在辨析中再一次證明觀點(diǎn)的正確性。（三）舉例與論點(diǎn)之間聯(lián)系牽強(qiáng)，霸道說理1例如“亡并非是死亡或逃跑的意思，它還有一個意思為喪失，也可以看作舍棄。舍棄不是一味的拋棄，更不是自我的放棄，而是一種從長遠(yuǎn)角度出發(fā)，深謀遠(yuǎn)慮的智慧。阿爾敏曾說過什么也無法舍棄的人，就什么也改變不了。沒錯，

7、有失才有得早已是人們的共識了，只是付出實(shí)際行動的人沒那么多罷了。越王勾踐戰(zhàn)敗后，面對屈辱的要求，他并非是為了顏面而意氣用事，而是果斷舍棄了顏面、尊嚴(yán)，過著不堪的生活，每天臥薪嘗膽，終造就了三千越甲可吞吳這一佳話?！薄巴觥痹⒁馍釛?，這個符合邏輯，但用“勾踐”的例子證明“舍棄”利于成功就顯得牽強(qiáng)。勾踐放下尊嚴(yán)和面子，是因為戰(zhàn)敗沒有其它選擇，臥薪嘗膽是陷入困境中，勾踐有眼界有心胸的選擇，而不是主動選擇舍棄面子和尊嚴(yán)從而獲得成功。勾踐的成功來源于他的眼界、格局、心胸、謀略、忍耐力等，與“舍棄”這種品質(zhì)關(guān)聯(lián)并不大，因此，此處的論據(jù)并未很好地服務(wù)于論點(diǎn)，顯得十分牽強(qiáng)。2例如“月時間管理。都說寸金難買寸光陰

8、，誠然，一個人的生命，從時間和空間維度上來說都是有限的。而優(yōu)秀的時間管理，可以讓我們的生活更豐富，創(chuàng)造出更多的可能。冬奧會上，00后運(yùn)動員超越自我，驚艷世界；抗疫一線，年輕的背影，無畏逆行。如果時間拉長坐標(biāo)，于我們而言，這是一場青春與時代的雙向奔赴。把握時間，把握青春，投身于社會奉獻(xiàn)中，方才贏得世界。”文章分析“月”的寓意為“時間管理”，這基本符合邏輯。但所選論據(jù)“冬奧會的00后”“抗疫的年輕人”這些與把握時機(jī)獲得成功并未形成關(guān)聯(lián)，說理生搬硬扯，不合邏輯。3例如“口字不意味著能說會道，花言巧語，而在于精明。說出的語言是你心中想法的表述而已，如何運(yùn)用語言的力量就是精明所在。諸葛亮氣死王允，希特勒

9、用演說的方式將整個德國變成了納粹國。把握住他人的脆弱與欲望之地，就在于精明的語言與行為方式。但現(xiàn)在部分年輕人害怕說，更害怕露面。更有甚者，一些精致的利己主義者用冠冕堂皇的語言來證實(shí)自己多“精明”，實(shí)則不然，千里之堤潰于蟻穴。不守住底線，怎么在后面的人生贏得勝利?！边@段文字，用“精明”去闡釋“口”的寓意，何謂“精明”？本來這個詞語的內(nèi)涵就具有模糊性，文章選取的“諸葛亮”“希特勒”的例子也不能很好地證明“精明”的內(nèi)涵。然后，“口”體現(xiàn)“精明”的寓意，中間的邏輯鏈并不清晰，說理牽強(qiáng)。論證與觀點(diǎn)“油水分離”，論證模棱兩可。（四）以例代證，說理空洞，未完成材料任務(wù)。文章去奮斗、去贏得先論述“贏”的五種意

10、識，大概200字，可后面的內(nèi)容全部在談“王選”的成功，而整個論證過程并未回扣“贏”的五種意識。論據(jù)與觀點(diǎn)之間嚴(yán)重脫節(jié)，以例帶證，讓文章有套作之嫌。（五）舉例背離核心價值觀，不能體現(xiàn)“立德樹人”的育人目標(biāo)例如：“口才也是贏家所必備的。不妨讓我們回憶一下，當(dāng)你看到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒時的豪氣；當(dāng)年希特勒四處演講促使了人們戰(zhàn)斗的欲望沒錯，口才對于一個人而言很重要，它不僅考驗?zāi)愕哪芰?，也體現(xiàn)你的情商。”“希特勒”發(fā)動的是非正義戰(zhàn)爭，怎能將他定義為“成功”？這嚴(yán)重背離核心價值，是考場大忌?。┧x元素之間，沒有形成有機(jī)關(guān)聯(lián) 很多同學(xué)在與“贏”相關(guān)的五個元素中，選了“亡”“月”“凡”，將這三字的寓意分而論之，

