2022年河南省普通高中招生考試語(yǔ)文試題（word版 無(wú)答案）

1、2022年河南省普通高中招生考試語(yǔ)文試題注意事項(xiàng)：1.本試卷共6頁(yè)，四個(gè)大題，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。2.本試卷上不要答題，請(qǐng)按答題卡上注意事項(xiàng)的要求，直接把答案填寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)在試卷上的答案無(wú)效。一、積累與運(yùn)用（28分）1.閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。（共4分）篆刻是一門綜合性很強(qiáng)的藝術(shù)，它直溯淵源，常通書(shū)畫(huà)之理，兼具鐫刻技藝，內(nèi)含著作者的人品性格和文學(xué)修養(yǎng)，從里到外都散發(fā)著藝術(shù)的魅力，在方寸之間雕世間萬(wàn)物，以刀情筆趣載千秋訊息，zhng顯華夏民族的審美特質(zhì)，詮釋中華文化的審美內(nèi)hn，是中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)瑰寶之一。依次給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項(xiàng)是（2分）shu sn B.s sn

2、 C.s sn D.shu sn根據(jù)語(yǔ)境，寫(xiě)出下面詞語(yǔ)中拼音所對(duì)應(yīng)的漢字。（2分）Zhng（ ）顯 內(nèi)hn（ ）2.古詩(shī)默寫(xiě)。（8分）在古代詩(shī)歌中，詩(shī)人常引“山”入詩(shī)，抒發(fā)情感。見(jiàn)南山，陶淵明借“山氣日夕佳， ”飲酒（其五）表現(xiàn)閑適恬淡的心境；望泰山，杜甫用“ ， ”（望岳）表現(xiàn)登上高峰的決心；登飛來(lái)峰，王安石用“ ，自緣身在最高層”（登飛來(lái)峰）表現(xiàn)無(wú)所畏懼的氣概。都寫(xiě)到巴山，劉禹錫用“ ， ”（酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)）表現(xiàn)遭受貶謫的辛酸和悲涼；李商隱用“ ， ”（夜雨寄北）想象未來(lái)重聚的期盼。3.名著閱讀。（4分）閱讀名著要有自已的思考和判斷。在“名著人物大家談”活動(dòng)中，下面兩個(gè)問(wèn)題是同學(xué)們

3、的爭(zhēng)論，請(qǐng)選一個(gè)談?wù)勀愕目捶ǎ⒔Y(jié)合名著內(nèi)容簡(jiǎn)述兩點(diǎn)理由。（西游記）中的沙僧是一個(gè)才能平平的人嗎？（水滸傳）中的魯智深是一個(gè)性情急躁的人嗎？4.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）登封觀星臺(tái)是我國(guó)現(xiàn)存最古老的天文臺(tái)。它是一座高大的青磚石結(jié)構(gòu)建筑。 ， ； ， ，也反映了我國(guó)古代天文科學(xué)發(fā)展的卓越成就。石圭用來(lái)度量日影長(zhǎng)短，又稱“量天尺”，圭面上刻有水槽和刻度它保存了我國(guó)古代圭表測(cè)影的實(shí)物由踏道環(huán)繞的臺(tái)體和自臺(tái)體北壁凹槽內(nèi)向北平鋪的石圭組成四壁用水磨磚砌成，向中心內(nèi)傾臺(tái)體呈方形覆斗狀A(yù). B. C. D.5.河南衛(wèi)視傳統(tǒng)文化創(chuàng)新節(jié)口引起了同學(xué)們的興趣，班級(jí)圍繞此話題開(kāi)展語(yǔ)

4、文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。（共9分）（1）在制作手抄報(bào)時(shí)，小文搜集并整理出以下兩則材料，但他沒(méi)有想出能夠統(tǒng)領(lǐng)兩材料的標(biāo)題，請(qǐng)你幫他擬寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。20字左右。（3分）標(biāo)題： 【材料一】2021年年初，河南衛(wèi)視春晚節(jié)目唐宮夜宴將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技巧妙結(jié)合，“破圈”走紅。緊接著，元宵奇炒夜端午奇妙游中秋奇妙游重陽(yáng)奇妙游等“中國(guó)節(jié)日”系列節(jié)目相繼播出，一次次掀起全網(wǎng)關(guān)注的熱潮?！静牧隙?022年，河南衛(wèi)視繼“中國(guó)節(jié)日”系列節(jié)目成功播出之后，對(duì)傳統(tǒng)文化再挖掘，推出了“中國(guó)節(jié)氣”系列節(jié)目。目前已播出的春分奇遇記各雨奇遇記立夏記等節(jié)目，均受到高度關(guān)注。（2）端午奇妙游的開(kāi)場(chǎng)節(jié)目洛神水賦刷屏，被

