2020版高考語文新設(shè)計(jì)一輪復(fù)習(xí)浙江專版講義：第三板塊專題二第一編普及“2知識(shí)”-讀懂詩歌含答案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專題二古詩歌閱讀詩歌是高度凝練的語言，詩歌是特定環(huán)境含蓄的表達(dá)。不掌握屬于詩歌自身的一些基本常識(shí)，不把握詩歌創(chuàng)作的一些基本規(guī)律和表達(dá)方式，是讀不懂詩歌的。即使在老師的帶領(lǐng)下，能讀懂一些常見經(jīng)典詩歌，也只能是“學(xué)詩”，而不會(huì)“析詩”，達(dá)不到學(xué)一首、通一類的效果，這就是造成詩歌備考“高耗低效”的原因。在如何讀懂詩歌上，編者別出心裁：先追根刨底解構(gòu)詩歌之“內(nèi)組”，即詩歌是如何寫成的，是怎么寫的；再探規(guī)尋律整合詩歌之“外現(xiàn)”，即呈現(xiàn)給讀者的詩歌的類別。根據(jù)表達(dá)情感大致可歸為8類

2、，通過研透這8類詩歌，可知詩歌常寫什么。理清了詩歌的“內(nèi)組”(怎么寫的)和“外現(xiàn)”(寫什么)，做到“里”“外”通透，讀懂詩歌也就水到渠成。第1講詩歌之“內(nèi)組”3個(gè)層面解構(gòu)詩歌基本內(nèi)蘊(yùn)層面(一)理明結(jié)構(gòu)章法和基本特點(diǎn)什么是詩了解詩歌的結(jié)構(gòu)章法和基本特點(diǎn)，對(duì)我們宏觀把握詩歌的層次內(nèi)容和詩歌大意有著重要作用。(一)結(jié)構(gòu)章法詩eq blcrc (avs4alco1(古體詩：以自然段為層,近體詩blcrc(avs4alco1(絕句：前兩句寫景次，后兩,句抒情第四句最重要,律詩：前四句寫景次，后四,句抒情主)avs4al(有的詩講究,起承轉(zhuǎn)合)詞eq blcrc (avs4alco1(上片闋blcrc(a

3、vs4alco1(首句渲染氣氛,主句寫景,尾句過渡)寫景次,下片闋：抒情主)詩歌層次及內(nèi)容題竹石牧牛(并引)黃庭堅(jiān)子瞻畫叢竹怪石，伯時(shí)增前坡牧兒騎牛，甚有意態(tài)。戲詠。野次小崢嶸，幽篁相倚綠。阿童三尺棰，御此老觳觫。石吾甚愛之，勿遣牛礪角！牛礪角猶可，牛斗殘我竹。注伯時(shí)：宋代著名畫家李公麟的字。野次：郊野。棰：鞭子。前四句為第一個(gè)層次分別寫了石、竹、牧童、老牛四個(gè)意象，構(gòu)成一幅完整的畫面后四句為第二個(gè)層次寫了作者由畫中的內(nèi)容而生發(fā)出的感想(二)基本特點(diǎn)：情景結(jié)合(1)前后內(nèi)容(即寫景與抒情)是對(duì)應(yīng)一致的，如樂景寫樂情，哀景寫哀情。(2)前后內(nèi)容(即寫景與抒情)是相關(guān)、相反、相襯的，形成虛實(shí)相襯的

4、關(guān)系，如樂景襯哀情等。應(yīng)用體驗(yàn)從景、事、情三方面對(duì)李白的登金陵鳳凰臺(tái)的頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)進(jìn)行分析，請(qǐng)?jiān)跈M線處填入恰當(dāng)?shù)奈淖帧ｎh聯(lián)：吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。頸聯(lián)：三山半落青天外，一水中分白鷺洲。景落日下的山巒、青天、長(zhǎng)江水，水中的白鷺洲。寫的是南京的自然景色依舊。事詩人游鳳凰古臺(tái)，看到吳宮上演的今昔變化，感受晉代衣冠成冢。寫的是南京作為六朝古都經(jīng)歷由盛到衰的變化。情有變的，有不變的，人世滄桑巨變，自然景物亙古永恒，古今對(duì)比，詩人抒發(fā)了古今興亡盛衰之感。尾聯(lián)：總為浮云能蔽日，長(zhǎng)安不見使人愁。景浮云、太陽“浮云蔽日”有深意，“云”飄浮不定，與左右逢源的奸邪小人相似；“日”為天的代表，指皇帝天子

5、。浮云蔽日使自己不得見長(zhǎng)安，暗示作者因不被統(tǒng)治者重用而憂愁。事詩人望長(zhǎng)安而不見情eq avs4al(愁)層面(二)悟通常見的4類表達(dá)技巧詩妙在哪讀懂詩歌離不開對(duì)技巧的把握，因?yàn)榘盐樟嗽姼璧谋磉_(dá)技巧，就是把握了詩歌藝術(shù)內(nèi)涵，把握了詩歌景、情、意之間的關(guān)系。這里的關(guān)系指材料之間的相互組合和各種手法的搭配使用。主要從4個(gè)角度進(jìn)行把握，即修辭手法、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式和構(gòu)思技巧。(一)古詩歌中常見的修辭手法手法說明作用示例 賞析(1)比喻把一種事物或情景比作另一種事物或情景。突出事物特征，使所要表達(dá)的事物更加生動(dòng)鮮明。壚邊人似月，皓腕凝霜雪。韋莊菩薩蠻五首(其二)詞句巧妙地以“月”作比，寫盡了江南女子的

6、美麗與溫柔。(2)比擬把物當(dāng)作人來描寫叫擬人，把人當(dāng)作物或把甲物當(dāng)作乙物來描寫叫擬物。使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，使描寫的人、物、事表現(xiàn)得更形象、生動(dòng)。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。(林逋山園小梅)采用了擬人的修辭手法?！跋韧笛邸睂懓Q愛梅情切，還未飛下，就迫不及待地偷看；“合斷魂”寫粉蝶因愛梅而斷魂。這兩句詩把鶴、蝶對(duì)梅的喜愛之情表現(xiàn)到極點(diǎn)。 (3)設(shè)問先提出問題，接著說出自己的看法。開頭設(shè)問，問題引入，帶動(dòng)全篇；中間設(shè)問，承上啟下；結(jié)尾設(shè)問，深化主題，令人回味。若問閑情都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨。(賀鑄青玉案)以設(shè)問作結(jié)，以實(shí)寫虛，一問一答，將一腔愁思化為具體可感的形象。(4)借代借用相

7、關(guān)的事物來代替所要表達(dá)的事物，分為部分代整體、具體代抽象、特征代本身等。突出描寫對(duì)象的特征，使語言簡(jiǎn)練、含蓄。知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。(李清照如夢(mèng)令)用“綠”和“紅”分別代“葉”與“花”，寫出了葉的茂盛和花的凋零，烘托出作者的感傷情懷。(5)對(duì)偶用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相同的一對(duì)句子或短語來表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思。從形式看，語言簡(jiǎn)練，整齊對(duì)稱；從內(nèi)容看，意義集中含蓄。一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏。杜甫詠懷古跡五首(其三)上句寫昭君離開漢室，下句寫葬于青冢不得歸故土，對(duì)仗工整，寫出了昭君不幸的一生。(6)反問用疑問的形式表達(dá)確定的意思。加強(qiáng)語氣，表達(dá)強(qiáng)烈感情，激發(fā)思考。誰怕？一蓑煙雨任平生。(蘇軾

8、定風(fēng)波)使用反問句式表達(dá)了詞人曠達(dá)的情懷。(7)夸張對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小的描述。有更突出、更鮮明地表現(xiàn)事物的作用。怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。(岳飛滿江紅)以夸張的手法，寫出了作者憂憤國(guó)事、痛恨敵人的心情。(8)雙關(guān)分諧音雙關(guān)和弦外之音兩種。表達(dá)委婉含蓄的情感。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。(劉禹錫竹枝詞)“晴”與“情”同音，以晴天、下雨暗示戀人貌似無情中的有情。(9)疊字重復(fù)使用同一個(gè)字。增強(qiáng)語言的韻律感或起強(qiáng)調(diào)作用。尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。(李清照聲聲慢)疊音詞使詞句更加生動(dòng)形象，營(yíng)造出凄涼的氛圍。應(yīng)用體驗(yàn)1(2016山東高考)閱讀下面的元曲，回答問題。

