人美版小學(xué)二年級下冊美術(shù)教案及教學(xué)反思新版全

1、-PAGE . z.二年級下冊任課：第1課添畫課時：2課時 任課時間：教材分析 本課屬于造型.表現(xiàn)系列，通過教學(xué)讓學(xué)生掌握根據(jù)圖片情境添加適當(dāng)容的添畫方法，提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。通過本課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的想像力和創(chuàng)新能力，訓(xùn)練和提高學(xué)生動手制作(剪、畫、貼)能力，掌握圖片的根本方法。 教學(xué)目標 1、了解添畫的根本方法，掌握如何使圖片容與添加容統(tǒng)一的相關(guān)知識。利用圖片情境添加適當(dāng)容，采用剪、畫、貼的方法進展裝飾的添加。 2、通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)新精神，讓學(xué)生在參與美術(shù)活動中，學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)知識，提高審美情趣。 重點難點 重點：根據(jù)圖片情境添加容，學(xué)習(xí)簡單的添畫方

2、法。 難點：使容與環(huán)境盡可能統(tǒng)一。 材料準備 風(fēng)景圖片一(可以使用舊掛歷)、剪子、膠水、彩色筆。 第一課時教學(xué)過程：1、提示學(xué)生集中注意力，準備好學(xué)習(xí)用具。 2、組織學(xué)生欣賞圖片，分小組交流。 了解圖片容，為添畫做鋪墊。 (介紹、分析、欣賞圖片容) 3、教師講解，出示課題添畫 4、出示圖片，組織同學(xué)分析畫面情境，討論問題： (1)如果以這幅畫為背景添畫，你認為可以添加什么容？說一說理由。 (2)你認為根據(jù)畫面情境添畫，應(yīng)該注意什么？ 5、播放教學(xué)課件，根據(jù)圖片容選擇適當(dāng)容進展添加。 學(xué)習(xí)如何使添畫容與圖片情境相統(tǒng)一，解決教學(xué)重點。6、小結(jié)第二課時教學(xué)過程：1、復(fù)習(xí)舊知：2、看教材第2頁、第3頁

3、，分析書中作品： (1)你喜歡哪一幅作品？為什么？ (2)說一說制作方法。 3、組織師生共同演示：在前一展示圖片中完成添畫容。 4、作業(yè)： 要求：根據(jù)你自己選的圖片容進展添畫練習(xí)，注意圖片情境與添畫容的統(tǒng)一。 教師輔導(dǎo)要點： (1)能否巧妙圖片。 (2)圖片容與添加容是否統(tǒng)一。 (3)添畫構(gòu)圖是否美觀。 (4)注意近大遠小的關(guān)系。 5、組織展示、講評作業(yè)。 布置、展示作品。 6、通過本課教學(xué)你學(xué)到了什么，還有什么問題需要解決？7、總結(jié)課后反思：第2課 吃蟲草課時：2課時 任課時間：教材分析：吃蟲草是人民美術(shù)三年級下冊的容。這是一節(jié)造型表現(xiàn)課，題材就是從學(xué)生感覺和表現(xiàn)上加強學(xué)生對生活、形象的審美

4、意識。這個課題向?qū)W生提供了一個很大的自由，一個可以去發(fā)揮想象創(chuàng)作的空間。本次教學(xué)的目的是了解吃蟲草是一種奇花異草，開闊學(xué)生的眼界，增長學(xué)生的知識，結(jié)合奇花異草的形象奇特、顏色奇特、味道奇特、現(xiàn)象奇特的特征進展形象思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作興趣，重點是了解自然界中奇異花草的形象特征，難點是展開想象，描繪出奇異的植物，創(chuàng)作出美的、形象的、科幻的有趣畫面教學(xué)目標：1、認知目標：了解有關(guān)吃蟲草的自然知識，并選用多種方法來表現(xiàn)吃蟲草捕蟲的情景。2、技能目標：通過欣賞、觀察、表演等形式了解吃蟲草捕蟲的經(jīng)過，并運用各種方法進展繪畫、制作。3、情感目標：滲透可持續(xù)開展的思想，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。教學(xué)重難點

5、：重 點：了解吃蟲草的知識，能用所學(xué)的方法來表現(xiàn)吃蟲草吃蟲的情景。難 點：畫面表達清晰，有遮擋關(guān)系，具有情趣性。材料準備：課件、吃蟲草圖片教學(xué)過程一、導(dǎo)入：1.你見過吃蟲子的草嗎？生答2.現(xiàn)在我們就來看看吃蟲草是怎樣吃蟲子的？教師出示課件：放錄像學(xué)生觀看，毛氈苔、豬籠草、捕蠅草、貍藻捕蟲的情景。二、新授：1.看了這些吃蟲草捕蟲子的情景，你們想知道它們的名字嗎？課件出示吃蟲草圖片和它的名稱，學(xué)生了解吃蟲草的種類2.如果你是一株吃蟲草，你會怎樣吃掉小蟲子？請同學(xué)上臺表演。用肢體語言表現(xiàn)吃蟲草吃蟲子的情景，使學(xué)生發(fā)揮想象力并引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.問：你是靠什么來吸引小蟲子的？生答4.我們來看看吃蟲

6、草是怎樣吸引小蟲子的出示課件：吃蟲草各種形態(tài)、不同色彩的圖片，學(xué)生欣賞。學(xué)生總結(jié)并板書：形狀：奇特、顏色：鮮艷、氣味：芬芳教師小結(jié)：吃蟲草的捕蟲器總是散發(fā)著迷蟲的魅力。在世界各地的很多地方還有其他的吃蟲草，我們沒有見到過，你們來看小朋友們想象中的吃蟲草是什么樣子的。課件出示小朋友們的畫。讓學(xué)生了解表現(xiàn)吃蟲草不同的方法，同時開拓學(xué)生的視野。(三)、課堂制作：1.教師示：這么多漂亮的吃蟲草，我也想做一個教師拿出紙盒用彩色紙裝飾成吃蟲草，貼在準備好的吃蟲草畫中。我將它種在吃蟲草叢中，讓它多吸引小蟲子，為我們的莊家多消滅害蟲。2.你是不是也想擁有一株漂亮的吃蟲草呢？同學(xué)們來看要求：課件出示3.學(xué)生創(chuàng)作

7、看誰制作的吃蟲草能將教師這里的小蟲子吸引過去。作業(yè)提示：發(fā)揮你的想象力，用你學(xué)過的方法表現(xiàn)吃蟲草捕食的情景。可自己表現(xiàn)，也可以小組合作。要 求：1.吃蟲器要新奇獨特，畫面要飽滿，有疏密變化。2.添畫草梗、葉梗、葉子、小蟲等，要變化形狀。3.色彩要豐富鮮艷，盡最大可能來吸引小蟲。(四0、展示作業(yè)：請各組將自己的作品拿到講臺上。1.說一說自己是怎樣設(shè)計的吃蟲草，用什么方法表現(xiàn)的？2.其他同學(xué)對他的設(shè)計有什么好的建議？教師給設(shè)計有創(chuàng)意的作品貼小蟲子，鼓勵學(xué)生課下繼續(xù)創(chuàng)作。課后反思：第3課認識身邊的樹課時：2課時 任課時間：教材分析 本節(jié)課是綜合.探索領(lǐng)域的一個容。樹是人類的好朋友。本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生

