盤點(diǎn)一年工作歷程

1、木壘縣第一小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)2014 2015學(xué)年第一學(xué)期盤點(diǎn)一學(xué)期的工作歷程，我們一小先后承接了自治區(qū)德育示范 校、依法治校示范校、自治區(qū)平安示范校、自治區(qū)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化 建設(shè)、自治州精神文明單位、自治縣雙擁工作、自治縣民族團(tuán)結(jié)工 作的驗(yàn)收，同時(shí)還接待了阜康市第一小學(xué)來校參觀。在檢查與參觀 中，代表們對我校別致的校園環(huán)境、人文和諧的工作氛圍、陽光激 情的師生團(tuán)隊(duì)給予了很大的評價(jià)。在大家的眼中，校園中最美的風(fēng) 景不是那優(yōu)良的辦學(xué)條件，而是師生們文明、有序、勤奮、活力的 精氣神。我們深知這是各位領(lǐng)導(dǎo)和朋友們對我校的鼓勵和期待，我 們會倍加努力。從中，我們也欣慰地看到全校師生正在用行動詮釋 著“

2、一小文明、勤奮的精神”2014,我們在推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革過程中，更加堅(jiān) 定地?fù)竦囟?，擇向而行，大膽探索，積極創(chuàng)新，不斷超越現(xiàn)實(shí)， 向理想逼近。2014,我們追求以人為本，打造具有人文情懷的校園。我們改 變教師隊(duì)伍建設(shè)的行走方式，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，讓教師得到充分 尊重；搭建多層平臺，讓教師獲得廣闊發(fā)展空間；著力細(xì)節(jié)感動， 讓教師激發(fā)內(nèi)在動力。2014,我們努力讓學(xué)校成為學(xué)生最向往的樂園、學(xué)園、家園， 把每個(gè)孩子當(dāng)作天使，把他們作為送給師者最好的禮物，讓他們心 靈的色彩和諧地展開，在每個(gè)微笑中蕩起一抹明亮的陽光。2014,我們精誠于心，銳意于行。2014,我們和諧于心，美麗于形。201

3、4,我們吸納陽光，播種陽光，讓生命因陽光絢麗多姿，讓 教育因陽光綻放異彩。關(guān)鍵詞：校園文化優(yōu)秀的學(xué)校文化是學(xué)校的靈魂，是學(xué)校蒸蒸日上的根基，是學(xué) 校生生不息的力量源泉。2014,我校的學(xué)校文化建設(shè)，經(jīng)歷了一個(gè) 不斷進(jìn)步、不斷提升的邏輯過程。我們認(rèn)為：校園文化要用教育的 語言來表達(dá)；校園建筑或景致要為教育而存在；錢不僅花在“意思” 上，更多的花在“心思”上，用于育人；好的學(xué)生不是教育出來的， 是好的老師和好的環(huán)境熏染出來的。在此基礎(chǔ)上，我們深刻總結(jié)了 學(xué)校發(fā)展實(shí)踐中凝聚并凸顯出來的文化品質(zhì)和文化內(nèi)涵，以繼承和 創(chuàng)新為方針，傾盡集體智慧和力量，最終整合、提煉出“文明做人 勤 奮做事”的一小之魂，正

4、在把外顯的、靜態(tài)的校園文化內(nèi)化為師生共 同追求的價(jià)值觀念的動態(tài)體現(xiàn)。關(guān)鍵詞：理想德育如何在德育工作中不斷提高其“針對性、實(shí)效性”，真正實(shí)現(xiàn) “以德育為靈魂”的辦學(xué)思想，始終是我們在思考與研究的問題。在創(chuàng)建區(qū)級德育示范校的過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題， 德育工作堅(jiān)持“大處著眼，小處著手，近一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)、貼近孩子 生活一點(diǎn)”的原則，堅(jiān)持德育創(chuàng)新，以基礎(chǔ)道德和行為規(guī)范養(yǎng)成教 育為基礎(chǔ)，狠抓過程管理，做到全員育人，全程育人，德育亮點(diǎn)不 斷，成果不斷，提高了德育的成效。具體做法有：(1)以“道德講堂”為主線，構(gòu)建感恩教育活動體系。通過“感念師恩” “孝敬父母 心存感恩”的道德講堂活動，使學(xué)生明白了