5、評(píng)為全國(guó)“2021年十大文化創(chuàng)新事件”。請(qǐng)你根據(jù)下面材料寫(xiě)幾句話，把洛神水賦推薦給同學(xué)們觀看。60字左分）洛神水賦留言區(qū)留言1：我是看到神仙姐姐了嗎？留言2：曹植筆下的洛神復(fù)活了！留言3：視聽(tīng)盛宴！美哭了！留言4：真的是翩若驚鴻，婉若游龍！留言5：水下舞蹈，飛天氣勢(shì)?。?）此次活動(dòng)引發(fā)了同學(xué)們對(duì)“如何弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”的熱議。請(qǐng)從下面詞語(yǔ)中任選一組詞寫(xiě)一句話，談?wù)勀銓?duì)這一問(wèn)題的思考。（2分）科技 堅(jiān)守 體驗(yàn) 創(chuàng)意 傳承二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）（一）閱讀下文，完成69題。（共16分）禁 足可可是某小學(xué)的五年級(jí)女生。2020年春節(jié)剛過(guò)，爸爸媽媽作為醫(yī)院的骨干就同其他醫(yī)護(hù)人員一起去武漢支援抗疫了，把她

6、和她的小狗“木木”送到了爺爺家。過(guò)了兩天，爸爸媽媽跟她和爺爺視頻時(shí)，說(shuō)武漢目前有很多人家缺口罩，如果家里有多的話，可以捐一些。家里并沒(méi)有存多少口罩，可可想了想，拿出自己帶來(lái)的口罩 說(shuō)：“爺爺，我也捐一些吧。我粉塵過(guò)敏，同學(xué)們給我送過(guò)口罩，我不能只接受別人贈(zèng)送卻不關(guān)心別人。我可以兩星期不出門，這樣就能省下不少口罩了。“爺爺把可可抱在懷里說(shuō)：“可可真是好孩子，能和爸爸媽媽一樣為抗疫作貢獻(xiàn)了?！睆哪翘熘形缙?，可可就開(kāi)始了自我“禁足”。白天，爺爺去社區(qū)做志愿者，可可一個(gè)人在家，寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)，逗逗“木木“，看看書(shū).晚上，可可跟爺爺一起看看電視，聽(tīng)爺爺講講外面的事三天很快過(guò)去了自己取得的“成績(jī)”多少有點(diǎn)兒驕做

7、了。但是，當(dāng)?shù)谖逄焐衔纾煽擅鎸?duì)的考驗(yàn)升級(jí)了。這一天，天氣非常好，藍(lán)天白云，風(fēng)和日麗，像春天般暖和。她站在窗前，打開(kāi)窗子，呼吸新鮮空氣。突然，一個(gè)念頭涌上來(lái)：“天氣真好啊！下樓轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧，就一會(huì)兒?！睜敔旔B(yǎng)的八哥“老八”在自說(shuō)自話：“好球！好球！”“玩玩去厖玩玩去厖”“老八”的話讓她難以抑制想出門的念頭?！澳灸尽甭?tīng)到“老八”的話興奮起來(lái)，鬧著要出門。可可想出去的愿望決了堤的河水，再難控制?！昂冒桑蔷团隳愠鋈プ咦?。”“木本“已經(jīng)把它的繩套叼到了門口，可可已經(jīng)戴上了口罩，已經(jīng)拿起了鑰匙，已經(jīng)站在門前了。就在這時(shí)，家里的電話響了，是班主任打來(lái)的。老師關(guān)切地詢問(wèn)了她的情況，還表?yè)P(yáng)了她。原來(lái)，可可把她捐口

