兩人三足游戲教案圖

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 兩人三足游戲教案圖 教案是教師的教學設計和設想。下面是我?guī)淼膬扇巳憬贪福瑝粝雽Υ蠹矣蟹鲋?大班健康體育活動教案兩人三足附反思 活動目標： 1. 磨練幼兒的下肢氣力，進展身體的協(xié)調性和平衡性。 2. 培養(yǎng)幼兒的合作與競爭的意識，體驗嬉戲的喜悅。 重點難點： 磨練下肢氣力，進展身體的協(xié)調性和平衡性。 活動打定： 綁腳繩子若干、盒子若干、平衡木、已有兩人三足的閱歷打定 活動過程： 一、情景導入，熱身運動 （談情景導入，激發(fā)興趣；熱身運動，做好鋪墊。） 師：孩子們，你們連忙要進入小學了，想不想當一名小學生？（想）今天我們就像個小學生一樣來做一做運動。（熱身運

2、動，為下面的練習做好打定） 師：今天小學里的哥哥姐姐請我們協(xié)助做一件事情，把商店里的皮球運到他們的小學里去，你們容許嗎？但是去小學的路上會遇到請多的障礙。我們先把才干學好，再來幫他們運皮球好嗎？（好）（以讓孩子們協(xié)助去做事情，激發(fā)孩子們的興趣。） 二、自由探索、齊心協(xié)力 （出示繩子、盒子若干、平衡木，讓幼兒舉行自由探索兩人三足新玩法，并引導幼兒在探索中掌管新玩法。） 師：你們玩過兩人三足的嬉戲嗎？是怎么玩的？怎樣玩才能走得更快、更穩(wěn)呢？ 幼：要兩個人一起走，要說好哪只腳先走。 幼：兩個人可以一起喊口號 幼：一只手放在別人的肩膀上，一只手放在腰上。 師：你們都會玩這個嬉戲，但是今天我們玩的兩人三

3、足嬉戲有確定的難度，還要用到好多的東西，想不想去挑戰(zhàn)一下？（想）瞧，這里就有大量的障礙在等著你們，看看你們能不能抑制障礙。練的時候留神安好。（引導幼兒自由探索兩人三足的新玩法，并要留神確定的安好。教師在旁查看并指導。） 師：誰來報告我，你們是怎么玩的？ 幼：我們是踮著腳走的。 幼：我們在平衡木的時候，我們是橫著走的。 師：剛剛老師看到有幾對小摯友走得分外地不錯，請他們上來走一走看。我們來看看他們是怎么走的。 師小結：原來走盒子的地方，兩個小摯友綁住的腿一起抬高并踩在盒子中間，留神絆??；另個兩個腳在盒子的外面；當你走平衡木，綁住的腳在平衡木上走，另個兩只腳在兩旁走。 師：請你們按照剛剛小摯友的玩

4、法再去練一練，但老師有個要求：腳抬高不要踩到盒子并留神安好。（嬉戲要有確定的規(guī)矩，在幼兒嬉戲前賦予確定的嬉戲要求，使孩子們更加領會的知道嬉戲）現(xiàn)在請你們練一練吧。（請幼兒根據(jù)教師所講的玩法再去舉行自由練習） 三、勇闖難關，體驗告成 （以小組形式舉行比賽，培養(yǎng)幼兒的合作與競爭的意識，體驗嬉戲的喜悅。） 師：才干學好了嗎？現(xiàn)在我們要打定去為哥哥姐姐運皮球了。但是聽好要求：兩人為一組手拿皮球，走過盒子，走過小橋，把皮球放進籃子里，然后再從旁邊返回，拍一下下組小摯友的手，其次組才能拿皮球再啟程。比一比哪組速度要快。（適時提出相應的嬉戲要求，使孩子們知道嬉戲的玩法。）還有記住比賽規(guī)矩：腳抬高不要踩到盒子

5、，拍到手才能啟程，并留神安好。（要讓孩子知道嬉戲要有確定的規(guī)矩，以便后面更好的舉行嬉戲活動）打定好了嗎？打定啟程?。ㄦ覒蚺e行23次） 師：老師為獲勝的一組賞賜小紅花，沒有獲勝的那組也沒有關系，我們下次還有機遇，孩子們你們的才干學得真棒，真像個大膽的小學生。（賦予告成的孩子舉行適當?shù)谋頁P，同時也要激勵那些沒有告成的孩子們，下次還會有機遇獲得告成；從而讓每個孩子都能得到嬉戲的喜悅。） 四、放松身體，終止活動 （孩子們在輕松的空氣中做著放松動作終止活動。） 師：玩得可真累呀，我們來放松一下吧。才干學會了，現(xiàn)在跟著老師去小學里幫其他的哥姐姐做事情吧。（與片斷一前后響應，成名一個完整的情景。） 教學反思

