2021-2022學(xué)年度人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第六單元碳和碳的氧化物難點(diǎn)解析試題

1、九年級(jí)上冊(cè)第六單元碳和碳的氧化物難點(diǎn)解析 考試時(shí)間：90分鐘；命題人：化學(xué)教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級(jí)填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題 30分）一、單選題（10小題，每小題3分，共計(jì)30分）1、某堿式碳酸銅（aCuO2CO2bH2O）受熱分解生成氧化銅、二氧化碳和水蒸氣。為測(cè)定該堿式碳酸銅的組成，興趣小組的同

2、學(xué)取m1g堿式碳酸銅樣品，充分加熱，將產(chǎn)生的氣體通入足量澄清石灰水中，測(cè)量產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量為m2g；稱量加熱后剩余固體的質(zhì)量為m3g。下列說法正確的是A將測(cè)量沉淀的質(zhì)量改為測(cè)量石灰水的增重，也可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康腂通過上述數(shù)據(jù)可確定a=C加熱時(shí)，固體中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小D若生成的水蒸氣液化殘留在剩余固體中，會(huì)導(dǎo)致b的測(cè)量值偏大2、碳元素是世界上最大的元素家族.有關(guān)碳單質(zhì)及其氧化物的說法中正確的是AC、CO、CO2都具有還原性B石墨和金剛石的物理性質(zhì)差異很大是因?yàn)樗鼈兊脑訕?gòu)成不同C碳具有可燃性，因此在常溫下其化學(xué)性質(zhì)比較活潑DCO2無毒，但是進(jìn)入久未開啟的地窯應(yīng)做燈火實(shí)驗(yàn)3、碳及其化合物與人類的生產(chǎn)

3、生活密切相關(guān)，下列用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是A一氧化碳冶煉金屬B石墨用作電極材料C干冰用于人工降雨D金剛石用于切割玻璃4、下列混合氣體（括號(hào)中為雜質(zhì)），可通過灼熱的氧化銅除去雜質(zhì)實(shí)現(xiàn)凈化的是ABCD5、歸納和整理是化學(xué)學(xué)科的一種學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)了碳和碳的氧化物的相關(guān)知識(shí)后，學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下知識(shí)整理，其中合理的是A金剛石和石墨都具有良好的導(dǎo)電性B二氧化碳和一氧化碳都具有還原性C二氧化碳用于滅火，既利用它的物理性質(zhì)，又利用它的化學(xué)性質(zhì)D一氧化碳和二氧化碳的組成元素相同，則二者的化學(xué)性質(zhì)一定相同6、鑒別與除雜是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要內(nèi)容，下列設(shè)計(jì)的方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茿鑒別蒸餾水和MgCl2溶液加入肥皂

4、水振蕩，觀察產(chǎn)生泡沫情況B除去CO2中混有的少量CO通入過量氧氣，點(diǎn)燃C除去氮?dú)庵谢煊械纳倭垦鯕鈱⒒旌蠚怏w緩慢通過灼熱的銅網(wǎng)D鑒別水和過氧化氫溶液兩種液體加二氧化錳，觀察產(chǎn)生氣泡情況7、只含有游離態(tài)氧元素的物質(zhì)是AO2BCaCO3CCO2DH2O8、CCTV2有一檔節(jié)目是真的嗎？。下列哪個(gè)選項(xiàng)是真的A催化劑在化學(xué)反應(yīng)中只能加快化學(xué)反應(yīng)速率B原子變成離子后核外電子層數(shù)不會(huì)增加C氧氣是一種可燃性氣體D二氧化碳能使被石蕊溶液染成紫色的干燥小花變紅9、推理是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的思維方法，下列分析推理說法正確的是A原子在化學(xué)變化中不能再分，則原子是最小粒子B質(zhì)子數(shù)決定元素種類，則質(zhì)子數(shù)相同的微粒一定屬于同種元

