2022年大學(xué)職業(yè)規(guī)劃模板集錦六篇

1、第 頁2022大學(xué)職業(yè)規(guī)劃模板集錦六篇大學(xué)職業(yè)規(guī)劃模板集錦六篇歲月流逝，流出一縷清泉，流出一陣芳香，成績已屬于過去，未來的工作還很艱巨，我們需要好好的進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃了。到底應(yīng)如何做職業(yè)規(guī)劃呢？下面是我整理的大學(xué)職業(yè)規(guī)劃6篇，歡送大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。大學(xué)職業(yè)規(guī)劃 篇1未雨綢繆，大學(xué)生提前做好職業(yè)生涯規(guī)劃十分必要也極其重要。所謂職業(yè)生涯規(guī)劃，是指一個人對其一生所承當(dāng)職務(wù)的預(yù)期和方案。在當(dāng)前人才市場供需失衡的情況下，職業(yè)生涯設(shè)計對幫助大學(xué)生順利就業(yè)更顯重要。那么，大學(xué)生應(yīng)該從哪些方面設(shè)計職業(yè)生涯？河南農(nóng)業(yè)大學(xué)首屆大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計大賽或許可以對您有所啟迪。臨近畢業(yè)，鄭州大學(xué)中文系的何強(qiáng)

2、化名焦急萬分，今年考研他以兩分之差落榜，而找工作，是到政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位或企業(yè)、基層，還是自主創(chuàng)業(yè)等一系列選擇，他難以做出決定。離畢業(yè)只有一個月了，何強(qiáng)整天泡在他已非常熟悉的人才市場，重復(fù)他習(xí)以為常的動作：投簡歷、面試、再投簡歷、再面試他感到非?？鄲篮兔悦＃翰恢雷约壕烤惯m合什么職業(yè)？一項權(quán)威調(diào)查說明，有近一半的大學(xué)生沒有進(jìn)行過職業(yè)生涯設(shè)計。一般來說，一個人的職業(yè)設(shè)計是在大學(xué)期間漸漸形成的，高考填報志愿自然也是重要的一步。大學(xué)生就業(yè)必修課“大學(xué)時代，我會學(xué)習(xí)和專業(yè)有關(guān)的知識，積極實踐，積累經(jīng)驗?！?5歲，是我事業(yè)的黃金時期，我將擴(kuò)大我的經(jīng)營范圍。“55歲，我會寫本回憶錄。這是河南農(nóng)業(yè)大學(xué)首屆大

3、學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計大賽決賽的現(xiàn)場。每位參賽同學(xué)根據(jù)自己的專業(yè)和興趣，對自己的人生做了一番職業(yè)規(guī)劃。動物醫(yī)學(xué)專業(yè)的王君敏很喜歡小動物，她的業(yè)余愛好是養(yǎng)寵物、畫畫和設(shè)計。結(jié)合自己的專業(yè)和興趣，她的職業(yè)規(guī)劃是將來做一名寵物服裝設(shè)計師，創(chuàng)造“天使乖乖的服裝品牌，根據(jù)寵物的個性來設(shè)計寵物少女裝、休閑裝、宮廷裝、喪服等。她對自己未來職業(yè)精彩的規(guī)劃，引發(fā)了陣陣掌聲。外向而健談的賈昱，高考時所報的專業(yè)是旅游管理，但后來所學(xué)的專業(yè)是草業(yè)科學(xué)。“剛開始，我很灰心。但經(jīng)過對專業(yè)的深入學(xué)習(xí)，我對草業(yè)科學(xué)越來越感興趣。隨著城市化進(jìn)程的迅速開展，這個專業(yè)的開展前景很好。他對自己未來職業(yè)的定位是綠業(yè)規(guī)劃師，開一家專業(yè)的綠地規(guī)

4、劃公司。在學(xué)業(yè)上，他要考研。他的最終目標(biāo)是開一家自己的綠化公司“等我老去的時候，能夠看到孩子們在我所規(guī)劃的綠地上玩耍，老人們在休憩，戀人們在散步，那是我最大的幸福。賈昱這樣說。河南農(nóng)大就業(yè)指導(dǎo)中心主任張留占說，就業(yè)難已引起大學(xué)生的廣泛關(guān)注。目前，大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)盲從，缺乏職業(yè)規(guī)劃的情況相當(dāng)普遍，這對他們擇業(yè)和長遠(yuǎn)開展不利。他說：“進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計，已經(jīng)成為大學(xué)生就業(yè)前的必修課。據(jù)了解，該校準(zhǔn)備從北京引進(jìn)一套系統(tǒng)，學(xué)生可以在網(wǎng)上測評自己的認(rèn)知、特點，適合自己的職業(yè)等。職業(yè)生涯設(shè)計現(xiàn)狀據(jù)有關(guān)部門對去年應(yīng)屆畢業(yè)生的調(diào)查顯示，三分之一的學(xué)生對于就業(yè)準(zhǔn)備屬于“臨陣磨槍型，直到大四才考慮就業(yè)。另有50的學(xué)生

