人教版小學數(shù)學六年級下冊《解比例》公開課教學設(shè)計_第1頁
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1、學習必備歡迎下載最新人教版小學數(shù)學六年級下冊解比例公開課教學設(shè)計設(shè)計說明本節(jié)課的教學是在學生已經(jīng)掌握了比例的意義和基本性質(zhì)的基礎(chǔ)上進行的，關(guān)鍵是讓學生學會怎樣把解比例轉(zhuǎn)化為解方程。根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容及學情實際，在教學設(shè)計上有以下特點：1激發(fā)學生的學習興趣。在教學中，通過讓學生列舉比例、判斷所列舉的比例是否成立以及試做例題等，調(diào)動學生的學習熱情，使學生的學習興趣和求知欲望得到激發(fā)，思維得到拓展。2培養(yǎng)學生的解題能力。教學中以扶代講，巧妙引導(dǎo)學生主動探究，使學生在解決問題的過程中，不但理解和掌握解比例的方法，而且還體會到數(shù)學與生活的聯(lián)系，解題能力、合作能力及歸納能力得到提高。課前準備教師準備PP

2、T課件教學過程復(fù)習鋪墊1復(fù)習回顧。第1頁學習必備歡迎下載上節(jié)課，我們學習了比例的有關(guān)知識，請你判斷一下，下面哪兩個比能組成比例？(課件出示)230.50.20.60.831.246預(yù)設(shè)生1：23和46能組成比例。生2：0.50.2和31.2能組成比例。生3：0.60.8和能組成比例。2討論交流。師：什么叫做比例？上面幾位同學的判斷對嗎？你是怎樣知道的？預(yù)設(shè)生1：表示兩個比相等的式子叫做比例。生2：上面幾位同學的判斷正確，因為每個式子中，等號左右兩邊兩個比的比值相等。生3：在每個式子中，外項之積正好等于內(nèi)項之積，這符合比例的基本性質(zhì)。3活動激趣。填空并說明理由。(1)13()()(2)389()第2頁學習必備歡迎下載預(yù)設(shè)生1：13(2)(6)生2：13(10)(30)生3：因為與13比值相等的比有很多，所以這道題答案不唯一，只要比值為就可以。生4：389(24)，因為3與9相比較，3擴大到原來的3倍，要想保持比值不變，8也應(yīng)擴大到原來的3倍。生5：389(24)，根據(jù)比例的基本性質(zhì)，內(nèi)項之積是8972，外項之積也應(yīng)該是72。72324，所以括號里填24。4借題導(dǎo)入。389()中的未知項也可以用x表示，寫作389x，像這樣求比例中的未知項，叫做解比例。(板書：解比例)設(shè)計意圖：通過讓學生判斷所寫的比能

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