2022年兩只小獅子教案

1、精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 兩只小獅子教案教學目標：學會本 8 個生字和 12 個詞語；熟悉 7 個字；2正確、流利地朗讀文；在讀文的過程中,明白兩只 小獅子的不同表現(xiàn)；使同學知道應當從小錘煉生活的本事,不應當總依靠父母；教學重難點：重點：指導朗讀進行識字教學,明白“ 刻苦、懶洋洋”等詞的意思；弄清懶獅子的不練功的緣由,讀懂獅子媽媽的 話；難點：有些生字音不簡單讀準,有些生字的字形易與熟 字混淆；前預備：生字生詞卡片；2教學掛圖或投影片；3朗讀文的錄音帶；教學時間： 2 時 教學過程 第一時 一、形象揭題1出示獅子彩色圖畫；問：這是什么動物？

2、（獅子）第 1 頁,共 4 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 獅子是一種可厲害的動物啦,大家稱它為森林之王；2今日,我們就來學習一篇有關獅子的文：（板書題：23 兩只小獅子）同學讀題；3這是一篇童話故事, 講了兩只小獅子的什么事呢？請大家打開書；二、初讀文 1聽文錄音,留意良好的聽讀習慣的培育；2同學充分地、自由地、輕聲朗讀文,讀準字音,詞、句留意讀邊貫,不讀破；3開火車分段請同學讀文；其他同學對比前面讀書 要求,仔細聽,聽后進行評議；三、導讀文 1獅子媽媽生下了兩只小獅子；這兩只小獅子的表 現(xiàn)可一點兒都不一

3、樣；請同學們自己輕聲讀讀其次段,把講 它們不同表現(xiàn)的詞句圈畫下來,再讀一讀；2同學匯報圈畫的詞,老師指導懂得詞語,練習朗 讀這兩句話；（1）成天,換詞懂得就是每天從早到晚；（ 2）滾、撲、撕、咬：可讓同學看插圖,做做動作、手勢懂得這樣做很辛苦；（ 3）從上面所講的詞語可以看出,一只小獅子刻苦；練習朗讀這句話；第 2 頁,共 4 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - （ 4）懶洋洋：可讓同學結(jié)合第一幅插圖上懶獅子的樣 子：蹺著二郎腿,閉目養(yǎng)神,曬著太陽,然后練習朗讀這句 話；3這只懶獅子為什么不練功呢？請同學分角色

4、朗讀 三到六段；其他同學留意聽,預備評判后再朗讀；老師在評 議中相機進行詞句訓練；（ 1）練功：獅子“ 練功”撲、咬” 懂得；,就是指做什么？聯(lián)系“ 滾、（ 2）讀第四段可以聯(lián)系“ 慢吞吞” 和句尾的感嘆號指 導朗讀；（3）第六段可以讓同學仿照其次幅圖上小獅子的動作、神態(tài)來練習朗讀；4懶獅子說的話對嗎？聽老師讀第七段,想一想：（ 1）懶獅子想靠誰？爸爸媽媽老了,不在了,要靠誰 呢？（要靠自己）（2）所以媽媽說你也 （同學接讀）（ 3）看看第三幅圖上媽媽的神態(tài),指導同學練習朗讀 第七段；其次時一、朗讀文 1自由練習朗讀文；2指名同學分角色朗讀文；第 3 頁,共 4 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 3看第三幅圖上小獅子的表情,想一想：小獅子聽 了媽媽的話以后,會怎么想,怎么做？后爭論爭論,編編故 事,過幾天我們開個故事會；二、指導識字、寫字 1開火車讀生字卡片（包括要求熟悉的字）2啟示同學利用學過的偏旁,熟字分析記憶“ 刻、苦、陽、功、抬” 幾個生字；重點指導“ 練、誰” 兩個字；“ 練” ,右邊不要寫成“ 東”；“ 誰” ,左右兩部分要寫緊湊,右邊是四橫,不要寫成三橫；完成后練習 2,先觀看范字,再描紅、臨寫；三、詞句訓練1完成練習“ 刻” 的區(qū)分；2完成練習3；留意“