5、到大三時才開始考慮就業(yè)問題，只有4的學(xué)生是在進(jìn)大學(xué)以前考慮就業(yè)問題的，9的學(xué)生在中學(xué)時就已開始尋找自己的就業(yè)方向。記者采訪多名求職者發(fā)現(xiàn)，就業(yè)方向不明或就業(yè)準(zhǔn)備缺乏是導(dǎo)致他們求職失敗的重要原因。因此，對于在校學(xué)生來說，建立起一個職業(yè)開展的觀念是極其重要的。在美國，孩子們上八年級高中時，就要請專家給孩子們做職業(yè)興趣分析。十幾歲的孩子職業(yè)興趣并沒有定型，但通過職業(yè)日、職業(yè)實踐活動，可以根據(jù)其顯露出來的特征有效引導(dǎo)，到達(dá)以興趣定職業(yè)的目的。相比之下，我國高中生在懵懵懂懂時被分為文科生和理科生，上大學(xué)選專業(yè)也很少考慮到其職業(yè)興趣和能力傾向。與此同時，大學(xué)生對職業(yè)生涯設(shè)計普遍不重視。對我省一些院校的在校

6、大學(xué)生調(diào)查說明：只有5的大學(xué)生對自己將來開展、工作、職業(yè)生涯有明確的設(shè)計。事實說明，大學(xué)生畢業(yè)后無目的、無規(guī)劃的盲目就業(yè)，將影響他們的長遠(yuǎn)開展。據(jù)鄭州市人才交流中心有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，有些人頻繁地跳槽，換工作，除了追求高薪之外，還有一個原因就是不知道自己適合什么樣的職業(yè)，對自己的人生和職業(yè)沒有清楚定位。研究說明，在職業(yè)生涯的起步階段，由于人的可塑性強(qiáng)，職業(yè)轉(zhuǎn)換本錢低，如果在這個階段就對一個人的職業(yè)有準(zhǔn)確定位和長遠(yuǎn)規(guī)劃，非常有利于今后的成長與開展。如何設(shè)計職業(yè)生涯大學(xué)生應(yīng)該怎樣對自己的職業(yè)生涯進(jìn)行設(shè)計？方案趕不上變化，如果不能實現(xiàn)自己的規(guī)劃時，該怎么辦？我省有關(guān)職業(yè)規(guī)劃專家給出了切實可行的建議。明確

7、職業(yè)目標(biāo)。在職業(yè)生涯中，人生的職業(yè)目標(biāo)有短期目標(biāo)和長期目標(biāo)，而且在一定時期還有可能對職業(yè)目標(biāo)提出一定調(diào)整。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)盡快確定自己的職業(yè)目標(biāo)，打算成為哪方面的人才，打算在哪個領(lǐng)域成才等。對這些問題的不同答案不僅會影響個人職業(yè)生涯的設(shè)計，也會影響個人成功的時機(jī)。正確分析自我和職業(yè)。自我分析即通過科學(xué)認(rèn)知的方法和手段，對自己的職業(yè)興趣、氣質(zhì)、性格、能力等進(jìn)行全面認(rèn)識，清楚自己的優(yōu)勢與特長、劣勢與缺乏。自我分析要客觀、冷靜，不能以點代面，既要看到自己的優(yōu)點，又要面對自己的缺點，防止設(shè)計中的盲目性。職業(yè)生涯設(shè)計時，要對該職業(yè)所在的行業(yè)現(xiàn)狀和開展前景有比擬深入的了解，比方人才供應(yīng)情況、平均工資狀況等；不同

8、職業(yè)崗位對求職者的自身素質(zhì)和能力有著不同的要求，在職業(yè)生涯設(shè)計時，還要了解所需要的職業(yè)素質(zhì)要求，除了解所需要的一般能力外，還要了解所需要的特殊職業(yè)能力。構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)。在職業(yè)生涯設(shè)計時，大學(xué)生要能夠根據(jù)職業(yè)和社會不斷開展的具體要求，將已有知識科學(xué)重組，構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)，最大限度地發(fā)揮知識的整體效能。如今的社會對未來人才的知識綜合性結(jié)構(gòu)提出了更高的要求，要求大學(xué)生既能很好地適應(yīng)社會需要，又能充分表達(dá)個人特色，既能滿足專業(yè)要求，又有良好人文修養(yǎng)，既能發(fā)揮群體優(yōu)勢，又能展現(xiàn)個人專長。構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)沒有捷徑可走，只能是學(xué)習(xí)和積累，采取適合自己的科學(xué)方法，持續(xù)不斷地付出艱辛的勞動，辛勤耕耘。培

9、養(yǎng)職業(yè)需要的實踐能力。綜合能力強(qiáng)、知識面廣是用人單位選擇大學(xué)生的最主要依據(jù)。大學(xué)生應(yīng)重點培養(yǎng)滿足社會需要的決策能力、創(chuàng)造能力、社交能力、實際操作能力、組織管理能力和自我開展的終身學(xué)習(xí)能力、心理調(diào)適能力、隨機(jī)應(yīng)變能力等。參加有益的職業(yè)訓(xùn)練。當(dāng)前，大學(xué)生進(jìn)行的職業(yè)訓(xùn)練較少，即使是職業(yè)測評，也只有少局部人開始運用它為自己職業(yè)設(shè)計做參考。目前，高校組織大學(xué)生參與的暑期“三下鄉(xiāng)活動、青年志愿者活動、畢業(yè)實習(xí)、校園創(chuàng)業(yè)活動等都是職業(yè)訓(xùn)練的很好形式。在這方面，高校應(yīng)鼓勵有條件的大學(xué)生利用假期實習(xí)，從事社會兼職，組織學(xué)生開展模擬性的職業(yè)實踐活動，開展職業(yè)意向測評，開展職業(yè)興趣分析測評等。設(shè)計職業(yè)揚長避短在設(shè)計