5、擁 有一民族團(tuán)結(jié)育真情顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母。擁有一 顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長。擁有一顆感恩的心，我們才 懂得去關(guān)心，幫助他人。擁有一顆感恩的心，我們就會勤奮學(xué)習(xí)， 真愛自己。擁有一顆感恩的心，我們就能學(xué)會包容，贏得真愛，贏 得友誼。擁有一顆感恩的心，我們就會擁有快樂，擁有幸福。我們就會明白事理更快地長大，我們就能夠擁有一個(gè)美好未來(2)引導(dǎo)學(xué)生在道德細(xì)節(jié)的實(shí)踐中“學(xué)會關(guān)心”，促進(jìn)學(xué)生好 習(xí)慣的養(yǎng)成。(3)少先大隊(duì)以活動為載體，把關(guān)心下一代工作做實(shí)做好。如 開展環(huán)保教育、法制教育、感恩誠信、安全教育、團(tuán)結(jié)友愛教育、 文體活動、社會實(shí)踐活動等。(4)家校攜手促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，建

6、立有效家校合作關(guān)系，形 成教育合力。在2014年家校聯(lián)系中，我們更注重人文關(guān)懷、更普及 教育理念宣傳、更注意個(gè)性化意識、更倡導(dǎo)服務(wù)意識。(5)加強(qiáng)班主任培訓(xùn)。本學(xué)期召開了 5次班主任工作例會，與 班主任一起探討學(xué)校德育工作的方法，安排每月的工作重點(diǎn)和主題 教育活動，及時(shí)反饋、處理班級中發(fā)現(xiàn)的問題。并不斷完善班主任 崗位職責(zé)，工作條例、考核、獎勵制度，加強(qiáng)班主任工作的過程化 管理，并把班主任工作的實(shí)績作為晉升、評優(yōu)、發(fā)津貼的重要依據(jù)。 還積極組織教師參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，不斷提高班級管理水平。(6)組織德育研討。從本學(xué)期開始，我們要堅(jiān)持做到每一學(xué)年 組織1-2次德育研討活動，研討的對象是全體教職工，不管

7、從事那 個(gè)崗位，只要和學(xué)生打交道，就離不開德育。這一次的研討我們從 中選出了 6位教師交流。大家從中感受到了小事中見精神的德育理 念，對教師的發(fā)展大有裨益。實(shí)際上大家在觀景、賞花、品茶的時(shí) 候，自覺不自覺地就會聊到教育教學(xué)和班級管理，這種愜意的原生 態(tài)交流的，加深了教師對學(xué)校的感情，也加深了你們們對教育教學(xué) 的體悟和教師職業(yè)的理解，如果能夠及時(shí)得到記錄下來，那是多么寶貴的財(cái)富。學(xué)期末讀著大家的“回眸轉(zhuǎn)身細(xì)思量”對我來說，更 是一次心靈的震撼，也以此為鏡讓我對 14年工作進(jìn)行深刻的反思。關(guān)鍵詞：心靈關(guān)懷“孩子們來到學(xué)校里不僅僅是為了讀書、考試，他們還需要被 尊重、被關(guān)注、被贊美；教師們來到學(xué)校里

