三個(gè)小伙伴教案

1、三個(gè)小伙伴教學(xué)設(shè)計(jì)西達(dá) 蒲小學(xué)田 衛(wèi) 麗三個(gè)小伙伴教學(xué)設(shè)計(jì)九年義務(wù)教育階段的語文課程必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)。從學(xué)生的發(fā)展角度和課程階段目標(biāo)及教材特點(diǎn)，我初步制定一下 ：教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與能力：讀準(zhǔn)字音，理解新詞，讀懂課文。 2、過程與方法：學(xué)會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文；能有興趣地合作表演好這個(gè)故事。 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：讓學(xué)生感受到閱讀的樂趣，體會(huì)三個(gè)小伙伴互相配合、各顯其能，最終圓滿完成任務(wù)的愉悅心情，明白“同心協(xié)力才能做好一件事”的道理。 教學(xué)重難點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文，并從中明白事理。體會(huì)三個(gè)小伙伴最終圓滿完成任務(wù)的愉悅心情，明白“同心協(xié)力才能做好一

2、件事”的道理。 教學(xué)準(zhǔn)備： 根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我準(zhǔn)備制作課件能表現(xiàn)文本內(nèi)容、動(dòng)物頭飾。 教學(xué)策略 1、情境教學(xué)法 2、朗讀感悟法教學(xué)設(shè)計(jì)一、新課導(dǎo)入：師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)第19課，三個(gè)小伙伴（板書課題），下面老師先不說這三個(gè)小伙伴是誰，老師出幾個(gè)謎語讓大家猜一猜，看看同學(xué)們能不能猜出來它們分別是誰。PPT：頭大身肥眼睛小，好吃懶做愛睡覺。牙齒尖尖硬嘴巴，挖個(gè)深坑它最行。（板書：小野豬） 一物長得真奇怪，肚皮下面長口袋。孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。 （板書：小袋鼠）耳朵像薄扇，身子像小山。鼻子長又長，幫人把活干。（板書：小象）PPT，沒錯(cuò)，今天我們要認(rèn)識(shí)的這三個(gè)小伙伴就是：小野豬、小袋

3、鼠和小象，它們今天要一起去栽樹。（板書：栽樹，強(qiáng)調(diào)這兩個(gè)字的讀音）師：同學(xué)們?cè)赃^樹或者見過別人是怎樣栽樹的嗎？誰能起來說一說大體的步驟？（重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生說出三個(gè)步驟并板書：挖樹坑、運(yùn)肥料、澆水）二、初讀課文師：同學(xué)們真聰明，說得都很好。今天小野豬、小袋鼠、小象也高興地去山上栽樹啦，我們跟著它們一起去看一看它們是怎樣植樹的，下面就請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真的閱讀課文，把不會(huì)的字借助拼音讀會(huì)，把句子課文讀完整。標(biāo)出課文的自然段。做到“三不”：不錯(cuò)字，不添字，不漏字。學(xué)生開始讀課文。師：同學(xué)們剛才讀的都很好，看屏幕，這是本節(jié)課的重點(diǎn)字詞，還沒掌握的同學(xué)我們?cè)僖黄痨柟桃幌?。（PPT生字）帶領(lǐng)學(xué)生用各種方法讀生字師：重

4、點(diǎn)生字我們已經(jīng)解決了，同學(xué)們讀課文就沒有障礙了，下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，邊讀邊思考：（PPT）三個(gè)小伙伴在栽樹的過程中遇到了哪些困難？通過什么方式解決的？三、細(xì)讀課文,加深理解 1、師：我們按著剛才總結(jié)的植樹的順序說，三個(gè)小伙伴最開始遇到了什么難題？生：沒有鋤頭挖樹坑。PPT師：它們是怎么解決的？生：小野豬用鼻子拱出了一個(gè)樹坑。師：課文中第幾自然段提到的？ （第2段）同學(xué)們，如果你有特殊的本領(lǐng)能幫伙伴們解決難題，你會(huì)是怎樣的心情？（找學(xué)生起來說）那老師請(qǐng)你帶著這種心情用高興地語氣讀一讀小野豬說的話。PPT“拱”表示什么樣子的動(dòng)作？可以請(qǐng)學(xué)生起來表演.全班齊讀2、師：我們接著往下看，他們又到了什么

5、難題？是誰自告奮勇解決的？生：沒有籮筐運(yùn)肥料，是小袋鼠用它的袋子裝肥料?！耙欢选北硎拘〈蠛軔蹌趧?dòng)，能吃苦，一下子運(yùn)來很多的肥料。重讀請(qǐng)同學(xué)起來把第三段讀一讀。第三自然段：在知道學(xué)生朗讀時(shí)可以讓學(xué)生故意挺起肚子，做出吃力的樣子來回走。3、師：三個(gè)小伙伴挖了樹坑，把樹栽進(jìn)去了，施上肥料，培上泥土。師：接下來他們又遇到什么難題了？生：沒有桶澆水!師：這下子誰要大顯神通了？怎么做的？用大象長長的鼻子！找同學(xué)讀第五段。可以用書卷成鼻子表演大象澆樹4、師：同學(xué)們，小野豬、小袋鼠和小象三個(gè)小伙伴克服了一個(gè)個(gè)的困難終于完成了植樹的任務(wù)，大家高不高興？三個(gè)小伙伴當(dāng)然也很高興，下面我們大聲的讀最后一段，讀出你的

6、喜悅之情。四、情境表演，體驗(yàn)情感。 1、在小組內(nèi)分角色表演。 2、邀請(qǐng)幾名小伙伴合作，戴頭飾扮演自己喜歡的角色，表演故事。 3、表演后，師生同評(píng)議。 五、引導(dǎo)評(píng)論，深化情感。 1、 小樹栽好了，三個(gè)小伙伴手拉手，圍著小樹又唱又跳。在栽樹的過程中，他們遇到了哪些困難呢？遇到這么多的困難，單靠他們中的某一個(gè)人，能把樹栽好嗎？ 2、小組討論。 3、教師小結(jié)：團(tuán)結(jié)力量大 師：同學(xué)們，我們不僅要從它們身上學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)的精神，另一方面，我們也要想到，做事之前一定要計(jì)劃好，做到胸有成竹，這樣才能避免一些不必要的麻煩4、親愛的同學(xué)們，假如你現(xiàn)在就是這棵小樹苗，你想說什么呢？ 5、咱們認(rèn)識(shí)了三個(gè)小伙伴，你最喜歡誰？你想對(duì)他說些什么？ 六、指導(dǎo)寫字。 墊好墊板，擺好姿勢(shì)，開始寫字。眼里書本一尺，胸離桌沿一拳，手里筆尖一寸。七、閱讀實(shí)踐，知識(shí)拓展。 幾年過去了，三個(gè)小伙伴栽的蘋