2022高考議論文如何做到深刻說理

1、2022高考議論文如何做到深刻說理縱觀近幾年的高考作文，一是議論文成為高考作文的主流；二是高考作文閱卷教師往往偏好用“深刻”去衡量考生作文的價(jià)值。因而，寫出較為深刻的考場(chǎng)議論文，是獲取高分甚至滿分作文的主要途徑之一。高考考試大綱中關(guān)于考生作文是否達(dá)到立意深刻，具體表現(xiàn)為三個(gè)要求：(1)透過現(xiàn)象深入本質(zhì)；(2)揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系；(3)觀點(diǎn)具有啟發(fā)性。除此之外，要想深刻，還必須有深刻的理論，讓讀者認(rèn)可自己的觀點(diǎn)，對(duì)讀者曉之以理，服之以理。馬克思在導(dǎo)言中曾經(jīng)指出，“理論一經(jīng)掌握群眾，也會(huì)變成物質(zhì)力量。理論只要說服人，就能掌握群眾；而理論只要徹底，就能說服人。所謂徹底，就是抓住事物的根本?！边@意

2、味著理論只要徹底深刻，就能說服人、征服人。議論文的寫作當(dāng)然如此，高考作文也同樣如此，要讓論證走向深入，就需要運(yùn)用深刻的理論，換言之就是要運(yùn)用系統(tǒng)的理性認(rèn)識(shí)來說理。那么，在高考議論文中如何才能做到深刻說理呢?策略一：透過現(xiàn)象表面，窺探本質(zhì)規(guī)律要使自己的文章充滿哲理，有著深刻的理論，就需要平時(shí)學(xué)會(huì)觀察思考，以持久的積累建立深厚的底蘊(yùn)，求廣達(dá)深，博觀約取。在考場(chǎng)作文寫作中，不要局限于論述對(duì)象本身，而是要認(rèn)真觀察，深入探究，由表及里，挖掘根源，揭示本質(zhì)，從而提出高于平庸、異于尋常、深于一般的見解，透視到材料背后的本質(zhì)和規(guī)律，得出理論性的結(jié)論，并以內(nèi)在的邏輯關(guān)系加以呈現(xiàn)，這樣就能讓文章更加深刻。例如20

3、21年全國(guó)新高考卷滿分作文強(qiáng)弱并非命定，人生由我決定的選段：“強(qiáng)者未必強(qiáng)，弱者未必弱”的道理不止適用于個(gè)人，更適用于國(guó)家和政黨。晚清政府固守農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)藩籬，以“天朝上國(guó)”的狂妄姿態(tài)“閉關(guān)鎖國(guó)”，隔絕世界，最終幻想破滅；而新中國(guó)一窮二白卻砥礪奮進(jìn)，不斷增強(qiáng)實(shí)力，終成世界第二大經(jīng)濟(jì)體；中國(guó)共產(chǎn)黨成立之初只有十幾個(gè)人，“四一二”“七一五”政變后風(fēng)雨飄搖，但始終保持初心，艱苦奮斗，終成世界第一大黨，此后仍繼續(xù)加強(qiáng)政黨建設(shè)，保持黨的先進(jìn)性與純潔性，帶領(lǐng)人民不斷創(chuàng)造奇跡。這段文字中，作者的觀點(diǎn)是“強(qiáng)者未必強(qiáng)，弱者未必弱”的道理不止適用于個(gè)人，更適用于國(guó)家和政黨”，在圍繞這個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行說理的過程中，作者十分注重

4、從具體事例(現(xiàn)象)“清政府的閉關(guān)鎖國(guó)和中國(guó)共產(chǎn)黨的成長(zhǎng)壯大”中，透視出背后的本質(zhì)“強(qiáng)者未必強(qiáng)，弱者未必弱”，從而讓論證具備了深刻的理論，增強(qiáng)了說服力。再如，2021年全國(guó)全國(guó)新高考卷滿分作文適合自己，全力以赴中的首段和尾段文字：如何才能走向成功的人生，是做別人不做的事?抑或做自己喜歡的事?還是做好自己不喜歡的事?這是一個(gè)問題。三個(gè)成功人士，三種不同的選擇。仔細(xì)想想，不難發(fā)現(xiàn)這些成功人生之路一定是貼合他們自己實(shí)際的選擇。成功人生之路不是走別人的成功人生路，最多只能從中獲得一些啟發(fā)，關(guān)鍵的還是選擇適合自己的道路。然后愛上它，全力以赴做好它。首段文字依據(jù)材料提出了一個(gè)問題“如何才能走向成功的人生”，

5、然后就此對(duì)材料做分析，從更深處去發(fā)掘其本質(zhì)“這些成功人生之路一定是貼合他們自己實(shí)際的選擇”，這樣就讓文章尾段提出的觀點(diǎn)“成功人生之路不是走別人的成功人生路，最多只能從中獲得一些啟發(fā)，關(guān)鍵的還是選擇適合自己的道路。然后愛上它，全力以赴做好它”水到渠成，更有深度，也有了深刻的理論，從而增強(qiáng)了說服力。策略二：設(shè)置理論前提，增強(qiáng)說理力度在高考議論文寫作中，很多時(shí)候需要就事論事，而在就事論事的過程中，有不少學(xué)生僅僅停留在事情本身的分析闡釋，并且在論證中缺乏理論支撐，自然缺乏深度，缺乏足夠的說服力。如果在就事論事的過程中，能夠給說理以一個(gè)理論的大前提，則會(huì)讓說理“高大上”，讓說理深刻，從而征服讀者。例如滿

