2022年人教版六年級上學(xué)期語文文言文閱讀專項習(xí)題

1、 PAGE 頁碼 6 / NUMPAGES 總頁數(shù) 62022年人教版六年級上學(xué)期語文文言文閱讀專項習(xí)題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 閱讀古文，完成練習(xí)。怕后生笑歐公晚年，嘗自竄定平生所為文，用思甚苦。其夫人止之曰：“何自苦如此，尚畏先生嗔耶？”公笑曰：“不畏先生嗔，卻怕后生笑?！保ㄟx自宋人軼事匯編上海古籍出版社）（注釋）歐公：指歐陽修。竄定：刪正、改定。嗔：怒，生氣。1“晚年”的意思是（）A.傍晚的時候B.年末的時候C.年老的時候2本文寫歐陽修晚年做的事是_。3“自苦如此”的意思是_。歐陽修“自苦如此”的原因是_。4讀了這個故事，你覺得歐陽修是一個怎樣的人呢？_2. 文言文閱讀。犬子有一

2、婦人，中年得子，視若掌珍。凡諸百事，均不使為。及至弱冠，衣食起居，需人料理。須人料理，如襁褓然。或有老者，勸婦人曰 ：“當(dāng)教使言語。”婦人答曰：“我在，彼何必言！”或有鄰居，勸婦人曰：“當(dāng)教使自理?！眿D人答曰：“我在，彼何須自理！”及婦謝世，子一無所能，日與犬匍匐于門乞食。人名之曰：犬人。1解釋括號里字的意思（昔）有一婦人：均不使（為）：_（彼）何必言：人（名）之曰：_2解釋文中劃線的句子：及婦謝世，子一無所能，日與犬匍匐于門乞食。_3本文講了一件什么事？讓我們明白了什么道理？_3. 閱讀短文。孟母三遷孟子之少也，嬉游為墓間之事，踴躍筑埋。孟母曰：“此非吾所以居處子也。”乃去。 舍市傍，其嬉戲

3、為賈人炫賣之事。孟母又曰：“此非吾所以處吾子也。”復(fù)徙居學(xué)宮之傍。其嬉游乃設(shè)俎豆，揖讓進(jìn)退。孟母曰：“真可以處居子矣?！彼炀?。及孟子長，學(xué)六藝，卒成大儒之名。君子謂孟母善以漸化。1文中的孟子是_思想的代表人物，他被后人尊奉為“_”。2解釋下列句子中加點的字。（1）舍市旁_（2）復(fù)徙居學(xué)宮之旁_（3）遂居_（4）及孟子長，學(xué)六藝_3翻譯句子。（1）孟母曰：“此非吾所以居處子也。”_（2）及孟子長，學(xué)六藝，卒成大儒之名。_4上文的故事內(nèi)容，用三字經(jīng)小紅的句子來概括，就是“昔孟母，_。”這個故事給了你怎樣的啟示？_4. 文言文閱讀。魯人好釣魯人有好釣者，以桂為餌，鍛黃金之鉤，錯以銀碧，垂翡翠之綸，其

4、持竿處位即是，然其得魚不幾矣。故日：“釣之務(wù)不在芳飾，事之急不在辯言。選自太平御覽（注釋）錯：鑲嵌。綸：釣魚線。是：正確。芳飾：漂亮的裝飾。1解釋下列句子中加點字的意思。（1）魯人有好釣者 好：_（2）以桂為餌 為：_（3）故曰 故：_2用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）其持竿處位即是，然其得魚不幾矣。_（2）釣之務(wù)不在芳飾，事之急不在辯言。_3讀了這則寓言，你受到了什么啟發(fā)？_5. 課外閱讀。曾子殺豬曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女還，顧反為女殺彘?！逼捱m市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳?！痹釉唬骸皨雰悍桥c戲也。嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽父母之教。今子欺之，是教子

5、欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。（注釋）曾子：曾參，春秋末期魯國人，孔子著名的弟子之一。 之：到，去。女：通“汝”，你。 顧：回來。彘：豬。 適：往，到。 特：只不過。待：依賴。子：你。 遂：就。1當(dāng)曾子的妻子阻止曾子殺豬時，曾子是怎么說的？（用自己的話進(jìn)行概括）_2這則語言告訴我們什么道理？_3寫出你積累的與本文表達(dá)的教子觀念相同的名人名言。_6. 閱讀文言文，回答問題。翠鳥翠鳥先高作巢以避患。及生子，愛之，恐墜，稍下作巢。子長羽毛，復(fù)益愛之，又更下巢，而人遂得而取之矣。（注）避患：避免災(zāi)禍。及：等到。益：更加。遂：于是，就。1對下列句子中的“之”字解釋正確的兩項是（）