8、觀察、記憶身邊各種各樣的樹木，使學(xué)生認識身邊樹木的不同種類、作用，以及它對我們?nèi)祟惖淖韵露纤鸬降牟豢晒懒康淖饔?，從而培養(yǎng)學(xué)生從身邊熟悉的事物入手進展觀察的習(xí)慣，以及搜集信息、整理信息的能力。 通過搜集資料、看有關(guān)介紹樹木的錄像，使學(xué)生認識到，樹以其特有的功能保護和改善著我們的環(huán)境。本課的教學(xué)意圖是，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、回憶、表現(xiàn)各種樹木，使學(xué)生認識身邊的樹的種類、作用、生長特點，以及它與人類自下而上的密切關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生從身邊熟悉的事物入手進展觀察的習(xí)慣，增強觀察的自覺性。由于這是一節(jié)綜合.探索課，教學(xué)中教師要盡量地放手讓學(xué)生大膽實踐、大膽嘗試、大膽表現(xiàn)。 教學(xué)目標1、了解校園晨各種樹的有關(guān)知

9、識，以及樹木對人類的自下而上環(huán)境所起的重要作用。欣賞以樹木為主題的繪畫作品，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊熟悉的事物，加強對身邊環(huán)境的了解和認識，增強環(huán)保意識。 2、能根據(jù)教師提出的要求，搜集有關(guān)信息，并在教師的引導(dǎo)下，通過樹木的外形比照，找出樹的不同特點，并嘗試用不同的繪畫方法，來表現(xiàn)樹的不同特征。 重點難點 重點：通過了解樹木的不同種類、不同作用、不同生長特點以及樹木與人類密切的關(guān)系，加深對樹的認識和對環(huán)保重要性的認識。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)身邊的樹。 難點：通過樹的外形特征來表現(xiàn)不同的樹。 材料準備：圖片、課件、彩筆、油畫棒、顏料等。 教學(xué)過程 1、組織教學(xué) 2、引入新課 1讓學(xué)生看一段錄像，觀

10、察各種樹木的成長過程。 提出問題： 你看到了什么？ 你能講出它們的名字嗎？ 它們的生長有什么不同嗎？ 你們還想了解哪些知識？ 3、講授新課 1組織學(xué)生展示圖片。 提出問題 你都認識哪些樹？ 這些樹的生長特點？ 樹的各局部都有哪些作用？ 2課件。 帶著學(xué)生觀察分析。 解決的問題： 樹大體可分為幾大局部。在表現(xiàn)不同樹種時，可以從哪些方面去區(qū)分。 同一種樹，從不同的角度去觀察，其姿態(tài)也不同。 3教師展示各種繪畫。 提出問題： 畫面在構(gòu)圖上有哪些值得你學(xué)習(xí)和借鑒的地方？ 4、室外寫生 教師進展有目的的輔導(dǎo)。 學(xué)生散開，自由觀察、寫生。 5、小結(jié) 組織學(xué)生展示，交流，講評。 學(xué)生評價：先自評，再大家評，

11、在評論時要簡單地介紹一下樹的知識。 6、延展 1課件：畫家筆下的樹 2錄像：我國其他地區(qū)有名的樹種。 課后反思：第4課繪畫游戲課時：2課時 任課時間：教材分析 設(shè)計本課的目的是讓學(xué)生在游戲中了解線的變化，根據(jù)線隨意變化產(chǎn)生的形狀進展想象設(shè)計，添畫上各種具象或抽象的形象。 通過教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，充分發(fā)揮想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。讓學(xué)生在教學(xué)活動中體驗學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣，嘗試新的繪畫方法。 教學(xué)目標 1、了解本課綜合游戲的根本方法；會利用隨意線條形成的圖形想象添加形象，完成一幅有趣的畫。 2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，了解線條游戲的方法與容，體驗美術(shù)活動的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。 重點難點 重

12、點：學(xué)習(xí)利用隨意線條形成的圖形，想象添加具象或抽象的形象。 難點：巧妙地利用隨意形，添加生動有趣的形象。 材料準備：圖畫紙、水彩筆、黑色水筆。 第一課時教學(xué)過程：1、組織教學(xué) 提示學(xué)生準備上課，集中注意力，準備好學(xué)習(xí)用具。 2、講授新課 1畫線游戲。 規(guī)則：請你在一紙上隨意畫一條線，要連貫畫滿畫面。可以閉上眼睛畫。 2請你看看這幅畫好看嗎？說說理由。 學(xué)生活動，相互觀看、分析。 3教師利用學(xué)生作業(yè)演示。實物投影 利用學(xué)生畫面上的圖形添加具象和抽象形象，學(xué)生觀察了解繪畫方法。 4想象練習(xí) 利用實物投影儀放映學(xué)生作品中的*一個形狀，獎形狀上下左右翻轉(zhuǎn)讓學(xué)生聯(lián)想像什么。 3、小結(jié)第二課時教學(xué)過程：1

13、、組織教學(xué) 提示學(xué)生準備上課，集中注意力，準備好學(xué)習(xí)用具。 2、講授新課 看書第4頁、第5頁，討論： 欣賞米羅的作品色彩、線條、構(gòu)圖都表現(xiàn)了什么？ 線的排列，哪疏密關(guān)系處理得好？ 你認為畫面哪一局部添加得具有豐富的想象力，形狀巧妙？ 學(xué)生分組討論：分別討論三個問題，組進展交流，小組代表進展典型發(fā)言，其他成員補充。 3、完成作業(yè) 1作業(yè)要求： 在一圖畫紙上隨意畫線，最好一筆畫完，注意疏密關(guān)系。 利用自己畫好的或與別人交換的圖形，聯(lián)想進展添畫，注意巧妙利用隨意形。 分析作業(yè)要求，準備作業(yè)用具，選擇作業(yè)形式，學(xué)生完成作業(yè)，在完成作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。 2教師輔導(dǎo)要點： 隨意形的疏密關(guān)系。 添加容

14、是否生動。 調(diào)整畫面的整體感覺。 作業(yè)展示 學(xué)生自評、互評結(jié)合。 按照作業(yè)要求評價作業(yè)。 分析創(chuàng)新表現(xiàn)容。 3、小結(jié)：通過本課學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么？ 課后反思：第5課紙盒變家具課時：2課時 任課時間：教材分析 本課屬于設(shè)計.應(yīng)用領(lǐng)域。通過對生活中商品包裝紙盒的再利用、再創(chuàng)造，運用加、減法及適當(dāng)?shù)孛阑b飾，變紙盒為家具，使學(xué)生的個性及創(chuàng)新精神得到開展。開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，重視學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。 日常生活中的家具千姿百態(tài)，款式多樣，造型各異，通過本課的學(xué)習(xí)，促使學(xué)生進一步關(guān)注生活，關(guān)注設(shè)計的功能目的。本課教材共兩頁，展示了大量用紙盒制作的家具作品，另有紙盒變沙發(fā)的示意圖。 將兩個讀書的小朋友安排在一

15、用紙盒制作的兩用單人床上，更活潑了版面，增添了童趣。教材右下角的兩把現(xiàn)代設(shè)計座椅，提示師生可以查找資料，用作參考和欣賞。 教學(xué)目標 1、通過觀察、思考、分析與交流，使學(xué)生在動手實踐中初步接觸和了解物以致用的設(shè)計思想；在運用設(shè)計和工藝的根本知識和方法進展變家具的活動中，感受材料的特性，提高動手能力，開展創(chuàng)新意識。 2、進一步提高學(xué)生的審美表現(xiàn)力，在小組學(xué)習(xí)的氣氛中，相互交流、相互學(xué)習(xí)、資源共享，使學(xué)生的合作精神得以開展。 重點難點 重點：翻開學(xué)生的思路和創(chuàng)作欲望，能從紙盒的造型中展開聯(lián)想，動手設(shè)計和制作家具作品。 難點：家具作品的新穎、美觀，造型多樣。 材料準備 ：學(xué)生收集各種大小商品的包裝盒、

