參與式教學(xué)培訓(xùn)心得體會教學(xué)心得體會

1、第 PAGE3 頁 共 NUMPAGES3 頁參與式教學(xué)培訓(xùn)心得體會 教學(xué)心得體會參與式教學(xué)培訓(xùn)心得體會一通過培訓(xùn)，我自己認(rèn)為參與式教學(xué)是一種非常好的教學(xué)方法，老師在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用小組工作、實(shí)物教學(xué)、提問和學(xué)習(xí)活動、學(xué)習(xí)游戲，就能有效的進(jìn)步課堂教學(xué)效率。在教學(xué)中，我著重對小組工作進(jìn)展了嘗試，下面就小組工作方面談?wù)勎易约旱捏w會：小組工作是一種重要的學(xué)習(xí)方式，我?guī)缀踉诿刻谜n中都嘗試著采用，因?yàn)槲艺J(rèn)為有效的小組合作學(xué)習(xí)，有利于調(diào)動學(xué)生進(jìn)展自主探究，有利于老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的情感溝通和信息交流，尤其對學(xué)生創(chuàng)新意識和理論才能的培養(yǎng)是大有裨益的。那么，如何進(jìn)步小組工作的有效性呢?我認(rèn)為：一、合理

2、分組在分組的問題上，我認(rèn)為應(yīng)采取異質(zhì)分組，當(dāng)然可以有不同的分法，可根據(jù)學(xué)生和知識根底、學(xué)習(xí)才能、性格特點(diǎn)的差異進(jìn)展分組，也可根據(jù)固定座位來分、自由組合等，這些方法都有各自的優(yōu)勢，但也有各自的缺乏，應(yīng)考慮男女生的搭配，學(xué)生才能強(qiáng)弱的搭配，盡量減小小組間的差異，便于各小組之間的競爭，每小組人數(shù)一般以4-6人為宜。每小組的成員根本固定，但也可以根據(jù)實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容、需要將小組成員臨時組合。二、合理分工小組成員要明確職責(zé)，合理分工，安排好組長、記錄員、匯報員等，明確各自要做些什么，怎樣做。經(jīng)過一段時間后角色要輪換，為每個學(xué)生提供均等的學(xué)習(xí)時機(jī)，使每個學(xué)生在不同的位置上得到鍛煉和進(jìn)步。三、給予時空學(xué)生是學(xué)

3、習(xí)的主體，每個學(xué)生都有自己的頭腦、自己的性格、自己的知識和思想根底。小組工作前讓學(xué)生通過讀書、自己觀察、分析p 、考慮，對所提出的問題，形成自己獨(dú)特的見解，老師給足自主學(xué)習(xí)的時間，學(xué)生就有反復(fù)閱讀的時機(jī)，有認(rèn)真考慮的時機(jī)，有深化探究問題的時機(jī)。這一過程完成之后，再進(jìn)展小組合作學(xué)習(xí)，組內(nèi)成員交流自主學(xué)習(xí)所得，談出各自疑惑之處。隨后進(jìn)展合作閱讀，合作探究，問題就會迎刃而解。萬一還有不明之處，通過合作學(xué)習(xí)后的全班交流，老師的講評，問題自然會得到進(jìn)一步的解決，這樣合作學(xué)習(xí)才不會出現(xiàn)搭便車&”現(xiàn)象，使所討論的問題更深一些。在出示討論題后，留給學(xué)生看題審題的空間，讓學(xué)生理解題意，誘導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想、猜測，喚起學(xué)

4、生合作學(xué)習(xí)的積極性，還要特別關(guān)心后進(jìn)生，鼓勵他們積極發(fā)言，大膽說出自己的意見，即使同答錯了，也要耐心引導(dǎo)，給予鼓勵和幫助。四、積極參與在學(xué)生開展合作與交流的時候，老師需要深化到小組中，理解學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況，分析p 他們的解法，及時發(fā)現(xiàn)他們的失誤，以便提供必要的提示或矯正，并能及時答復(fù)學(xué)生提出的問題。對個別學(xué)生或個別小組有獨(dú)到見解或出現(xiàn)創(chuàng)新性思維火花時，老師要及時給予鼓勵和支持。小組合作學(xué)習(xí)不是學(xué)生的參與，老師的旁觀，而是學(xué)生與老師的共同參與，老師可以把自己也當(dāng)成小組中的一員參加到某個小組的學(xué)習(xí)中。由于老師及時參加學(xué)生討論，會使學(xué)生討論學(xué)習(xí)的熱情高漲，真正使合作學(xué)習(xí)的效用發(fā)揮出來。只有在今后的教育教學(xué)中，不斷的進(jìn)展小組工作，使其不斷充實(shí)，成為我們教學(xué)的常態(tài)，才能更好地激發(fā)學(xué)生