9、 水仙子舟中孫周卿孤舟夜泊洞庭邊，燈火青熒對(duì)客船，朔風(fēng)吹老梅花片。推開篷雪滿天。詩豪與風(fēng)雪爭(zhēng)先，雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn)，詩和雪繳纏。一笑瑯然。分析“詩豪與風(fēng)雪爭(zhēng)先，雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn)，詩和雪繳纏”使用的兩種修辭手法。(4分)答： 解析：“詩豪與風(fēng)雪爭(zhēng)先”“雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn)”，用“爭(zhēng)先”“鏖戰(zhàn)”把“詩豪”“風(fēng)”和“雪”擬人化?！霸姾脱├U纏”，用“繳纏”將“詩”擬物，把抽象的“詩”具象化，生動(dòng)形象地描寫風(fēng)雪交加的壯美，表現(xiàn)作者迸發(fā)的詩情?！霸姾琅c風(fēng)雪爭(zhēng)先，雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn)，詩和雪繳纏”構(gòu)成排比句，描寫了作者的詩情與風(fēng)雪難分難解的關(guān)系，渲染了氣氛。參考答案：運(yùn)用了比擬和排比手法，表現(xiàn)出詩人高昂的詩興，展現(xiàn)出湖上風(fēng)雪翻飛的景

10、象，描繪出一幅壯觀的江天風(fēng)雪行吟圖。一葉孤舟在夜晚停泊在洞庭湖邊。岸上的燈火與這船兒相對(duì)著，閃閃發(fā)光。船艙外一陣陣北風(fēng)肆逞著淫威，想必在無情地摧殘著梅花的花瓣。我不禁推開船窗，大雪漫天飛舞。頓時(shí)，我詩興大作，迫不及待地要同風(fēng)雪爭(zhēng)先。雪花與大風(fēng)激戰(zhàn)攪作一團(tuán)，我的詩句又同飛雪糾纏在一起。我朗聲大笑了起來，心情無比暢然。eq avs4al(白話詩歌)2閱讀下面這首宋詞，完成后面題目。菩薩蠻六軍閱罷，犒飲兵將官王安中中軍玉帳旌旗繞，吳鉤錦帶明霜曉。鐵馬去追風(fēng)，弓聲驚塞鴻。分兵閑細(xì)柳，金字回飛奏。犒飲上恩濃，燕然思勒功。注此詞是作者任燕山府路宣撫使時(shí)所作。細(xì)柳：本為地名，因漢代名將周亞夫扎營(yíng)于此且軍容整

11、肅而聞名。史記載，漢文帝慰勞將士，至細(xì)柳營(yíng)被告知“不得驅(qū)馳”，只好“按轡徐行”。后漢書竇憲傳載，竇憲追討北單于，登上燕然山，刻石記功。“鐵馬去追風(fēng)，弓聲驚塞鴻”與辛棄疾的“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”語意相似，但藝術(shù)手法和寫作目的不同，請(qǐng)具體談?wù)劧叩牟煌帯?6分)答： 參考答案：手法不同：王詞用的是夸張手法；辛詞不僅使用了夸張手法，還使用了比喻手法。(2分)寫作目的不同：王詞寫邊防戰(zhàn)士的騎藝高超、箭術(shù)精湛，是為了顯示出軍隊(duì)的訓(xùn)練有素、能守能攻，側(cè)面贊揚(yáng)指揮者的高超能力；(2分)辛詞寫想象中的將士馳騁沙場(chǎng)、沖鋒陷陣，是為了抒發(fā)自己空有報(bào)國(guó)之志卻不得施展的無奈。(2分)(意對(duì)即可；如有其他答

12、案，言之有理亦可酌情給分)上片，極寫邊防軍隊(duì)的軍容整飭，將士英武，展現(xiàn)出一幅兵強(qiáng)馬壯、軍容嚴(yán)整的雄偉畫面。前兩句突出軍帳的威儀和裝備的精良，顯示出邊防軍隊(duì)的強(qiáng)大聲勢(shì)。接下來兩句贊揚(yáng)邊防戰(zhàn)士的騎藝高超，箭術(shù)精湛，進(jìn)一步顯示出邊防軍隊(duì)治軍有方、訓(xùn)練有素、能守能攻的雄厚實(shí)力。下片概寫犒飲將士，回奏軍情，反映出士氣高昂、思報(bào)國(guó)恩的振奮心情。首句承寫“六軍閱罷”，引出“犒飲兵將官”以盡題意。暗用“周亞夫軍細(xì)柳”的故事，用典貼切?！伴e”字用得極妙，邊防力量強(qiáng)大，敵人不敢侵犯，守軍自然顯得“閑”。“回飛”二字連出，“回”是“金字”下達(dá)后的行動(dòng)反響，承上啟下；“飛”字極言回報(bào)朝廷之速。末兩句說皇上御賜犒飲六軍

13、，恩重如山，全軍將士深感皇恩，決心為國(guó)立功。全詞通過對(duì)景物的描寫顯示事件的過程和人物的活動(dòng)，使人物相生，情景相融，敘議相合，充分表現(xiàn)了勤于國(guó)事、忠于職守、保家衛(wèi)國(guó)的主題和愛國(guó)精神。eq avs4al(詩歌鑒賞) 3閱讀下面一首詞，然后回答問題。千 秋 歲秦觀水邊沙外，城郭春寒退?；ㄓ皝y，鶯聲碎。飄零疏酒盞，離別寬衣帶。人不見，碧云暮合空相對(duì)。憶昔西池會(huì)，鹓鷺同飛蓋。攜手處，今誰在？日邊清夢(mèng)斷，鏡里朱顏改。春去也，飛紅萬點(diǎn)愁如海。注千秋歲：詞牌名。此詞作于詞人被貶處州時(shí)。西池：汴京(今開封)金明池。鹓鷺：兩種鳥，這里借指同游的同僚、朋友?！按喝ヒ玻w紅萬點(diǎn)愁如?！笔莻黜炃Ч诺拿?，請(qǐng)結(jié)合全詞對(duì)其

14、修辭手法進(jìn)行賞析。(6分)答： 參考答案：雙關(guān)、借代、比喻、夸張。“春去也”一聲浩嘆，不僅是在感慨春光已逝，同時(shí)也暗示自己生命的春天將一去不復(fù)返，可謂一語雙關(guān)，言簡(jiǎn)意深。“飛紅萬點(diǎn)”運(yùn)用了借代、夸張的修辭手法，生動(dòng)地寫出了暮春時(shí)節(jié)落英繽紛的景象，畫面凄美，令人傷感?！俺钊绾！北扔餍缕?，以深不可測(cè)、茫無邊際的大海寫出了詞人愁之深、愁之廣，這愁既有傷春之愁、年華已逝的悲愁，也有人生失意的愁苦。淺淺春寒，從溪水邊、城郭旁悄悄地溜走了?；ㄓ皳u曳，鶯聲嚦嚦。因人在外地飄零，不能在一起喝酒，彼此相思，衣帶也寬松了。所等之人遲遲不來，同自己相對(duì)的只有黃昏天邊的碧云。追憶往昔汴京金明池相會(huì)，同僚們一塊乘車出游

15、。握手言歡處，今日還有誰在？回到皇帝身邊的好夢(mèng)破滅了，一照鏡子才發(fā)現(xiàn)容顏漸老。好的光景不再，官僚們的愁苦如海深。eq avs4al(白話詩歌) (二)古詩歌中常見的表現(xiàn)手法狹義的表現(xiàn)手法，常見的有賦比興、抑揚(yáng)、聯(lián)想、想象、渲染、烘托、對(duì)比、襯托、以小見大等。但在實(shí)際做題中，當(dāng)問到表現(xiàn)手法的時(shí)候，往往把表達(dá)方式中具體的抒情方式與描寫方式也納入其中，即借景抒情、寓情于景、用典抒情、托物言志、白描、細(xì)節(jié)描寫(動(dòng)作、神態(tài)等)、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合等，這就是廣義的表現(xiàn)手法。而以下所講的則是狹義的表現(xiàn)手法，是除修辭手法、表達(dá)方式外的常用的詩歌表達(dá)技巧。手法說明作用示例 賞析(1)對(duì)比把不同的兩個(gè)事物或一個(gè)事