16、彩色紙、剪子、膠水等。 第一課時教學(xué)過程：1、小組研究：展示家具圖片 1請學(xué)生認一認是用什么材料做的？木頭、鐵、玻璃2你們收集了什么樣子的家具？它們最有特點的地方是什么？由哪幾局部組成的？ 3繼續(xù)欣賞不同造型的同類家具。例如多種造型的椅子，說說椅背有哪些造型？椅面有哪些形狀？椅腿有什么不同？你能想出和它們不一樣的造型嗎？ 2、探究紙盒家具 1請大家猜猜這里有什么？學(xué)生猜快快翻開看看！哇！分小組說說：是用紙盒變成的椅子、床、柜子、書架 2現(xiàn)在請小組同學(xué)來研究一下，你們面前的家具是用哪些形狀的紙盒制作的？使用了什么方法？ 分小組研究，可拆開分析。小組教具：鐵絲椅子和藥盒寫字臺；紙盒椅子和光盤桌子；

17、牙膏盒沙發(fā)；酸奶瓶桌子。 3分組介紹，總結(jié)制作方法。 課件展示制作方法：挖、刻、折、剪、裝飾粘貼、插、組合。 3、分小組研究創(chuàng)作 1請各小組選擇一套家具，全組分工合作完成。 2小組研究討論：分別說說家具各局部的形狀？選擇適合的紙盒，想想用什么方法制作家具？展示圖片提出思考問題：你還能想出和作者不一樣的制作方法嗎？ 3學(xué)生討論交流。 4你認為制作紙盒家具都應(yīng)該注意什么？ 5欣賞多種紙盒家具的作品，例如椅子的多種制作方法。 4、總結(jié)制作方法。第二課時教學(xué)過程： 1、復(fù)習(xí)上節(jié)課制作方法：挖、刻、折、剪、裝飾粘貼、插、組合。2、古代家具與現(xiàn)代家具比照欣賞，了解家具文化。 1現(xiàn)在的家具和古代的家具有哪些

18、地方不同？ 用途功能多，造型簡潔、色彩多樣。 2文化介紹：家具的產(chǎn)生，家具材料的多樣性，不同年代、國家家具的風(fēng)格。 3提出作業(yè)要求：各小組制作出一套造型新穎、漂亮的家具，并將它們布置在你們的新家中。 3、學(xué)生制作 4、展評 全班家居展覽會，互動交流，為最好的作品投票不，評選出集體獎和家具設(shè)計獎。 5、拓展 1這些家具是用什么材料制作的？ 2用我們靈巧的雙手還可以將廢舊紙盒制作出什么藝術(shù)作品？紙盒動物、飛盤、指偶 3請大家到生活中找一找利用廢舊材料變出的藝術(shù)品或生活用品。 課后反思：第6課節(jié)節(jié)蟲課時：2課時 任課時間：教材分析 本課屬于設(shè)計.運用領(lǐng)域。通過本課教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，通過觀察分析

19、，了解節(jié)節(jié)蟲的根本制作方法。啟發(fā)學(xué)生巧妙利用各種廢舊材料進展制作，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中可再利用的廢舊物品，在制作過程中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和熱愛生活、關(guān)注生活的習(xí)慣。 教學(xué)目標 了解有關(guān)昆蟲的知識，知道節(jié)節(jié)蟲的根本構(gòu)造和制作方法；學(xué)會利用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲。 重點難點 重點：了解有關(guān)節(jié)肢動物的知識，學(xué)會利用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲。 難點：創(chuàng)新使用材料，制作方法精細。 材料準備 彩色紙、廣告紙、飲料瓶、紙杯、酸奶杯、果凍盒、膠卷外殼、發(fā)卷、衛(wèi)生卷紙芯等。 剪子、膠水或強力膠、刻刀、細繩、小飾物。 第一課時教學(xué)過程 1、組織教學(xué)。 2、組織學(xué)生看書答復(fù)下列問題。 出示課題節(jié)節(jié)蟲 1書中作品為什

20、么叫節(jié)節(jié)蟲？ 2自然界中有哪些昆蟲似書中的節(jié)節(jié)蟲？ 3、看相關(guān)資料 教學(xué)課件、昆蟲圖片、昆蟲標本等。 討論容： 結(jié)合資料談?wù)劰?jié)節(jié)蟲的制作要點：有幾局部組成？有什么特點？ 節(jié)節(jié)蟲的主要構(gòu)造： 頭部、身體特點：身體是一節(jié)一節(jié)的，由粗變細，頭上有觸角爬行4、小結(jié)。第二課時教學(xué)過程：1、談話導(dǎo)入：我們上節(jié)課認識了節(jié)節(jié)蟲，你知道生活中有哪些廢舊物可以用來制作節(jié)節(jié)蟲嗎？ 2、組織學(xué)生欣賞作品 1作品利用什么材料制作的？ 2哪些地方有創(chuàng)新表現(xiàn)？ 3、提作業(yè)要求 利用廢舊材料設(shè)計和制作一個富有想像力的節(jié)節(jié)蟲。 采取合作或個人完成的形式。 4、完成作業(yè) 教師輔導(dǎo)要點：設(shè)計構(gòu)思新穎； 靈活巧妙使用材料；制作精巧細

21、致。 5、組織展示作品、參觀作品，講評作品。 課后反思：第7課吊飾課時：2課時 任課時間：教材分析 本課屬于設(shè)計.運用領(lǐng)域。通過本課教學(xué)讓沉重了解吊飾在生活中的應(yīng)用；在制作吊飾過程中體驗生活的快樂；培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習(xí)慣和熱愛生活的情感；讓學(xué)生在美術(shù)活動中充分地展現(xiàn)自己的才能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。 教學(xué)目標 知道吊飾與生活的關(guān)系，了解吊飾的構(gòu)造和根本制作方法；學(xué)習(xí)吊飾的裝飾方法，能利用紙材制作平面或立體的吊飾。 重點難點 重點：通過觀察、記憶生活中吊飾的種類，了解吊飾的構(gòu)造，掌握制作方法設(shè)計吊飾。 難點：造型的新穎美觀。 材料準備 ：彩色紙、剪子、刻刀、膠水。 第一課時教學(xué)過程 1、組織教學(xué) 組織學(xué)

22、生觀察吊飾作品，激發(fā)制作興趣。 2、講授新課 1出示課題，講授新課。 問題： 你在什么時候什么地方見到過吊飾？ 說一說吊飾的樣子。 為什么要掛吊飾。 分析構(gòu)造。 為什么叫吊飾？ 2以一個吊飾為例分析：由哪些局部組成？每一局部的作用是什么？ 吊飾：用來裝飾環(huán)境并能懸掛的飾物。 主體局部可以設(shè)計什么形狀？你有什么創(chuàng)新設(shè)計？ 在什么部位裝飾效果最好？說說裝飾容和怎樣裝飾。 你能設(shè)計幾種懸掛方法？ 3、小結(jié)：主體局部：吊飾的主體形狀，有平面的、立體的。裝飾局部：吊飾的關(guān)鍵部位，使吊飾美觀漂亮。懸掛局部：吊飾的懸掛部位。4、課后作業(yè)：把吊飾畫到作業(yè)本上。第二課時教學(xué)過程：1、復(fù)習(xí)上節(jié)課知識。2、看教材第