5、素C化合物由多種元素組成，則由一種元素組成的物質(zhì)一定不是化合物D二氧化碳能使燃著的木條熄滅，使燃著木條熄滅的氣體一定是二氧化碳10、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的部分操作如圖，其中正確的是A檢查氣密性B取用大理石C傾倒稀鹽酸D驗(yàn)滿二氧化碳第卷（非選擇題 70分）二、填空題（5小題，每小題5分，共計(jì)25分）1、實(shí)驗(yàn)室里小偉用排水法收集一瓶呼出的氣體，向其中滴入 10 滴澄清石灰水，振蕩集 氣瓶(如圖)，觀察到澄清石灰水變渾濁，小偉認(rèn)為人呼出的氣體中二氧化碳含量比吸入的空氣中含量高，小海認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)方案還不完善，需要改進(jìn)，需要增補(bǔ)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他增補(bǔ)的實(shí)驗(yàn)是_ 。2、氣體的制取及其性質(zhì)實(shí)驗(yàn)是初中化學(xué)的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，回

6、憶有關(guān)知識(shí)，根據(jù)下圖回答：（1）檢查裝置A的氣密性的方法是_，說明氣密性良好。（2）實(shí)驗(yàn)室可以利用裝置A和F制備并收集CO2，石灰石應(yīng)放在_；裝置的連接順序a_；實(shí)驗(yàn)過程中若需要暫時(shí)停止反應(yīng)，最便捷的操作是_。（3）實(shí)驗(yàn)室里，可使用B裝置加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制備氨氣，收集氨氣不選擇裝置D和裝置E，由此推測(cè)氨氣的物理性質(zhì)是_。（寫一條）3、建立宏觀與微觀之間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科重要的思維方式。（1）金剛石、石墨都是由_元素組成的，但物理性質(zhì)存在明顯差異，原因是_不同。（2）如圖是氧、硫和氯三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。、氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖中x的數(shù)值是_。、氧和硫兩種元素的化學(xué)性質(zhì)具有相似性的原

7、因是它們?cè)拥腳相同，由鈉元素和硫元素組成的化合物硫化鈉的化學(xué)式為_。、氧和氯兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們?cè)又械腳不相同。4、化學(xué)與我們的生活有著密切的聯(lián)系?，F(xiàn)有一氧化碳干冰氧氣石墨，選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填序號(hào)）（1）可用于制鉛筆芯的是_；（2）可用于醫(yī)療急救的氣體是_；（3）可用于人工降雨的是_；（4）能與人體中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體是_。5、某同學(xué)用如圖裝置，進(jìn)行有關(guān)碳及其氧化物的實(shí)驗(yàn)（圖中夾持已略去），在完成氣密性檢査后加入藥品，并已在裝置中充滿二氧化碳。（1）填寫表格中的空白內(nèi)容：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)分析緩緩?fù)ㄈ隒O2，點(diǎn)燃A處酒精噴燈，加熱一段時(shí)間木炭粉減少，D中有氣泡產(chǎn)生，澄清石灰

8、水_且D裝置中的液體進(jìn)入到E裝置。硬質(zhì)玻璃管中A處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_點(diǎn)燃B處酒精噴燈，加熱一段時(shí)間B處玻璃管內(nèi)_以上實(shí)驗(yàn)說明_具有還原性停止通入二氧化碳，熄滅A、B兩處的火焰C中有D中液體進(jìn)入C裝置的作用是：_（2）有同學(xué)認(rèn)為該裝罝需要添加尾氣處理裝置，你認(rèn)為是否需要并說明理由：_。（3）寫出D處集氣瓶?jī)?nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式_。三、計(jì)算題（3小題，每小題7分，共計(jì)21分）1、250g碳酸鈣與足量的鹽酸與反應(yīng)，可制得氯化鈣的質(zhì)量是多少？2、某課外活動(dòng)小組的同學(xué)欲測(cè)定一種大理石樣品中碳酸鈣的含量，他們稱取25.0g大理右樣品，放入盛有100g一定濃度的稀鹽酸（足量）的燒杯中，并且隔一定

