三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案：Unit6Whereismyeraser課時(shí)3陜旅版

1、三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案：Unit 6 Where is myeraser課時(shí)3陜旅版Listen and put them in the right places 部分的。Look and choose部分的背景圖片和教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)方法建議課程導(dǎo)入課前熱身教師與學(xué)生進(jìn)行日?？谡Z(yǔ)練習(xí)。新課導(dǎo)入游戲：Hide and seek教師請(qǐng)一名學(xué)生到講臺(tái)前，讓這名學(xué)生背對(duì)其他學(xué)生，然后 把所準(zhǔn)備的candy, bus, banana的單詞卡片中的任意一張放到教 師的某個(gè)地方(要體現(xiàn)出方位詞in、on、under, near)教師放好 后，引導(dǎo)學(xué)生問(wèn)Where is the？讓這個(gè)學(xué)生找，根據(jù)這個(gè)學(xué)生離 卡片的

2、遠(yuǎn)近，全班學(xué)生問(wèn)問(wèn)題的聲音有高有低。假如離卡片遠(yuǎn)， 聲音則小，反之則大，直到這名學(xué)生找到卡片為止找到后利用方 位詞進(jìn)行描述；It s in/on/under/near, 課程展示活動(dòng)和過(guò)程設(shè)計(jì)新課展示 Part B： Let, s learn more教師拿出所準(zhǔn)備的一顆糖果問(wèn)；What s this?學(xué)生回答問(wèn)題 之后，教師將糖果放在學(xué)生的手心：Where is my candy?引導(dǎo)學(xué) 生 回答：It s in your hand.教師拿出更多的糖果問(wèn)：What are they?讓學(xué)生復(fù)習(xí)名詞的復(fù) 數(shù)形式并回答問(wèn)題：They are candies.教師繼續(xù)問(wèn)：How many cand

3、ies?教師帶領(lǐng)學(xué)生數(shù)糖果并放進(jìn)所準(zhǔn)備的糖果盒后繼續(xù)問(wèn)： Where are the candies?教師放慢語(yǔ)速，強(qiáng)調(diào)are后面跟復(fù)數(shù) 形式，反復(fù)練習(xí)句子，保證每位學(xué)生生都能聽清楚問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué) 生回答；They are in the bo_.教師借助其他物品幫助學(xué)生分清楚提問(wèn)單數(shù)物品和復(fù)數(shù)物品 時(shí)功能句的不同，以區(qū)分is和are的使用方法。教師和學(xué)生合作完成如下內(nèi)容：教師將學(xué)生分為兩大組，拿出準(zhǔn)備的衣服，讓每組選出一名 學(xué)生，其中一名學(xué)生任選一件衣服，另一名學(xué)生背對(duì)大家，由選 衣服的學(xué)生將選擇地衣服放在教室中，再由背對(duì)大家的學(xué)生猜。教師限定猜測(cè)的次數(shù)以增加游戲的難度，在限定的次數(shù)之內(nèi) 猜中的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)。復(fù)習(xí)衣物的單復(fù)數(shù)形式。教師隨手將這些東西放在桌子上、椅子旁窗戶或門旁邊。地 板