6、分作文跳出思維的慣性中的選段：先入為主，體現(xiàn)的是思維慣性。而這種思維有時(shí)是錯(cuò)誤的，因此，面對(duì)具體問題，還需跳出思維慣性，從其他角度，比如運(yùn)用逆向思維，去揭示問題的本質(zhì)特征。二戰(zhàn)時(shí)期英美軍方調(diào)查了幸存飛機(jī)上彈痕的分布，以便加強(qiáng)戰(zhàn)機(jī)的防護(hù)。看上去沒有任何問題，彈痕多的地方，說明容易受到打擊，應(yīng)該加固。然而，統(tǒng)計(jì)學(xué)家沃德卻提出應(yīng)更注意彈痕少的部位，事實(shí)證明，他是正確的。乍一聽起來沒有道理，但仔細(xì)思考之后就能明白：彈痕多的地方一定是許多飛機(jī)都在這些部位受到重創(chuàng)，但是有的墜毀，有的幸存；幸存的飛機(jī)是靠彈痕少的部位支撐，而墜毀的飛機(jī)一定是彈痕少的部位受創(chuàng)。沃德正是跳出了思維定式，用逆向思維解決了問題。作者

7、在就事論事分析材料的時(shí)候，沒有先直接引材料做分析，而是先給出一個(gè)有著深刻理論的大前提。這個(gè)大前提，成為了作者對(duì)材料分析論證的依據(jù)，讓后面的分析有了可靠的理論基礎(chǔ)，結(jié)論“沃德正是跳出了思維定式，用逆向思維解決了問題”就水到渠成，從而讓文章做到了以理服人。再如，2021年全國(guó)高考乙卷滿分作文修身矯思，立志成才中的選段：古人云“玉不琢，不成器?！庇裆腥绱耍撕我钥?？揚(yáng)雄以射箭為喻，道出追夢(mèng)真諦。吾輩正如璞玉，唯有立志成器而始，修身矯思以琢，方可成國(guó)之重器！這段文字是要表達(dá)對(duì)立志成才的觀點(diǎn)態(tài)度，從這個(gè)意義上講，前面兩句“古人云玉不琢，不成器。玉尚如此，人何以堪？”看似可有可無，但實(shí)際上不可或缺。因?yàn)檫@

8、一句就是給了對(duì)待立志成才的一個(gè)有著深刻理論的大前提，讓分析論證不僅僅是處于材料自身，而是有著深刻的理論依據(jù)，這樣就增強(qiáng)了文章的說服力。策略三：引用名人名言，助力理論深刻俗話說，事實(shí)勝于雄辯。因此，很多人在寫議論文的時(shí)候十分注重事實(shí)論據(jù)，以大量的翔實(shí)的事例來佐證自己的觀點(diǎn)，這本無可厚非。但是僅此會(huì)缺乏理論的高度和深度，文章還需要一些深刻的理論來做支撐。而理論除了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶I(yè)系統(tǒng)語言表述之外，更多的還是存在于人們喜聞樂見的名人名言之中。因此在作文中恰當(dāng)?shù)匾靡恍┨N(yùn)含深刻理論的名人名言，會(huì)讓文章語言熠熠生輝，更讓文章說理增加深度和說服力。比如2021年全國(guó)新高考卷滿分作文強(qiáng)者不喜而恒強(qiáng)，弱者不悲而終強(qiáng)

9、中的幾處引用這些引用的名人名言，本身蘊(yùn)含著深刻的理論，同時(shí)也是所在段落論證的理論支撐，是論證說理的大前提。如果沒有這些名言，文章語言頓時(shí)失色很多，更重要的是文章就顯得膚淺和蒼白。有了這些名人名言，文章的說服力就得到了增強(qiáng)，尤其是我們感受到了名人名言所蘊(yùn)含的理論與材料之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，讓文章達(dá)到了以深刻的理論曉喻人的效果。再如，2021年全國(guó)新高考卷滿分作文以做人之道，承國(guó)之重任中的引用：做人之道的最后應(yīng)該是“停滯迂回，緩緩出頭”。在人生即將步入成功的最后階段，我們應(yīng)保持不驕不躁的平穩(wěn)心態(tài)，以“不破樓蘭終不還”的耐心和韌勁，朝終點(diǎn)進(jìn)發(fā)。守得“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的寂寞，到最后一刻都不松懈，精細(xì)

10、做好每一步工序，終贏得“上九天攬?jiān)?，下五洋捉鱉”的航空航天研發(fā)團(tuán)隊(duì)，用他們的堅(jiān)持和耐心，為他們步入成功大門，鋪下了最堅(jiān)實(shí)的磚塊。以上這段文字，是純粹的分析論證，重在分析和推理，但讀來并不覺得空泛和膚淺。其原因就是在說理之前，引用了古今傳唱的古詩名句，給說理以一對(duì)美麗的翅膀，讓說理有了理論的高度和深度。再如，2021年全國(guó)新高考卷高考滿分作文修身矯思以琢，發(fā)憤立志成器一文的選段： 古往今來，仁人志士，立志趁早，方成就偉業(yè)，名冠千古。曾記否？“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。”屈原緩步澤畔，高聲悲吟，立志為國(guó)，終懷石自沉，亦九死不悔。曾記否？“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。”魯迅先生以筆為刃，橫掃千軍，立志為民，喚醒大眾，無愧己心?！扒宄旱膼郏粸橹袊?guó)！”陳祥榕志守邊疆，以青春之軀，鑄鐵血軍魂，豈不令人欽佩？這段文字，分別引用了屈原、魯迅、陳祥榕的名言，強(qiáng)有力地論證了“仁人志士，立志趁早，方成就偉業(yè)，名冠千古”的觀點(diǎn)，這樣就讓文章有了理論高度和深度，也規(guī)定了后面的論證和分析的方向?？偟膩碚f，深刻的理論有助于讓文