個人讀書個人讀書計劃500字

1、第 PAGE3 頁 共 NUMPAGES3 頁個人讀書 個人讀書方案500字個人讀書方案_學(xué)年第二學(xué)期古語言：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”老師是“傳道、授業(yè)、解惑”者，老師的職責(zé)是教書育人，這就決定了老師應(yīng)該是個讀書人，必須成為學(xué)生讀書的楷模。給學(xué)生一滴水，老師必須有一桶水、一缸水，有不斷的活水，那我們就更加應(yīng)該多讀書，讀好書，要不斷進(jìn)展充電，才能做一個智者，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生在知識的海洋暢游。一、讀書活動目的1、通過讀書學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，進(jìn)步教育教學(xué)才能、教育創(chuàng)新才能和教育科研才能。2、通過讀書學(xué)習(xí)，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿活力活力的幼兒園老師。3、過讀

2、書學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和老師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的老師形象。4、通過讀書學(xué)習(xí)，豐富自身個人文修養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。二、讀書活動要求泛讀與精讀相結(jié)合。閱讀過程中，特別重視教育名著的閱讀，清楚、深化地把握教育名著中最主要的思想觀點及其理論邏輯，并與其它相關(guān)的教育名著進(jìn)展比擬對照，體會教育理論的開展邏輯，準(zhǔn)確、扎實地進(jìn)展教育專業(yè)根底理論學(xué)習(xí)和研究，獲得真正系統(tǒng)的而不是一知半解的知識，并從中悟出精神、形成思想，在理論上正本清，走向教育理論的頭。除專業(yè)性讀物外，老師應(yīng)進(jìn)一步拓寬閱讀領(lǐng)域，多讀哲學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、管理學(xué)、科學(xué)技術(shù)史等方面的

3、書籍。多讀教育研究方法類圖書。教育研究已不再是專業(yè)研究人員或高校學(xué)者們的專利。小學(xué)老師開展教育研究，不僅能進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，而且有利于老師更新知識、激發(fā)創(chuàng)新精神、培養(yǎng)創(chuàng)新才能，以適應(yīng)時代需求，它已成為老師職業(yè)生活的重要組成局部。通過教育研究方法類圖書的閱讀，可以指導(dǎo)老師從事教育研究，并不斷進(jìn)步研究程度。三、讀書活動形式1、自主學(xué)習(xí)，充分利用課余時間閱讀記讀書筆記，讓讀書成為自己的自覺行動，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。2、堅持積極參加各種培訓(xùn)活動，如老師進(jìn)修學(xué)校組織的繼續(xù)教育活動，學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，進(jìn)步文化層次，注重在培訓(xùn)中錘煉自己。3、自購圖書閱讀。在學(xué)習(xí)過程中記下自己的觀點和看法，寫出反思和隨筆。特別是記錄自己每一天點點滴滴的收獲與體會。4、充分利用學(xué)校圖書室現(xiàn)有藏書，鞭策自己抓住課余空暇閱讀科學(xué)理論專著，提升自身的科學(xué)素養(yǎng)，努力做到要給學(xué)生一杯水，自己先有一桶水。及時把自己認(rèn)真聽課、聽講座、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論、經(jīng)歷，把自己的觀點和看法用文字形式記錄下來