23、12、13頁，分析了解制作過程。 3、組織學(xué)生以小組為單位觀看展品。 討論：準備制作什么樣的吊飾，確定小組合作容。 4、播放課件或相關(guān)資料，啟發(fā)創(chuàng)新設(shè)計，學(xué)習(xí)根本制作方法。 5、學(xué)生完成作業(yè) 1確定制作方案：小組合作研究制定方案，落實主體、裝飾、懸掛局部的具體設(shè)計，進展分工。 2教師輔導(dǎo)要點： 主體形象設(shè)計新穎美觀； 裝飾局部特點突出； 創(chuàng)新使用材料。 6、展示作品 集體布置教室，請各小組將作品懸掛起來展示。 觀看作品，評價作品。 課后反思：第8課 洗澡課時：1課時 任課時間：教學(xué)目標：1、通過回憶觀察，抓住洗澡時的動態(tài)，場景等特點，創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中有一樣特點的場景。2、讓學(xué)生學(xué)會體驗生活，

24、熱愛生活，表現(xiàn)生活。3、培養(yǎng)學(xué)生的記憶力，想象力和豐富的表現(xiàn)力。4、培養(yǎng)學(xué)生多角度觀察事物和思考的能力。教學(xué)重點難點：1、抓住洗澡的特點大膽想象。2、各種方法，突出洗澡的趣味性。教學(xué)過程一、組織教學(xué)。二、欣賞感悟暢想1、觀察，說一說自己洗澡的趣事。2、作出洗澡的動作，問：教師在做什么？3、觀察，討論，交流。觀看，分析動物洗澡的錄像片。4、欣賞畫，談感受。還有哪些東西可以洗澡？啟發(fā)學(xué)生多角度地表現(xiàn)洗澡情節(jié)。5、思考如何表現(xiàn)。要求：1先體驗洗澡時的情緒，選擇表現(xiàn)方式。2再用不同方式對主題進展表現(xiàn)。三、體驗表現(xiàn)創(chuàng)新1、自由組合，完成作品。2、學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長，自由，快樂，創(chuàng)造性地進展表現(xiàn)。1結(jié)

25、合成小組。2根據(jù)大家的特長，愛好選擇表現(xiàn)方式。3籌備，完成。3.巡視，及時指導(dǎo)。四、展示與評價。1、讓學(xué)生在愉快的氣氛中充分展現(xiàn)自己的想法。2、展示，表演。3、組織活動，營造氣氛。五、課后小結(jié)。讓學(xué)生能學(xué)會簡單的評述，并相互起到推動作用。用一兩句話對同學(xué)的作品發(fā)表看法。課后反思：第9課假設(shè)我是巨人課時：2課時 任課時間：教材分析 本課屬于造型.表現(xiàn)為主的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，根據(jù)新課標第一學(xué)段的階段目標設(shè)課。每一個孩子都夢想，不受時空約束地自由遐想，可以說，夢想是孩子們最快樂的事情。孩子們是在童話故事和動畫的陪伴下長大的，在不斷的夢想中長大的。一段新奇有趣的動畫片，可以讓學(xué)生神之以往；一個神奇的童話故事更

26、可以為學(xué)生插上想象的翅膀。 小學(xué)低年級，正是孩子們的想像力最為活潑的時期。這一時期，孩子們快樂的想象會像小小的火山一樣噴涌不止，如果引導(dǎo)得當(dāng)，就會有大量充滿情趣的作品出現(xiàn)在我們面前。假設(shè)我是巨人這一課，就是讓學(xué)生大膽自由、敢于打破常規(guī)地把想象的故事表現(xiàn)出來。讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，自己編個美麗的童話故事。他們樂意想象自己就是*一個童話故事中的主要人物，這種趣味的想象可以更直接地表達出他們對*種事物的真實感受，也更容易引發(fā)他們相關(guān)的聯(lián)想。 教學(xué)目標 充分利用聯(lián)想與比擬，培養(yǎng)學(xué)生敢于沖破常規(guī)，自由、大膽、快樂地想象與表現(xiàn)：培養(yǎng)學(xué)生分析、比擬、創(chuàng)新的能力；引導(dǎo)學(xué)生體驗美術(shù)學(xué)習(xí)活動的樂趣，在創(chuàng)作中激發(fā)探索

27、欲，培養(yǎng)個性。 重點難點 重點：利用靈活的比擬，啟發(fā)多種奇妙的聯(lián)想，力求創(chuàng)新。 難點：畫面的布局與形象的比照。 材料準備 1、學(xué)生用具：學(xué)生作業(yè)紙、水彩筆、油畫棒。 2 資料：有關(guān)巨人的童話故事及卡通片光盤、教學(xué)課件。 第一課時教學(xué)過程 1、激趣 同學(xué)們，你們看過卡通片小人國嗎？故事講的是海上的風(fēng)浪打翻了一艘輪船，水手格列佛河漂流到了一個神奇小島，這個小島就是小人國。你們知道格列佛在小人國里看到了什么？遇到了哪些奇怪的事情嗎？ 2、欣賞 卡通片小人國片斷。 引導(dǎo)學(xué)生觀察格列佛在小人國的奇遇，及小人國景物與格列佛的比照。 3、想象 1你們想像格列佛一樣成為巨人嗎？今天教師就帶著你們?nèi)ガF(xiàn)代的小人國

28、，讓你們每個人都成為巨人。 板書課題：假設(shè)我是巨人 2播放多媒體課件：出現(xiàn)一個巨人和小人國城門。學(xué)生設(shè)想在小人國的各種場面組織在一個畫面中，講給同學(xué)們聽。學(xué)生操作時，可以任意放大或縮小各種景物。 3小組討論： 把你在小人國里和別人不一樣的奇遇講給小組的同學(xué)聽，并把你們小組同學(xué)認為最有創(chuàng)意的故事講給全班同學(xué)聽。4、小結(jié)。第二課時教學(xué)過程：1、回憶上節(jié)課容。2、欣賞學(xué)生作品 分析教材作品，讓學(xué)生介紹自己最喜歡的作品，并談感受。 3、學(xué)生作業(yè) ，教師巡視輔導(dǎo)。作業(yè)要求：想象你成為巨人的奇遇，并把它畫下來，要注意畫面的布局與形象的比照。 7、展示評價 自評：向同學(xué)們介紹自己的作品。 互評：說出你喜歡的

29、其他同學(xué)的作品給你的感受。 8、總結(jié)。課后反思：第10課頭飾設(shè)計課時：2課時 任課時間：教材分析 用彩色紙經(jīng)過設(shè)計，加工制作頭飾是十分適宜低、中年級學(xué)生的一項活動。在語文、音樂的情景教學(xué)中，在節(jié)日的聯(lián)歡會上，孩子們親手制作的頭飾會為教學(xué)及活動增光添彩。本課教學(xué)正是以此為出發(fā)點，既提高了學(xué)生的動手創(chuàng)造能力，又豐富了他們的校園生活。 在本課教學(xué)的設(shè)計中，教師可以語文、音樂教師以及大隊輔導(dǎo)員協(xié)商，研究、制作有實用價值的頭飾作品。 本課教材共兩個頁面，其中可分為抽象形和動物造型兩種。左下頁的四個同學(xué)展示的是一個頭飾的四種不同戴法，目的是啟發(fā)學(xué)生作品的出新、出奇。右頁上的圖片，展示了學(xué)生們在研究制片方法

30、和一組舞蹈動態(tài)造型。 教學(xué)目標 頭飾的設(shè)計依據(jù)頭飾的用途來確定，同時要按戴頭飾人的頭部來確定大?。话搭A(yù)定的設(shè)計用彩色紙剪貼、加工制作頭飾。 重點難點 重點：根據(jù)用途確定頭飾的設(shè)計，并完成頭飾的制作。 難點：巧妙利用材料及創(chuàng)新表現(xiàn)。 材料準備：各種顏色的彩色紙、彩色筆、剪子、膠水。 第一課時教學(xué)過程 1、組織教學(xué) 2、導(dǎo)入新課 1看一段錄像：觀察人們頭上帶的飾物有什么特點？ 2出示課題：頭飾設(shè)計 3、講授新課 1觀察分析由學(xué)生和教師共同提供資料 你知道古代人們戴什么樣的頭飾嗎？ 說一說一些少數(shù)民族的頭飾有什么特點？出示圖片：回族、維吾爾族、藏族等 說一說戲劇中的頭飾有什么特點？出示圖片 說一說你