10、職業(yè)生涯時要根據(jù)社會需求，把握社會動向。大學(xué)生都有自己的專業(yè)，每個專業(yè)都有一定培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)方向，這就是大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計的根本依據(jù)。用人單位對畢業(yè)生的需求，一般首先選擇的是大學(xué)生某專業(yè)方面的特長。如果職業(yè)生涯設(shè)計離開了所學(xué)專業(yè)，無形當(dāng)中增加了許多“補課負(fù)擔(dān)。所以，專家建議大學(xué)生對所學(xué)的專業(yè)知識要精深、廣博，除了要掌握寬厚的根底知識和精深的專業(yè)知識外，還要拓寬專業(yè)知識面，掌握或了解與本專業(yè)相關(guān)、相近的假設(shè)干專業(yè)知識和技術(shù)。而且，還要根據(jù)個人興趣與能力特長設(shè)計職業(yè)生涯。職業(yè)生涯設(shè)計要與自己的個人性格、氣質(zhì)、興趣、能力特長等方面相結(jié)合，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，揚長避短，表達(dá)人盡其才、才盡其用的要求。專

11、家提醒大學(xué)生，知識多、學(xué)歷高不一定能力強(qiáng)，大學(xué)生切不可以學(xué)習(xí)成績作為評價能力上下的唯一尺度。大學(xué)生應(yīng)在對自己能力特長正確認(rèn)知和評價的根底上，根據(jù)自己的真才實學(xué)和能力特長設(shè)計職業(yè)生涯。大學(xué)職業(yè)規(guī)劃 篇2實習(xí)：在瑣碎中動腦筋你在一家單位實習(xí)，上司不讓你干別的，就幫著公司打印文件。如果是你，你應(yīng)該怎么做？大學(xué)生，實習(xí)是一個發(fā)現(xiàn)問題的過程，大學(xué)生要學(xué)會通過跑腿去了解發(fā)現(xiàn)企業(yè)存在的一些問題和需要改良的地方，如果能夠提出一些改良的建議，那么實習(xí)的意義就表達(dá)出來了。隨后，他講了一個案例：那位大學(xué)生做了一件看似很不起眼的小事，但日后卻贏得了上司的賞識。原來，他統(tǒng)計每天打印的紙張數(shù)，以柱狀圖的形式展現(xiàn)出來，并制

12、作成ppT。上司看到之后才意識到，原來每天打印文件要用掉這么多張紙。那位大學(xué)生隨后說出了自己關(guān)于節(jié)省公司開支的建議。此后，他便得到上司的重視，經(jīng)常會請他給公司提建議。求職：拼不了關(guān)系就拼臉皮眼下正是大四應(yīng)屆畢業(yè)生的求職季，不少學(xué)生參加了許多場招聘會，不是面試被刷就是連簡歷關(guān)都沒過。袁岳勉勵正在求職的大學(xué)生們不要氣餒。他認(rèn)為，沒有折騰就算白活，普通大學(xué)生家里無法和極少局部人拼爹或者拼“干爹，那就拼臉皮。只要臉皮夠“厚，就沒有找不到的工作。袁岳就碰到過一位臉皮特別厚的求職者陳博士到袁岳創(chuàng)立的公司面試了7次都沒被錄取?！八错懹悬c慢，要比其他的應(yīng)聘者慢上好幾拍。我問一個很簡單的問題她都要反響幾秒。有

13、一天，袁岳到公司時發(fā)現(xiàn)陳博士搬了一個小凳子坐在公司門口，便被她的堅持打動，把她招致麾下。袁岳說，在工作中，其他同事有時會說這事干不了，直接撂攤子。而陳博士只要把活接下來，不管有多大的困難他都會死扛，都會想方法解決?！八娴挠幸环N化腐朽為神奇的力量。工作：周期性學(xué)習(xí)不可少為什么同樣是就業(yè)，有的人就能平步青云，而有的人那么在頻頻換崗之后依然原地踏步？袁岳通過對“五種職業(yè)形態(tài)的解讀，詳細(xì)地向大學(xué)生講述了其中的微妙。他說，適應(yīng)一個工作需要足足六個月，跳槽周期小于8個月將不利于職業(yè)開展，而且職業(yè)技能是5到6年為一個周期段，所以，大家假設(shè)想要擺脫“職業(yè)性跳槽，實現(xiàn)“關(guān)聯(lián)性跨界，就要通過周期性學(xué)習(xí)，才能不斷

14、更新知識，克服周期性障礙。袁岳告訴大學(xué)生不要把現(xiàn)在所學(xué)的專業(yè)知識看得太死，因為如果在日后的工作中不常使用，這些專業(yè)知識會慢慢被淡忘，所以即使是大學(xué)畢業(yè)、走上工作崗位，也經(jīng)常需要給自己充充電，隨時填充新的知識。職業(yè)規(guī)劃：“有沖就動袁岳在7歲時的理想是當(dāng)一名大作家，到了17歲時，袁岳的理想更偉大了，他想當(dāng)國務(wù)院總理。袁岳說，你想成為什么樣的人重要，但是如何實現(xiàn)自己的目標(biāo)成為這樣的人更重要?！拔以诹⒅井?dāng)作家時就在想，我要怎樣才能當(dāng)一名作家呢？于是我就開始寫日記，每天堅持寫。我現(xiàn)在還時常把自己7歲時寫的日記拿出來讀，發(fā)現(xiàn)根本都是一樣的，但是到了十一二歲的時候，我寫的日記就大不一樣了；后來，我想像總理那

