班主任工作會議講話稿高三領(lǐng)導(dǎo)組工作會議發(fā)言稿

1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁班主任工作會議講話稿 高三指導(dǎo)組工作會議發(fā)言稿 文課件高三指導(dǎo)組工作會議發(fā)言稿一、高三教學(xué)教研簡要工作方案1、立足實際，做好考練方案，腳踏實地搞好二輪三輪復(fù)習(xí)。加強二輪專題復(fù)習(xí)，把握知識的橫向和縱向聯(lián)絡(luò)，使學(xué)生建立立體式的知識網(wǎng)絡(luò)。做好三輪綜合訓(xùn)練和查漏補缺。1考練包括：綜合考練、數(shù)學(xué)考練周二周四和周考考練周六。2我校擬定模擬考試時間：中原名校3月27-28日隨鄭州二測；中原名校4月13-14日高考仿真；5月3-4日商丘模擬；5月25-26日商丘一高仿真押題，其它各地考試有選擇地使用穿插其中。3復(fù)習(xí)方案：大致第二輪4月中上旬完畢，第三輪5月中下旬完

2、畢，之后回歸課本自主復(fù)習(xí)。2、詳細(xì)做法和措施。引導(dǎo)和發(fā)揮備課組長高考戰(zhàn)役最前線的指揮官作用。因為他們的工作既關(guān)系著戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的落實運用，又關(guān)系著一場戰(zhàn)役的成與敗。精心組織好考練。周二、周四、周考、隨堂練等由備課組組織。大型?？加赡昙壗y(tǒng)一組織。強化考練的最大目的就是在限定時間內(nèi)充分暴露問題，只有暴露更多的問題，學(xué)生才可以更正更多的問題，學(xué)生進步才能較快。搞好作業(yè)、習(xí)題、組卷和命題設(shè)計工作。習(xí)題設(shè)計是備課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)老師對教材的把握，教學(xué)重難點的打破，考點的強化以及學(xué)生的弱點、易錯點和盲點的補救都需要練習(xí)作業(yè)來實現(xiàn)，學(xué)生的各種才能也需要練習(xí)作業(yè)來加強，習(xí)題的創(chuàng)新既能迅速進步學(xué)生成績，又能培養(yǎng)學(xué)生才能作

3、業(yè)設(shè)計于課本，又高于課本，做到教者有心、學(xué)者有益，因此這項工作非常重要。另外，學(xué)習(xí)新考綱，關(guān)注易錯題，組好題，不出錯，高質(zhì)量，利用好成卷也是年級的根本任務(wù)和工作要求。追求高效教研會。加強備課組“針對性問題”專題教研。強化教研紀(jì)律，標(biāo)準(zhǔn)教研流程。加強對高考命題的研究，有針對性的制定合理的教學(xué)方案，使周練、周考和平時訓(xùn)練更貼近于高考，使復(fù)習(xí)的針對性更顯著，備課組做到分工明確、責(zé)任分擔(dān)。加強老師勵志教育和目的考核管理。積極正面引導(dǎo)老師思想和目的鼓勵。及時發(fā)現(xiàn)、及時解決、盡力化解老師的各種問題。開好100天、50天大型鼓勁會和每周例會。營造年級辦公室高考備考文化。嚴(yán)抓老師和備課組常規(guī)管理和工作落實，加

4、強年級績效考核，促使老師各行其責(zé)，嚴(yán)格約束和管理自己，爭當(dāng)學(xué)科組的積極奉獻者，不做學(xué)科組后進者。3、圍繞教學(xué)教研，搞好年級常規(guī)管理。1嚴(yán)抓班主任隊伍的工作落實。確保每個班級有一個積極向上、學(xué)風(fēng)濃重的班級氣氛，確保班級的良好秩序和精神風(fēng)貌，重視學(xué)生心理和思想變化，做好學(xué)生的勵志工作。2強化年級日常檢查。用常規(guī)管理促進高考成績的大面積進步。嚴(yán)抓年級常規(guī)管理和政策措施的有效落實，做到各項工作有布置、有檢查、有反應(yīng)、有通報、有糾正等。二、尖子生培養(yǎng)1統(tǒng)一思想，加強小班老師教育和引導(dǎo)。積極樹立責(zé)任意識，自加壓力，積極主動，竭盡全力做好自己負(fù)責(zé)的工作，這是成功的關(guān)鍵。任何工作假設(shè)分開了責(zé)任和積極主動，那是

5、不可能獲得優(yōu)異成績的，一切高考目的的完成都是紙上談兵。其實按照6-1=0的含義，只要有一位老師不可以盡心或工作瀆職，就會造成班級教學(xué)團隊的全軍覆滅。所以任何個人的“庸懶散”都會給我們的團隊成功造成致命傷。因此老師們積極進步對自己的專業(yè)技能要求，在上課、備課、輔導(dǎo)、考練、作業(yè)設(shè)計、修改、糾錯、反應(yīng)、教輔處理等所有教學(xué)環(huán)節(jié)下功夫，進步自己的教學(xué)質(zhì)量，使自己的課盡可能地每一節(jié)都是精彩課，這是清北港生培養(yǎng)的最根本，也是老師們最起碼的工作追求。2重視小班老師的管理與引導(dǎo)。它既是一場戰(zhàn)役的特種兵，又是一場戰(zhàn)役的關(guān)鍵時刻的打破力量。老師高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，工作精益求精、追求卓越。目前我們的最大問題是解決清北港線下

6、學(xué)生的10-20分的問題，這就需要我們引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生從多拿一分多做對一題入手。在近幾年的高考中，有一局部學(xué)生由于粗心大意或書寫不認(rèn)真、文字表達不嚴(yán)謹(jǐn)，分子式書寫不標(biāo)準(zhǔn)、解題步驟不完好、邏輯推理不嚴(yán)密、計算結(jié)果不準(zhǔn)確、書寫潦草、涂抹太多、不標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)致的失分不在少數(shù)，這都是造成10-20分難以打破的主要問題之一。因此，在平時的訓(xùn)練中，要加強對學(xué)生的指導(dǎo)，給閱卷老師形成良好的印象。重視學(xué)生心態(tài)、心理和思想工作。心態(tài)決定將來。10-20分的差距不僅僅是知識上的問題，也有長期養(yǎng)成的不良習(xí)慣造成的失分，更有學(xué)生的心態(tài)和情緒的問題，所以“抓干勁提士氣，抓偏科提成績，抓心理穩(wěn)發(fā)揮”是我們抓小班學(xué)生工作的中心任務(wù)之一。人往往有了好心態(tài)、好士氣之后，精神和情緒就會高漲起來，干勁也就會大起來。弱科輔導(dǎo)與問題解決。樹立6-1=0、木桶短板理論意識，才能從根本消滅弱科給我們造成的工作瓶頸。這里包括兩個方面，一作為老師要積極多花些時間、多些輔導(dǎo)、多些幫扶、多些針對性措施才可以。二作為學(xué)生也要針對自己的問題進展針對強化自我訓(xùn)練，如某些知識性、經(jīng)常錯的類型題、審題、計算準(zhǔn)確度、字體工整度、標(biāo)準(zhǔn)步驟等。重視班級教研成果，落實培優(yōu)拔尖精神。比方網(wǎng)改與手改分?jǐn)?shù)差距的問題，應(yīng)該引起我們的重視，為什么有些學(xué)生差距大、有些學(xué)生差距小，有些學(xué)生分?jǐn)?shù)根本一樣，這里面往往蘊