8、，不僅僅是為生存、賺 錢，他們更需要被理解、被提升、被發(fā)展、被認(rèn)同。我們以為學(xué) 校發(fā)展的靈魂應(yīng)以人為核心。人最需要的是心靈的關(guān)懷，溫馨、柔 軟的力量才能真正抵達(dá)內(nèi)心深處。在此方面，我們主要用幾個(gè)“關(guān) 鍵詞”來體現(xiàn)。心態(tài)：快樂，心就會晴朗，風(fēng)景因此而這邊獨(dú)好。心情的質(zhì)量 就是生命的質(zhì)量。懂得：懂得一一感恩一一回報(bào)。我們彼此懂得，相互理解，共 同支撐，大家始終在一起，營造“相親相愛一家人”的氛圍。感動：人如果沒有真正被感動過，真善美就沒有了。能感動自 己，才能感動別人。幸福：幸福是心靈的感覺。工作是我們?nèi)松罨〞r(shí)間的事。喜 愛所以投入，投入而樂在其中，幸福也在其中。我們的財(cái)務(wù)室、圖書室、檔案室、文

9、印室、宿舍、餐廳、門衛(wèi) 這些部門的老師，雖然沒有教學(xué)生學(xué)習(xí)知識，卻在與學(xué)生的相處中 用自己的言行影響著學(xué)生，對學(xué)生的噓寒問暖、諄諄教誨、關(guān)切的 目光無不傳遞傳遞著做人的道理。 從他們的身上我們也感受著快樂、 幸福和感動。關(guān)鍵詞：教學(xué)常規(guī)2014,我校加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理與教學(xué)過程管理，積極推進(jìn) 3431課堂教學(xué)改革，努力使學(xué)校教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)制度化、規(guī)范化， 使學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的有關(guān)規(guī)定真正落到實(shí)處。2014,我們?nèi)Υ蛟煊行дn堂，這學(xué)期我們通過聽評課、集體備 課、磨課、推課等形式，打造出了不同學(xué)科的好課。如數(shù)學(xué)學(xué)科平 行于垂直8的加減法語文學(xué)科頤和園綜合學(xué)科尋覓 信息的足跡、月亮是什么味道和電

10、磁鐵等。2014,雙語教育不斷提高。狠抓骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮 骨干教師的示范和帶頭作用，為同科教師上好指導(dǎo)課、示范課和組 織好集體備課；積極組織教師參加教學(xué)比賽活動，打造名師；充分 發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)的老教師和優(yōu)秀青年教師的傳幫帶作用。2014,在日常工作中長期堅(jiān)持值周領(lǐng)導(dǎo)、 值周教師、班主任、“紅 領(lǐng)巾”監(jiān)督崗齊抓共管。對各班的紀(jì)律、衛(wèi)生、普通話的推廣情況、 兩操、路隊(duì)等情況進(jìn)行量化考核，堅(jiān)持每天通過“紅領(lǐng)巾”廣播站 進(jìn)行值周情況通報(bào)，每周一小結(jié)并頒發(fā)流動紅旗，增強(qiáng)了學(xué)生的愛 班意識、競爭意識，同時(shí)也規(guī)范了學(xué)生的行為，使學(xué)生文明禮貌、 行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成又進(jìn)了一步。2014,工會組織走訪

11、慰問離退休教師、優(yōu)秀教師、困難教職工。 開演出等形式多樣的活動，豐富了校園文化生活，教職工的身體得 到鍛煉，身心更加愉悅，同志間的感情更加融洽，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝 聚力，推進(jìn)了校園精神文明建設(shè)。關(guān)鍵詞：校本教研2008,我校以推進(jìn)“ 3431”為總目標(biāo)，繼續(xù)推進(jìn)教研組建設(shè), 逐步把學(xué)科教研組打造成為“專業(yè)共同體”，推行“研、幫、賽、 評、思、督”六字方針，創(chuàng)建新課程背景下的充滿“合作意識、案 例意識、成長意識”的新型教研組。語文組的磨課、數(shù)學(xué)組的推薦、 維語文組的專題培訓(xùn)、綜合組的學(xué)科整合要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去，形成特 色。教材解讀、案例分析也將成為教研活動的主打之一。不斷促進(jìn) 我校各教研組質(zhì)的的飛躍。語