16、物的兩個(gè)不同方面進(jìn)行對(duì)照，使好的顯得更好，壞的顯得更壞。揭示矛盾，對(duì)比鮮明，反差強(qiáng)烈，震撼人心。越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。(李白越中覽古)前三句描寫昔日的繁榮，最后一句描寫今日的冷落凄涼，形成強(qiáng)烈的對(duì)比，使讀者感受深切，蘊(yùn)含著詩人深沉的歷史思考。(2)比興比，以彼物比此物；興，先言他物，以引起所詠之辭。托物引喻，婉轉(zhuǎn)曲折，明朗淺顯，耐人尋味，有民歌風(fēng)格。關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。(詩經(jīng)關(guān)雎)既以關(guān)雎鳥鳴叫求偶來比喻男子對(duì)女子的愛慕追求，又能自然引出下文“窈窕淑女，君子好逑”。(3)襯托利用事物間的近似或?qū)α⒌臈l件，用一些事物為陪襯來突出所要表

17、現(xiàn)的事物。使所要表現(xiàn)的事物更加突出、形象。大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。(蘇軾念奴嬌赤壁懷古)詞人要塑造的人物形象是周瑜，卻從“千古風(fēng)流人物”寫起，然后才集中描寫周瑜一人，突出了周瑜在作者心中的重要地位。(4)渲染烘托渲染是指對(duì)環(huán)境、景物等做多方面的正面描寫；烘托是指從側(cè)面著意描寫；渲染和烘托都是只說與此有關(guān)的其他事物，達(dá)到突出本意的目的。創(chuàng)造氣氛，突出形象，增強(qiáng)藝術(shù)效果。風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。(杜甫登高)行者見羅敷，下?lián)埙陧殹Ｉ倌暌娏_敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。(陌上桑)杜詩一連出現(xiàn)風(fēng)、天、猿、渚、沙、鳥六個(gè)特

18、定鏡頭，渲染秋江景物凄清肅殺的特點(diǎn)。陌上桑從觀看者的神態(tài)來烘托羅敷的美，比從正面直接描寫其形貌美在哪里節(jié)省筆墨，且更具有藝術(shù)魅力。 (5)想象在已有材料和觀念的基礎(chǔ)上，經(jīng)過聯(lián)想、推斷、分析、綜合，創(chuàng)造出新的形象的思想過程。創(chuàng)造意境，形象鮮明，拓展內(nèi)容，深化主旨。湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。(劉禹錫望洞庭)選擇月夜遙望的角度，通過極富想象力的描寫，將洞庭的湖光山色別出心裁地再現(xiàn)于紙上。(6)抑揚(yáng)把要否定的方面和要肯定的方面同時(shí)說出來，只突出強(qiáng)調(diào)其中一個(gè)方面以達(dá)到抑此揚(yáng)彼或抑彼揚(yáng)此的目的，有先揚(yáng)后抑和先抑后揚(yáng)之分。錯(cuò)落有致，搖曳生姿，曲折波瀾，情趣動(dòng)人。閨中少婦

19、不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。(王昌齡閨怨)采用先揚(yáng)后抑的手法，先寫少婦“不知愁”，后面才寫她的“悔”，通過對(duì)少婦情緒微妙變化的描寫，深刻表現(xiàn)了她因觸景而產(chǎn)生的感傷哀怨的情緒，突出了“閨怨”的主題。(7)借古諷今(借古喻今、借古傷今)借古諷今在詠史詩、懷古詩中是最常見的，借對(duì)歷史上的人、事的評(píng)價(jià)來諷喻時(shí)事，表達(dá)情感，向當(dāng)權(quán)者提出忠告等。深沉蘊(yùn)藉，發(fā)人深思。折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。(杜牧赤壁)表面寫赤壁之戰(zhàn)懷古，實(shí)則是因預(yù)感到唐朝將亡而發(fā)出慨嘆。(8)對(duì)寫法(對(duì)面落筆、一筆兩面)指詩人在寫人敘事時(shí)不從自己的角度著筆，而從對(duì)方的角度

20、入手，進(jìn)行懸想揣測(cè)，從而曲折達(dá)意，收到委婉旁襯的藝術(shù)效果。這種表達(dá)技巧常見于表現(xiàn)親情的作品中。單方面寫思鄉(xiāng)念親，只是一層意思；如果轉(zhuǎn)換角度，寫兩地的思念，情感的表現(xiàn)將更加細(xì)膩動(dòng)人，耐人尋味。不忍登高臨遠(yuǎn)，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。嘆年來蹤跡，何事苦淹留？想佳人妝樓颙望，誤幾回、天際識(shí)歸舟。爭(zhēng)知我，倚闌干處，正恁凝愁！(柳永八聲甘州)由于思?xì)w心切，聯(lián)想到自己的妻子也一定是同樣渴望自己回家，想象著妻子會(huì)常常在妝樓上癡癡地凝望遠(yuǎn)處的歸船，多少次誤以為丈夫歸來了，然而船到近前帶來的卻是無盡的失望。本是自己望鄉(xiāng)懷人，卻說“佳人”盼望自己回去；本是自己倚欄凝愁，卻說“佳人”不知自己的愁苦。應(yīng)用體驗(yàn)1閱讀下面的

21、宋詩，回答問題。九日和韓魏公蘇洵晚歲登門最不才，蕭蕭華發(fā)映金罍。不堪丞相延?xùn)|閣，閑伴諸儒老曲臺(tái)。佳節(jié)久從愁里過，壯心偶傍醉中來。暮歸沖雨寒無睡，自把新詩百遍開。注九日，農(nóng)歷九月九日，即重陽節(jié)；韓魏公，即韓琦，時(shí)為丞相。金罍，泛指酒盞。曲臺(tái)，指太常寺，掌禮樂郊廟社稷之事?！凹压?jié)久從愁里過，壯心偶傍醉中來”在對(duì)比手法的運(yùn)用上有何妙處？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(4分)答： 參考答案：妙在用三層對(duì)比強(qiáng)化了詩人憂愁之深和潛藏于胸的壯心未絕。佳節(jié)時(shí)不喜反憂，壯心在現(xiàn)實(shí)中的落空與在醉酒豪言中的顯現(xiàn)，“久”與“偶”在時(shí)間上一長(zhǎng)一短：三層對(duì)比，層層遞進(jìn)，準(zhǔn)確地表現(xiàn)了作者的內(nèi)心世界。我年近半百才有幸登門拜訪，實(shí)在是無能，滿頭

22、華發(fā)與閃閃酒盞相互映襯。實(shí)在是不敢承受您的延請(qǐng)，我只是陪伴儒官們?cè)谇_(tái)掌禮樂郊廟社稷之事，在閑職位上直至老去。很久以來，佳節(jié)之時(shí)都是在憂愁中度過，雄心壯志也只是在醉酒中才會(huì)說一說。傍晚歸家，雨后寒冷，難以入眠，自己把韓琦新寫的詩句讀了百遍。 eq avs4al(白話詩歌) 2閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。寒食注許昌道中寄幕府諸君司馬光原上煙蕪淡復(fù)濃，寂寥佳節(jié)思無窮。竹林近水半邊綠，桃樹連村一片紅。盡日解鞍山店雨，晚天回首酒旗風(fēng)。遙知幕府清明飲，應(yīng)笑驅(qū)馳羈旅中。注寒食：即寒食節(jié)，在清明節(jié)前一或二日。在這一日，禁煙火，只吃冷食。后來與清明節(jié)合并。本詩尾聯(lián)運(yùn)用了什么藝術(shù)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(6分)

23、答： 參考答案：尾聯(lián)運(yùn)用了“對(duì)寫法” (或答“聯(lián)想、想象法”“虛寫法”)。詩人想象幕府中的朋友們?cè)谇迕鲿r(shí)節(jié)飲酒的時(shí)候，其樂融融，酒席宴飲之間，朋友們可能還將詩人在外羈旅無歸、驅(qū)馳趕路的事情當(dāng)作笑談。這里詩人不說自己想念朋友，而想象朋友們?cè)谙肽钪娙耍\(yùn)用了對(duì)寫法。詩人在尾聯(lián)有一種自我解嘲的情緒，這種情緒的背后是詩人對(duì)自己孤獨(dú)落寞的羈旅之愁的抒發(fā)，是對(duì)美好安寧生活的向往，是對(duì)幕府中朋友們真摯思念的流露。eq avs4al(白話詩歌)荒蕪的平原上煙霧一會(huì)淡薄一會(huì)濃厚，在這寒食佳節(jié)我倍感寂寥，更加思念朋友。靠近竹林的溪水因?yàn)榇渲竦褂耙呀?jīng)是一半青綠，村外桃林將村子圍繞，連成一片紅色。春雨瀟瀟，我解鞍下