11、“亡”代表危機(jī)意識，“月”代表積累，“凡”代表平常心，三者分別都與“贏”有關(guān)，但三者之間并未形成內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián)，這三者之間是并列關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系還是條件關(guān)系，亦或其它關(guān)系？文章沒有分析論證，因此文章段落之間銜接生硬，內(nèi)在邏輯不夠嚴(yán)密。（七）并未完成材料所給的任務(wù)“結(jié)合上述材料和自身發(fā)展，體現(xiàn)新時代青年的思考”很多同學(xué)只是論證哪些元素能達(dá)到“贏”的結(jié)果。比如論證“亡”體現(xiàn)的危機(jī)意識，就引用“項羽”的例子。論證“口”的寓意就舉燭之武、諸葛亮的例子。論證完之后，文章就結(jié)束了，并未結(jié)合當(dāng)今時代，以及體現(xiàn)寫作的青少年身份，也無讀者意識。（八）文章思路混亂，結(jié)構(gòu)不清晰有些同學(xué)文章開篇先寫一些模棱兩可的話，再概

12、述組成“贏”五個字的寓意，再分別論述這個五個字的寓意，其中大量文字與前文重復(fù)，有湊字?jǐn)?shù)的嫌疑，文章也沒有層次感，更別談嚴(yán)密的邏輯。（九）脫離材料核心內(nèi)容，只抓其中一點(diǎn)論證，偏離題意例如：文章涓滴匯入江海，青年融入時代，文章論點(diǎn)是“一個贏字，由其它五個漢字構(gòu)成，一個國家由千千萬萬的人民組成，人民富裕，國家才能強(qiáng)盛?！比缓笪恼轮饕撌銮嗄耆绾螌⑿∥胰谌雵遥野l(fā)展。文章用三個分論點(diǎn)論證青年助力國家的方法：首先，樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)；然后，堅定文化自信；最后保持身體健康。除了第一自然段提到“贏”字，后面內(nèi)容均為涉及“贏”的內(nèi)容。文章偏離題意。四、考場作文講評憂患之中爭分秒，曙光面前守凡心 “贏，從貝

13、贏聲，賈有馀利也?！痹谏探?，“贏”字蘊(yùn)含著交易獲利的商道，而同時，“贏”字也包含著贏家必備的意識和能力，將“贏”字拆解為五個漢字，從個人能力和意識去體會其中蘊(yùn)含的哲理。 “貝”作為原始貨幣，可象征著財富，在我看來，它還可衍生為物質(zhì)基礎(chǔ)。走上經(jīng)商之道，首先需要一定的資金為之開路，商人們總是要先投入，才能將產(chǎn)業(yè)發(fā)展擴(kuò)大。而想要成為贏家，不一定是經(jīng)商的成功者，但首先都要擁有一定的物質(zhì)基礎(chǔ)為成為贏家的道路做鋪墊。如同我們，擁有健全的心智，健康的身體，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境等，那我們“贏”在高考可能性就會更大。 “口”意為溝通交流的能力，古有絲綢之路綿延遠(yuǎn)方，跨越各地，商人們只有在交易過程中克服語言障礙，學(xué)習(xí)交

14、流才能將商品推銷出去。職場競爭中，善于推銷自我，有較強(qiáng)的溝通能力的人往往能在應(yīng)聘中搶占先機(jī)，在處事中能更好地利用這種能力多方面尋找解決問題的方案，贏家需要更廣闊的舞臺展現(xiàn)自己的能力，良好的溝通交流便必不可少。 如果說具備能力是基礎(chǔ)，那么接下來的三種意識則是人們在成為贏家道路上披荊斬棘的利刃和讓他們堅守道路的航標(biāo)。 孫子云：“智者之慮，必雜于利害；雜于利而劣可信也，雜于害而患可解也?！币粋€國家不可沒有憂患意識入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，”中國曾以自信自足的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)自固封閉，以天朝大國自稱，而當(dāng)國門被迫打開，中國陷入被殖民地迫害的境地，中國才從封建落后的思想中逐步蘇醒，有了危機(jī)意識。

