三年級鋼筆字教學(xué)初探

1、三年級鋼筆字教學(xué)初探鋼筆字練習(xí)包括以下兩個部分。第一部分是“筆畫練習(xí)”。它包括幾十種筆畫。在每個筆畫下面，提供了例字并安排了書寫練習(xí)。通過先描紅后臨寫，學(xué)生逐漸熟練起筆、 運筆、 收筆等書寫鋼筆字的基本技能， 逐步掌握基本筆畫的書寫方法。 第二部分是“隨文練字”。 編寫時注重體現(xiàn)漢字書寫規(guī)律和語文學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的聯(lián)系。安排了與16 篇精讀課文中的字詞相吻合的書寫練習(xí)。每一課包括整字練習(xí)。整字練習(xí)打破課文中的生字字序，按照漢字的結(jié)構(gòu)特點做了調(diào)整，以便學(xué)生能夠在同一結(jié)構(gòu)漢字的歸類與比較中發(fā)現(xiàn)結(jié)字的特點和規(guī)律。 上述兩部分內(nèi)容， 遵循習(xí)字規(guī)律和語文學(xué)習(xí)的特點， 為學(xué)生習(xí)字知識的積累、 寫字技能的 培養(yǎng)

2、以及漢字審美水平的提升，搭建了適宜的平臺。一倡導(dǎo)自主、探究的學(xué)習(xí)方式，搭建發(fā)現(xiàn)規(guī)律、自主使用的平臺。本冊鋼筆字教材， 沒有采用以往教材中將基本筆畫、 筆順知識、運筆技能等直接表現(xiàn)給學(xué)生的方式。 老師們知道， 鋼筆和鉛筆都屬于硬筆， 在書 寫方法上有很多相同的地方。所以，學(xué)生在低年級掌握的鉛筆字書寫基本知識、要求和方法， 對指導(dǎo)學(xué)生寫鋼筆字大多也是適用的。 在練習(xí)鋼筆字書寫的過程中，一些基本的筆畫、 筆順知識和書寫技能， 完全能夠在書寫鉛筆字的基礎(chǔ)上， 引導(dǎo)學(xué)生自得自悟。 本冊教材， 將課本中的生字按照結(jié)構(gòu)的不同， 將其排列順序?qū)嵭辛苏{(diào)整， 學(xué)生通過對調(diào)整之后的生字實行觀察， 完全能夠發(fā)現(xiàn)這些生

3、字的編排規(guī)律和結(jié)構(gòu)特點， 進(jìn)而在其寫字練習(xí)當(dāng)中得到體現(xiàn)。 從古至今， 人們在書法學(xué)習(xí)上都非常看重讀帖，通過自己的觀察、探究，從而發(fā)現(xiàn)書寫的內(nèi)在規(guī)律。本冊教材這樣編排， 正是重視讀帖的體現(xiàn)， 為學(xué)生發(fā)現(xiàn)并自主使用書寫規(guī)律， 搭建了比較 適宜的平臺。二在整字練習(xí)中學(xué)習(xí)筆畫的書寫。本冊寫字教材，結(jié)合具體的字提示了多種筆畫的書寫方法。與以往的教材相比， 本冊寫字教材沒有安排脫離開整字的單純的筆畫練習(xí)， 而是將筆畫練習(xí)融入整字的書寫訓(xùn)練當(dāng)中。 任何筆畫都是依附于一個個具體漢字而存有的。漢字不同，筆畫的寫法、位置等等往往也會隨之改變。對于已有習(xí)字基礎(chǔ)的學(xué)生來說，從單個筆畫練起，既不科學(xué)，也無必要。所以，本

4、冊教材將筆畫練習(xí)與整字書寫結(jié)合在一起， 有助于學(xué)生通過具體漢字來領(lǐng)會相同筆畫的特點及變化，從而根據(jù)具體情況將筆畫寫好。 譬如： 平撇大多出現(xiàn)在字的上部第一筆， 像“禾、手”。 領(lǐng)會到這個點， 學(xué)生則能夠抓住一條基本的規(guī)律。 而同樣是平撇， 在“升、瓜”等字中又有一些變化。這只有結(jié)合整字的書寫才能體會得到。任何書寫訓(xùn)練的目的都在于應(yīng)用。慮及于此，本冊教材開始注重詞語的書寫。在后續(xù)教材中，還將增強段、篇包括詩詞的書寫練習(xí)。我通過一以往及本學(xué)期的教學(xué)及探討， 我認(rèn)為這樣做會使學(xué)生的鋼筆字提升得更快。要教給學(xué)生執(zhí)筆和運筆方法。按照書寫鋼筆字時的寫字姿勢和執(zhí)筆的圖片，教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫鋼筆字時，應(yīng)該教給