24、馬在山店休息；天色已晚，回首望去，酒旗迎風(fēng)招展。雖然遠(yuǎn)離幕府，但是我依然知道各位朋友在清明這一天把酒言歡，應(yīng)該少不了笑話我馳騁在外風(fēng)塵仆仆的樣子吧。3閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。出 塞 作王維居延城外獵天驕，白草連天野火燒。暮云空磧時(shí)驅(qū)馬，秋日平原好射雕。護(hù)羌校尉朝乘障，破虜將軍夜渡遼。玉靶角弓珠勒馬，漢家將賜霍嫖姚。注開元二十五年(737)，河西節(jié)度副大使崔希逸在青海戰(zhàn)敗吐蕃，王維奉使出塞宣慰，這首詩就寫于此時(shí)。天驕：原為匈奴自稱，這里借指吐蕃。乘障：登城守衛(wèi)。玉靶：鑲玉的劍柄，借指寶劍?；翩我Γ罕局肝鳚h霍去病，這里代指崔希逸。這首詩的前兩聯(lián)是運(yùn)用什么手法來描寫場(chǎng)景的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6

25、分)答： 參考答案：渲染和襯托手法。這首詩的前兩聯(lián)描寫了吐蕃健兒趁著秋天草枯之際在一馬平川的草原上馳騁射獵的場(chǎng)景；突出了吐蕃騎兵的強(qiáng)悍和打獵聲勢(shì)之大，渲染邊關(guān)劍拔弩張的緊張局勢(shì)，為下面寫唐軍的應(yīng)敵做鋪墊，襯托了唐軍的從容鎮(zhèn)定、英勇善戰(zhàn)。eq avs4al(白話詩歌)居延城外吐蕃正在狩獵，白草連天大火漫天燃燒。暮云下曠遠(yuǎn)的沙漠縱馬飛馳，秋日里遼闊的平原正好射雕。護(hù)羌校尉堅(jiān)守陣地登上障堡，破虜將軍勇猛出擊夜渡遼河。那鑲玉的劍，角飾的弓，戴著珠勒口的駿馬，朝廷要賜給得勝的將軍崔希逸。 (三)古詩歌中常見的表達(dá)方式表達(dá)方式主要有記敘、描寫、議論、抒情和說明，其中在詩歌創(chuàng)作中用到的主要是記敘、描寫、議論

26、、抒情，尤其是描寫和抒情，用得最為普遍。這兩種表達(dá)方式與表現(xiàn)手法有交叉、重合之處。1描寫手法(1)側(cè)面描寫手法說明及作用示例賞析側(cè)面描寫亦稱“間接描寫”。通過其他事物或環(huán)境描寫對(duì)主要對(duì)象加以渲染烘托，使之突出、鮮明。吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。江娥啼竹素女愁，李憑中國(guó)彈箜篌。(李賀李憑箜篌引)二、三兩句從客體落筆側(cè)面描寫樂曲之美妙。優(yōu)美悅耳的弦歌聲一經(jīng)傳出，空山曠野上的浮云便頹然為之凝滯，仿佛在俯首諦聽；善于鼓瑟的江娥素女，也被樂聲觸動(dòng)愁懷，潸然淚下。極力烘托了箜篌聲神奇美妙，具有“驚天地、泣鬼神”的魅力。(2)正面描寫手法說明及作用示例賞析白描白描原是中國(guó)繪畫的傳統(tǒng)手法，指不著顏色，也不

27、畫背景，只用虛線勾勒人物形象的畫法。文學(xué)中指用簡(jiǎn)練的筆墨，不加烘托，不事雕飾，抓住描寫對(duì)象的特征，如實(shí)地勾勒出人物、事件與景物的情態(tài)面貌的手法。父耕原上田，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修倉。(聶夷中田家)全詩運(yùn)用白描手法，寥寥數(shù)語勾勒了父子辛勤勞作，官家修筑糧倉的畫面，表現(xiàn)了批判封建統(tǒng)治階級(jí)殘酷剝削、壓榨農(nóng)民的深刻主題。細(xì)節(jié)描寫是對(duì)細(xì)微而又具體的典型環(huán)節(jié)加以生動(dòng)細(xì)致的描繪。它可以是一個(gè)動(dòng)作、一種情景、一個(gè)特點(diǎn)或一種景物等。通過特寫鏡頭把事物放大，通過準(zhǔn)確、生動(dòng)、細(xì)致的描寫，于細(xì)微處見精神。黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。(趙師秀約客)“閑敲棋子”這一細(xì)節(jié)，既寫

28、出了詩人雨夜候客來訪的情景，又揭示了詩人因客不來，夜已過半的惆悵、煩躁的心情，可謂形神兼?zhèn)洹?dòng)靜結(jié)合對(duì)事物、景物作動(dòng)態(tài)、靜態(tài)的描寫，或以動(dòng)襯靜，或以靜襯動(dòng)，或動(dòng)靜結(jié)合，相輔相成。人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。(王維鳥鳴澗)第二句極寫春山月夜之靜，而“花落”“月出”“鳥鳴”則是以動(dòng)寫靜，靜中有動(dòng)，以動(dòng)襯靜，形象地描寫了心境的閑適、夜晚的靜謐及春山的空寂。虛實(shí)結(jié)合把抽象的論述與具體的描寫結(jié)合起來，或把眼前現(xiàn)實(shí)的描寫與回憶、想象結(jié)合起來。凡是寫想象和回憶、虛幻世界和夢(mèng)境以及設(shè)想之景的均為虛寫。實(shí)與虛是相對(duì)的，有者為實(shí)，無者為虛；客觀為實(shí)，主觀為虛；現(xiàn)實(shí)為實(shí)，抽象為虛；己方為實(shí)，對(duì)方

29、為虛；當(dāng)前為實(shí)，過去與未來為虛；物質(zhì)為實(shí)，想象為虛。多少恨，昨夜夢(mèng)魂中。還似舊時(shí)游上苑，車如流水馬如龍，花月正春風(fēng)。(李煜望江南)“還似正春風(fēng)”三句，極寫往昔的繁華生活，屬于虛寫，與詞人當(dāng)前無限凄涼的處境形成對(duì)比，以虛襯實(shí)，以虛寫實(shí)，虛實(shí)結(jié)合，以夢(mèng)中虛幻的繁盛景象反襯醒后現(xiàn)實(shí)的凄涼無奈。角度變化觀察者所處的方位不同，角度不同，或由近而遠(yuǎn)、由上而下、俯視、仰視、遠(yuǎn)眺、近看，視覺形象會(huì)呈現(xiàn)千姿百態(tài)，變化萬千。長(zhǎng)江萬里白如練，淮山數(shù)點(diǎn)青如淀。江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。晚云都變露，新月初學(xué)扇，寒鴻一字來如線。(周德清塞鴻秋潯陽即景)由近而遠(yuǎn)，由水寫到山，由地寫到天，由靜寫到動(dòng)，由晝寫到夜，高低遠(yuǎn)

30、近天上地下，通過鋪墊，生動(dòng)形象地描寫了一幅秋景圖。繪聲繪色繪形通過視覺、聽覺、觸覺、嗅覺，或通過色彩、聲音去描寫景物。凡是詩詞中出現(xiàn)了顏色詞，即應(yīng)考慮視覺(或繪色)；出現(xiàn)了表聲音的詞，即應(yīng)考慮聽覺(或繪聲)或動(dòng)靜結(jié)合；如有冷暖，須考慮觸覺；如有花香之類，須考慮嗅覺。江碧鳥逾白，山青花欲燃。(杜甫絕句)已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明。夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤暋?白居易夜雪)漫江碧波蕩漾，顯露出白翎的水鳥；滿山青翠欲滴，遍布似火的朵朵紅花。江、山、花、鳥四景，分別被敷以碧綠、青蔥、火紅、潔白四色，景色清新，令人賞心悅目?！棒勒砝洹笔怯|覺，“窗戶明”是視覺，“折竹聲”是聽覺，從多角度側(cè)面烘托了夜雪之大。2.抒

