2015屆高考新一輪語文復(fù)習(xí)考點突破課件：92修改病句(1考點)

1、第二節(jié)修改病句 HYPERLINK http:/www.ziyuanku.corn www.ziyuanku.corn解讀考點樣樣通解讀考點樣樣通7T初怎考點探究* I | HEXINKAODIANTANJIU精要概述修改病句指分析并修改不符合語言規(guī)范 的句子。修改病句以辨析病句為基礎(chǔ)，但 比辨析病句更難，難就難在其較強(qiáng)的主觀 性上。另外，此題型常把語法、語句簡明 連貫、用語得體等方面的內(nèi)容放在一起考 查，又有較強(qiáng)的綜合性，必須引起大家的 重視。 HYPERLINK http:/www.ziyuanku.corn www.ziyuanku.cornucom就高考來說，修改病句有時考有時不考;

2、就平時語言運用來說，修改病句實際價值 更大，因為表達(dá)中的病句主要靠自己修改， 在修改中提高表達(dá)能力。就辨析病句和修 改病句的關(guān)系看，辨析是前提，修改是目 的和結(jié)果。精析I.畫 （2013 福建卷）下面文字有一句有語 病，請先寫出有語病句子的序號，然后加 以修改。亞馬孫研究所實施的“亞馬孫生物 圈-大氣大規(guī)模實驗”禾斗研項目確iX,亞 馬孫森林正在經(jīng)歷向生物物理紊亂狀態(tài)過 渡，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的擴(kuò)大和氣候變化是造成 亞馬孫森林生態(tài)紊亂的主要原因。有語病句子的序號： 修改：解析本題考查修改病句中的“句式 雜糅”類，“經(jīng)歷的過程”和 “向狀態(tài)過渡”兩種句式雜糅，修改 時保留一種句式即可。答案刪去“經(jīng)歷”（或

3、：在“過 渡”后補(bǔ)上“的過程”。）（其他改法，合乎 文意，亦可。）（Q）岡半 wmv.ziyuanku.corn昭 （2012 福建卷）下面這段文字有一句 有語病，請先寫出有語病句子的序號，然 后加以修改?？爝f服務(wù)的國家標(biāo)準(zhǔn)5月1日起正式實 施。該標(biāo)準(zhǔn)作岀了 “先驗貨后簽收”、“文明分揀”等決定。多數(shù)消費者對 “新國標(biāo)”表示歡迎，也有人認(rèn)為“新國 標(biāo)”在實際執(zhí)行中還會遇到新的問題。有語病句子的序號：修改：解析 本題考查語病中的主語和賓語 搭配不當(dāng)。句的主語為“標(biāo)準(zhǔn)”，謂語 是“作出”，賓語為“決定”，而作出“決定”的應(yīng)該是人或有行為能力的組織。 句中主賓搭配不當(dāng)。答案“決定”改為“規(guī)定”&(2

4、012 重慶卷)請找岀下列三項中有壽需的一項，并針對語病進(jìn)行修改，修改 后需保持原意。 (1)也許，每個人的心里，都曾經(jīng)播下兩 粒寶貴的種子：一粒叫做夢想，另一粒叫 做信念。 (2)作為父母，他們逐漸認(rèn)識到，在做游 戲時總是讓兒子取得勝利，其實是在溺愛 他，對他的成長不利。(3)很多人都知道他這個美院的編外學(xué)員,!有的鼓勵，有的譏諷， 加努力地學(xué)習(xí)繪畫。但他不為所動，更叫解析此題考查辨析并修改病句的能 力。作答此類題，枝干梳理法是常用的方 法，即先提取句子的主謂賓，對句子進(jìn)行 仔細(xì)排查，這樣容易找出語病所在。答案有語病的一項：(3)針對性修改：改“更加”為“依然”， 也可在“他不為”與“所動”