9、時(shí)間使用精確的電子天平稱出燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量，記錄如下表：時(shí)間T1T2T3T4T5燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量/g122.8120.6118.4116.2116.2請(qǐng)計(jì)算：（1）測(cè)定過程中產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為_；（2）大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？3、化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了測(cè)定某大理石中碳酸鈣的含量，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：取12.5g大理石樣品于燒杯中，逐漸加入稀鹽酸(雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng))，產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量與所加稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。請(qǐng)計(jì)算：（1）生成二氧化碳的質(zhì)量是_g（2）該樣品大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_？(寫出計(jì)算過程)(提示：在混合物中，某物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=某物質(zhì)質(zhì)量/混合物總質(zhì)量100%)四

10、、實(shí)驗(yàn)探究（2小題，每小題12分，共計(jì)24分）1、某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)碳與氧氣反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，他們往一個(gè)充滿O2的密閉容器中加入一定量的碳粉，在高溫條件下使其充分反應(yīng)，待反應(yīng)結(jié)束后，容器中的碳粉已全部消失。該小組成員對(duì)反應(yīng)后容器中的氣體進(jìn)行如下探究：（查閱資料）濃硫酸能吸水，可做氣體干燥劑（提出猜想）小紅對(duì)反應(yīng)后容器中的氣體組成提出以下五種猜想：A只有O2B只有CO CCO和O2的混合氣體D只有CO2E.CO2和O2的混合氣體（1）小強(qiáng)認(rèn)為上述猜想中，A明顯不合理，理由是_。（2）小明也認(rèn)為C不合理，理由是_（用化學(xué)方程式表示），同時(shí)小明認(rèn)為容器中的氣體還可能是_的混合氣體。（實(shí)驗(yàn)探

11、究1）小明為了驗(yàn)證自己的猜想，按如圖所示裝置進(jìn)行探究。（各裝置藥品均足量）請(qǐng)回答下列問題：（3）若小明的猜想成立，則裝置A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_，裝置C玻璃管中反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。（4）為了驗(yàn)證小紅的E猜想，小強(qiáng)把小明實(shí)驗(yàn)中的氧化銅換成了銅絲網(wǎng)。則實(shí)驗(yàn)過程中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有：A中澄清石灰水變渾濁，_，D中澄清石灰水沒有明顯現(xiàn)象。（反思交流）（5）有同學(xué)認(rèn)為，小強(qiáng)應(yīng)先通入容器中氣體一段時(shí)間后方可加熱，你認(rèn)為這樣修改的原因是_。（6）本實(shí)驗(yàn)中氣球的作用是_。2、蔗糖是常用的調(diào)味品。對(duì)蔗糖的制備及成分進(jìn)行如下探究。一、蔗糖的工業(yè)制備：工業(yè)制備蔗糖的流程如下圖所示。（1）操作A常用玻璃儀器有燒杯、玻璃棒

12、、_，實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行此操作時(shí)使用玻璃棒的作用是_。（2）糖汁呈棕黃色，工業(yè)上可加入_對(duì)糖汁進(jìn)行脫色處理。（3）實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行操作C時(shí)，需將蔗糖溶液放在_（填儀器名稱）中進(jìn)行加熱蒸發(fā)得到蔗糖固體。（4）由甘蔗制得蔗糖的整個(gè)過程中主要是_（選填“物理”或“化學(xué)”）變化。二、蔗糖組成探究（資料卡片）綠色植物吸收空氣中的CO2和H2O先合成葡萄糖，再將葡萄糖轉(zhuǎn)化為蔗糖。蔗糖不易燃燒，摻入少量煙灰后，就能直接點(diǎn)燃（煙灰不能燃燒）。煙灰可能的作用為_。（成份探究）蔗糖可能是由碳、氫、氧三種元素組成。實(shí)驗(yàn)1：點(diǎn)燃蔗糖與煙灰混合物，在火焰上方罩一干冷燒杯，燒杯壁有水霧，則蔗糖含有_元素。實(shí)驗(yàn)2：取下燒杯迅速加入澄清石