31、情手法手法說明及作用示例賞析(1)直接抒情直接表達(dá)作者強(qiáng)烈的愛憎、喜怒、哀樂等主觀感情的抒情方式。包括直抒豪情壯志、直抒憤世嫉俗之情、直抒悲思愁緒、直抒歡快喜悅之情、直接表達(dá)對(duì)事理的見解和看法等。前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！(陳子昂登幽州臺(tái)歌)全詩以悲涼慷慨的調(diào)子，通過登幽州臺(tái)，直接表達(dá)了詩人功業(yè)難就、空懷壯志的悲憤和失意苦悶的情懷。間接抒情(2)借景抒情(情景交融、融情于景)作者對(duì)某種景象或某種客觀事物有感觸時(shí)，把自身所要抒發(fā)的感情、表達(dá)的思想寄寓在此景此物中，通過描寫此景、此物予以抒發(fā)。古詩詞中，松、竹、菊、柳等都是詩人借以抒情的對(duì)象?；蛑苯右跃拔锩鑼懘媲楦惺惆l(fā)，

32、或先寫景后抒情。宜陽城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。(李華春行即興)全詩句句寫景，句句含情。詩中所寫的雖盡是綠草、芳樹、山泉、鳥語的宜人之景，但山花爛漫、鳥語婉轉(zhuǎn)的佳境卻是“鳥空啼”，以eq avs4al(樂)寫eq avs4al(哀)、以eq avs4al(鬧)襯eq avs4al(寂)，抒發(fā)安史之亂后“國(guó)破山河在，花落鳥空啼”的愁緒。(3)托物言志詩人借自然界中的某物自身具有的特征，來表達(dá)某種志向或情感。詩中的物帶有人格化的色彩。用于“詠物詩”，詩中的物象一般只有一個(gè)，所托之物既是作者的氣節(jié)、志趣、理想的化身，也是作品主旨的載體。垂飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)

33、，非是藉秋風(fēng)。(虞世南蟬)詩中三、四句借蟬聲遠(yuǎn)傳的獨(dú)特感受，道出蘊(yùn)涵的真理，即立身品格高潔的人，不需要某種外在的憑借，自能聲名遠(yuǎn)播，從而表達(dá)出對(duì)人的內(nèi)在品格的熱情贊頌和高度自信。(4)借古諷今這是詠史詩中常見的表現(xiàn)手法，借歷史上的事件諷喻當(dāng)朝。臺(tái)城六代競(jìng)豪華，結(jié)綺臨春事最奢。萬戶千門成野草，只緣一曲后庭花。(劉禹錫臺(tái)城)全詩以臺(tái)城這一六朝帝王起居臨政的地方為題，描寫了曾經(jīng)六朝縱情作樂的荒淫生活，和如今野草叢生的凄涼景象形成對(duì)比，寄托了吊古傷今的無限感慨。(5)用典抒情用典有用事和引用前人詩句兩種。用事是借用歷史故事來表達(dá)作者的思想感情，包括對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中某些問題的立場(chǎng)和態(tài)度、個(gè)人情緒和愿望等，屬

34、于借古抒懷。想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。(辛棄疾永遇樂京口北固亭懷古)本處用事作典，“想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”寫的是劉裕當(dāng)年北伐的英雄氣概。作者借贊劉裕，諷刺南宋王朝主和派屈辱求和的無恥行徑，表現(xiàn)出作者抗金的主張和恢復(fù)中原的決心。應(yīng)用體驗(yàn)1閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。龍陽縣歌劉禹錫縣門白日無塵土，百姓縣前挽魚罟。主人引客登大堤，小人縱觀黃犬怒。鷓鴣驚鳴繞籬落，桔柚垂芳照窗戶。沙平草綠見吏稀，寂歷斜陽照懸鼓。注這首詩是作者在朗州任職期間，巡察龍陽縣后所作?；h落：籬笆?！苞p鴣驚鳴繞籬落，桔柚垂芳照窗戶”兩句頗有特色，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(6分)答： 解析：本題考查鑒賞詩歌的思想感情、表達(dá)技

35、巧的能力?！苞p鴣驚鳴”“桔柚垂芳”從聽覺、視覺、嗅覺多方面著筆，寫龍陽縣的美景、物產(chǎn)，使人有身臨其境之感。“鷓鴣驚鳴”是動(dòng)景，“桔柚垂芳”是靜景，一動(dòng)一靜，表現(xiàn)了百姓生活的安寧祥和。整個(gè)圖景生機(jī)勃勃，給作者帶來了喜悅。參考答案：從聽覺、視覺、嗅覺多方面著筆，描摹龍陽縣當(dāng)?shù)孛利惗錆M生機(jī)的鄉(xiāng)村風(fēng)貌，使人有身臨其境之感；動(dòng)靜結(jié)合(或“繞”和“照”兩字精練傳神)，表現(xiàn)了百姓生活的安寧祥和；表達(dá)了作者的欣喜之情。(每點(diǎn)2分。意思對(duì)即可)2閱讀下面這首宋詩，完成后面題目。酒樓秋望華岳注西風(fēng)吹客上闌干，萬里無云宇宙寬。秋水碧連天一片，暮霞紅映日三竿。花搖舞帽枝尤軟，酒入詩腸句不寒。古往今來恨多少，一時(shí)收拾

36、付杯盤。注華岳：南宋詩人。這首詩作于南宋晚期，此時(shí)國(guó)家正處于危難之中。本詩尾聯(lián)與過零丁洋的尾聯(lián)相比，在抒情方式上有何異同？請(qǐng)概括本詩抒發(fā)的感情。(6分)答： 參考答案：第一問：過零丁洋的尾聯(lián)與本詩尾聯(lián)的前句均為直抒胸臆。而本詩末句為間接抒情。第二問：運(yùn)用反語的手法，寫詩人表面上姑且將心中的憂憤之情交付給酒杯和菜盤，實(shí)則是憤激之語，表達(dá)的感情更加激越，充分表達(dá)了詩人報(bào)國(guó)無路(或山河破碎、收復(fù)無望)的無奈與憂憤之情。西風(fēng)把客人吹到酒樓的欄桿邊上，天上沒有一片云彩，讓人感覺宇宙格外遼闊。秋水和遠(yuǎn)天連在一起，顏色也都是碧藍(lán)的，傍晚的霞光，映照著即將落下去的太陽，一片鮮紅。鮮花隨風(fēng)搖擺，好像人在舞動(dòng)著帽

37、子，枝條顯得格外柔軟，詩人的腸中，喝下了熱酒，吟出來的詩句也不那么寒冷、蕭瑟了。從古到今，留下了多少遺憾的情感，都把它們收拾起來，放到酒杯和菜盤里吧！eq avs4al(白話詩歌) 3閱讀下面這首宋詩，完成后面題目。過嶺蘇軾七年來往我何堪，又試曹溪一勺甘。夢(mèng)里似曾遷海外，醉中不覺到江南。波生濯足鳴空澗，霧繞征衣滴翠嵐。誰遣山雞忽驚起，半巖花雨落毿毿。注作者被貶遇赦自嶺南北歸，途中過大庾嶺到達(dá)虔州，此詩是過嶺時(shí)所作。作者自紹圣元年起便被一貶再貶，至元符三年遇大赦，前后共經(jīng)七年。這里的江南指虔州。毿毿(sn sn)：毛羽細(xì)長(zhǎng)貌，這里用來形容毛毛細(xì)雨。詩歌尾聯(lián)運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧？有何作用？結(jié)合詩句簡(jiǎn)