15、無論國家與個人，缺乏憂患意識，困于舒適圈都會變得腐敗落后，最終“死于安樂”。 分秒如水滴匯為涓流，又聚成江海，其中蘊(yùn)含著的還有無限奇跡。日積月累，贏家用時間沉淀出扎實(shí)能力，分秒必爭，贏家總能抓住機(jī)遇，“天可補(bǔ)，海可填，南山可移。日月既往，不可復(fù)追，時光已逝，不可回溯，唯有著眼當(dāng)下，展望未來，抓緊分秒，逆流而上，才能創(chuàng)造更多贏的可能。 “凡”是平凡而并非甘于平凡，我們都為平凡之軀，但偶爾也會想要出去闖蕩，成績在前不驕傲自棄，曙光已現(xiàn)不盲目樂觀，以平日之心做定心針才能堅守本心，而那些利用規(guī)則漏洞投機(jī)取巧的人，為撈取更多利益，偷稅漏稅的企業(yè)家，擁有不凡人生，去失去“凡”心的贏家，早已不是真正的贏家，

16、他們迷失在利益與虛榮的迷霧之中，“輸”了本心如何謂之贏? 而正值大好青春的我們，沐浴在陽光春風(fēng)里茁壯成長，擁有無限可能，也要以凡心堅守自我，以憂患意識時刻警醒自己，把握當(dāng)下，分秒必爭，為自己創(chuàng)造更多贏得機(jī)會。點(diǎn)評：文章從“贏”說文解字入題，分析了成功具備的兩種能力和三種意識，層層深入地論述了自己的觀點(diǎn)。符合題意，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，內(nèi)容項在一等下檔記18分。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有一定的思辨性；語言流暢，文風(fēng)端正，符合文體要求，表達(dá)項在一等中上檔記 19分。發(fā)展等級從“句式靈活”“觀點(diǎn)具有啟發(fā)性”兩點(diǎn)較突出記 18分。總分：18+19+18=55以口來搏贏 眾所周知，“贏”字由五個字組成，“亡”字代表具有

17、居安思危的意識，統(tǒng)攝整個字：“月”代表日積月累，有時間觀念，“貝”則代表有一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，取財有道，“凡”則保持一顆正常的心態(tài)來處事，“月”“貝”“凡”即是贏的基礎(chǔ)，也是贏的方法，但是，唯有口字才是整個字的中心。 “贏”字本來就存有一定的功利，心在其中，若是僅有行為而無言辭，則一定難以“贏”得名利，由此可知，“贏”中的口字充當(dāng)一種鏈接劑，上聯(lián)憂患意識，下聯(lián)實(shí)際能力與方法，可謂是贏家必備五種能力。 李白，杜甫等可謂讓“口”字在贏處發(fā)揮到極致作用，仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人？你就算不認(rèn)識李白，不曾聽過他的事跡，此言一出必定是成功人士。還有杜甫，會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小，不曾聽聞他的三吏三別，你一

18、定會認(rèn)為他是一個積極上進(jìn)小有成就的成功人士，由此觀之，“口”字在贏得他人的敬佩目光方面有著重要作用。 “口”字并不只是唯一的自夸，它也可以是傳播知識的途徑，一個懂得將已學(xué)成的知識傳授給他人，無論在何種條件下，他都是成功的，這也是“口”向外博取贏的途徑，當(dāng)唐僧自西天而來，歸回大唐之時，將經(jīng)書傳授給東土子民，那么在那時“口”變成了贏的最后體現(xiàn)。無論是經(jīng)歷九九八十一難，還是師徒之間矛盾不斷發(fā)生又解決，都曾以口述的方式來贏取勝利，所以“口”能成為“贏”字的核心在于它可以將“月”“貝”“凡”以生動的形式表達(dá)出來。 “口”字也能向內(nèi)發(fā)展，助力成功，我們在接受新事物時，不能忽略“口”的作用，“月”與“凡”更