5、他們準(zhǔn)確的執(zhí)筆方法。準(zhǔn)確的執(zhí)筆方法是：大拇指、食指、中指自然彎曲，從三面將筆拿??；拇指與食指均用第一指節(jié)，中指則用第一指節(jié)側(cè)上部墊住筆； 無名指與小指靠在中指之下起支撐作用。 手掌要空， 不能手指扣手心。筆桿呈 50 度60度。這里需要說明的是，鋼筆筆尖的方向在寫字時不要反轉(zhuǎn)、 歪斜， 否則會使筆尖的受力部位發(fā)生變化， 進(jìn)而導(dǎo)致筆尖在紙張上的運行不暢，影響鋼筆字的書寫效果，縮短鋼筆的使用壽命。學(xué)生手執(zhí)鋼筆時，筆桿要有一定的傾斜，不宜過直，否則寫字很容易疲勞，同樣也會影響寫字效果。即使鋼筆的筆尖比較尖銳， 但因為中間裂縫的存有， 畫出的筆道還是能夠有些變化。 雖然鋼筆字不會像毛筆字那樣有粗細(xì)、

6、方圓、 藏露等多種明顯的效果， 但是仍舊能夠?qū)懗鲚p重有別、 粗細(xì)有致的文字。 一般來說， 橫豎長畫， 起筆、收筆應(yīng)略微用力輕按， 中間行筆要輕提穩(wěn)走； 而短橫短豎則要輕起筆， 收筆按一下；尾部尖狀的筆畫，如撇，起筆要重，收筆要輕，捺則起筆輕，收筆要頓出捺腳；含有折筆的復(fù)合筆畫（如橫撇，豎折等），因為中間有轉(zhuǎn)折，一定要仔細(xì)觀察轉(zhuǎn)折處的寫法，慎重運筆。要即時糾正筆畫的毛病，做好準(zhǔn)確的引導(dǎo)和示范。學(xué)生在練習(xí)鋼筆字， 因為對鋼筆性能和運筆技能不夠熟悉， 寫 出的筆畫往往有這樣那樣的毛病，教師要即時發(fā)現(xiàn)，并予以準(zhǔn)確的示范和引導(dǎo)。一般來說，主要有以下幾種常見的問題。（ 1）筆畫的形態(tài)不能因字而宜。在漢字中

7、，一個筆畫往往因所處位置的不同，其長短、角度等具體形態(tài)會發(fā)生一些變化。（ 2）筆道粗細(xì)無別。誠如上述，鋼筆是能夠?qū)懗龈挥谧兓墓P道的，其關(guān)鍵在于運筆技巧的掌握和熟練， 教師應(yīng)該針對具體的情況， 引導(dǎo)學(xué)生在習(xí)字 時注意提按疾徐的差別，準(zhǔn)確運筆，逐漸掌握筆道的粗細(xì)變化。（ 3）轉(zhuǎn)折生硬，缺少變化。漢字中存有大量的復(fù)合筆畫，這些筆畫的書寫，一般不能沿著一個方向完成，而是中間需要轉(zhuǎn)折。在不同的漢字中，轉(zhuǎn)折的要求是不同的，有的是棱角分明，譬如“也”字的第一筆，有的是圓潤、光滑，譬如“七”的第二筆。對于折筆變化的掌握，學(xué)生需要認(rèn)真觀察，教師則應(yīng)悉心指導(dǎo)。（ 4）點畫孤立，缺少聯(lián)系。漢字屬于占據(jù)二維空間的文字，點畫之間存有著一定的聯(lián)系，注意到這種聯(lián)系，寫出的字才會做到美觀、筆畫呼應(yīng)。譬如“米”字，上面的兩點之間、下面的撇捺之間，相互呼應(yīng)，布局對稱，如果學(xué)生不能注意到它們的左右對稱， 則會使其松散、 難看。 雖然寫出的字可能每一個筆畫都是準(zhǔn)確的，但仍缺乏整體的美。（ 5）筆畫綿軟，缺少力度。因為學(xué)生對執(zhí)筆要領(lǐng)未完全掌握，會出現(xiàn)指力不足，強度不夠的情況，寫出的筆畫也就軟弱無力。要注意鋼筆字的結(jié)構(gòu)指導(dǎo)。學(xué)生接觸大量的合體字，所以，字的結(jié)構(gòu)教學(xué)是本冊教學(xué)的