38、要分析。(6分)答： 參考答案：以動(dòng)襯靜，以景結(jié)情。(2分)尾聯(lián)描寫了山雞驚起、落雨紛紛的畫面，以動(dòng)襯靜，表現(xiàn)了山間的寧靜；(2分)尾聯(lián)以景物描寫收束全詩，毛毛細(xì)雨蕩滌作者人生的抑郁，山間靜謐給予了作者心靈的安寧，表現(xiàn)了作者的樂觀與曠達(dá)。(2分)4閱讀下面這首宋詞，完成后面題目。滿 江 紅文天祥和王夫人滿江紅韻，以庶幾后山妾薄命之意。燕子樓中，又捱過、幾番秋色。相思處、青年如夢(mèng)，乘鸞仙闕。肌玉暗消衣帶緩，淚珠斜透花鈿側(cè)。最無端蕉影上窗紗，青燈歇。曲池合，高臺(tái)滅。人間事，何堪說！向南陽阡上，滿襟清血。世態(tài)便如翻覆雨，妾身元是分明月。笑樂昌一段好風(fēng)流，菱花缺。注滿江紅：南宋滅亡時(shí)，王夫人作為昭儀隨

39、宋恭帝被俘北上，在驛壁上題詞滿江紅，后文天祥被押往大都，見此詞作滿江紅代王夫人作，囚于大都幾年后又作此詞。后山：陳師道，曾鞏的學(xué)生，曾寫妾薄命詩，表達(dá)對(duì)曾鞏的仰慕和悼念。樂昌：陳朝樂昌公主，陳將亡時(shí)，與丈夫擊破銅鏡各執(zhí)一半，陳亡，樂昌為楊素所有，后仍與丈夫“破鏡重圓”。本詞運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法來抒發(fā)感情？請(qǐng)結(jié)合具體詞句分析。(6分)答： 參考答案：借景抒情?！皫追锷薄敖队吧洗凹啠酂粜惫餐瑯?gòu)成一幅凄涼的畫面，表達(dá)了作者的憂國(guó)傷感之情。對(duì)比?！扒嗄耆鐗?mèng)”“乘鸞仙闕”的美好與“衣帶緩”“淚珠斜透”的凄涼傷感形成對(duì)比，突出表現(xiàn)了亡國(guó)帶給作者的沉痛感受。比喻?！版碓欠置髟隆睂⒆约旱闹邑懕茸黟┰?/p>

40、，形象地表現(xiàn)出詞人的愛國(guó)精神。用典。運(yùn)用樂昌公主破鏡重圓的典故，表達(dá)了作者對(duì)向新朝屈服的風(fēng)流新貴們的輕蔑。象征。借美人象征作者自己，隱含自己對(duì)南宋王朝忠貞的情懷。(每點(diǎn)2分，其中手法1分，分析1分，答出任意三點(diǎn)即可)eq avs4al(白話詩歌)燕子樓中，又煎熬過了幾度春秋歲月。懷念青春美好時(shí)光，正像美人乘鸞上仙闕，都已夢(mèng)幻般飄逝。容顏悄悄地枯萎，衣帶漸漸地寬緩，成串的珠淚滾落，濕透了花鈿鬢側(cè)。最無緣無故的是，芭蕉葉影倒映上窗紗，青燈又恰恰熄滅。曲池合攏，高臺(tái)傾毀，人間萬事，哪能一一訴說。面對(duì)著南陽阡墓，襟袖上灑滿了淚血。人情世態(tài)，就像變化無常的風(fēng)雨；我矢志不移，本來就是一輪不變的明月。可笑樂

41、昌公主，曾有過那么一段美好風(fēng)流的時(shí)光，最終不免銅鏡殘缺。 (四)古詩歌中常見的構(gòu)思技巧手法說明及作用例句及分析(1)鋪墊為主要人物的出場(chǎng)或主要事件的發(fā)生創(chuàng)造條件而著重描述渲染的技法。鋪墊是重要情節(jié)的基石，能增加情節(jié)張力，制造懸念，使情節(jié)具有合理性。如王建的十五夜望月：“中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？”詩的開篇描繪出十五的夜晚一派明朗素潔的景象，為下文寫秋思作鋪墊。(2)照應(yīng)詩人在描寫、敘述過程中，對(duì)后面要表現(xiàn)的內(nèi)容，在前面適當(dāng)?shù)牡胤教崾净虬凳疽幌拢竺鎽?yīng)與前面呼應(yīng)。這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)可以使作品結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，脈絡(luò)分明。如陸游的訴衷情：“當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)

42、斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此身誰料，心在天山，身老滄州。”此詞共分兩闋，下闋照應(yīng)上闋。“心在天山”與“當(dāng)年”相應(yīng)，“身老滄州”與“關(guān)河夢(mèng)”相應(yīng)，目的在于構(gòu)成對(duì)照，抒發(fā)詩人心酸遺恨的蒼涼心情。(3)以小見大以局部見全體，以有限見無限，以小景物傳達(dá)大境界，以平凡細(xì)微的事情反映重大的主題。如杜牧的赤壁：“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬?！贝嗽娺\(yùn)用了以小見大的表現(xiàn)手法。句子里“二喬命運(yùn)”乃一小事；以“二喬”立意，反映三國(guó)之爭(zhēng)、東吳霸業(yè)，此乃大事。(4)卒章顯志詩人在詩歌的結(jié)尾表達(dá)自己的心志或情懷。如李白夢(mèng)游天姥吟留別的結(jié)尾“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得

43、開心顏”，表明自己的心志，亮出全詩的主旨，唱出了和權(quán)貴抗?fàn)幍男穆暋?5)以景結(jié)情詩歌在議論或抒情的過程中，戛然而止，轉(zhuǎn)為寫景，以景代情作結(jié)，結(jié)束詩句，可以使讀者從景物描寫中，馳騁想象，體味詩歌的意境，產(chǎn)生韻味無窮的藝術(shù)效果。如王昌齡的從軍行七首(其二)：“琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長(zhǎng)城?！贝嗽娗叭渚蜆仿暿闱?，最后一句以景結(jié)情。仿佛在軍中置酒飲樂的場(chǎng)面之后，忽然出現(xiàn)一個(gè)月照長(zhǎng)城的莽莽蒼蒼的景象：古老雄偉的長(zhǎng)城綿亙起伏，秋月高照，景象壯闊而悲涼。讓人對(duì)詩中主人公的心境產(chǎn)生無限想象，是無限的鄉(xiāng)愁？是立功邊塞的雄心？還是對(duì)于現(xiàn)實(shí)的憂怨？應(yīng)用體驗(yàn)1(2016全國(guó)卷)閱

44、讀下面這首唐詩，完成后面的題目。丹青引贈(zèng)曹將軍霸(節(jié)選)杜甫先帝天馬玉花驄，畫工如山貌不同。是日牽來赤墀下，迥立閶闔生長(zhǎng)風(fēng)。詔謂將軍拂絹素，意匠慘淡經(jīng)營(yíng)中。斯須九重真龍出，一洗萬古凡馬空。注曹將軍霸：即曹霸，唐代著名畫家，官至左武衛(wèi)將軍。玉花驄：唐玄宗御馬名。赤墀：宮殿前的紅色臺(tái)階。閶闔：傳說中的天門，這里指宮門。斯須：一會(huì)兒。為了突出曹霸的高超畫技，詩人作了哪些鋪墊？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)答： 解析：詩歌前四句是為了突出曹霸的畫技而作的鋪墊。先看前兩句，“畫工如山”是形容畫師眾多，“貌不同”是說所畫之馬都不逼真。這兩句意思是說，先帝的御馬玉花驄許多畫師都畫過，每個(gè)畫師畫得都不同，但都不逼真，暗

45、含玉花驄難畫之意。這是第一層鋪墊。再看后兩句，這兩句是描寫真馬?！板牧ⅰ薄吧L(zhǎng)風(fēng)”寫出了真馬的昂首挺立、氣宇軒昂，暗含畫家要畫出此馬的神采實(shí)屬不易。這是第二層鋪墊。參考答案：畫工如山貌不同：寫曹霸要畫的馬已有眾多畫工畫過，但畫得都不成功。強(qiáng)調(diào)此馬的雄俊非凡手可得，造成此馬難畫的印象；迥立閶闔生長(zhǎng)風(fēng)：寫真馬昂頭站立，給人萬里生風(fēng)之感，進(jìn)一步點(diǎn)出畫家要捕捉住此馬飛動(dòng)的神采尤其不易。(每答出一點(diǎn)給3分。意思對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分) eq avs4al(白話詩歌)開元時(shí)先帝的天馬名叫玉花驄，多少畫家畫出的都與原貌不同。,當(dāng)天玉花驄被牽到殿中紅階下，昂首屹立宮門更增添它的威風(fēng)?；?/p>