19、傾向于理念，而“口”更接近于實(shí)踐，大聲的朗讀有助于記憶力的提升，動人的演講能吸引聽眾，產(chǎn)生語言的共鳴，有效的進(jìn)諫能讓你獲得信任與機(jī)會。更有甚者，一個堅持每天禮貌問候的人?？梢猿蔀槿巳褐惺茏鹬氐娜耍@種偏向于實(shí)際操作的“口”，更能向內(nèi)發(fā)展自己的個性，沉淀自己的思想，處理人事之間的矛盾， “花言巧語”“拍馬屁”等詞已以讓以口來搏贏成為一類貶意的行為，但是口卻能夠成為贏字的核心并不在于此，他能向外獲取名利，向內(nèi)發(fā)展自我，上連危機(jī)意識，下連行為，終是贏的一種連接劑。點(diǎn)評：文章分析了“贏”的五種意識和能力，然后以口為切入點(diǎn)，突出“口”位居中心的連接劑作用。然后以李白、杜甫、唐僧為例論述了“口”字的重要作

20、用。同時與“月”“凡”比較，突出“口”的獨(dú)特價值。符合題意，觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容較充實(shí)。內(nèi)容項在一等下記分，記17分。結(jié)構(gòu)完整，語言流暢，表達(dá)項在一等下檔記分，記16分.發(fā)展等級“材料豐富”“觀點(diǎn)具有啟發(fā)性”記16分。總分：17+16+16=49做自己人生的贏家 文字，是文化的基本載體，記載了文化發(fā)展的歷史軌跡與豐富成果。漢字文化內(nèi)涵豐富，至今，我們?nèi)砸酝ㄟ^拆解漢字去體悟包含著的深意，感受其魅力，增強(qiáng)文化自信，指導(dǎo)今后生活實(shí)踐。 贏，由五個基本漢字組成，其中包含著贏家所需具備的五種能力。 想要成為贏家，我們需要有舍棄的態(tài)度，舍棄不是一味拋棄，而是取其精華，去其糟粕，任何事物都有兩方面，我們得辯證的

21、進(jìn)行分析，從而更好地為我所用，為今后的實(shí)踐提供指導(dǎo)，個人想要成長，就必須跳出舒適圈，從以往的經(jīng)歷中汲取值得借鑒的地方，社會怎樣發(fā)展，必須從新的環(huán)境中探索出符合主流價值觀的方式，滿足最廣大人民群眾的物質(zhì)精神、文化需求，推動社會發(fā)展。助力國家進(jìn)步，民族想要復(fù)興，則需要緊跟時代的潮流，堅定維護(hù)國家利益，如此，方可在小我與大我的有機(jī)結(jié)合下，成為自己人生贏家。 其次我們需要溝通交流的廣度。一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特，通過溝通與交流，我們可以了解到新方法，開辟新思路，拓展新境界。有了溝通與交流，我們可以在一定的客觀事物下，切實(shí)感受到不同看法，提升人與人之間的溫度，贏得真情的喝彩。 最后，我們更需要時間

22、的累積程度，視若珍寶的懇切度，謙卑平凡的深度氣度。 沒有誰的成功是一蹴而就的，國家如此，人亦然。運(yùn)動健兒們奮力拼搏，為個人與國家奪得榮譽(yù)，是他們數(shù)十年如一日刻苦練習(xí)，一點(diǎn)一滴的時間累起來的。他們將自己的全身心融入運(yùn)動項目中，將其作為自己畢生的追求。在平凡的日子中，用心突破；賽場之跡，則是他們加冕成王之時。 贏家，不是贏得物質(zhì)財富，更是贏得了精神上的追求。 新時代的青年朋友們，我們生在紅旗下， 長在春風(fēng)里，目之所及，皆為華夏，五星閃耀，皆是信仰。未來屬于青年，希望寄予青年，也許我們身處不同的人生階段，處在不同的身份，但我們有著共同的目標(biāo)，要成為自己人生的贏家。我們無所畏懼，我們心中有火，眼里有光