8、罩和自我“禁足”的事告了好朋友冉冉，冉冉又將這事告訴了老師。接完電語(yǔ)，可可緩緩地在椅子上坐下來(lái)，她有些不好意思。她想，僅僅為了在小區(qū)走一圈就用掉一個(gè)口罩，是不是太不什得了？午飯時(shí)，爺爺說(shuō)：“可可，你已經(jīng)五天沒(méi)出門了吧？你不用對(duì)自己這么嚴(yán)格，也有小朋友在樓下玩，你如果非常想出去，用一個(gè)口罩也不算浪費(fèi)?！薄安蝗抢速M(fèi)不浪費(fèi)的事兒，我要把禁足當(dāng)成對(duì)自己意志力的鍛煉。”可可說(shuō)。那天中午，爸爸媽媽終于又有時(shí)間跟他們視頻了，說(shuō)大家捐給武漢的口罩怩開(kāi)始向市民發(fā)放了。聽(tīng)到這消息，可可和爺爺都特別高興?？煽傻男挠制届o了下來(lái)。她的生活里有了一些新的內(nèi)容。她為“木木”洗了一次澡以前，這都是在寵物店里完成的。她還成了

9、“老八”的語(yǔ)言老師，教“老八”學(xué)會(huì)了新詩(shī)句，使它變得“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”了。第十天，可可的我意志力堅(jiān)持到了極限。打末電視，她看到許多跟口罩有關(guān)的消息，好像全世界都急需口罩。這些消息讓她有些恐慌什么時(shí)候能買到口罩?。考依锊](méi)有多少口罩可用厖她感到自己就快挺不住了。中午，爺爺比平時(shí)提前一小時(shí)回家，一進(jìn)門就興奮地說(shuō)：“可可，好消息！上午區(qū)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)視察防疫工作，說(shuō)咱們國(guó)家已經(jīng)能夠充足地向醫(yī)院供給醫(yī)用口罩了。估計(jì)民間缺口罩的日子也快要結(jié)束了！”聽(tīng)了爺爺?shù)脑?，可可不再那么?dān)憂，意志力似乎也增強(qiáng)了。下午，冉冉打電話來(lái)，說(shuō)她外婆在外省被確認(rèn)了，進(jìn)了搶救室。冉冉哭得很傷心，可可不知道該怎么安慰她，她從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這

10、樣的事。介冉冉是自己最好的朋友，不會(huì)安慰也得安慰?。倪@天開(kāi)始，可可堅(jiān)持每天與冉冉通一次電話，想辦法找開(kāi)心的話題，跟她聊聊天，給她講故事厖可可心里只有一個(gè)想法，那就是盡量使自己的好朋友不被突然而來(lái)的擔(dān)憂“壓扁”了，以至于她竟忘了“禁足”這樣的事。日子呢，似乎也沒(méi)有計(jì)數(shù)的必要了厖一天早上，爺爺笑著對(duì)可可說(shuō)：“好孫女，你完成自己的目標(biāo)了，真是了不起！從今天開(kāi)始，你可以下樓玩一會(huì)兒了，相信過(guò)不了多久，買口罩困難的日子就過(guò)去了。”可可愣了片刻，突然哭了起來(lái)（節(jié)選自可可、木木和老人有刪減）6.在“禁足”過(guò)程中，可可曾有過(guò)兩次動(dòng)搖，是哪些事影響了她，讓她堅(jiān)持下來(lái)并最終完成了目標(biāo)？請(qǐng)梳理相關(guān)內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括。

11、（4分）7.閱讀下面句了，根據(jù)括號(hào)中的要求回答問(wèn)題。（4分）（1）“木本“已經(jīng)把它的繩套叼到了門口，可可已經(jīng)戴上了口罩，已經(jīng)拿起了鑰匙，已經(jīng)站在門前了。（四個(gè)“已經(jīng)”連用有什么表達(dá)效果？）（2）可可愣了片刻，突然哭了起來(lái)厖（“禁足“目際完成了，可可為什么要哭？）8作者在小說(shuō)中設(shè)計(jì)“木木“和“老八“這兩個(gè)形象有什么用意？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（3分）9.讀完這篇小說(shuō)，你也許會(huì)想到這些詞語(yǔ)：成長(zhǎng)、愛(ài)、參與、教育厖.請(qǐng)任選一個(gè)詞語(yǔ)，結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析，并談?wù)勀惬@得的啟示。（5分）（二）閱讀下面兩個(gè)文本，完成l0l2題。（共ll分）【文本一】談青年的貴任擔(dān)當(dāng)李大釗先生說(shuō)過(guò)：“青年者，國(guó)家之魂。“青