15、樣日理萬機(jī)，我就想怎么樣才能當(dāng)上總理呢？總理肯定要博覽群書嘛，于是我去15個系旁聽，以每三天一本的速度看書。袁岳建議大學(xué)生“有沖就動，要“至少采取一個行動，“成功了就總結(jié)經(jīng)驗，失敗了就吸取教訓(xùn)再來。如果你啥也不干，大一會變成大二，大二會變成大學(xué)畢業(yè)。要把被動成長轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃映砷L。大學(xué)職業(yè)規(guī)劃 篇3九月份，既是新一屆大學(xué)新生走進(jìn)校園的時候，也是又一批大四學(xué)生就業(yè)、步入社會的季節(jié)。面對著如今越來越嚴(yán)峻的就業(yè)競爭壓力，大學(xué)生們的心里也都存在著很多關(guān)于就業(yè)困惑，企業(yè)究竟青睞什么樣的人才?大學(xué)期間又應(yīng)該鍛煉自己哪方面的能力才能脫穎而出，最終成為職場干將呢?索尼中國人力資源高級主管王梵特別針對這一系列問題為

16、廣闊的高校學(xué)生進(jìn)行答疑解惑，提出了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的入職五大法那么。法那么一：專業(yè)對口與否不是單位選人的決定因素在各大高校論壇網(wǎng)站上或者是畢業(yè)生招聘會上經(jīng)常會聽到有些同學(xué)抱怨自己的專業(yè)是冷門，不好找工作，現(xiàn)在就業(yè)單位大多是傾向于熱門專業(yè)的需求。對于這種現(xiàn)象，索尼中國人力資源高級主管王梵認(rèn)為，大學(xué)生們與其臨到畢業(yè)還在懊悔當(dāng)初選擇的專業(yè)，抱怨專業(yè)令自己的求職步入困境，不如盡快認(rèn)識自己，認(rèn)清趨勢。其實現(xiàn)在除了專業(yè)性較強(qiáng)的崗位外，大局部崗位的專業(yè)門檻目前已經(jīng)趨低，“專業(yè)是否對口并不是單位選人的決定因素。另外，一些學(xué)生臨近畢業(yè)都還在懊悔選錯了“專業(yè)，這也是不可取的。畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身的性格、興趣、能力

17、，對職業(yè)目標(biāo)和職業(yè)生涯作一個長期有效的規(guī)劃，從而真正認(rèn)識自己專業(yè)對于職業(yè)生涯開展的作用。法那么二：不要讓學(xué)歷和經(jīng)驗束縛住自己的手腳如今一些畢業(yè)生在主觀上很想做一番事業(yè)，但是由于缺乏自信、學(xué)歷低、缺乏工作經(jīng)驗等因素的影響，最終落得空有“走出去的愿望，卻沒有勇氣大膽求職，結(jié)果自縛手腳找不到適宜的工作。針對這種情況，王梵專家指出，深造、培訓(xùn)也好，繼續(xù)求職也罷，關(guān)鍵在于要有自信心的支撐。畢業(yè)生首先要分析、挖掘自己的特長和優(yōu)勢，敢于突破自我，嘗試原本認(rèn)為“我不行的工作，從積累工作經(jīng)驗做起;同時，一局部人也應(yīng)擺正心態(tài)，調(diào)整期望值，更加實際地選擇崗位。法那么三：不應(yīng)該以“找不到適宜工作為由不就業(yè)在高校畢業(yè)生

18、當(dāng)中還存在一種情況就是，一些畢業(yè)生都認(rèn)為自己的第一份工作很重要，一定要找到一個自己最滿意、最適合自己的工作，結(jié)果常常是失望而歸。王梵職業(yè)指導(dǎo)專家指出，這種“對第一份工作的困惑是畢業(yè)生最普遍的困擾，第一份工作確實會給今后的職業(yè)生涯帶來較大影響，但如果以“找不到適宜的工作為由而不就業(yè)，是不明智的。工作是融入社會、保持競爭力的一種主方式。大學(xué)生畢業(yè)后，如果在一兩年內(nèi)毫無從業(yè)經(jīng)歷，那么其學(xué)歷、知識的競爭力將會更低。對于目前仍未找到適宜工作的畢業(yè)生來說，專家建議大家應(yīng)該適當(dāng)?shù)睦碇堑恼{(diào)整心態(tài)積極就業(yè)，為今后職場上的“柳暗花明做好準(zhǔn)備。法那么四：從細(xì)節(jié)做起，寫簡歷要考慮到對方的感受有很多剛開始找工作的畢業(yè)生

19、抱怨為什么自己投了幾百封求職信卻一直沒有回音，不僅深深的打擊了自己的積極性同時也浪費了大量的時間和精力。針對這一現(xiàn)實而又多發(fā)的情況現(xiàn)象，王梵專家為畢業(yè)生提出了求職信書寫的三大原那么：真實性、簡單明了、確保無錯。要求畢業(yè)生針對應(yīng)聘的工作，將相關(guān)經(jīng)驗、業(yè)績、能力、性格等簡要地列舉出來，以期可到達(dá)推薦自己的目的，而不是隨心所欲的書寫簡歷，沒有重點。為了能夠讓畢業(yè)生有所意識，在此為大家集中說明幾個網(wǎng)絡(luò)求職面試失敗的問題：1.同一公司投遞多份崗位2.不看清崗位招聘的條件以及工作年限。3.連續(xù)數(shù)周一直不停的投遞相同的簡歷。4.簡歷中只有非常簡單的寥寥數(shù)個5.無視地域要求，無視學(xué)歷要求。6.超大附件的郵件應(yīng)