31、還在什么地方見過頭飾？ 2組研究討論。出示頭飾作品 從外形上看這些頭飾有什么不同？ 從圖案上看這些頭飾有什么特點？ 從顏色上看這些頭飾有什么特點？ 從表現(xiàn)手法上看這些頭飾有什么不同？ 4、小結(jié)。第二課時教學(xué)過程：1、我們上節(jié)課欣賞了各種頭飾，本節(jié)課接著學(xué)習(xí)頭飾。2、分析研究 每組挑選一件你們認為最有特點的頭飾介紹給大家。 研究這些頭飾是怎么做的？可以動手拆開來進展研究。 3、學(xué)生制作 1想一想你將用什么材料來進展制作？ 2想一想你將做一個什么樣子的頭飾？ 3動手進展制作。 4、教師輔導(dǎo) 在造型上、材料上鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，制作出更新奇的頭飾。 5、展示作品 想一想你的頭飾可以有幾種戴法？ 6、課

32、后拓展 想一想還能用什么材料來制作頭飾？ 課后反思：第11課藝術(shù)作品中的動物課時：2課時 任課時間：教材分析 藝術(shù)作品中的動物一課旨在通過欣賞各種藝術(shù)作品中的動物，讓學(xué)生認識更多的藝術(shù)表現(xiàn)形式，學(xué)習(xí)藝術(shù)家們對動物形象的藝術(shù)處理方法，使學(xué)生體會到藝術(shù)作品的魅力，并通過欣賞這些藝術(shù)作品，讓學(xué)生初步認識到以動物為題材的藝術(shù)作品中寄托了人類藝術(shù)家的美好愿望與情感，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、了解民俗文化、熱愛自然的情感。本課學(xué)生可在教師的指導(dǎo)下，嘗試探究性學(xué)習(xí)，把不同形式的藝術(shù)作品集中比照欣賞，讓學(xué)生自己獲得藝術(shù)表現(xiàn)形式、材料等方面的知識。但由于孩子年齡尚小，對于一些知識性較強的東西教師應(yīng)盡可能創(chuàng)造條件，讓學(xué)生

33、直觀地感受、認識、了解。 教學(xué)目標 1、能夠認識區(qū)分青銅、雕塑、泥塑、中國畫、兒童畫等藝術(shù)表現(xiàn)形式的根本特征，為了更好地展現(xiàn)動物的特征，以及寄托人們美好的愿望。 2、學(xué)習(xí)描述不同形式的作品，能抓住作品在色彩、造型、材質(zhì)上的特征，正確表達自己喜歡作品的原因。 重點難點 重點：重點：1、認識各種美術(shù)表現(xiàn)形式，能從色彩、造型、材質(zhì)、呈現(xiàn)方式方面進展描述。2、了解藝術(shù)作品中經(jīng)常運用的夸、變形手法。3、初步了解動物在民間藝術(shù)中的寓意。 難點：體會不同藝術(shù)形式給我們帶來的不同美感，并將此感受加以描述。 材料準備：有關(guān)動物的圖片，以動物為題材的藝術(shù)作品，上節(jié)課的動物頭飾作業(yè)。 第一課時教學(xué)過程 1、導(dǎo)入新課

34、 1教師在動物園里給幾種動物拍了照片，你們想不想看？出示課件：書中六種藝術(shù)作品的動物原型。 看課件，認識馬、牛、獅、雞、猴的自然形象。 2后來我又在工藝美術(shù)商店里找到它們，你們看！出示課件：六種動物的藝術(shù)形象。 3點擊鼠標，出示課題：藝術(shù)作品中的動物。 2、學(xué)習(xí)新課 1引導(dǎo)學(xué)生對自然界中的動物與藝術(shù)作品中的動物比照。 設(shè)問：藝術(shù)作品中的動物與自然界中的動物有什么不同？ 出示課件：藝術(shù)作品中的動物與自然界中的動物比照。 配合學(xué)生匯報的小組討論情況出示課件。 小結(jié)：藝術(shù)作品中動物特點是造型夸、外形簡潔、圖案漂亮、色彩豐富、形象生動、活潑有趣。 2幫助學(xué)生了解多種藝術(shù)表現(xiàn)形式。 設(shè)問：比擬一下藝術(shù)家

35、的作品在表現(xiàn)方法、材料上有什么區(qū)別？ 出示課件：生活中的馬和藝術(shù)作品中的馬。 設(shè)問：藝術(shù)家們是怎樣表現(xiàn)動物的？ 看課件，認識中國畫、版畫、卡通畫、剪紙、青銅器、黑、彩、雕塑等藝術(shù)表現(xiàn)形式。 自由發(fā)言，相互啟發(fā)。結(jié)合自己帶來的照片和實物資料、教材中的作品及課件中的作品向大家介紹自己喜愛的藝術(shù)作品中的動物形象。 3啟發(fā)學(xué)生體會不同的表現(xiàn)形式給人以不同感受。 教師小結(jié)。 第二課時情境導(dǎo)入出示課件：不同藝術(shù)形式的獅子。 2、設(shè)問：用不同的藝術(shù)表現(xiàn)同一種動物，它們給你的感受一樣嗎？ 設(shè)問：這些藝術(shù)作品在生活中什么用處？ 通過分析、比擬，談藝術(shù)品中的動物具有功能性特點，如裝飾環(huán)境，傳遞感情，鎮(zhèn)宅辟邪等。

36、3、引導(dǎo)學(xué)生感受人與動物在藝術(shù)作品的交融。 出示課件：表達人與動物和諧相片的藝術(shù)作品。將作品中的人物去掉，與原作比照 出示課件：寄托人的情感的藝術(shù)作品。 4、實踐活動 和學(xué)生一起表演。 用頭飾、面具，以及自己帶來的各種動物的裝飾物，道具等對自己進展裝扮。 以小組為單位，擺六組動物造型；要突出動物的體態(tài)和神態(tài)，還可以有情節(jié)。 5、課堂小結(jié) 用攝像頭給學(xué)生拍照，讓學(xué)生直觀地看到自己和他人的表現(xiàn)。 小結(jié)：人借藝術(shù)作品中的動物傳遞情感，抒發(fā)感情。動物是人的好朋友。 欣賞自己和其它同學(xué)的動物造型，體會藝術(shù)作品中的動物帶來的樂趣。 課后反思：第12課和媽媽在一起課時：2課時 任課時間：教材分析 本節(jié)課是造

37、型.表現(xiàn)領(lǐng)域的一個容。孩子們從小就喜歡和媽媽在一起，因此，他們很容易理解動物母子之間的親情，這樣便于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以引導(dǎo)學(xué)生進一步感情母子之間的親情，豐富學(xué)生的情感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護自然的意識，滲透可持續(xù)開展的思想。 在前幾冊教材泥塑容的根底上，本節(jié)課作業(yè)難度上有了一些提高，比方：既要表現(xiàn)出動物的特點，又要表現(xiàn)出母子之間的新情，表達了教材的系統(tǒng)性和難度的遞進性。 教學(xué)目標 1、通過泥塑過程，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力；在觀察、分析動物的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。 2、通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；通過想象小動物和媽媽在一起的情景，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力