12、文教研組成立了州級名師工作室，還 被縣級教研室推選為州級優(yōu)秀教研組上報(bào)；數(shù)學(xué)教研組成立了縣級 名師工作室。關(guān)鍵詞：專業(yè)成長現(xiàn)代教師的腳步是匆忙的，如何讓教師在專業(yè)發(fā)展中穩(wěn)步幸福 成長？2014年，我校克服困難，積極爭取國培名額，使教師從過去單 一的語數(shù)學(xué)科拓展為語文、數(shù)學(xué)、體育、美術(shù)、音樂、書法、校園 文化等科目，短期、中長期、長期、二次培訓(xùn)相結(jié)合，使教師的專 業(yè)素質(zhì)不斷得到提升。這些教師的外出學(xué)習(xí)，不僅促進(jìn)學(xué)習(xí)者的專 業(yè)發(fā)展，同時(shí)帶來了教育教學(xué)的前沿咨訊和寶貴經(jīng)驗(yàn)，再通過學(xué)習(xí) 匯報(bào)對學(xué)校的教學(xué)教研活動產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在這方面，我們提 出，只要老師想到的，對老師有幫助的，我們克服一切困難都全

13、力 支持教師學(xué)習(xí)。2014年，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)普及到每一位教師，無論是教師，還是校長 都要參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，這也是今后培訓(xùn)的一個(gè)主打形式，讓大家能足 不出戶享受到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源、全新的教育理念、專家的理論指導(dǎo)， 從另一方面也對教師有了更高的要求，促使你天天學(xué)、常常學(xué)、不 斷學(xué)。從監(jiān)管部門的反饋來看，我們的個(gè)別教師還有待于提高認(rèn)識， 正確對待學(xué)習(xí)。2014年，我們打造以賽代培促進(jìn)教師專業(yè)成長。語文組開展了 “漢 字聽寫大賽”，數(shù)學(xué)組開展了以數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，教學(xué)方法，案例分析、 教案設(shè)計(jì)等為主要內(nèi)容的教師技能大賽，維語文組開展了維語文聽 寫比賽。老師們既體驗(yàn)到了實(shí)力拼搏的的成功喜悅，也感受到了由 于不足帶來的缺

14、憾和反思。我們組織教師參加基本功比賽，檢驗(yàn)平時(shí)所練成果。由教師自 主申報(bào)兩項(xiàng)，進(jìn)行比賽，比賽分普通話、簡筆畫、粉筆字、鋼筆字、 毛筆字。獲得綜合個(gè)人獎的教師有：在教師專業(yè)成長方面，我有以下三點(diǎn)比較突出的感受：第一點(diǎn) 也是最重要的就是教師要有成長的愿望。教師專業(yè)成長目的，不僅 僅是學(xué)生，也是為了自己，感情更加豐富，生活更有情境。第二教 師的成長不是空洞，成長的空間應(yīng)在課堂，這個(gè)課堂是廣義的。我 校白曉云老師作為青年教師的代表，體現(xiàn)了我們學(xué)校在進(jìn)行教師專 業(yè)培養(yǎng)方面的模式。提供機(jī)會、搭建平臺、共同體交流、研究課堂、 專家引領(lǐng)、反復(fù)打磨力、專業(yè)思考、反思再行,在不斷的培養(yǎng)和 提升中，她把專業(yè)成長作為

15、自己的人生追求，帶上激情、思考、智 慧、勤奮、責(zé)任、行動開始了一次次新的啟航，一步步接近屬于自 己的美麗天空。李婷、曹婷、付歡等新生力量正在一步步崛起。第 三教師專業(yè)成長一定會伴隨著孩子一起，沒有孩子就沒有教師的成 長。教師的愛生日記、我的教育故事、班級團(tuán)隊(duì)展示等，都彰顯著 學(xué)生的成長就是教師的成長理念。關(guān)鍵詞：藝術(shù)教育2014,學(xué)校著力培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，積極營造活動空間，以 提高學(xué)生的藝術(shù)能力。在新課程理念下，我校充分利用學(xué)校資源、 家庭資源、社會資源，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造最佳的環(huán)境。我們一 是我們加大投入健全了管樂隊(duì)的表演設(shè)備，規(guī)范訓(xùn)練；二是專項(xiàng)活 動豐富多彩，運(yùn)動會、文藝匯演、體育大課