20、聘。以上都是畢業(yè)生容易犯的幾個錯誤，希望大家在投出每一封簡歷時都要仔細(xì)想想閱讀這封郵件的對方感受，尊重了對方就是尊重了自己，這也是最起碼的職業(yè)化的表現(xiàn)。法那么五：畢業(yè)生面試的竅門和禁忌如果畢業(yè)生受到了面試的通知，那么首先恭喜你獲得了一次時機(jī)，通常要是得到不錯的招聘公司的面試通知會更加緊張和興奮。那么，在此王梵專家結(jié)合自己的多年人力資源管理經(jīng)驗為大家提供出以下需要注意的面試竅門和禁忌。1.竅門：1) 儀表：第一印象非常重要，良好的開端是成功的一半。2) 與面試官“套近乎：應(yīng)試者可以例舉一至兩件有根有據(jù)的事情來贊揚招聘單位，從而表現(xiàn)出您對這家公司的興趣。3) 論證你的論點：事實勝于雄辯。在面試中，

21、應(yīng)試者要想以其所謂的溝通能力、解決問題的能力、團(tuán)隊合作能力，領(lǐng)導(dǎo)能力等取信于人，唯有舉例。4) 善于提問：一個好的提問，勝過簡歷中的無數(shù)筆墨，會讓面試官刮目相看。5) 制定適合的職業(yè)目標(biāo)：任何一個具體的職業(yè)開展目標(biāo)都離不開您對個人目前技能的評估以及您為勝任職業(yè)目標(biāo)所需擬定的粗線條的技能開展方案。2.禁忌面試禁忌也就是“5個，6不要。即：管住你的嘴。不要以“我為中心夸夸其談;不要迫不及待搶話或者爭論;不要關(guān)鍵時刻沒有反響;不要“好為人師;不要“目中無人;不要俏皮話不“俏皮;不要濫用“親情牌。此外，在面試時放慢語速，主動并親切地和面試官交談，為難局面時不妨自嘲一下等等都會對自己的面試成功有很大的幫

22、助?？傊?，大家保持一顆平常心并對自己保有充分信心，以飽滿熱情的態(tài)度對待面試，獲得一份適宜的工作是不困難的。除了上述的五大原那么之外，索尼中國人力資源高級主管王梵還指出如果大學(xué)生能在應(yīng)聘時表現(xiàn)出良好的溝通能力和團(tuán)隊合作能力，詳細(xì)表述職業(yè)期望，無疑也會讓面試官眼前一亮。而且，這樣的畢業(yè)生進(jìn)入職場后，也能很好地和同事分享經(jīng)驗，與上司交流看法，成為受歡送的職場人才。大學(xué)職業(yè)規(guī)劃 篇4在報考大學(xué)專業(yè)的時候，我就清楚的認(rèn)識自己，覺得計算機(jī)還是蠻適合我的(高中時代一直受某人的影響而迷戀于計算機(jī)編程)。上大學(xué)后，我竭盡所能地學(xué)習(xí)各項專業(yè)技能和認(rèn)真拓展專業(yè)知識，在此期間做過不少工程，在某方向積累了一定的經(jīng)驗。同

23、時，在校園這個小社會的環(huán)境中，我積極參與各項活動，在學(xué)習(xí)之余投身到活動中，豐富生活，陶冶情操，更多地與人交流，全面打造自己，使自己在各方向能夠平衡開展。轉(zhuǎn)眼間，已走在了大三的道路末處，準(zhǔn)備走出象牙塔踏進(jìn)社會了，頓時使我陷入了迷茫，對于很少對人生做出藍(lán)圖規(guī)劃的我來說，這感覺來得很突然而措手不及?，F(xiàn)今我準(zhǔn)備投身到我熱愛的IT行業(yè)，做一名實習(xí)生，我必須對我的人生，對我的職業(yè)做出一份規(guī)劃了。首先，我需要對我自己了解的很清楚，比方：我喜歡什么?我的愛好是什么?我的優(yōu)點是什么?我的缺點是什么?我現(xiàn)在的能力有多少?只有當(dāng)我認(rèn)清了你自己，我才能冷靜下來在IT行業(yè)中確定一個方向，找一份屬于我自己的工作。另外，我

24、不喜歡聽信“先就業(yè)再擇業(yè)。現(xiàn)在很多的學(xué)校，包括很多的什么專家一直再稱：現(xiàn)在的環(huán)境要先就業(yè)在擇業(yè)。就我個人認(rèn)知而言這句話是錯誤的。因為人生的第一份職業(yè)70%決定了以后的開展方向。所以我要慎重地選擇。職業(yè)興趣決定你從事什么工作最快樂。它能開發(fā)人的潛力、激發(fā)人的探索與創(chuàng)造力，可以增強(qiáng)人的職業(yè)適應(yīng)性和穩(wěn)定性。如果你從事與你的職業(yè)興趣不符合的工作，那么你就很容易厭倦與疲勞，影響工作成績，長遠(yuǎn)來說，會使你容易放棄而影響職業(yè)開展的持續(xù)性?？偟脕碚f，直接一步到位是最好的選擇，盡量防止繞圈子吧。當(dāng)我明白了這兩點后，我現(xiàn)在要做的就是需要給自己樹立一個大目標(biāo)。這個目標(biāo)應(yīng)該是工一生為之奮斗的，但是要現(xiàn)實可行的。不要樹