38、；在與同學(xué)合作的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。 重點難點 重點：回憶、觀察、分析、表現(xiàn)動物與媽媽在一起的情景。 難點：動物的特征和情節(jié)的表現(xiàn)。 材料準備 ：動物和媽媽在一起的圖片，彩泥或膠泥、泥塑工具如尺子、牙簽等。 第一課時教學(xué)過程 1、語言進展組織教學(xué)，穩(wěn)定學(xué)生情緒。 2、導(dǎo)入新課 1你從小最喜歡和誰在一起？和媽媽在一起時什么樣？ 2動物和媽媽在一起時什么樣？你能根據(jù)圖片編個故事嗎？欣賞教材中的圖片。 3這些圖片中有哪幾種動物，各有什么特點？ 組織小組討論：小組之間利用自己課前搜集的動物圖片，分析動物特征。學(xué)生發(fā)表自己的看法。 大象：腿粗、鼻子長，耳朵大。 企鵝：身體橢圓，嘴尖3、提問：怎樣

39、用泥表現(xiàn)出動物特征。 討論： 可以用揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等手段來表現(xiàn)動物特征。如：河馬的大嘴，可以用切挖和捏的方法；袋鼠的身體可以用堆塑的方法。也可以利用工具來表現(xiàn)動物的特征，如小烏龜殼上的花紋，可以用尺子壓出。 4、小結(jié)：我們可以可以用揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等手段來表現(xiàn)動物特征。第二課時教學(xué)過程：1、復(fù)習(xí)上課舊知。2、提問：如何表現(xiàn)出媽媽和孩子在一起？ 討論： 媽媽大孩子小，孩子和媽媽緊緊地靠在一起，孩子爬到媽媽的背上3、布置作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。 小組同學(xué)將自己的作品集中在一起，組成母子樂園，互相評價。 4、布置課后作業(yè) 課后查資料：你今天制作的動物喜歡在哪兒生活？它現(xiàn)在的生活環(huán)境

40、怎樣？ 課后反思：第13課 怪獸課時：1課時 任課時間：教學(xué)目的：1.培養(yǎng)想像力和形象創(chuàng)造力。2.訓(xùn)練學(xué)生的概括、想像、夸和構(gòu)圖能力。教學(xué)重點難點：形象的設(shè)計能力。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品準備情況。二、導(dǎo)入 1、引導(dǎo)討論，創(chuàng)造討論氣氛。、說說自己喜歡的動物。如小貓、小狗、小兔、老虎、說說沒見過的動物。如龍、恐龍、太空怪獸、再說說這些動物有什么特征。它們身體龐大、樣子兇猛 2、小結(jié)，提醒課題。這些怪獸都是人們想像出來的，這節(jié)課我們一起來創(chuàng)造新的怪獸形象。三、新授1. 圖片展示書中的怪獸看完圖片總結(jié)：怪獸并不是人們沒根據(jù)、沒頭腦的亂想，它總是有一定的現(xiàn)實依據(jù)，有其他動物的影子，這里

41、的怪獸運用了拼裝組合的方法創(chuàng)造出的一種新形象。2、出示龍的圖片讓學(xué)生欣賞。、這個怪獸叫什么？、它是由誰創(chuàng)造出來的？龍是我們中國古代勞動人民創(chuàng)造的，所以中國人也稱為龍的傳人、龍的子。 3、想一想，龍本來不存在，勞動人民是怎樣創(chuàng)造出它的樣子來的？把許多動物身上的特點集合在一起。 4、找一找，龍身上有哪些動物的特點？討論后得出結(jié)論：結(jié)合圖片進展比照龍的角是鹿的角；龍的嘴巴是鱷魚的嘴巴；龍的身體是蛇的身體；龍的爪子是老鷹的爪子；龍的鱗片是魚的鱗片。5、想一想，龍生活在什么地方？這些動物有水里游的、地上跑的、天上飛的，所以龍也會在水里游，也會在地上跑，它還會在天上騰云駕霧呢！除了龍之外，你知道中國古代還

42、有哪些桔祥的怪獸？生：鳳凰、麒麟、辟邪原來怪獸就是這樣創(chuàng)造出來的，這是多么奇特的想像啊！如果讓你來創(chuàng)造一個怪獸形象，能不能讓大家更驚奇？好好想一想，大膽試試看。四、教師輔導(dǎo) 1、鼓勵學(xué)生大膽想像，不受真實物象局限。 2、創(chuàng)造出來的怪獸形態(tài)要完整，具有一定的形式美感。五、課小結(jié)學(xué)生作業(yè)點評。結(jié)合學(xué)生自己講述的創(chuàng)造意圖進展評析，以表揚、鼓勵為主。課后反思第14課我的收藏卡課時：2課時 任課時間：教材分析 一只美麗的蝴蝶標本、幾塊設(shè)計新穎的橡皮、牙舞爪的恐龍模型、胖嘟嘟的毛絨玩具，甚至是使用過的各種磁卡、漂亮的服裝標簽這些也許是會被大人們無視的東西，卻都是孩子們的寶貝。他們從喜愛的收集，從接觸到熟悉

43、，從只言片語到侃侃而談，這些寶貝正帶著他們悄悄走入收藏的小天地。收藏活動是一種娛樂，更是一種學(xué)習(xí)。 我的收藏卡是一節(jié)綜合.探索課。這節(jié)課要求學(xué)生綜合運用前面所學(xué)的美術(shù)裝飾知識與裝飾技能，將生活情景引入到美術(shù)課中，通過為自己的藏品設(shè)計制作收藏卡的活動，了解各類器物的收藏知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力，讓學(xué)生親身感受到美術(shù)的實用性與裝飾性，同時，也為培養(yǎng)學(xué)生形成良好的個人興趣起到推動作用。 教學(xué)目標 通過欣賞、交流與制作，了解收藏卡布局與類型；自己制作或與人合作完成一枚或一冊大小適宜、設(shè)計合理的收藏卡，并能進展美化與裝飾。 重點難點 重點：收藏卡的整體設(shè)計與美化，使學(xué)生設(shè)計出分類新穎、裝飾

44、性與體驗性為一體的作品。 難點：選材與布局的設(shè)計。 材料準備：收藏品、繪畫用具、剪刀、膠棒、尺子、設(shè)計用草稿紙、各種媒材各色彩紙、布等。 第一課時教學(xué)過程1、組織教學(xué) 做好課前的一切準備。 2、展示交流 1在我們的生活中經(jīng)常能見到名式各樣的卡片，請大家介紹一下你找到的卡片。 2節(jié)日賀卡設(shè)計精巧，有漂亮的圖案；數(shù)據(jù)記錄卡，采用表格形式簡單清晰；服裝品牌卡顏色鮮艷，設(shè)計大方這些各式各樣的卡片有不同的用途，它們都在幫助我們更好地工作、生活和學(xué)習(xí)。 3、欣賞討論 教師向大家介紹一種收藏愛好者使用的卡片收藏卡。收藏卡是一種記錄藏品信息的卡片，收藏者可以根據(jù)自己的愛好、想法自行設(shè)計制作。 討論： 1你能從

45、這些收藏卡中，知道這些同學(xué)都收藏了哪些物品嗎？ 2誰也有收藏喜愛物品的習(xí)慣？你都收藏了哪些物品？ 3大家想不想也為自己的收藏品制作一收藏卡呢？ 4、小結(jié) 第二課時教學(xué)過程：1、回憶上節(jié)課容。2、學(xué)生設(shè)計組織學(xué)生分析： 1你想設(shè)計一種什么形式的收藏卡？收藏卡的根本布局？ 2收藏卡上記錄哪些容？你想用什么方法、什么材料制作？ 3你覺得你收集的卡片上哪一點可以借鑒？ 設(shè)計時可以借鑒課前我們收集的卡片，并要有所創(chuàng)新 4收藏卡的藏品形象使用繪畫、拓印，還是照片的方式表達？ 3、作業(yè)要求 每人為自己的藏品制作收藏卡，要求設(shè)計新穎、布局合理，并有一定裝飾性。 積極參與活動容，大膽發(fā)表個人見解。 自主創(chuàng)造，精