6、A.而人遂得而取之矣（它，指小翠鳥）B.一人雖聽之（他，指弈秋的教導(dǎo)）C.思援弓繳而射之（它，指天上的鴻鵠）2畫線語句的意思是：_，就把巢筑在低一些的地方。3翠鳥一開始把巢筑在高處的原因是_；而后來把巢一次次筑低的原因是_；結(jié)果是_。7. 古文我也懂。畫蛇添足楚有祠者，賜其舍人卮酒。舍人相謂曰:“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。請畫地為蛇，先成者飲酒。”一人蛇先成，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇，日:“吾能為之足。”未成，一人之蛇成，奪其卮，曰:“蛇固無足，予安能之足?”遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒。(選自戰(zhàn)國策.齊策)注:祠:祭祀。舍人:達(dá)官貴族家里的門客。卮(zhT);古代一種盛酒的器皿。1

7、解釋文言句子中加點的字。遂_亡_2翻譯文中劃線的句子。蛇固無足，予安能為之足?_3這則寓言揭示的道理:_8. 閱讀讀書要三到（節(jié)選），回答問題。讀書要三到（節(jié)選）（宋）朱熹古人云：“讀書百遍，其義自見。”謂讀得熟，則不待解說，自曉其義也。余嘗謂，讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)。心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？1選出下列句子中加點字的正確意思。（1）讀書百遍，其義自見。（_）A看見 B聽到 C通“現(xiàn)”，出現(xiàn)（2）三到之中，心到最急。（_）A急忙 B重要 C嚴(yán)重2用“_”畫出文中的一個反問句。3翻譯下面的句子。

8、謂讀得熟，則不待解說，自曉其義也。_4這則短文想要告訴我們一個什么道理？_9. 課內(nèi)閱讀。學(xué)弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。1文中用_的方法敘述兩人學(xué)弈的態(tài)度。2用文中的話說說一個人“雖與之俱學(xué)，弗若之矣”的原因。_3讀了這篇文章，你明白了什么道理？（ ）A.學(xué)習(xí)必須持之以恒，不能半途而廢。B.學(xué)習(xí)必須專心致志，絕不可三心二意。C.學(xué)習(xí)必須不怕困難，知難而進(jìn)。10. 閱讀下面文言文，再做題?；⑶蟀佾F而食之，得狐，狐曰：“子無敢食我也！天帝使我長百獸。今子食我，

9、是逆天帝命也！子以我為不信，吾為子先行；子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎？”虎以為然，故遂與之行。獸見之，皆走?；⒉恢F畏己而走也，以為畏狐也。（注釋）逆：違抗。不信：不真實，不可靠。1解釋下列加點詞。（1）虎以為然，故送與之行_（2）獸見之，皆走_(dá)2翻譯句子。（1）今子食我，是逆天帝命也！_（2）虎不知獸畏己而走也，以為畏狐也。_3從這則寓言可概括出的成語是_，這個成語常用來比喻_。11. 課內(nèi)閱讀。（選文一）伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。”鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為

10、世無足復(fù)為鼓琴者。（選文二）我于是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來了，我便飛跑地去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時候，便和我說話，于是不到半日，我們便熟識了。1解釋（選文一）中加點的詞語。鼓：_ 善哉：_ 少選：_ 足：_2讀（選文一），用“”畫出表明鍾子期聽懂了伯牙的琴聲的句子；用“”畫出表現(xiàn)伯牙推動知音后悲痛欲絕的心情的句子。3讀（選文二），用“”畫出描寫閏土外貌的句子，從閏土的外貌中，你看出

11、閏土是一個的孩子；用“”畫出敘寫閏土和“我”一見如故的句子；這些詞語準(zhǔn)確地寫出了“我”急切在想見到閏土的心情。4出自（選文一）的成語是_；（選文二）寫了“我”與閏土_的情景。5這兩段選文的共同話題是_，請你以此寫一排比句。_12. 閱讀伯牙鼓琴，回答問題。伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。1解釋下列加點的詞語。方鼓琴而志在太山（_）湯湯乎若流水（_）巍巍乎若太山（_）少選之間而志在流水（_）2伯牙是傳說中的善彈琴的人，鐘子期是善

12、聽音的人。與此典故相關(guān)的成語_。這個成語的意思是_。3翻譯下列句子。鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。_4你還知道哪些有關(guān)朋友之間的故事或者名言嗎？可以簡要地寫一寫。_13. 根據(jù)課文夸父逐日內(nèi)容作答?？涓概c日逐走，入日；，；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。1補充文中空白處。2在橫線上填上恰當(dāng)?shù)淖?。丈杖仗手_夫打_扶_而行3對于夸父臨死時棄其杖，化為鄧林（桃林）這個情節(jié)，你有何感想？_4從夸父逐日這個古代神話中，你了解到我國古代勞動人民怎樣的思想和精神？_5你認(rèn)為夸父逐日以至于喪了命，這樣做值得嗎？請簡述理由。_14. 閱讀文言文，回答問題。孟母戒子孟子少時，誦，其母方織。孟子輟然中止，乃復(fù)