暑假《假如給我三天光明》讀有感讀假如給我三天光明有感

1、第 PAGE5 頁(yè) 共 NUMPAGES5 頁(yè)暑假假設(shè)給我三天光明讀有感-讀假設(shè)給我三天光明有感暑假讀假設(shè)給我三天光明有感【一】在炎熱而又漫長(zhǎng)的暑假里，我再次捧起了海倫凱勒的書-假設(shè)給我三天光明，讀完這本書之后我的心被海倫的精神深深的震撼了!假設(shè)給我三天光明里，海倫對(duì)光明尤其渴望，她設(shè)想了自己在三天光明的時(shí)間里該做什么：第一天，她希望自己可以看一眼身邊最親近的人，看一眼那些曾經(jīng)幫助她的朋友;第二天，她希望在電影院或劇院里度過(guò)，感受視覺(jué)的快樂(lè);第三天，也就是最后一天，她希望游覽城市，感受人們一天繁忙的生活。短短的三天，她是如此的珍惜光明，對(duì)視力正常的人來(lái)說(shuō)，沒(méi)什么特別;然而，在海倫眼中，卻是一個(gè)

2、夢(mèng)。三天的時(shí)間，她安排的每一件事，對(duì)正常的人來(lái)說(shuō)，再平常不過(guò)，然而在她眼中，卻成了一種奢望。她不曾擁有光明，所以就格外珍惜。與海倫相比，我們是否幸運(yùn)多了?我們擁有光明，可以飽覽大千世界;我們擁有聽力，可以聆聽美妙悅耳的歌曲;我們擁有聲音，可以說(shuō)出優(yōu)美動(dòng)人的話語(yǔ)我們是安康的、朝氣的、快樂(lè)的、陽(yáng)光的，我們完全可以用自己健全的體魄，用充分的精力，去做一些有意義的事，來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。因?yàn)?，我們是安康的人。而目前學(xué)生中也有這么一些人，擁有舒適的生活環(huán)境，良好的學(xué)習(xí)條件。但他們不是去珍惜自己擁有的一切，而是吃不得一點(diǎn)苦，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一大苦差，無(wú)心向?qū)W。對(duì)于學(xué)習(xí)，他們總是不屑一顧，不是以積極的態(tài)度去勤奮學(xué)習(xí)

3、，努力拼搏，而是哀嘆命運(yùn)對(duì)于自己的不公，抱怨上天沒(méi)有賦予他們聰明的天資、超人的智慧，海倫是一位不平凡的女性，她用微笑迎接挫折，用雙手擁抱世界，用心靈感觸生活。她有著自尊、自立、自強(qiáng)，她樂(lè)觀向上，意志堅(jiān)強(qiáng)，去英勇地面對(duì)生活，海倫凱勒這樣的精神，真值得我們學(xué)習(xí)!暑假讀假設(shè)給我三天光明有感【二】馬克吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：十九世紀(jì)有兩奇人，一個(gè)是拿破倫，一個(gè)就是海倫凱勒。&”最近我讀了一本關(guān)于海倫的書-假設(shè)給我三天光明，讀完這本書之后我的心被海倫的精神深深的震撼了!在書中，海倫說(shuō)：知識(shí)給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧，應(yīng)該說(shuō)知識(shí)就是幸福，因?yàn)橛辛酥R(shí)，就是摸到了有史以來(lái)人類活動(dòng)的脈搏，否那么就不懂人類生命的音

4、樂(lè)!&”。確實(shí)，知識(shí)的力量是無(wú)窮的，正是知識(shí)使海倫創(chuàng)造了這些人間奇跡!海倫是不幸的，但她又是幸運(yùn)的，正是因?yàn)橛辛酥R(shí)，她才如此幸運(yùn)。在她19個(gè)月失去視覺(jué)和聽覺(jué)后，她乖僻、粗暴、無(wú)禮，直至她的莎莉文老師走進(jìn)了她的生活，她認(rèn)字，才使她張開了心靈的眼睛，得以與人溝通。知識(shí)，像一道道彩虹，點(diǎn)亮了海倫心中的燈，照亮了她的內(nèi)心世界，也架起了海倫和這個(gè)世界溝通的橋梁!書中，海倫用細(xì)膩的筆觸，對(duì)大自然風(fēng)光的描寫，使人很難相信出自一位盲聾人之筆;她去騎馬、劃船、游泳、劃雪橇，甚至單獨(dú)一人月夜泛舟，用心去領(lǐng)略月下荷塘的美景;她去參觀博物館，聽&”音樂(lè)會(huì)，甚至去欣賞&”歌劇我相信她一定是用心來(lái)感受這個(gè)世界，用心來(lái)享