23、。能打敗我的也只有我自己，能超越我的也只有我自己。 高考大關(guān)，已在眼前，修我矛戈立我誓言。我們無須成為別人的光，只需做好我們自己，成為自己人生的贏家。 讓我們攜起手來，有一份熱發(fā)一份光，不必等候巨大，只愿發(fā)出自己的光芒。點(diǎn)評：文章從“亡”“口”“月”三個字的寓意分析論證成功的三個要素，切合題意，觀點(diǎn)鮮明。但主體部分只是簡單論述其內(nèi)涵，缺乏材料證明，內(nèi)容項在二等上檔記分，記15分。語言流暢，結(jié)構(gòu)完整，文脈較為清晰。表達(dá)項在一類下檔記分，記16分。發(fā)展等級從“句式靈活”，“用詞貼切”方面記14分?？偡郑?5+16+14=45贏家的制勝法則 翻開歷史的卷軸，萬千朝的舊事紛飛，而朝代的更迭，國家的興替

24、常常與輸贏二字捆綁，即勝者王。除了朝與朝，國與國之間存在輸贏，決棋，對峙，考試.等日?？梢姷幕顒又刑N(yùn)藏了輸與贏的玄機(jī)。 贏,是幾乎所有人都想得到的結(jié)果。它代表著功成名就、實(shí)力、地位一系列人們期盼得到的東西，而如何才能成為最終贏家呢？這取勝的法則就藏在“贏”字之中。 贏可被拆解成“亡”“口”“月”“貝”“凡”五個小部分，這五個部分都代表了贏家所需要的五種意識和能力，亡指的是憂患意識，即危機(jī)感。贏家常常有一定的憂患意識，而有一定的壓力，害怕無法得到自己滿意結(jié)果的心理促使他們一步步向前，口指的是與他人溝通的能力，這可不謂不是一種超能力，古有名稱縱橫家的人士，被各大國爭相納入帷幕，他們僅憑口上功夫就決

25、定了國家的戰(zhàn)爭與生死，月指的是經(jīng)年積累的積淀，常言道“厚積薄發(fā)”，有了深厚的積累才能有某日噴涌而出的實(shí)力，貝指的是金錢經(jīng)濟(jì)實(shí)力，一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)能助你一臂之力成就事業(yè)，一定的經(jīng)濟(jì)投入常會帶驚喜的結(jié)果，就像君王招賢能異士實(shí)所需具備的一定優(yōu)待條件，凡指的是行遠(yuǎn)及邇，從小事出發(fā)的耐得住平凡的謙遜。 那么是否我擁有了其中某項的能力就能獲得成功呢？極大可能是否。你有憂患意識，但你卻不能堅持經(jīng)年累月的積累，不謙遜，出口即成誤會；這些其他的因素，會影響你所具備的優(yōu)良品質(zhì)。 當(dāng)下，國家全面推行綜合發(fā)展的教育政策。拒絕讀死書，死讀書的硬式發(fā)展，“贏”字，我們青少年也應(yīng)當(dāng)有啟示作用，我們的人生充滿了爭鋒對決，博弈的

26、時刻，而我們是否有取勝的信心？如何取得勝利？就可以從中汲取養(yǎng)分。憂患意識，溝通，積累，經(jīng)濟(jì)實(shí)力，行遠(yuǎn)及邇五大點(diǎn)會指引我們?nèi)ネ鶆倮谋朔剑悴豢?，掉以輕心，切忌陷入單一的世界錯誤循環(huán)之中，我們應(yīng)時刻保持警惕，用辯證的眼光去鑒定所遇到的事物。 人生就像與人博弈，輸，贏就在彈指間，能否把握這一機(jī)遇，由你決定。點(diǎn)評：文章對“贏”包含的五種意識分析十分準(zhǔn)確，而且論述了只居其一難說成功的觀點(diǎn)，切合題意，但五種意識均衡著力，缺乏鑒別與選擇，內(nèi)容項在二等上檔記分，記15分。文章結(jié)構(gòu)完整，語言流暢，表達(dá)項在一等下檔記分，記16分。發(fā)展等級在“用詞貼切”“推理想象有獨(dú)到之處”記14分?？偡郑?5+16+14=45月與凡 在我看來，成功的人都擁有自己的理想，但也有人一味追求理想而忽略了現(xiàn)實(shí)。導(dǎo)致了結(jié)果