2022年兩只小獅子教案 2

1、兩只小獅子教案教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本 8 個(gè)生字和 12 個(gè)詞語(yǔ)；熟悉 7 個(gè)字；2正確、流利地朗讀文；在讀文的過(guò)程中,明白兩只 小獅子的不同表現(xiàn)；使同學(xué)知道應(yīng)當(dāng)從小錘煉生活的本事,不應(yīng)當(dāng)總依靠父母；教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：指導(dǎo)朗讀進(jìn)行識(shí)字教學(xué),明白“ 刻苦、懶洋洋”等詞的意思；弄清懶獅子的不練功的緣由,讀懂獅子?jì)寢尩?話；難點(diǎn)：有些生字音不簡(jiǎn)單讀準(zhǔn),有些生字的字形易與熟 字混淆；前預(yù)備：生字生詞卡片；2教學(xué)掛圖或投影片；3朗讀文的錄音帶；教學(xué)時(shí)間： 2 時(shí) 教學(xué)過(guò)程 第一時(shí) 一、形象揭題1出示獅子彩色圖畫(huà)；問(wèn)：這是什么動(dòng)物？ （獅子）獅子是一種可厲害的動(dòng)物啦,大家稱(chēng)它為森林之王；2今日,我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇

2、有關(guān)獅子的文：（板書(shū)題：23 兩只小獅子）同學(xué)讀題；3這是一篇童話故事, 講了兩只小獅子的什么事呢？請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)；二、初讀文 1聽(tīng)文錄音,留意良好的聽(tīng)讀習(xí)慣的培育；2同學(xué)充分地、自由地、輕聲朗讀文,讀準(zhǔn)字音,詞、句留意讀邊貫,不讀破；3開(kāi)火車(chē)分段請(qǐng)同學(xué)讀文；其他同學(xué)對(duì)比前面讀書(shū) 要求,仔細(xì)聽(tīng),聽(tīng)后進(jìn)行評(píng)議；三、導(dǎo)讀文 1獅子?jì)寢屔铝藘芍恍—{子；這兩只小獅子的表 現(xiàn)可一點(diǎn)兒都不一樣；請(qǐng)同學(xué)們自己輕聲讀讀其次段,把講 它們不同表現(xiàn)的詞句圈畫(huà)下來(lái),再讀一讀；2同學(xué)匯報(bào)圈畫(huà)的詞,老師指導(dǎo)懂得詞語(yǔ),練習(xí)朗 讀這兩句話；（1）成天,換詞懂得就是每天從早到晚；（ 2）滾、撲、撕、咬：可讓同學(xué)看插圖,做做動(dòng)

3、作、手勢(shì)懂得這樣做很辛苦；（ 3）從上面所講的詞語(yǔ)可以看出,一只小獅子刻苦；練習(xí)朗讀這句話；（ 4）懶洋洋：可讓同學(xué)結(jié)合第一幅插圖上懶獅子的樣 子：蹺著二郎腿,閉目養(yǎng)神,曬著太陽(yáng),然后練習(xí)朗讀這句 話；3這只懶獅子為什么不練功呢？請(qǐng)同學(xué)分角色朗讀 三到六段；其他同學(xué)留意聽(tīng),預(yù)備評(píng)判后再朗讀；老師在評(píng) 議中相機(jī)進(jìn)行詞句訓(xùn)練；（ 1）練功：獅子“ 練功”撲、咬” 懂得；,就是指做什么？聯(lián)系“ 滾、（ 2）讀第四段可以聯(lián)系“ 慢吞吞” 和句尾的感嘆號(hào)指 導(dǎo)朗讀；（3）第六段可以讓同學(xué)仿照其次幅圖上小獅子的動(dòng)作、神態(tài)來(lái)練習(xí)朗讀；4懶獅子說(shuō)的話對(duì)嗎？聽(tīng)老師讀第七段,想一想：（ 1）懶獅子想靠誰(shuí)？爸爸媽媽

4、老了,不在了,要靠誰(shuí) 呢？（要靠自己）（2）所以媽媽說(shuō)你也 （同學(xué)接讀）（ 3）看看第三幅圖上媽媽的神態(tài),指導(dǎo)同學(xué)練習(xí)朗讀 第七段；其次時(shí)一、朗讀文 1自由練習(xí)朗讀文；2指名同學(xué)分角色朗讀文；3看第三幅圖上小獅子的表情,想一想：小獅子聽(tīng) 了媽媽的話以后,會(huì)怎么想,怎么做？后爭(zhēng)論爭(zhēng)論,編編故 事,過(guò)幾天我們開(kāi)個(gè)故事會(huì)；二、指導(dǎo)識(shí)字、寫(xiě)字 1開(kāi)火車(chē)讀生字卡片（包括要求熟悉的字）2啟示同學(xué)利用學(xué)過(guò)的偏旁,熟字分析記憶“ 刻、苦、陽(yáng)、功、抬” 幾個(gè)生字；重點(diǎn)指導(dǎo)“ 練、誰(shuí)” 兩個(gè)字；“ 練” ,右邊不要寫(xiě)成“ 東”；“ 誰(shuí)” ,左右兩部分要寫(xiě)緊湊,右邊是四橫,不要寫(xiě)成三橫；完成后練習(xí) 2,先觀看范字,再描紅、臨寫(xiě)；三、詞句訓(xùn)練1完成練習(xí)“ 刻