46、上命令你展開絲絹準(zhǔn)備作畫，你匠心獨(dú)運(yùn)慘淡經(jīng)營(yíng)刻苦用功。,片刻間九天龍馬就在絹上顯現(xiàn)，一下比得萬代凡馬皆成了平庸。2閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。自詠示客陸游衰發(fā)蕭蕭老郡丞，洪州又看上元燈。羞將枉直分尋尺，寧走東西就斗升。吏進(jìn)飽諳箝紙尾，客來苦勸摸床棱。歸裝漸理君知否？笑指廬山古澗藤。注尋尺：古八尺為“尋”，“尋尺”猶言“高低”“長(zhǎng)短”。箝紙尾：典出韓愈藍(lán)田縣丞廳壁記。縣丞有職無權(quán)，屬吏抱來文書，左手挾卷正文，右手指著紙尾，要縣丞簽署，卻不許看公文內(nèi)容。摸床棱：典出新唐書蘇味道傳，指遇事模棱兩可，假裝糊涂，不固執(zhí)己見。詩歌的尾聯(lián)很有特點(diǎn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(6分)答： 解析：先分析詩句運(yùn)用了哪種表

47、達(dá)技巧，尾聯(lián)的上句寫自己整理行裝是實(shí)寫，下句想象自己歸隱后的生活是虛寫，所以運(yùn)用的是虛實(shí)結(jié)合的表達(dá)技巧。同時(shí)也間接地表達(dá)出了自己內(nèi)心的無奈和憤懣，所以有卒章顯志的作用。參考答案：整聯(lián)虛實(shí)結(jié)合，卒章顯志。前一句是以問句形式對(duì)州官、對(duì)黑暗官場(chǎng)的莊嚴(yán)宣誓，后一句用虛筆想象歸隱后自己寄情山水的生活，表達(dá)了詩人對(duì)官場(chǎng)生活的無奈和憤懣，甚至欲求歸隱的思想感情。eq avs4al(白話詩歌)我已經(jīng)白發(fā)蕭蕭了卻還是一個(gè)郡丞，又一次在洪州觀看上元節(jié)的花燈。我也不屑和那些無恥之徒爭(zhēng)什么長(zhǎng)短高低，還不如東奔西走，掙升斗之俸來糊口。天天在公文上隨著主官的意志畫押簽名，絲毫不能做主，甚至，連屬吏也不把我放在眼里，有人來

48、苦苦勸說：遇事可以模棱兩可，含糊其事。我正準(zhǔn)備歸里賦閑的行裝，不信你看，我游走用的藤杖都準(zhǔn)備好了。層面(三)析清常見的3類“詩家語”何處難懂“詩家語”是詩人為了表情達(dá)意的需要和詩詞格律的要求對(duì)詩歌的語言所作的變形處理，因此按現(xiàn)代漢語的方式來理解往往不準(zhǔn)確，所以很有必要將古詩歌中的“詩家語”做一系統(tǒng)的解讀。古詩詞作品對(duì)句子作變形處理的方式有3種：(一)特殊句法技巧闡釋省略成分古代詩詞中的主、謂、賓皆可省略。示例：小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。(李彌遜春日即事)分析：詩句上半句很好理解，即雨絲如網(wǎng)一般想要把春留?。幌掳刖淙绻策@樣理解，就顯得不合邏輯。所以我們?cè)诶斫鈺r(shí)應(yīng)把詩的下半句中省略掉的主語

49、“天色”補(bǔ)進(jìn)去，即落花狼藉(天色)近黃昏。倒裝結(jié)構(gòu)古代詩歌中，詩人為了對(duì)偶、押韻、表情達(dá)意等需要，往往對(duì)正常語序進(jìn)行調(diào)整。示例：千古江山，英雄無覓孫仲謀處。(永遇樂京口北固亭懷古)分析：正常語序應(yīng)為“千古江山，無處覓英雄孫仲謀”。與語意省略相比，倒裝(或詞語錯(cuò)位)結(jié)構(gòu)更易使人對(duì)詩句產(chǎn)生錯(cuò)誤理解。在古詩歌閱讀中，要重視倒裝(或詞語錯(cuò)位)現(xiàn)象，積累常見類型，以助于讀懂詩句，避免機(jī)械理解，產(chǎn)生誤讀。古詩歌常見倒裝(或詞語錯(cuò)位)類型：類型舉例謂語前置入院將雛鳥，尋蘿抱子猿。(將雛鳥入院，抱子猿尋蘿)林下聽經(jīng)秋苑鹿，江邊掃葉夕陽僧。秋苑(中的)鹿林下聽經(jīng)，夕陽(下的)僧江邊掃葉賓語前置風(fēng)光新柳報(bào)，宴賞落

50、花催。(新柳報(bào)風(fēng)光，落花催宴賞)故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。(神游故國(guó)，應(yīng)笑我多情，華發(fā)早生)主賓互換秋色漸將晚，霜信報(bào)黃花。(黃花報(bào)霜信)薰琴調(diào)大舜，寶瑟和神農(nóng)。(大舜調(diào)薰琴，神農(nóng)和寶瑟)定語前置(以主語面貌出現(xiàn)的定語)紫收岷嶺芋，白種陸池蓮。(收岷嶺紫芋，種陸池白蓮)香生帳里霧，書積枕邊山。(帳里生香霧，枕邊積書山)定語后置(以賓語面貌出現(xiàn)的定語)我欲因之夢(mèng)吳越，一夜飛渡鏡湖月。(一月夜飛渡鏡湖)帶緩羅衣，香殘蕙炷，天長(zhǎng)不禁迢迢路。(羅衣帶緩，蕙炷香殘)定語與中心語互換江山故國(guó)近，風(fēng)物饒陽美。(故國(guó)江山近，饒陽風(fēng)物美)步翠麓崎嶇，泛溪窈窕，涓涓暗谷流春水。(步崎嶇翠麓，泛窈窕溪)狀語前

51、置算只有殷勤，畫檐蛛網(wǎng)，盡日惹飛絮。(算只有畫檐蛛網(wǎng)，盡日殷勤惹飛絮)憑闌半日獨(dú)無言，依舊竹聲新月似當(dāng)年。(竹聲新月依舊似當(dāng)年)狀語后置登高臨遠(yuǎn)雖多感，嘆老嗟卑卻未曾。(卻未曾嘆老嗟卑)亂葉翻窗，碎聲敲砌，愁人多少(多少：多么)!亂葉(于)窗(外)翻，碎聲敲砌，多少愁人！名詞作狀語前置(以主語面貌出現(xiàn)的狀語)北闕休上書，南山歸敝廬。休(向)北闕上書名詞作狀語后置(以賓語面貌出現(xiàn)的狀語)人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。桃花依舊(于)春風(fēng)(中)笑漸黃昏，清角吹寒，都在空城。清角(于)寒(中)吹(響)應(yīng)用體驗(yàn)1補(bǔ)出下列詩句中的省略成分。五陵年少爭(zhēng)纏頭，一曲紅綃不知數(shù)。白居易琵琶行(并序)答： 解析：

52、詩句上半句中的“爭(zhēng)”為狀語，其后省略掉謂語動(dòng)詞“送”，如果將“爭(zhēng)”誤解為謂語動(dòng)詞“爭(zhēng)奪”，勢(shì)必貽笑大方。參考答案：省略謂語。上句應(yīng)為“五陵年少爭(zhēng)(送)纏頭”。2指出下列詩句中語序變換的妙處。(1)竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。(王維山居秋暝)答： (2)柳色青山映，梨花夕鳥藏。(王維春日上方即事)答： 解析：(1)詩句應(yīng)理解為“竹喧浣女歸，蓮動(dòng)漁舟下”，“浣女”和“漁舟”分別是“歸”和“下”的主語。因平仄的限制，動(dòng)詞前置，主語后置，使詩句讀來更富有韻味，更生動(dòng)有致。(2)詩句應(yīng)理解為“青山映柳色，夕鳥藏梨花”。因?yàn)閷?duì)偶和平仄的限制，將賓語前置，使詩句讀來更富有韻律美。參考答案：(1)主語后置，使詩歌

