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1、2019-2020年九年級化學全冊431 化學方程式書寫與應用教案（新版）滬教版課題4.3.1化學方程式書寫與應用（第1課時）教學時間教學目標1 使學生知道書寫化學方程式要遵守的原則。2.使學生掌握書寫化學方程式的步驟，正確書寫化學方程式。教學重點化學方程式的書寫及配平。教學難點化學方程式的書寫及配平教學方法討論比較歸納教學媒體過氧化氫;碳酸； 3個亞鐵離子 ； KMn 2、用數(shù)字和化學符號來表示下列四輻圖片的化學意義c表示氧區(qū)子“”表示氫皿子tooC121co(43、寫出下列反應的符號表達式：鎂條在空氣中燃燒高錳酸鉀制氧氣 雙氧水制氧氣電解水【新知導學】：1、 化學方程式的概念：用 表示叫做

2、化學方程式。2、 化學方程式須遵循原則： 、二、合作、研討與點撥活動一、一、.化學方程式的書寫活動探究：閱讀教材p105（歸納）1、化學方程式須遵循原則： 、2、.化學方程式的書寫步驟（1） 寫：左邊寫化學式，右邊寫 化學式，中間用“等號”相連。反應物和生成物不止一種時，則在其間用“ +”號相連，讀做“和”。（2）配：配平化學方程式：即各化學式前配上適當?shù)幕瘜W計量數(shù)，使式子左右兩邊各種相等，符合質(zhì)量守恒定律。（3） 注：注明和生成物的。觀察思考：P991什么是化學方程式的配平 ？如何配平化學方程式（以電解水為例）？2.化學反應發(fā)生的條件通常有哪些？如何注明？化學方程式中的“ f”、“J ”有何意義？使用時要注意什么?活動二、化學方程式的讀法正確讀法：以 2H2 + O 2 點燃H 20為例：宏觀角度讀作：。微觀角度讀作：。三、總結(jié)、反思與提升1、化學方程式的書寫步驟和含義 ？如何配平化學方程式（以電解水為例）？2、化學反應發(fā)生的條件通常有哪些？如何注明？3、化學方程式中的“ f”、“J ”有何意義？使用時要注意什么?4、質(zhì)量守恒定律的微觀解釋及相關解釋四、自檢、反饋與鞏固【課堂作業(yè)】【課堂小結(jié)】學生

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