青島版五年級數(shù)學分數(shù)的意義及加減法復習與練習

1、學習必備歡迎下載25分數(shù)的意義及加減法復習與練習教學內(nèi)容：青島版小學數(shù)學五年級下冊第119-122頁相關內(nèi)容教學目標：1.系統(tǒng)、全面地復習和整理本學期所學有關分數(shù)的知識，使所學知識更系統(tǒng)，進而形成知識網(wǎng)絡，構建知識體系，在整理復習過程中進一步體會數(shù)學知識和方法之間的內(nèi)在聯(lián)系。2.經(jīng)歷回顧整理的過程，學習掌握整理的方法，進一步發(fā)展數(shù)感，提高歸納、整理和綜合運用所學知識解決實際問題的能力。3.在整理和復習過程中，評價與反思本學期的學習情況，感受數(shù)學的意義和價值，進一步增強學好數(shù)學的自信心。教學重難點：教學重點：系統(tǒng)、全面地復習和整理本學期所學有關分數(shù)的知識。教學難點：體會數(shù)學知識和方法之間的內(nèi)在聯(lián)

2、系。教具、學具：多媒體課件教學過程：一、問題回顧，再現(xiàn)新知（一）創(chuàng)設情境，導入復習同學們，今年的“六一”節(jié)你們是怎樣過的？過得快樂嗎？為了歡慶“六一”我們學校舉行了哪些活動？多媒體出示：在剪紙活動中第一組用這張紙的1，第二組用了這張紙1，第三組用54了這張紙的，看到這些信息你能提出哪些數(shù)學問題？估計學生會提出：1.哪個小組用的多，哪個小組用的少的問題，學習必備歡迎下載在解決學生提出的問題時引導學生回顧單位“1”、分數(shù)的意義、分數(shù)單位等概念、同分母分數(shù)比較方法、同分子分數(shù)比較的方法、通分、分數(shù)和小數(shù)互化等知識。2.求和的問題和誰比誰多（少）多少的問題在解決問題中復習同分母分數(shù)加減的方法，異分母分

3、數(shù)加減法的計算方法分數(shù)基本性質、通分、約分等概念。3.剩下這張紙的幾分之幾沒用？回顧單位“1”的知識。談話：除此以外我們還學過哪些與分數(shù)有關的知識？學生自由發(fā)言：真分數(shù)、假分數(shù)、帶分數(shù)、分數(shù)與除法的關系。隨著學生的回答，教師把有關以上內(nèi)容的卡片貼在黑板上。（二）合作整理、歸網(wǎng)建構（1）基礎知識的歸納整理1.梳理溝通談話：同學們真了不起，不僅解決了實際問題，還回顧了這么多知識，可是這么多知識雜亂無序的放在一起，看著真不舒服，同學們說怎么辦呀！引導學生說出通過重新分類整理的方法使知識變得更條理有序。師談話：“請大家以小組為單位討論一下這些知識點之間的聯(lián)系，然后把這些知識分類整理，并用自己喜歡的方式

4、表示出來，好嗎？2.小組合作探究，教師巡視，參與其中，個別指導。3.展示交流談話：哪個小組愿意把你們的研究成果和大家交流一下？組長用實物投影展示匯報，其他同學補充教師引導形成網(wǎng)絡圖（鼓勵學生用不同方式表示知識之間的內(nèi)在聯(lián)系）學習必備歡迎下載估計會形成以下網(wǎng)絡圖：真分數(shù)小于1分數(shù)大于1的假分數(shù)帶分數(shù)假分數(shù)等于1的假分數(shù)異分母分數(shù)加減法約分通分（商不變的規(guī)律）（分數(shù)基本性質）除法分數(shù)同學們真了不起，設計出這么清楚便捷的網(wǎng)絡圖，你們能不能幫老師把黑板上的這些概念也連成一個網(wǎng)絡圖?。空覍W生邊擺邊說，其他學生補充形成網(wǎng)絡圖。（2）探究方法的總結歸納師：我們在研究分數(shù)的基本性質時，采用了什么方法？（遷移類

5、推法）還有什么知識也是用這種方法來研究的？請學生舉例說明：整數(shù)運算定律運應于分數(shù)。我們在探究異分母分數(shù)加減法時運用了什么方法？（轉化的方法）我們以前學過的什么知識也是用這種方法獲得的？學生舉例說明，如：三角形、平行四邊形、梯形面積公式的推導過程都是用轉化的方法獲得的。教師引導學生對兩種方法進行歸納比較。小結：這節(jié)課同學們都開動了腦筋，通過與大家的合作交流和主動探究，整理出了有個性的知識網(wǎng)絡、獲得了許多知識，并對我們的研究方法進行了整理，真了不起，你還有什么要提醒大家的嗎？有什么疑惑的嗎？二、分層練習，鞏固提高1.基本練習，鞏固新知第一個活動：找朋友151823442416270.75學習必備歡

6、迎下載10.246348897320.125請14名同學各自拿著寫有以上數(shù)字的卡片，依次找到與自己大小相等的數(shù)，其他同學來評判。第二個活動：算一算數(shù)學課本第122頁第5.6.7題。2.綜合練習，應用新知13112分桃子五、二班一共買來120個桃子，一組分得這些桃子的，二組分得1.一組分得幾個桃子？二組分得幾個桃子？一組分得的桃子是二組的幾分之幾？2.一組和二組一共分得桃子的幾分之幾？3.還剩下幾個桃子沒分？剩下的桃子你想分給誰？怎樣分？三、梳理總結，提升認知通過今天的復習，你有什么收獲？板書設計：分數(shù)的意義及加減法復習與練習真分數(shù)小于1分數(shù)大于1的假分數(shù)帶分數(shù)假分數(shù)等于1的假分數(shù)異分母分數(shù)加減

7、法約分通分（商不變的規(guī)律）（分數(shù)基本性質）除法分數(shù)學習必備歡迎下載使用說明：1.教學反思：本單元學習的知識點較多，又不易記憶。因此，在復習中注重通過創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習興趣，激活學生腦海中原有的零碎知識，從而使學生積極投入到探究活動之中。在活動中，教師在充分尊重學生的個體差異的基礎上，為學生的交流、整理提供了充足的空間，對學習的知識選擇自己喜歡的方式，互相交流、互相補充、互相啟發(fā)，深化理解，直至建立起相對完整、系統(tǒng)的知識體系，這樣有利于幫助學生構建知識網(wǎng)絡，學會歸納、整理知識的方法，使不同層次的學生都能得到發(fā)展，培養(yǎng)了學生歸納整理知識的能力。練習設計由淺入深，知識點全面，使本節(jié)課的復習內(nèi)容具有一定的廣度和深度。并選擇了學生感興趣的生活問題，從而使數(shù)學由“知識課堂”走進“生活課堂”，使原本枯燥的復習課變得生動而又意義。在練習中讓學生體會到了數(shù)學知識與生活的密切聯(lián)系，感受到了學習數(shù)學的樂趣。2.使用建議：本教案的設計先創(chuàng)設了一個到農(nóng)貿(mào)市場購物的情境，讓學生在解決購物的實際問題中自覺梳理知識。然后練習解決問題的題目，培養(yǎng)學