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1、第 PAGE3 頁 共 NUMPAGES3 頁師德鑄師魂演講稿-鑄師魂頌:師德演講稿【鑄師魂頌師德演講稿一】人們都說老師是人類靈魂的工程師, 從事太陽底下最光芒的事業(yè)。老師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。他們只求付 出不求回報。說無私吧,太老套了,用他們自己的話說就是對得起自己的良心,這是一種奉獻,這是一種精神,支撐這種精神的就應(yīng)該是 這種高尚的師德吧!師德如何在教育工作中來表達呢? 師德表達在老師的人格魅力上。老師對學生有潛移默化的影響, 一個真正的老師指點他的學生的,不是給他一座現(xiàn)成的大廈,而是促使他去做砌磚的工作, 同他一起建造大廈, 教他建筑。大到世界觀、 人生觀,小到一
2、舉手一投足,都浸透在整個教育過程中,假如我們能以自己的人格魅力吸引學生,令學生欽佩,那么,我們的教育就已經(jīng) 向成功邁進了一大步。有這么一句話:教育無小事,事事都育人。在 我擔任班主任工作期間,當遇到有的學生身體不舒適時,我會耐心詢問并給予幫助;當有時遇到學生值日不到位時,我會主動參與到學生 的勞動中去;當有的學生進步時,我會送上一個贊賞的微笑, 當有的同 學退步時,我會送上一句鼓勵的話語。我想老師的人格魅力往往就是 表達在這樣一件件小事上。師德還表達在老師可以以寬廣的胸懷博愛每一位學生。老師的愛 如同陽光普照大地,如同雨露滋潤萬物,但是,愛并不意味著遷就放 縱,而是嚴而有愛,愛而從嚴。在班級管理上,我允許學生犯錯誤,人難免會犯錯誤,何況還只是個孩子,只要他在老師的幫助下,可以 認識到錯誤,以及錯誤的危害,我都會給他改正錯誤的時機。在管理 住宿生自習時,有時也會遇到有厭學情緒的學生,課堂表現(xiàn)很差,甚至影響了其他同學的學習。面對這種情況,我都能與他耐心的交流, 主動幫助他學習, 與他討論學習上的困難, 并給他講解他不會的問題。這樣做來, 既防止了師生之間的沖突,
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