25、立一個“我要30歲成為第二個比爾蓋茨這些就算了吧，估計我這輩子的希望都不大。當(dāng)然了也一定不能太輕容易，太容易不就沒動力了嗎?所以，找準(zhǔn)自己的職業(yè)興趣所在，盡量給到自己廣的范圍，不建議僅局限于專業(yè)對口的狹窄面。確定了自己的職業(yè)興趣后，就需要規(guī)劃自己的職業(yè)階段性歷程，給到短期及中期可行性實施方案，以學(xué)習(xí)和開展方向為主，盡量多的設(shè)想到可能遇到的困難或現(xiàn)實狀況。因此，我初步規(guī)劃為“網(wǎng)絡(luò)前端開發(fā)，在大四實習(xí)階段準(zhǔn)備找與其相關(guān)的實習(xí)生工作，基于PHP語言的開發(fā)，而PHP語言與C/C+是有其相似之處的且入手容易，在以PHP語言開發(fā)為工作的同時，認(rèn)真拓展并深入學(xué)習(xí)C/C+，這也是大學(xué)期間一直在學(xué)習(xí)的語言，增加

26、自己的砝碼，擴(kuò)大自己的.就業(yè)根本技能，為以后做一個鋪墊。在未來的二到三年內(nèi)，轉(zhuǎn)身投入以C/C+語言為根本的研發(fā)工作。研發(fā)就是創(chuàng)造有自己完全自主產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品(當(dāng)然這個是屬于公司的)，而之前的開發(fā)那么是基于應(yīng)用層，不一定100%由你所開發(fā)。在初步社會之時，我個人不建議僅以MONEY和職位上下為衡量標(biāo)準(zhǔn)，可以放大范圍，讓自己的職場活動面更廣，擴(kuò)大職場信息的收集，為自己積累資本。多跟人接觸，多跟比自己強(qiáng)的人接觸，也不要無視看上去不如自己的人。人人皆可為我?guī)?。想著每天都有所進(jìn)步，穩(wěn)扎穩(wěn)打，時間長了，效果會很明顯。你要知道，在30歲前是資本和經(jīng)驗積累的階段，此后那么以此來實現(xiàn)價值，獲取你所想要的價值。另外，

27、在實現(xiàn)目標(biāo)的路上要適當(dāng)?shù)某涑潆姟，F(xiàn)在的社會充電很重要，你不充電就會落后于別人，所以你要在適當(dāng)?shù)臅r候去充電，補充一下自己。你畢竟已經(jīng)在社會上工作過了，你已經(jīng)知道你目前需要什么了，所以你一定要注意不要浪費自己的和時間，不要去學(xué)一些看著花式很大，其實用處不大的東西。因此，在未來二到三年內(nèi)，在職場上一邊獲取知識、經(jīng)驗，一邊考取相關(guān)認(rèn)證，這是對自己這一階段的學(xué)習(xí)的總結(jié)以及證明，比方：高級軟件工程師、高級程序設(shè)計師等。這不僅是給自己短期內(nèi)的一個交代，也是對未來的晉階做更好的軟實力，讓自己在工作中除了經(jīng)驗外，同時還有其它的砝碼。人總是要往上面爬的，當(dāng)自己的軟、硬實力都足夠時，你需要的只是一個機(jī)遇。因此，我在

28、做好充分的準(zhǔn)備后，我會努力轉(zhuǎn)向管理層。從一名技術(shù)人員轉(zhuǎn)管理人員，這不僅需要領(lǐng)導(dǎo)能力，更需要準(zhǔn)備的決策能力，在以后的工作中，我都會努力培養(yǎng)這些能力，為轉(zhuǎn)向管理層做足準(zhǔn)備。當(dāng)然，這是30歲以后的事情了。人不可能一生都在忙碌奔波的，任何人都想在一定的時候做一份安逸而薪水也不錯的工作。最后，想做一個成功的人，首先是心態(tài)上先要成為一個成功的人。古人云：一屋不掃何以掃天下，對職涯來說，那是：一步不走好何以走天下?因此，我們要認(rèn)清社會，擺正心態(tài)，不要因為某些原因或者失敗而偏差了自己最初所寫下的規(guī)劃，到最后才發(fā)現(xiàn)心態(tài)與規(guī)劃背道而馳?？偟膩碚f，人生的道路總是曲折的，前面所要發(fā)生的事情誰也無法預(yù)測，只有當(dāng)我們做好

29、隨時戰(zhàn)斗的準(zhǔn)備時，我們方可獲取最大受益。我不是很喜歡拘泥于太過細(xì)節(jié)化的提前的規(guī)劃，當(dāng)然以上所做的規(guī)劃都是我所要走的道路，我也堅信我會順著努力地走下來，抓住我所遇到的每一個機(jī)遇，努力實現(xiàn)自我的最大價值。視野要長遠(yuǎn)，胸懷要寬闊，意志要堅決，步伐要走穩(wěn)。規(guī)劃好未來，做好準(zhǔn)備，立足現(xiàn)在，活好當(dāng)下。我相信，我的未來不是夢!大學(xué)職業(yè)規(guī)劃 篇5據(jù)各類文獻(xiàn)資料研究顯示，高校的職業(yè)規(guī)劃教育效果并不樂觀，造成這種現(xiàn)象的主要原因是目前的職業(yè)規(guī)劃教育的內(nèi)容與課程過于陳舊，大大降低了學(xué)生對課程的興趣。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+時代的到來，大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育面臨著新的開展時機(jī)，利用互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)與教育事業(yè)的結(jié)合，豐富職業(yè)規(guī)劃教育的內(nèi)容與