46、心制作。 4、展示交流 游戲：組織同學(xué)將收藏卡與藏品的順序打亂，每個人手中都有一件藏品和一卡，但不一定是配套的。 規(guī)則：隨意請一名同學(xué)展示收藏卡并大聲朗讀容，有相應(yīng)藏品的同學(xué)立即舉起手中藏品。能使同學(xué)從外觀及容等方面迅速甄別的收藏卡可以獲得最正確創(chuàng)意獎、最正確選材獎、最正確設(shè)計獎、最正確組合獎5、拓展成果 1你對自己制作的收藏卡滿意嗎？有什么改良意見？ 2你喜歡誰制作的收藏卡？為什么？ 3你覺得收藏活動有趣嗎？你學(xué)到了哪些知識？ 4你今后還想繼續(xù)進展收藏活動嗎？ 課后反思：第15課做筆筒課時：2課時 任課時間：教材分析 在我國古代的文房四寶筆、墨、紙、硯之外，筆筒有著十分重要的作用。許多古代能

47、工巧匠的出色創(chuàng)造為世人留下了大量精巧的筆筒作品。它們大多是瓷制，也有用玉、石、竹、木雕刻而成的。 本課學(xué)生的筆筒作品，大多彩塑料瓶設(shè)計和制作的。利用廢舊瓶子剪去瓶口后變成筒狀，再美化，裝飾成筆筒，學(xué)生在造型活動中會體驗其中的樂趣。 本課教學(xué)，應(yīng)加強與生活的聯(lián)系，使學(xué)生將學(xué)到的美術(shù)知識和技能應(yīng)用在筆筒的設(shè)計制作之中，到達提高審美素養(yǎng)、培養(yǎng)設(shè)計能力與創(chuàng)造能力的目的。 教學(xué)目標 和文房四寶一樣，筆筒中蘊含著歷史和變化，應(yīng)引起同學(xué)們的關(guān)注。利用塑料瓶做筆筒，提醒師生共同關(guān)注塑料瓶的多種造型及如何利用彩色紙對瓶筒進展美化裝飾。學(xué)會用彩色紙剪貼的方法裝飾筒形。 重點難點 重點：用廢舊塑料瓶制作、裝飾實用的

48、筆筒。 難點：裝飾設(shè)計的美感與創(chuàng)新。 材料準備：塑料瓶、彩色紙、雙面膠、剪子、即時貼。 第一課時教學(xué)過程 1、組織教學(xué) 2、導(dǎo)入新課游戲?qū)?猜一猜這里面藏著一件什么寶物？ 3、講授新課 1出示課題：做筆筒 請把你們帶來的筆筒舉起來給大家看一看。可以看出生活中的筆筒種類很多，各有各的特點。你最想要了解生活中筆筒的什么特征？ 2分析研究。圖片和課件同時出現(xiàn) 分成四個小組研究生活中的筆筒都有哪些特點？結(jié)合圖片和自己帶來的筆筒進展研究 第一組研究筆筒的外形。 第二組研究筆筒的部構(gòu)造。 第三組研究筆筒的顏色、圖案。 第四組研究筆筒的用途。4、小結(jié)。第二課時教學(xué)過程組織教學(xué)，回憶上節(jié)課容。分析研究，研究

49、用廢舊材料制作出來的筆筒。 A看一看桌上擺放的這些筆筒是用什么做的？ B想一想用廢舊材料制作出來的筆筒有什么好處？ C小組研究一下用廢舊材料制作的筆筒有什么特點？怎么做的？最后每組挑選一個你們認為最有特點、最有新意的筆筒介紹給大家。 D拿出一個大個的筆筒，讓學(xué)生進展研究：想一想怎么使剪刀、膠棒、尺子和各種不同類型的筆，擺放在里面不會很亂，拿起來還很方便？ 拿出自己帶來的廢舊材料，想一想用你手中的這個廢舊材料能做成什么樣子的筆筒？ 4、布置作業(yè) 1可以做一個很有特點的筆筒，也可以做一個實用性很強的筆筒。 2可以幾個人合作完成，也可以自己獨立完成。 5、展示作品 介紹一下你的作品或你們的作品。 6

50、、拓展 1了解一些古代筆筒的文化。 通過課件演示出了解古代的筆筒或通過學(xué)生課下查找的資料來了解筆筒的文化。 2想一想用廢舊材料還能做成什么來美化、裝飾我們的生活？課后反思：第16課畫夜景課時：2課時 任課時間：教材分析 不管是在城市還是在鄉(xiāng)村，皎潔的星光、五彩斑斕的燈泡、千變?nèi)f化的焰火，使我們的夜晚變得更加美麗、迷人。本教材以此為描繪對象，啟發(fā)學(xué)生回憶夜晚的萬家燈火披上了美麗的霞衣，感受現(xiàn)實生活的美好。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活，善于表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣。 本課是以夜色為主的創(chuàng)作畫。此課的教學(xué)意圖是，促使學(xué)生發(fā)現(xiàn)和捕捉美麗夜景的特征，體會美的景象，培養(yǎng)學(xué)生的記憶力、想像力、創(chuàng)造力

51、的造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)熱愛生活的情感。 教學(xué)中可以通過看有關(guān)錄像或圖片，引起他們美好的回憶，強調(diào)色彩在美化生活中所起的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生對色彩的敏銳感覺，提高學(xué)生的色彩表現(xiàn)能力。 本課教材可先用繪畫、剪貼等多種形式來完成作業(yè)。通過學(xué)生動手的過程，培養(yǎng)腦、眼、手的協(xié)調(diào)能力和判斷能力，提高繪畫的技能，學(xué)會自己動手來裝飾和美化生活。 教學(xué)目標 了解美妙的燈火使我們的生活變得絢麗多彩，感受到現(xiàn)實生活的美好與幸福。使學(xué)生了解到顏色有深淺的不同，就是同一種顏色也有深淺的變化，而深淺顏色會使畫面產(chǎn)生強烈的比照效果。 3、學(xué)習(xí)表現(xiàn)夜色的幾種根本方法，能運用明亮色和暗色的比照關(guān)系來表現(xiàn)美妙的夜色，進而創(chuàng)作出大膽、

52、生動的畫面來。 重點難點 重點：通過對夜景的觀察、回憶和感受，表現(xiàn)夜景的美感，摩頂放踵深淺色使畫面產(chǎn)生的比照效果。 難點：如何利用顏色比照表現(xiàn)夜色的美感。 材料準備 ：課件、彩筆、油畫棒、顏料、彩紙、掛歷紙、剪刀、膠棒等。 第一課時教學(xué)過程 1、組織教學(xué) 2、講授新課 1請學(xué)生把自己帶來的夜色圖片介紹給大家。 2教師把自己準備好的拍攝的白天風(fēng)光的圖片展示給大家。 提出問題： 教師帶來的圖片和同學(xué)們的圖片有什么不同？ 白天和晚上的風(fēng)光有什么不同？ 學(xué)生對照兩種圖片，分析、比擬，展開討論。 解決的問題： 了解亮色和暗色。 了解亮色和暗色使畫面產(chǎn)生的比照效果。 亮色和暗色是相對而言的，有時是要通過比