5、之間插入“譏諷”或“后者”二字。4皿j血豐wmziyua 下面五個句子中四個有語病，請先 罵竟看語病句子的序號，然后加以修改。中國有超過300多萬平方公里的遼闊 海疆，還有眾多的內(nèi)陸水域，水下文化遺 產(chǎn)豐富，這些遺產(chǎn)在整個文化遺產(chǎn)保護(hù)事 業(yè)中占有重要地位。近年來，隨著新農(nóng)村建設(shè)的快速推進(jìn) 以及農(nóng)村精神文明建設(shè)的大力開展，農(nóng)村 文化建設(shè)有了長足的發(fā)展，農(nóng)民文化生活 也越來越豐富。 HYPERLINK http:/www.ziyuanku.corn www.ziyuanku.corn在丁俊暉走岀其運動生涯的一段低谷 后，本賽季戰(zhàn)績輝煌，奪得溫布利大師賽 冠軍，并在世錦賽上闖入四強(qiáng)，平了亞洲 選手在

6、世錦賽上的最好成績。從2010年9月1日起，安徽省所有基層 醫(yī)療機(jī)構(gòu)都降低了藥費，省醫(yī)改辦提供的 數(shù)據(jù)顯現(xiàn)，我省基本藥物采購價相對于國 家零售指導(dǎo)價總體下降了 52.8%O日本東京電力公司正全力以赴地處理 福島核電站事故，這場事故或許能在短期 內(nèi)得到妥善處理，但東電公司砸臨的信 件 備和 能否存館苴日血滔 除-佶徂苴日彳右如說5序號修改4皿j血豐wmziyua 解析成分贅余，“超過”與“多” 語意重復(fù)；成分殘缺（或“語序不當(dāng)”）， 不當(dāng)，“數(shù)據(jù)”與“顯現(xiàn)”不搭配；不 合邏輯，大家不會去期待信任危機(jī)在短時 間內(nèi)不能消除，所以“能否在短期內(nèi)消除” 與“值得期待”語意上兩面對一面，前后 不照應(yīng)?！皯?zhàn)

7、績輝煌”及以下內(nèi)容缺主語;搭配答案刪除“超過”或“多”； 刪除“在”；“顯現(xiàn)”改為“顯示”;值得期侍改為尚難了貝村 I技法指津I A、修改的原則1.真實性原則。要盡量保持句子的原 意，千萬不要違背原意，另起爐灶。2.針對性原則。要針對病句的實際情 況作修改。也就是說，哪兒有毛病，就改 哪兒；是什么毛病，就用什么方法。3.經(jīng)濟(jì)性原則。所謂經(jīng)濟(jì)性原則就是要“多就少改”，如調(diào)整語序可以盡量不增刪；改一處可以的就不要改兩處等。ucom 4.瞻前顧后原則。因為高考修改病句 這一項不是給一個孤立的句子讓我們修改, 通常是給一段文字，特別是給一段應(yīng)用文, 讓我們修改其中的語病，因此必須瞻前顧 后，統(tǒng)覽全局，否則修改就會不合要求。二、修改病句的方法修改病句的方法多種多樣，歸納起來有以 下四種：1.增補(bǔ)。對成分殘缺的病句用增補(bǔ)法,缺什么成分就補(bǔ)什么成分。2.刪除。對成分“贅余”的病句用刪除法刪去多余的，對自相矛盾的邏輯病句，依 據(jù)實際情況刪除矛盾的一方。3.調(diào)換。對搭配不當(dāng)?shù)牟【?，用此法調(diào)換詞語；對語序不當(dāng)?shù)牟【?，用牝法調(diào)換詞 語的位置；對前后失去照應(yīng)的病句命尿刀跖法E4.精簡。對句式雜糅、結(jié)構(gòu)混亂的病句，用此法作精簡，以使語句表達(dá)方式具 有單一性，能用多種方法改的，選用最簡 便的一種。句意審讀法就是通過審慎的閱讀，發(fā)現(xiàn)