12、年是國(guó)家未來(lái)的主人，理應(yīng)擔(dān)當(dāng)起國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興的重任。青年要擔(dān)當(dāng)，就要樹(shù)立崇高的理想信念。古人云，志不立，天下無(wú)可成之事。青年處于人生的“拔節(jié)孕穗期”，理想信念是青年成長(zhǎng)發(fā)展的精神動(dòng)力。馬克思青年時(shí)就立志為人類的解放事業(yè)而工作，并用一生來(lái)踐行，正是這樣的崇高理想成就了他的偉大事業(yè)。青年最有朝氣，最肯學(xué)習(xí)，最具有創(chuàng)造未來(lái)的能力，早一點(diǎn)樹(shù)立崇高的理想信念，就能早一點(diǎn)明確人生的方向，正如一首詩(shī)所寫(xiě)的那樣：“理想是火，點(diǎn)燃希望的燈；理想是燈。照亮前行的路?！扒嗄曛挥袠?shù)立崇高理想，才能獲得動(dòng)力，激發(fā)潛能，“以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國(guó)家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙”。青年要

13、擔(dān)當(dāng)，就要有深厚的愛(ài)國(guó)情懷。愛(ài)國(guó)情懷能使人將個(gè)人的發(fā)展與國(guó)家的命運(yùn)緊密相連。魯還先生便是在愛(ài)國(guó)情懷的指引下不斷尋找救國(guó)道路的，他最初為實(shí)業(yè)救國(guó)而學(xué)洋務(wù)，轉(zhuǎn)而為尋求救國(guó)道路遠(yuǎn)赴日本學(xué)醫(yī)，后來(lái)意識(shí)到精神上的“愚弱“這比身體上的疾病更需要“療救”，就棄醫(yī)從文，用筆喚醒無(wú)數(shù)麻木的靈魂。“天下興亡，匹夫有責(zé)”，青年作為社會(huì)的中堅(jiān)力量，應(yīng)把人生理想融入到國(guó)家和民族的事業(yè)中，自覺(jué)地以愛(ài)國(guó)之情深化愛(ài)國(guó)之行，與時(shí)代同步伐，與祖國(guó)共命運(yùn)，唯其如此，才能擔(dān)當(dāng)重任。青年要擔(dān)當(dāng)，就要錘煉過(guò)硬本領(lǐng)。“責(zé)重山岳，能者方可為之?！睋?dān)當(dāng)需要本領(lǐng)，本領(lǐng)源自學(xué)習(xí)。青春年華是學(xué)習(xí)的大好時(shí)光，青年要學(xué)以立德、學(xué)以增智，學(xué)以明道，知行合

14、一，探求真學(xué)問(wèn)，錘煉真本領(lǐng)。中國(guó)核潛艇之父彭士祿青少年時(shí)北立志向?qū)W，雖歷經(jīng)磨難，始終勤學(xué)不輟，刻苦鉆研，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，為中國(guó)核動(dòng)力的研究設(shè)計(jì)作出了開(kāi)創(chuàng)性貢獻(xiàn)?，F(xiàn)在的中國(guó)青年處于好時(shí)代，讀書(shū)資源豐富，環(huán)境優(yōu)越。更應(yīng)該珍惜學(xué)習(xí)條件，勤奮學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)本領(lǐng)，為青春遠(yuǎn)航蓄力。落實(shí)責(zé)任擔(dān)當(dāng)應(yīng)該有方向、有情懷、有行動(dòng)。青年只有肩負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的重任，才能在實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)與“中國(guó)夢(mèng)”、個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值、個(gè)人發(fā)展與社會(huì)發(fā)展的有機(jī)統(tǒng)一中，放飛青春夢(mèng)想，譜寫(xiě)人生的壯麗篇章。（作者：張建林。有刪改）【文本二】青春最美是擔(dān)當(dāng)“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富：少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)強(qiáng)厖”少