13、灰水，石灰水變渾濁，則蔗糖含有_元素。實(shí)驗(yàn)3：隔絕空氣高溫加熱蔗糖，容器內(nèi)壁也出現(xiàn)水霧，則蔗糖還含有_元素。高溫加熱后產(chǎn)生黑色固體，將黑色固體點(diǎn)燃，并將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，石灰水中生成的白色固體是_。-參考答案-一、單選題1、C【詳解】A、測(cè)生成沉淀的質(zhì)量是為了測(cè)得二氧化碳的質(zhì)量，生成混合氣體中含有二氧化碳和水蒸氣，石灰水增重質(zhì)量是二氧化碳和部分水蒸氣的質(zhì)量和，故A不符題意 ；B、設(shè)生成二氧化碳的質(zhì)量為X 解得x=m2解得a= 故B不符合題意; C、氧化銅中氧元素含量為20%，二氧化碳中氧元素含量為72.7%，水中氧元素含量為89%，因此加熱后僅剩余氧化銅，氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)必然減少，故C符

14、合題意;D、根據(jù)題目可知生成水蒸氣的質(zhì)量為m1- m2-m3，水蒸氣殘留固體中導(dǎo)致m3增 大，則m1-m2-m3變小，故D不符合題意。故選C。2、D【詳解】A、C、CO具有還原性，二氧化碳不具有還原性，不符合題意；B、金剛石和石墨均是由碳原子構(gòu)成，但是碳原子的排列方式不同，故物理性質(zhì)差異很大，不符合題意；C、碳具有可燃性，但是常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定，不符合題意；D、二氧化碳無毒，但是二氧化碳不能供給呼吸，進(jìn)入久未開啟的地窯應(yīng)做燈火實(shí)驗(yàn)，如果燈火熄滅，說明二氧化碳含量高，不能直接進(jìn)入，符合題意。故選D。3、A【詳解】A、一氧化碳冶煉金屬，是因?yàn)橐谎趸季哂羞€原性，還原性屬于化學(xué)性質(zhì)；B、石

15、墨用作電極材料，是因?yàn)槭哂辛己玫膶?dǎo)電性，導(dǎo)電性屬于物理性質(zhì)；C、干冰用于人工降雨，是因?yàn)楦杀A吸熱，不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，利用的是其物理性質(zhì)；D、金剛石用于切割玻璃，是因?yàn)榻饎偸翘烊淮嬖诘淖钣驳奈镔|(zhì)，硬度屬于物理性質(zhì)。故選A。4、C【詳解】A.二氧化碳和氧氣均不能與灼熱的氧化銅反應(yīng)，所以不能通過灼熱的氧化銅除去雜質(zhì)，不符合題目要求；B.一氧化碳能與灼熱的氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，除去了雜質(zhì)一氧化碳，但是引入了新的雜質(zhì)二氧化碳，不符合除雜原則，不符合題目要求；C.氫氣能與灼熱的氧化銅反應(yīng)生成銅和水，除去了雜質(zhì)氫氣，且沒有引入新的雜質(zhì)，符合題目要求；D.氫氣和一氧化碳均能與灼熱

16、的氧化銅反應(yīng)，不僅除去了雜質(zhì)，也除去了需要保留的物質(zhì)，不符合除雜原則，不符合題目要求；故選C?！军c(diǎn)睛】5、C【詳解】A、石墨具有良好的導(dǎo)電性，金剛石不具有導(dǎo)電性，不符合題意；B、一氧化碳具有還原性，二氧化碳不具有還原性，不符合題意； C、二氧化碳用于滅火，是因?yàn)槎趸疾蝗紵?、不支持燃燒，密度比空氣大，不燃燒、不支持燃燒屬于化學(xué)性質(zhì)，密度屬于物理性質(zhì)，符合題意；D、一氧化碳和二氧化碳元素組成相同，但是分子構(gòu)成不同，故化學(xué)性質(zhì)不同，不符合題意。故選C。6、B【詳解】A、蒸餾水是軟水，加入肥皂水振蕩，產(chǎn)生較多泡沫，MgCl2溶液中加入肥皂水振蕩，產(chǎn)生較少泡沫，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)浚籅、二氧化碳不燃燒，不支