53、照來鑒別的。 3請學(xué)生看書。 提出問題： 從書中的圖片看，你認為哪些是亮的顏色？哪些屬于暗的顏色？ 學(xué)生利用色卡、圖片進展探究。 亮色和暗色是絕對的嗎？請你用手中的色卡進展比照，講出你的理由。 以小組討論、交流。全班進展交流3、小結(jié)。第二課時教學(xué)過程1、情景導(dǎo)入2、學(xué)習(xí)新課看書欣賞學(xué)生作業(yè)。 提出問題： 這些學(xué)生作業(yè)是以什么為容來表現(xiàn)夜色的？給你印象深刻的夜色在哪里？ 從書上看，表現(xiàn)夜色都用了哪幾種方法？ 這些方法你都會用嗎？請你介紹給大家。 要表現(xiàn)五光十色的夜色，你還能用什么樣的工具？還有什么樣的方法？ 你對表現(xiàn)夜色還有什么困難？ 解決的問題： 確定自己繪畫要表現(xiàn)的容。 安排畫面的構(gòu)圖。 了

54、解表現(xiàn)夜色的簡單方法，如水彩筆油畫棒、油水別離、剪貼畫等。 3、學(xué)生作業(yè) 作業(yè)要求： 用自己感興趣的方法，表現(xiàn)一幅美麗的夜色圖。 展示，交流，欣賞： 1向同學(xué)介紹自己的作品。 2欣賞其他學(xué)生的作品。 3交流經(jīng)歷。 4欣賞夜色繪畫作品。 4、小結(jié) 5組織學(xué)生展示作業(yè) 6欣賞大師筆下的夜色課后反思：第17課畫影子課時：2課時 任課時間：教材分析 生活中的影子能使大自然和我們的生活更美，更富有情趣。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會捕捉和表現(xiàn)生活中美好的景象。通過觀察、記憶、想象，表現(xiàn)出影子富有夢幻般變化的特點，表達出有趣的生活情節(jié)，從而體驗到生活的情趣。提高學(xué)生繪畫的想像力和創(chuàng)造能力。 本課教材的意圖是

55、通過欣賞有趣、多變的影子形象，使學(xué)生感受到美是無處不在的，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。啟發(fā)學(xué)生思考影子都會在哪些情況下產(chǎn)生，它有什么特點，從而培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于思考、大膽表現(xiàn)的個性。通過欣賞、體會和表現(xiàn)影子的生動多變的形象，體驗到影子的存在給我們的生活增添了情趣，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 學(xué)生通過參加集體游戲，增強了相互之間的親和力，充分體會到集體生活的樂趣，學(xué)會與人交往與合作，從而培養(yǎng)了學(xué)生的自信心，使他們能夠大膽地表現(xiàn)自己的設(shè)計思路，勇于展示自己的個性。 教學(xué)目標 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會捕捉和表現(xiàn)生活中美好的景象。培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活，進而能運用幾種比擬簡單的方法表現(xiàn)出生動、活潑、有趣的畫面

56、來。 重點難點 重點：觀察、記憶影子的變化，感受影子給我們的生活帶來的美感。 難點：如何運用各種方法來表現(xiàn)影子。 材料準備：課件、圖片、彩筆、油畫棒、顏料等。 第一課時教學(xué)過程 1、組織教學(xué) 2、引入新課 用投影引出課題。 3、講授新課 1提出問題 同學(xué)們在什么地方見到過影子？可以把自己課前收集來的圖片展示給大家看 我們今天為什么要畫影子呢？ 在小組討論解決問題。在班交流。第二課時教學(xué)過程1、學(xué)習(xí)新課放錄像 ，提出問題： 影子有什么特點？給我們什么感受？ 怎樣用繪畫的方法表現(xiàn)影子？ 2、通過看錄像學(xué)生討論： 燈光下的影子是黑色的； 水中的倒影是彩色的； 影子隨著物象動； 影子被風(fēng)吹得在動。 3

57、、出示工具材料，讓學(xué)生大膽嘗試。 在畫好的畫下面添加影子，教師補充其他的表現(xiàn)方法。 4、展示其他學(xué)生的作業(yè)。 5、學(xué)生作業(yè)教師指導(dǎo) 作業(yè)要求： 在已經(jīng)畫好的圖畫或者在準備好的圖片下面添加影子。 1可以采用多種繪畫形式。 2可以組為單位畫一幅長卷。 3可以師生合作完成長卷。 6、小結(jié) 1學(xué)生交流。 2 欣賞畫家作品中的影子。 課后反思：第18課 童年課時：1課時 任課時間：教材分析 童年是個亙古不變的話題，是學(xué)生們正在經(jīng)歷著的人生階段，也是他們再熟悉不過的題材。本課旨在讓學(xué)生通過欣賞分析，在體味童年美好的同時，比照不同時期童年生活的差異，從而更加珍惜現(xiàn)在的童年生活。教學(xué)目標 1、回憶童年，觀察童

58、年的生活，感受童年的快樂。2、體會教材的藝術(shù)作品，體會不同藝術(shù)表現(xiàn)形式的魅力。 3、通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解在不同時代背景下的童年都有各自特點，培養(yǎng)學(xué)生珍惜現(xiàn)在美好童年生活的情感。教學(xué)重點 1、通過欣賞，感悟不同歷史時期童年生活的差異性。 2、認識多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，體會不同表現(xiàn)形式帶給人的不同美感。3、描述童年的生活容及自己對童年的理解，感受作品的思想涵。 教學(xué)難點 不同藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點及對藝術(shù)作品相關(guān)歷史背景的了解。 教學(xué)準備 1、教師準備：課件。 2、學(xué)生準備：與童年生活相關(guān)的照片或有紀念意義的物品。 教學(xué)過程 (一)導(dǎo)入 1情境引入(出示翔兒時照片) 先讓我們來看一照片(出示翔兒時照片

59、)，知道這個小男孩是誰嗎噢，再讓我們看一看他長大后的樣子(出示成人后照片)。他是誰 (學(xué)生齊聲答復(fù)：翔。)看來翔在每個國人的心目中都已經(jīng)是個耳熟能詳并且響當(dāng)當(dāng)?shù)拿至?。下面就讓我們一起去重溫一下翔奪冠時那沖動人心的場面，然后用一個最能表達你心情的詞語來形容一下你看到此情此景的感受。(觀看錄像后學(xué)生答復(fù)。)翔為我國奪得了中國男選手在奧運會田徑工程中的首枚金牌，這一壯舉不僅為我們億萬中華兒女揚眉吐氣，同時也在向全世界昭示著黃皮膚的中國人毫不遜色于他人。 2面對翔奪冠的輝煌瞬間，我們來想象一下，他在小學(xué)三年級的時候會是一個什么樣的學(xué)生 (學(xué)生答復(fù)。) 我覺得翔小的時候也許就是你們當(dāng)中的一個聰明淘氣的

60、男孩兒。相信我們自己，只要肯于努力并抱定有志者事競成的信念，每個人都可以創(chuàng)造屬于自己的豐富多彩的人生。 3時至今日，每當(dāng)我們在電視中看到這段錄像時，還是會感到陣陣的興奮、沖動、驕傲和自豪，并且它還勾起了我對自己兒時一老照片兒的記憶。(播放課件：教師本人兒時照片。)照片為我們展現(xiàn)的是什么場面 (學(xué)生觀看照片并答復(fù)：運動會上同學(xué)們短跑沖刺的瞬間。)能找出哪個小同學(xué)是小時候的教師嗎 這位跑在最前面，撞線姿勢與翔頗有幾分相似的小同學(xué)就是童年時代的我。這已經(jīng)珍藏了近二十年的照片，時常會使我想起兒時在校隊訓(xùn)練時的苦辣酸甜，和每次競技場上的驚心動魄。雖然現(xiàn)在的我早已遠離了體育競技場，可照片中蘊含著的童年時代