16、間展示等扎實(shí)有效，積 極組織學(xué)生參加各級各類比賽，取得了優(yōu)異的成績，楊建勇、郭燕、 張妮付出了艱辛的努力。另外，我們每年一次定期對學(xué)生體檢和建 立健康檔案，“健康第一”理念深入人心，帕塔爾老師認(rèn)真、細(xì)致的工作態(tài)度，使我校的衛(wèi)生保健工作不因無校醫(yī)的影響而滯后一點(diǎn)關(guān)鍵詞：平安校園2014,平安校園是我們努力的方向，是我們追求的目標(biāo)，學(xué)校 對安全工作加大人力、物力、財(cái)力的投入。學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組 人員分工明確，職責(zé)分明，確保組織力度。安全工作有預(yù)案，有應(yīng) 急措施，確保學(xué)校人員和財(cái)產(chǎn)安全，建立“人防”、“物防”、“技防”的安全體系。多次組織安全自查，地毯式檢查校舍設(shè)施，及時(shí) 排除安全隱患，加強(qiáng)學(xué)生安

17、全自我防范能力和防火防災(zāi)意識，加強(qiáng) 道路交通、“網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)文明”等安全教育教育學(xué)生注意食品 衛(wèi)生安全，教育學(xué)生講究個(gè)人衛(wèi)生，關(guān)注學(xué)生心靈健康。止匕外，后 勤保障為平安校園奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。總務(wù)工作緊緊圍繞學(xué)校教學(xué) 中心，以“服務(wù)育人，環(huán)境育人”為宗旨，進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)觀念， 確立崗位意識、增強(qiáng)質(zhì)量意識、創(chuàng)新意識、目標(biāo)意識，為學(xué)校教育 教學(xué)各項(xiàng)工作的順利開展發(fā)揮后勤保障作用。堅(jiān)持勤儉辦學(xué)、嚴(yán)格 財(cái)務(wù)管理，嚴(yán)格把好日常經(jīng)費(fèi)使用關(guān)、對經(jīng)費(fèi)開支采取二不：不違 反制度，不鋪張浪費(fèi)；“三該”：該買則買、該用則用，該做則做；“五能”能省則省，能減則減，能修則修，能補(bǔ)就補(bǔ)，能代則代。 嚴(yán)守財(cái)務(wù)制度，嚴(yán)格采辦

18、手續(xù)，積極推行財(cái)務(wù)公開，增強(qiáng)財(cái)務(wù)工作 的透明度。關(guān)鍵詞：用感動為一小2015的春天開幕2014年，必定會永遠(yuǎn)留在每個(gè)一小人的心底。感動，是本年度 我校出現(xiàn)頻率最多的一個(gè)詞。走進(jìn)校門，一張張迎面問候的笑臉，回家時(shí)的揮動小手告別； 唐偉主任沖洗廁所、挽起袖子掏廁所堵塞的下水管、蜷住身子拼力鉆進(jìn)鍋爐管道扒灰、焊管道；公英老師帶病堅(jiān)持上班；秦紅蘭、楊 淑萍老師臨危受命，兩天速成道德講堂，為德育示范校達(dá)標(biāo)添彩； 李婷身兼兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)、班主任，做材料、代表學(xué)校參加演講 比賽，毫無怨言，勇往直前；寧靜校園里依然明亮的燈光下加班老 師的身影；主動挽起衣袖擦教室玻璃的科任老師；風(fēng)雪中神圣的升 旗儀式；11月14日夜幕中的歡呼，所有的一切歷歷在目，讓我們一小人深深感受到“感動和每個(gè)日常的溫馨記憶有關(guān)，和質(zhì)樸真誠 的生命體貼有