5、受生命。她遠(yuǎn)比我們這些正常人活得幸福、活得充實(shí)、活得有意義!是知識(shí)給了她生活的勇氣，是知識(shí)給了她承受生命挑戰(zhàn)的力量，使她能以驚人的毅力面對(duì)困境，終于在黑暗中找到了人生的光明。海倫，用她困難卻幸福快樂(lè)的一生，證明了這一點(diǎn)。她的一生是人類的奇跡，她的自傳，也使我警醒。 在這個(gè)世界上，為什么只有聾人才珍惜失而復(fù)得的聽覺(jué)?只有盲人才珍惜重見(jiàn)天日的幸福?讓我們珍惜生命中的每一天，去充實(shí)生命、去享受生活!海倫說(shuō)：我努力求取知識(shí)的目的在于為社會(huì)人類奉獻(xiàn)一點(diǎn)力量。&”知識(shí)的力量多么宏大，它能使一個(gè)殘疾人，變成一個(gè)有益于人類、有益于社會(huì)的人。假設(shè)，我們每一個(gè)人，都能像海倫.凱勒一樣，我們的人生將會(huì)增添多少歡樂(lè)、

6、多少幸福啊! 海倫的一生，是生活在黑暗中卻給人類帶來(lái)光明的一生，她用行動(dòng)證明了人類戰(zhàn)勝生命的勇氣，給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌!暑假讀假設(shè)給我三天光明有感【三】海倫.凱勒是一個(gè)患有盲、聾、啞三種生理缺陷的人，對(duì)于她來(lái)說(shuō)，能成為一個(gè)安康的人，去感知世界的多姿多彩是多么遙不可及。但盡管她身有殘疾，創(chuàng)造的成就令世人震驚。她克制了語(yǔ)言障礙，學(xué)會(huì)了說(shuō)話;她用十一年的時(shí)間完成了大學(xué)前的學(xué)業(yè)，順利考入了許多正常人都望塵莫及的哈佛大學(xué);她打破心理的束縛，與很多偉大的人物愉快的交流;她克制自己生活上的困難，為殘疾人的前途和幸福四處奔波。她的一生是一首自強(qiáng)不息的人生之歌。海倫.凱勒的家庭老師是莎莉文老師，一

7、個(gè)帶給海倫.凱勒知識(shí)和真理，并把全部的愛(ài)都傾注在海倫.凱勒身上的一個(gè)可敬的人。在沒(méi)有見(jiàn)到莎莉文老師之前，海倫.凱勒就像是一只迷失在大霧中的航船，身邊既沒(méi)有指南針，也沒(méi)有探測(cè)儀。見(jiàn)到莎莉文老師后，情況就大為不同了。莎莉文老師讓海倫.凱勒在玩中學(xué)習(xí)，例如莎莉文老師給海倫.凱勒了一個(gè)嶄新的布娃娃，讓海倫凱勒玩了好一會(huì)兒，并在海倫.凱勒的手心上拼寫doll&”這個(gè)單詞，莎莉文老師一遍又一遍的教海倫.凱勒，但她并不懂萬(wàn)物都有生命。莎莉文老師把海倫.凱勒領(lǐng)到水井邊，把她的手放到水流下面，海倫.凱勒感受到了水流在她的手指間流動(dòng)時(shí)那絲清涼與柔滑，莎莉文老師在海倫.凱勒的手心里反復(fù)拼寫water&”這個(gè)單詞。突然間，海倫.凱勒明白了，wate