30、課程，開辟出新型的教學(xué)模式與體系，對于我國高校大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育大有裨益，指引學(xué)生以正確的價值觀選擇就業(yè)，有利于學(xué)生的終身開展。一、現(xiàn)階段大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育現(xiàn)狀及影響因素一現(xiàn)階段大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育現(xiàn)狀1、職業(yè)規(guī)劃偏離實際，缺乏目標(biāo)性與整體性學(xué)生在中小學(xué)階段大多養(yǎng)成了被動的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大學(xué)生很難認(rèn)識到職業(yè)規(guī)劃的重要性。我國大學(xué)生忽略了職業(yè)規(guī)劃的重要性，由于大學(xué)的自主學(xué)習(xí)環(huán)境，大學(xué)生很難去了解、認(rèn)識并根據(jù)自身的實際情況對自己進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。2、大學(xué)生角色定位模糊，自我剖析缺乏，不了解社會職業(yè)需求大學(xué)生在角色轉(zhuǎn)變過程中往往會對自身定位模糊，他們很難做到自我剖析，不能透徹全面的分析自己的性格、能力與優(yōu)劣勢

31、。不僅如此，大學(xué)生對社會的開展與需求關(guān)注度低，不能及時了解和掌握社會所需人才和職業(yè)的類型。3、高校職業(yè)規(guī)劃教育缺乏系統(tǒng)性，測評體系不完善我國高校的職業(yè)規(guī)劃教育課程大多缺乏一定的系統(tǒng)性。授課教師主要是學(xué)校輔導(dǎo)員，其專業(yè)知識水平存在一定的短板，使得課程相對枯燥，實用性較低。與此同時，我國高校職業(yè)規(guī)劃教育課程還缺少專業(yè)的測評軟件，測評體系亟需完善。二現(xiàn)階段大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育影響因素1、客觀因素1社會環(huán)境存在較多不良因素。大學(xué)生由高中相對封閉的學(xué)習(xí)環(huán)境進(jìn)入到與社會環(huán)境有較大關(guān)聯(lián)的大學(xué)，他們的價值觀、人生觀和世界觀均處于建立和開展的時期，具有較強(qiáng)的可塑性，同時也缺乏理性的判斷與自控，非常容易被外界的事物

32、所干擾，加之社會存在多元化的價值取向，初入大學(xué)的學(xué)生極易產(chǎn)生錯誤的、極端的價值觀念。2職業(yè)規(guī)劃教育體系不完善。職業(yè)規(guī)劃教育不能僅僅開設(shè)理論教學(xué)課程，實踐教學(xué)也是不容無視的一個環(huán)節(jié)，但是目前較多的高校并不能較好的開展實踐教學(xué)，指導(dǎo)力度缺乏，實習(xí)基地的建設(shè)也存在諸多缺乏，不穩(wěn)定、缺乏層次和系統(tǒng)。在授課教師環(huán)節(jié)，高校具有濃厚的師資優(yōu)勢，但是教師參與職業(yè)規(guī)劃教育的積極性并沒有充分的調(diào)動。3家庭因素。在家庭中，父母的言語與行為對孩子都是有影響的，子女的職業(yè)意向受到父母職業(yè)態(tài)度的影響。父母在孩子的職業(yè)規(guī)劃中應(yīng)起到輔助、典范、引導(dǎo)的作用，通過正確的方式科學(xué)的啟發(fā)孩子進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。2、主觀因素當(dāng)大學(xué)生畢業(yè)面對

33、職業(yè)的選擇時，根本會表現(xiàn)出兩種傾向：一、過于自信，高估自身的能力，好高騖遠(yuǎn)，對職業(yè)的選擇期望偏高；二、得過且過，以完成學(xué)業(yè)為主要任務(wù)，對自己的職業(yè)規(guī)劃要求很低，不在乎選擇的職業(yè)是否適合自己。在各大高校職業(yè)規(guī)劃教育往往與就業(yè)指導(dǎo)混為一談，甚至成為了就業(yè)指導(dǎo)工作的一局部或者延伸，授課內(nèi)容偏離職業(yè)選擇，轉(zhuǎn)而成為求職技巧的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)的課程，甚至有的高校開設(shè)職業(yè)規(guī)劃教育僅僅是為了舉辦職業(yè)規(guī)劃大賽。二、“互聯(lián)網(wǎng)+視角下大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育對策探討“互聯(lián)網(wǎng)+是以互聯(lián)網(wǎng)為根底和出發(fā)點，借助互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢并充分發(fā)揮這種優(yōu)勢，與其他的產(chǎn)業(yè)有機(jī)結(jié)合，逐步成為一種新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)。在這種經(jīng)濟(jì)形態(tài)下，生產(chǎn)要素得到優(yōu)化，業(yè)務(wù)