15、年中國(guó)說(shuō)）中這段讓人熱血沸騰的文字，一個(gè)多世紀(jì)以來(lái)澈勵(lì)著一位又一位中國(guó)青年自覺(jué)地將國(guó)家前途和時(shí)代使命扛在肩上，在歷史的畫(huà)卷上留下了奮進(jìn)的光輝的形象。步入新時(shí)代，中國(guó)青年繼承了革命前輩敢于擔(dān)當(dāng)、善于擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)良傳統(tǒng)，奮斗業(yè)的第一線。在西氣東輸、南水北調(diào)等戰(zhàn)略工程現(xiàn)場(chǎng)，在港珠澳大橋“華龍一號(hào)”組等標(biāo)志性項(xiàng)目工地，都有“青年突擊隊(duì)”“青年攻堅(jiān)組”的旗幟飄揚(yáng)；在“天宮”“締娥”等重大科技攻關(guān)任務(wù)中，在抗擊疫情的最前沿，都有青年在擔(dān)重任、挑大梁；2022年北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)的志愿服務(wù)中，在工廠車間、田間地頭、大街小巷的無(wú)數(shù)平凡崗位上都有青春的笑瞼在洋溢，青春的光彩在綻放。春之所以美麗，不僅是因?yàn)樗旧砭?/p>

16、有著亮麗的底色，更是因?yàn)楦矣趽?dān)當(dāng)、善于擔(dān)當(dāng)給它增添了約爛的色彩。青春因?yàn)閾?dān)當(dāng)而至美，人生因?yàn)閾?dān)當(dāng)而精彩。（作者：李鋒。有刪改）下列對(duì)文本一和文本二的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.兩個(gè)文本開(kāi)篇都引用名言作為中心論點(diǎn)，具有權(quán)威性和感染力，令人信服。B.文本一第段引用詩(shī)句來(lái)突出理想的作用，強(qiáng)調(diào)青年應(yīng)早日樹(shù)立崇高理想。C.文本一第段用彭士祿的事例證明要有真本領(lǐng)，就應(yīng)勤奮學(xué)習(xí)，知行合一。D.文本一主要采用道理論證與舉例論證相結(jié)合的方法，文本二主要用舉例論證明論點(diǎn)。11.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文本一第段的論證思路。（4分）12兩個(gè)文本都圍繞“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”展開(kāi)論述，但側(cè)重點(diǎn)不同，請(qǐng)結(jié)合兩個(gè)文本的內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4

17、分）三、古詩(shī)文閱讀（共15分）（一）閱讀下面兩個(gè)文段，完成1316題。（共11分）【甲】從小丘西行百二十步，隔算竹，聞水聲，如鳴現(xiàn)環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為抵，為嶼，為堪，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖級(jí)，參差披拂。潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。怡然不動(dòng)，做爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翁忽，似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄槍幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去?！疽摇狂慈眨堄诹謶]，亭午抵桃林村，乃山施也。泉聲央道，怪石奇花，不可勝數(shù)。山回轉(zhuǎn)，平地?cái)?shù)尋，曰槐林。

18、坐石弄泉，不覺(jué)日將脯”，憩環(huán)翠亭，四顧氣象瀟灑，恍然疑在物外，留連徐步。薄幕，至明教院，夜宿于連云閣。（節(jié)選自柳開(kāi)游天平山記）【注釋】林慮：今河南省林州市。晡（b）：申時(shí)，午后三時(shí)至五時(shí)。13.下列對(duì)兩個(gè)文段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.“水尤清冽”中的“清冽”是清涼的意思，寫(xiě)出了小石潭水的清澈寒涼。B.“斗折蛇行”中的“斗”“蛇”指像北斗星、像蛇一樣，表現(xiàn)溪流的曲折蜿蜒。C.“明滅可見(jiàn)”中的“明滅”指忽明忽暗，寫(xiě)出岸邊樹(shù)影斑駁、明暗交錯(cuò)的景象。D.“坐石弄泉”中的“弄”在這里有玩賞的意思，表現(xiàn)了作者的閑適愉悅之情。14.把甲文段中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）日光下徹，影布石上15.甲文段中作者的情感經(jīng)歷了由“樂(lè)”