6、： 1、孩子的主體性： 在這個活動中幼兒成了這堂課的主體，教師放手讓孩子們自由探索操作的方法，在說一說、看一看、玩一玩中掌管自己（總結）嬉戲的玩法。這個兩人三足是在孩子們平日玩的根基上舉行加工和改造，正由于是孩子們經常玩的，所以更要讓幼兒自己自由發(fā)揮更多不一樣的玩法，也由于是孩子們自己想出來的，所以玩起來也更加的帶勁。 2、供給豐富多樣的操作材料。 在本次活動中我供給了綁腳繩子若干、盒子若干、平衡木等材料，讓幼兒在自由探索時可以想各種各樣的方法，由于材料的豐富多樣，所以孩子們不會展現(xiàn)你爭我搶的現(xiàn)象，這樣很好的保證的嬉戲的秩序。孩子們在豐富多樣的材料中學會了嬉戲的玩法，體驗了嬉戲的喜悅。 3、創(chuàng)

7、設情境，吸引興趣。 在整個活動中我創(chuàng)設了一個幫小學里的哥哥姐姐運皮球，從而讓孩子們舉行兩人合作舉行練習，并讓幼兒知道在去這條路上有好多的困難，我們要把困難抑制了才能夠把皮球運過去，所以在運皮球之前要把才干學好。從而讓幼兒舉行自由探索才干，而后學會才干。結果以把才干學會，去幫哥哥姐姐運皮球為結尾。讓整個情景都參與其中，讓孩子們分外的感興趣。 大班體育活動：兩人三足走 活動目標： 1嘗試兩人三步走，體驗與同伴按節(jié)奏同步前進。 2體驗齊心協(xié)力合作帶來的喜悅。 活動打定： 布條人手一條，音樂。 活動過程： 一、熱身運動 師：冬天到了，讓我們跟著音樂一起做運動吧。（上肢體轉扭挎抬腿壓腿騰躍，幼兒在教師的

8、率領下聽著音樂有精神的做熱身運動。） 二、幼兒自由探索布條的玩法。 1師：小摯友們，布條除了可以做操，還可以用她做好多好玩的活動，想不想玩？那一會開動腦筋去玩一玩，可以一個人玩，也可以和好摯友合作玩，看誰的玩法多？（玩的時候要留神安好，不要撞到別人） 2幼兒自由探索，教師指導。 玩法：捉尾巴、跳舞、開汽車。 （口哨聲：請小摯友到我這來排隊，女孩站南邊這條線，男孩站北邊線上） 3集體講解交流：誰來介紹一下你們是怎么玩的？ 三、學習兩人三足走 1師：方才小摯友介紹了自己的玩法，老師也有一種玩法，你們想不想試一試？那你們小摯友看留心了。（老師示范） 2講解兩人三足走的動作要領。 師：我們是怎么玩的？

9、 師再次示范并講解：一左一右靠靠緊，拿根布條扣系牢，站直身體邁大腳，預備啟程一二一，不急不急安好第一。（示范時走的節(jié)奏要慢） 師：我先請2位小摯友來試一試。（請個別幼兒練習） 3幼兒學習兩人三足走。 師：其他小摯友想不想試一試？那請你們找個摯友合作去玩一玩。開頭行動吧?。ㄓ變壕毩?，教師巡查指導。） 師：你們告成了嗎？有不告成的嗎？為什么會失?。浚ㄓ變禾釂枺?（老師先請玩的好一對示范，再請有問題的一對玩，并請他們說說問題） 師：你們察覺了什么問題？那你們再去試一試。（請失敗的那對再去練習） 師：現(xiàn)在請小摯友再去玩一玩兩人三步走，這次可以換個摯友走一走。（全體幼兒再次練習） 4分小組兩人三足走比賽。 師：方才老師察覺你們都會兩人三足走了，那這次分小組比賽，看看哪一組走的好走的快？ 師：老師講解比賽規(guī)矩：這是2條跑道，一組一條跑道。這邊的紅線是跑道的起點，那邊的黃線是終點，前面一對小摯友達成終點，后面的一對才可以走，哪組先達成終點為勝。明白了嗎？聽我的口哨聲開頭行動，到達終點就站在終點的紅線后面。預備，開頭！ 5加大難度：繞過障礙物。 師：小摯友真厲害，我們?yōu)樽约汗墓?/p>