17、持燃燒，一氧化碳含量較少，通入過量氧氣，一氧化碳不能點(diǎn)燃且引入新雜質(zhì)氧氣，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)?；C、將混合氣體緩慢通過灼熱的銅網(wǎng)，銅和氧氣反應(yīng)生成氧化銅，氮?dú)獠粎⒓臃磻?yīng)，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)浚籇、過氧化氫溶液中加二氧化錳生成水和氧氣，產(chǎn)生較多氣泡，水中加二氧化錳不反應(yīng)，不產(chǎn)生氣泡，可以鑒別，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)?。故選B。7、A【詳解】游離態(tài)是元素存在的一種狀態(tài)，和化合態(tài)相對(duì)，在化學(xué)上，指一元素以單質(zhì)的形式存在的狀態(tài)；化合態(tài)是指元素以化合物的形式存在的狀態(tài)，氧氣屬于單質(zhì)，故氧氣中的氧元素以游離態(tài)形式存在，碳酸鈣、二氧化碳、水都是化合物，即氧元素以化合物的形式存在于三種物質(zhì)中，故選A。8、B【詳解】A、催化劑在化學(xué)反應(yīng)

18、中改變化學(xué)反應(yīng)速率，改變包括加快和減慢，所以催化劑可能是加快反應(yīng)速率，也可能是減慢反應(yīng)速率，A選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、 原子失去最外層電子形成陽離子時(shí)，核外電子層數(shù)減少，原子得到電子形成陰離子時(shí)，核外電子層數(shù)不變，因此原子變成離后核外電子層數(shù)減少或不變，不會(huì)增加，故B選項(xiàng)正確；。C、氧氣能支持燃燒，但本身不燃燒，沒有可燃性，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、二氧化碳和水生成碳酸，碳酸能使被石蕊溶液染成紫色的干燥小花變紅，二氧化碳本身不能使石蕊變紅，故D選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選B。9、C【詳解】A、原子在化學(xué)變化中不能再分，則原子是化學(xué)變化中的最小粒子，選項(xiàng)A錯(cuò)誤。B、質(zhì)子數(shù)決定元素種類，但質(zhì)子數(shù)相同的粒子不一定屬于同種元素，例如

19、水分子和氖原子的質(zhì)子數(shù)均為10，但不是由同種元素組成，選項(xiàng)B錯(cuò)誤；C、化合物由多種元素組成，則由一種元素組成的物質(zhì)一定不是化合物，選項(xiàng)C正確。D、二氧化碳能使燃著的木條熄滅，則能使燃著木條熄滅的氣體不一定是二氧化碳，如氮?dú)庖膊恢С秩紵苁谷贾哪緱l熄滅，選項(xiàng)D錯(cuò)誤；。故選：C。10、A【詳解】A、檢查裝置氣密性可以使用手緊握試管，觀察氣泡是否均勻冒出，故符合題意；B、取用塊狀固體藥品時(shí),先將試管橫放,用鑷子把藥品放在試管口,再把試管慢慢地豎立起來,使藥品緩緩滑到試管底部,不能直接放在上方，不符合題意；C、傾倒液體時(shí),試劑瓶標(biāo)簽朝向手心,瓶塞倒放,試管稍傾斜，試劑瓶瓶口緊挨試管口,不符合題意;

20、D、驗(yàn)滿二氧化碳時(shí),應(yīng)將燃著的木條放在集氣瓶瓶口，若木條熄滅，則證明二氧化碳已收集滿,不能放到瓶子里面，不符合題意;故選:A?！军c(diǎn)睛】二、填空題1、在實(shí)驗(yàn)室里收集一瓶等體積的空氣樣品，向其中滴入10滴澄清石灰水，振蕩集氣瓶，觀察澄清石灰水是否變渾濁 ?！驹斀狻啃]有做吸入空氣的二氧化碳含量的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，無法得出呼出的氣體中二氧化碳含量比吸入的空氣中含量高的結(jié)論，故需增加吸入空氣二氧化碳含量的對(duì)比實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)注意控制變量。具體實(shí)驗(yàn)可為：在實(shí)驗(yàn)室里收集一瓶等體積的空氣樣品，向其中滴入10滴澄清石灰水，振蕩集氣瓶，觀察澄清石灰水是否變渾濁。2、（1）將彈簧夾夾緊，向漏斗內(nèi)加入一定量的水，U形管