53、平仄相對(duì)，使詩句更富有韻味。(2)賓語前置，使詩句更富有韻律美。(二)詞類活用古代詩歌中一些詞的詞性發(fā)生改變，有時(shí)具有化腐朽為神奇的功效。名詞、形容詞、數(shù)詞活用為動(dòng)詞，形容詞、動(dòng)詞活用為名詞，名詞作狀語，使動(dòng)用法，意動(dòng)用法等，在古詩詞中很常見。分類教材典例闡釋名詞活用作動(dòng)詞錦帽貂裘，千騎卷平岡。(蘇軾江城子密州出獵)“錦帽貂裘”等于說“戴錦帽”“穿貂裘”，這是名詞活用作動(dòng)詞。 名詞活用作形容詞沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。(劉禹錫酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng))“春”，名詞活用作形容詞，意為“茂盛的”。在沉船的旁邊千帆競(jìng)發(fā)，在病樹的前頭有眾多茂盛的樹木。 形容詞活用作名詞貧賤有此女，始適還家門。(孔

54、雀東南飛)“貧賤”，形容詞活用作名詞，意為“貧賤之家”。貧賤之家有這樣一個(gè)女子，剛出嫁就被休回娘家。形容詞的使動(dòng)用法春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？(王安石泊船瓜洲)“綠”，形容詞的使動(dòng)用法，意為“使綠”。 春風(fēng)又使江南岸的樹木變綠了，明月什么時(shí)候能照著我回家呢？形容詞的意動(dòng)用法天意憐幽草，人間重晚晴。(李商隱晚晴)“重”，意為“以為重”。蒼天有意憐愛生長(zhǎng)在幽暗之地的小草，人世間更以晚晴為重。名詞用作狀語檣櫓灰飛煙滅。(蘇軾念奴嬌赤壁懷古)“灰”，意為“像灰一樣”；“煙”，意為“像煙一樣”。曹操的水軍像灰一樣飛散，像煙一樣消亡。 應(yīng)用體驗(yàn)3指出下面詩句中詞類活用的妙處。風(fēng)軟一江水，云輕九子山(

55、查慎行早過大通驛)答： 參考答案：“風(fēng)軟一江水，云輕九子山”中的“軟”“輕”，都是使動(dòng)用法，均巧妙地運(yùn)用通感的修辭手法，把水波云海寫得可觸可托。(全句意為：清風(fēng)吹拂，江水泛起微微漣漪，像輕綢軟緞在波動(dòng)；九子山巔高出云表，像輕輕浮在銀色的海面。)(三)互文見義(1)概念“互文”指古代詩文中的相鄰句子所用的某些詞語(一般是在前后句對(duì)應(yīng)的位置上)互相補(bǔ)充，結(jié)合起來表達(dá)一個(gè)完整的意思，是古漢語中一種特殊的修辭手法。互文有助于渲染詩歌氣氛，使詩句整齊、對(duì)仗。(2)理解方法理解互文時(shí)，必須把上下句中對(duì)應(yīng)的詞語結(jié)合起來思考，領(lǐng)悟其在語意上互相補(bǔ)充、彼此映襯等作用，這樣才能在語意上真正弄懂其原意。(3)典例剖

56、析如杜牧泊秦淮“煙籠寒水月籠沙”中的“煙”“月”、“水”“沙”互文，其意思應(yīng)是“煙氣、月光籠罩著凄涼寒冷的秦淮河水及水邊的沙灘”；白居易琵琶行“主人下馬客在船”中的“主人”“客”互文，應(yīng)理解為“主人和客人一同下了馬，又一起到了船上”。應(yīng)用體驗(yàn)4指出下面詩句中互文的妙處。岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。(杜甫江南逢李龜年)答： 解析：本句中“岐王”“崔九”、“見”“聞”互文，詩句意為：當(dāng)年我常常在岐王和崔九的住宅里見到你并聽到你的歌聲。參考答案：“岐王”“崔九”、“見”“聞”互文，對(duì)仗工整，有助于前后意思的理解。 第2講詩歌之“外現(xiàn)”8類詩歌題材歸納例析詩歌的題材往往決定著詩歌的思想內(nèi)容，題材不

57、同，表達(dá)的思想感情也有所不同，而且在表現(xiàn)手法、抒情方式上也會(huì)有所不同。因此，要鑒賞古代詩歌，把握詩歌情感，就必須對(duì)不同類別的詩歌題材有充分的了解，并能根據(jù)題材對(duì)詩歌情感作出較為準(zhǔn)確的預(yù)判。鑒賞古代詩歌，可以從題材入手，收到“讀一首詩，知一類詩”的效果。根據(jù)題材分類，我國(guó)古代詩歌大致分詠物言志詩、詠史懷古詩、羈旅思鄉(xiāng)詩、邊塞征戰(zhàn)詩、送別懷人詩、愛情閨怨詩、山水田園詩、即事(景)抒懷詩等8種類型。為方便理解和記憶，我們根據(jù)這8類詩歌某些方面的共性和相關(guān)性，將其合并成了四類：雙“詠”詩(詠物言志詩和詠史懷古詩)、異地詩(羈旅思鄉(xiāng)詩和邊塞征戰(zhàn)詩)、懷人詩(送別懷人詩和愛情閨怨詩)、情境詩(山水田園詩和

58、即事景抒懷詩)。需要說明的是，這只是大致的分類，有些詩歌可以同時(shí)化為兩類。比如，柳永的雨霖鈴既是送別懷人詩的佳作，又是愛情閨怨詩的精品；邊塞征戰(zhàn)詩中有很多羈旅思鄉(xiāng)的杰作，比如唐代李益的夜上受降城聞笛、唐朝王之渙的涼州詞；很多山水田園詩以山水等自然景觀為主要描寫對(duì)象，也可以并入即事(景)抒懷詩的范疇。學(xué)案(一)雙“詠”詩詠物言志詩和詠史懷古詩詠物言志詩是借吟詠?zhàn)匀痪拔锘蛏鐣?huì)事物，來表達(dá)思想感情的詩歌。所詠之“物”往往是作者的自況，與詩人的自我形象完全融合在一起，作者在描摹事物中寄托了一定的感情。詠物詩的基本特點(diǎn)是“詠物之意不在景，亦不在乎山水之間”，而是別有興寄，別有懷抱。詠物言志詩有三種：一是

59、借物以自況，表達(dá)自己的志向節(jié)操、追求理想、經(jīng)歷處境，這樣的詠物詩均是托物言志；二是借物表達(dá)對(duì)他人他事的看法，是借物抒懷；三是借物來說明一個(gè)普世的道理，是借物寓理。駱賓王的在獄詠蟬、王安石的梅花、鄭燮的竹石、虞世南的蟬等均是“詠物言志詩”的典范之作。一、詠物言志詩繪盡天下萬物態(tài)，寄寓世間感慨情 由教材到高考找出下列各詩中具有明顯標(biāo)記的詩題標(biāo)志、意象，并分析感悟。教 材 詩詠柳賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。高 考 詩詠 山 泉(2011山東高考)儲(chǔ)光羲山中有流水，借問不知名。映地為天色，飛空作雨聲。轉(zhuǎn)來深澗滿，分出小池平。恬淡無人見，年年長(zhǎng)自清。1.由標(biāo)題“

60、詠柳”“詠山泉”可以推知，兩首詩都是詠物言志之作。2詠柳由柳枝的紛披下垂、婀娜多姿聯(lián)想到翠綠的絲帶，表現(xiàn)了對(duì)柳的喜愛、贊賞之情。詠山泉前六句描寫了山泉的平凡、色彩和聲音，最后兩句贊美山泉的品格，表現(xiàn)山泉得天地之聲色、具滿澗平池之能的同時(shí)，又表現(xiàn)了山泉恬淡自然、清高自守的品格，寄托了詩人清雅的人格追求。3結(jié)合詠山泉這首詩，簡(jiǎn)要分析“映地為天色，飛空作雨聲”的妙處。答： 解析：賞析句子的妙處，可以從“修辭手法、表現(xiàn)手法、抒情手法、結(jié)構(gòu)技巧”這四個(gè)方面考慮，然后結(jié)合詩句，進(jìn)行賞析。參考答案：這兩句從聲與色的角度描寫了山泉的情態(tài)。山泉平緩流淌時(shí)，清澈見底，水面映照天光云色；凌空而下時(shí)，水石相激，作風(fēng)雨