34、體系進(jìn)一步更新，商業(yè)模式得到重構(gòu)，其最終就是要實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級帶動生產(chǎn)力的開展，完成經(jīng)濟(jì)的科學(xué)轉(zhuǎn)型與升級，增加社會財富。一依托“互聯(lián)網(wǎng)+構(gòu)建在線教育模式對于大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃教育，高?？筛鶕?jù)不同的年級制定不同的課程方案與體系，將各種課程資源上傳到云端供學(xué)生在線或者下載學(xué)習(xí)了解，同時學(xué)生可以提出意見和建議，課程結(jié)束時，學(xué)生可以在線規(guī)劃自己的未來職業(yè)開展。這樣的在線教育模式不僅能夠解決高校師資緊張的問題，更具有較強(qiáng)的個性化，學(xué)生能夠根據(jù)自己的需求進(jìn)行學(xué)習(xí)，對學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃具有更加積極的作用。二借助“互聯(lián)網(wǎng)+推行新型教學(xué)模式與方法借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)推出職業(yè)規(guī)劃教育課程的網(wǎng)上模擬系統(tǒng)和互動系統(tǒng)，使得學(xué)生能夠在網(wǎng)

35、絡(luò)虛擬的環(huán)境中進(jìn)行逼真的職業(yè)規(guī)劃，體驗職業(yè)規(guī)劃及就業(yè)創(chuàng)業(yè)的過程。這就能夠通過新型的教學(xué)模式與方法提升了課堂的教學(xué)效果，不僅調(diào)動了學(xué)生的積極性，還增加了職業(yè)規(guī)劃教育的實踐性。三基于“互聯(lián)網(wǎng)+建立職業(yè)規(guī)劃教育平臺基于“互聯(lián)網(wǎng)+建立職業(yè)規(guī)劃教育的網(wǎng)絡(luò)平臺，對于授課、學(xué)生學(xué)習(xí)、實踐、交流、統(tǒng)計分析等都具有積極的意義。此網(wǎng)絡(luò)平臺可包括以下模塊：1、測評模塊。實現(xiàn)學(xué)生的在線自我職業(yè)測評，從心理學(xué)角度幫助學(xué)生了解自我的性格、氣質(zhì)以及未來的職業(yè)傾向等，并儲存學(xué)生的測評結(jié)果。2、儲存模塊。學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行職業(yè)測評后，系統(tǒng)自動儲存結(jié)果并形成專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃報告，以方便后期查看和數(shù)據(jù)分析。3、信息交流模塊。開設(shè)信息交流模

36、塊，學(xué)生可以將自己所遇到的困難和問題提交到平臺，向同學(xué)和老師求助，實現(xiàn)全校師生在線交流。4、求職信息模塊。設(shè)置求職專屬模塊并做好職業(yè)的分類，將各種社會上職業(yè)的需求信息進(jìn)行發(fā)布，以供學(xué)生選擇并進(jìn)一步求職。5、附件模塊。附件模塊主要提供一些求職技巧、簡歷模板等，可供學(xué)生自行下載，方便學(xué)生職業(yè)規(guī)劃過程中的需求。三、小結(jié)通過上文的分析，“互聯(lián)網(wǎng)+已成為各類產(chǎn)業(yè)開展所依托的強(qiáng)有力的平臺和技術(shù)，高校的職業(yè)規(guī)劃教育事業(yè)關(guān)系到大學(xué)生的未來開展，如何在“互聯(lián)網(wǎng)+背景下對職業(yè)規(guī)劃教育進(jìn)行模式和方法的革新是目前面對的較大的問題，高校需要抓住目前所具有的機(jī)遇，實現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃教育事業(yè)的進(jìn)一步開展，為大學(xué)生的健康成長和美好

37、的未來做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)：1蒙麗莎.低年級大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程教學(xué)模式探討J.當(dāng)代教育實踐與教學(xué)研究，20 xx，05：42+41.2張麗麗.高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系的構(gòu)建思路J.當(dāng)代教育實踐與教學(xué)研究，20 xx，05：124.3宋文娟，楊因保.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課模塊化教學(xué)模式的構(gòu)建J.運城學(xué)院學(xué)報，20 xx，02：84-87.4王辰.獨立學(xué)院學(xué)生就業(yè)能力現(xiàn)狀及就業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)工作思路J.教育觀察上半月，20 xx，09：73-74.大學(xué)職業(yè)規(guī)劃 篇6英國權(quán)威職業(yè)規(guī)劃咨詢專家認(rèn)為，要解決年輕人就業(yè)時的迷茫問題，應(yīng)該從3歲開始規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，大學(xué)新生：從起點看終點，成功從職業(yè)規(guī)劃開始。雖然3歲聽起來早了點，可是我們的大學(xué)生通常是23歲才開始職業(yè)規(guī)劃。與他們相比，我們的職業(yè)起跑晚了20年。但是，亡羊補牢，不算晚。從邁入大學(xué)開始，任何學(xué)生，只要有決心，有目標(biāo)，不斷提高能力和競爭力， 你照樣可以擁有燦爛的人生。提高能力和競爭力的第一步：從大一開始，進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃1什么是職業(yè)規(guī)劃？職業(yè)規(guī)劃也稱職業(yè)生涯設(shè)計，它是指一個人對一生的各階段所從事的工作、職務(wù)或職業(yè)開展道路進(jìn)行設(shè)計和規(guī)劃。包括虛那么什么職業(yè)，在什么組織和地方從事這個職業(yè)在這個職業(yè)隊伍中擔(dān)任什么角色，在個人一生的開展階段的職業(yè)變更以