21、兩側(cè)形成一段穩(wěn)定的水柱差（2） 有孔塑料片上 f 夾緊彈簧夾 （3）密度比空氣小（或極易溶于水）【解析】（1）檢查裝置氣密性的原理是看在密閉容器內(nèi)能否形成穩(wěn)定的壓強(qiáng)差。故檢查裝置A的氣密性，首先應(yīng)夾緊彈簧夾，再向漏斗內(nèi)加入一定量的水，若容器內(nèi)形成穩(wěn)定的壓強(qiáng)差，U形管兩側(cè)就會(huì)形成一段穩(wěn)定的水柱差，說明裝置氣密性良好；（2）實(shí)驗(yàn)室利用裝置A和F制備并收集CO2，石灰石為固體，放在有孔塑料片上，稀鹽酸從左側(cè)漏斗加入，因?yàn)槎趸济芏缺瓤諝獯?，故用F裝置收集二氧化碳時(shí)，氣體從長(zhǎng)管進(jìn)入短管排出，裝置的連接順序?yàn)閍fg；實(shí)驗(yàn)過程中若需要暫時(shí)停止反應(yīng)，可以夾緊彈簧夾，此時(shí)生成的二氧化碳會(huì)使U形管內(nèi)壓強(qiáng)增大，

22、將稀鹽酸壓入U(xiǎn)形管左側(cè)，稀鹽酸與石灰石分離開，實(shí)驗(yàn)就會(huì)停止，故要停止反應(yīng)，最便捷的操作是夾緊彈簧夾；（3）裝置D為向上排空氣法，適用于收集密度比空氣大的氣體，裝置E為排水集氣法，適用于收集不溶或難溶于水且不與水反應(yīng)的氣體。實(shí)驗(yàn)室收集氨氣不選擇裝置D和裝置E，說明氨氣具有的物理性質(zhì)是：密度比空氣小或易溶于水。3、（1） 碳 碳原子排列方式 （2） 7 最外層電子數(shù) Na2S 質(zhì)子數(shù) 【分析】在化學(xué)上，原子、分子、離子都可以構(gòu)成物質(zhì)。物質(zhì)性質(zhì)不同是由結(jié)構(gòu)不同決定的。同種元素形成的不同單質(zhì)之所以物理性質(zhì)不同，是因?yàn)樵拥呐帕蟹绞讲煌Ｔ咏Y(jié)構(gòu)示意圖直觀的反映了原子核和核外電子排布的情況，原子核內(nèi)的質(zhì)

23、子數(shù)決定元素的種類，最外層電子數(shù)決定了元素的性質(zhì)。（1）根據(jù)分析，金剛石和石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)，物理性質(zhì)存在明顯差異的原因是碳原子的排列方式不同。（2）、原子中原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)等于核外的電子數(shù)，根據(jù)氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖可知，在氯原子中，17=2+8+x，x=7；、氧和硫兩種元素的化學(xué)性質(zhì)之所以相似，是因?yàn)樗鼈兊脑拥淖钔鈱与娮訑?shù)都是6；在化合物中，鈉元素顯+1價(jià)，氯元素顯-2價(jià)，故硫化鈉的化學(xué)式為Na2S；、根據(jù)分析，原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)決定元素的種類，所以氧和氯兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們?cè)又械馁|(zhì)子數(shù)不相同?！军c(diǎn)睛】在原子的結(jié)構(gòu)中，質(zhì)子數(shù)等于核電荷數(shù)等于核外電子數(shù)。有的原子沒有中子，如H原子

24、，質(zhì)子數(shù)不一定等于中子數(shù)。4、（1）（2）（3）（4）【分析】（1）石墨質(zhì)地較軟，深灰色，能在紙上留下痕跡，可用于制鉛筆芯，故選。（2）氧氣可供給呼吸，可用于醫(yī)療急救，故選。（3）固體二氧化碳叫干冰，干冰升華吸熱，使空氣中的水蒸氣冷凝成液體的水，所以干冰可用于人工降雨，故選。（4）一氧化碳容易與攜帶氧氣的血紅蛋白結(jié)合，使其失去攜帶氧氣的能力而發(fā)生中毒，故選。5、（1） 變渾濁 CO2+C2CO 粉末由紅變黑 一氧化碳 防止裝置D中的液體倒吸進(jìn)入硬質(zhì)玻璃管 （2）否，D裝置能夠收集殘留的一氧化碳（3）Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O【解析】（1）氣體中殘留的二氧化碳與裝置D中的澄清石灰

25、水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，碳酸鈣沉淀使澄清石灰水變渾濁，故填變渾濁；緩緩?fù)ㄈ隒O2，點(diǎn)燃A處酒精噴燈，加熱一段時(shí)間，二氧化碳與A處的木炭粉在高溫的條件下反應(yīng)生成一氧化碳，故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫為：CO2+C2CO。點(diǎn)燃B處酒精噴燈，加熱一段時(shí)間， A處生成的一氧化碳與三氧化二鐵在高溫的條件下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，觀察到B處的粉末由紅變黑，故填粉末由紅變黑；B處一氧化碳奪取三氧化二鐵中的氧元素，將三氧化二鐵還原為鐵，表現(xiàn)了一氧化碳的還原性，故填一氧化碳。C裝置中進(jìn)入管內(nèi)的導(dǎo)管較短，能夠防止裝置D中的液體倒吸進(jìn)入硬質(zhì)玻璃管，避免硬質(zhì)玻璃管遇水驟冷發(fā)生炸裂，故填防止裝置D中的液體倒吸進(jìn)入硬

26、質(zhì)玻璃管。（2）進(jìn)入D裝置中的氣體中殘留的一氧化碳難溶于水，且不與氫氧化鈣反應(yīng)，可將D裝置中的石灰水排到E處燒杯中，被收集在 D中，所以不需要再添加尾氣處理裝置，故填否，D裝置能夠收集殘留的一氧化碳。（3）D處集氣瓶?jī)?nèi)發(fā)生的反應(yīng)是澄清石灰水中的氫氧化鈣與氣體則二氧化碳否生成碳酸鈣沉淀和水，故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫為：Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O。三、計(jì)算題1、解：設(shè)制得氯化鈣的質(zhì)量為x =x=277.5g答：制得氯化鈣的質(zhì)量為277.5g?！驹斀狻恳姶鸢?、（1）8.8g（2）解：設(shè)大理石中碳酸鈣的質(zhì)量為xx=20g大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：答：大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8

27、0%?！窘馕觥浚?）由質(zhì)量守恒定律可知，測(cè)定過程中產(chǎn)生CO2的質(zhì)量為：100g+25. 0g-116. 2g=8. 8g；（2）見答案。3、（1）4.4（2）設(shè)大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為x故樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：答：樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%。【解析】（1）根據(jù)圖示，當(dāng)稀鹽酸的質(zhì)量為100g時(shí)，二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量達(dá)到最大為4.4g，故填4.4。（2）詳解見答案。四、實(shí)驗(yàn)探究1、容器中的碳粉已全部消失，說明碳和氧氣發(fā)生反應(yīng)生成氣體，則氣體中一定有含碳元素氣體存在 一氧化碳和二氧化碳的混合氣體 石灰水變渾濁 C中紅色固體變黑色 一氧化碳具有可燃性，和空氣混合加熱容易發(fā)生爆炸 收集尾氣 【詳解】（1）反應(yīng)結(jié)束后，容器中的碳粉已全部消失，說明碳和氧氣發(fā)生反應(yīng)生成氣體，則氣體中一定有含碳?xì)怏w存在，故A明顯不合理。（2）一氧化碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳：；故氧氣和一氧化碳在高溫下會(huì)反應(yīng)，兩者不會(huì)同時(shí)存在；碳充分燃燒和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，碳不充分燃燒和氧氣生成一氧化碳，則