2022年東師《教育管理案例分析》18秋在線作業(yè)3

1、單項題 1: 以下不屬于教誨處職能的是 ；A: 治理學(xué)籍、教學(xué)檔案、成果統(tǒng)計工作 B: 支配作息時間,編制課程表 C: 組織同學(xué)課外活動 D: 學(xué)校人事檔案的治理 正確答案 : 單項題 2: 一般高中設(shè)置課程的原就是 ；A: 時代性、制造性、前瞻性 B: 時代性、基礎(chǔ)性、挑選性 C: 基礎(chǔ)性、前瞻性、競爭性 D: 制造性、競爭性、挑選性 正確答案 : 單項題 3: 以下說法正確選項 ；A: 訓(xùn)練申訴制度依據(jù)申訴主體的不同又可分為老師申訴制度和同學(xué)申訴制度 B: 訓(xùn)練申訴制度是一項特地老師設(shè)定的權(quán)益救濟制度 C: 訓(xùn)練申訴制度是我國憲法給予公民申訴權(quán)益在訓(xùn)練法律關(guān)系中的詳細(xì)表達 D: 訓(xùn)練申訴制

2、度的目的和實質(zhì)在于補救和保護老師和同學(xué)的合法權(quán)益 正確答案 : 單項題 4: 以下選項中不屬于影響訓(xùn)練決策因素分類中個人因素的選項是 ；A: 決策者的決策才能 B: 決策者的決策風(fēng)格 C: 決策者的思想觀念 D: 決策組織的因素 正確答案 : 單項題 5: 制定學(xué)校決策包括了識別問題、確定決策標(biāo)準(zhǔn)、擬定方案、分析方案、挑選方案和跟蹤決策的 執(zhí)行六個規(guī)律步驟,這表達了決策的 原就；A: 規(guī) X 性 B: 信息性 C: 擇優(yōu)性 D: 猜測性 正確答案 : 單項題 6: 學(xué)校治理理念的進展態(tài)勢不包括 ；A: 從掌握走向合作的學(xué)校治理理念 B: 從割裂走向融合的學(xué)校治理 C: 從相對權(quán)威走向肯定權(quán)威的

3、學(xué)校治理理念 D: 從權(quán)力走向責(zé)任的學(xué)校治理理念 正確答案 : 單項題 7: 以下選項中對訓(xùn)練決策機構(gòu)熟悉正確選項 ；A: 訓(xùn)練決策詢問機構(gòu)的主要作用是收集訓(xùn)練決策需要的信息 B: 訓(xùn)練決策核心機構(gòu)是指宏觀、中觀和微觀上的治理領(lǐng)導(dǎo)集團 C: 訓(xùn)練決策監(jiān)督機構(gòu)不屬于訓(xùn)練決策機構(gòu) D: 國家司法機關(guān)不屬于訓(xùn)練決策監(jiān)督機構(gòu) 正確答案 : 單項題 8: 衡量學(xué)校整個治理水平的重要標(biāo)志是 ；A: 老師治理工作的好壞和成敗 B: 教學(xué)治理工作的好壞和成敗 C: 同學(xué)治理工作的好壞和成敗 D: 同學(xué)德育治理的好壞和成敗 正確答案 : 單項題 9: 以下選項中屬于同學(xué)常規(guī)治理中,生活常規(guī)治理的內(nèi)容的是 ；A:

4、 學(xué)習(xí)治理 B: 作業(yè)與考核的治理 C: 招生與編班 D: 日常行為規(guī) X 養(yǎng)成 正確答案 : 單項題 10: 訓(xùn)練討論工作治理的要求不包括 ；A: 以課題討論促進訓(xùn)練討論 B: 將訓(xùn)練討論與教學(xué)活動相統(tǒng)一C: 以行動討論為主要討論方法 D: 有效利用討論資源 正確答案 : 單項題 11: 老師的專業(yè)進展,是指老師作為專業(yè)人員,在（ A ）、專業(yè)思想、專業(yè)學(xué)問、專業(yè)才能、專業(yè)品質(zhì)等方面由不成熟到成熟的進展過程,即由一名專業(yè)新手進展成為專家型老師或訓(xùn)練家型老師的進展過 程 ；A: 職業(yè)道德 B: 職業(yè)規(guī) X C: 專業(yè)化 D: 道德修養(yǎng) 正確答案 : 單項題 12: 以下哪一項在赫茲伯格的雙因素

5、理論中屬于鼓勵因素 ；A: 工資水平 B: 治理方式 C: 人際關(guān)系 D: 成就感 正確答案 : 單項題 13: 學(xué)校與社區(qū)溝通合作的意義是 ；A: 是現(xiàn)代社會進展的需要 B: 是學(xué)校進展的需要 C: 是同學(xué)成長的需要 D: 以上三個都是 正確答案 : 單項題 14: 老師素養(yǎng)的基本內(nèi)容不包括 ；A: 身心素養(yǎng) B: 審美素養(yǎng) C: 教學(xué)素養(yǎng) D: 道德素養(yǎng) 正確答案 : 單項題 15: 以下選項中屬于同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的是 ；A: 尊師敬長的習(xí)慣養(yǎng)成 B: 有信心的習(xí)慣養(yǎng)成 C: 喜愛生命的習(xí)慣養(yǎng)成 D: 誠懇守信的習(xí)慣養(yǎng)成 正確答案 : 多項題 1: 生活常規(guī)治理包括的內(nèi)容是 ；A: 日常行

6、為規(guī)X 養(yǎng)成B: 生活技能習(xí)慣 C: 終端治理 D: 心理健康訓(xùn)練 正確答案 : 多項題 2: 以下選項中屬于同學(xué)治理理念的是 ；A: 最重要的是敬重同學(xué)的理念 B: 要具有促進同學(xué)全面進展的理念 C: 培育同學(xué)主體意識的理念 D: 增進同學(xué)社會責(zé)任感的理念 正確答案 : 多項題 3: 學(xué)校內(nèi)部體制改革是指 ；A: 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制改革 B: 同學(xué)治理體制改革 C: 學(xué)校工資安排機制改革 D: 學(xué)校用人機制改革 正確答案 : 多項題 4: 以下選項關(guān)于訓(xùn)練權(quán)與受訓(xùn)練權(quán)的熟悉正確選項 ；A: 狹義的訓(xùn)練權(quán)不僅是訓(xùn)練者的訓(xùn)練權(quán),而且包括受訓(xùn)練者的權(quán)益或訓(xùn)練懇求權(quán) B: 訓(xùn)練權(quán)包括國家訓(xùn)練權(quán)、學(xué)校訓(xùn)練權(quán)

7、、家庭訓(xùn)練權(quán)、社會訓(xùn)練權(quán) C: 訓(xùn)練權(quán)的主體是國家、機構(gòu)與組織等,訓(xùn)練權(quán)是公民所給予的一種權(quán)力 D: 受訓(xùn)練權(quán)的主體就是以公民的身份存在正確答案 : 多項題 5: 對校本教研說明精確的是 ；A: 校本教學(xué)討論的主要目的不在于驗證某個教學(xué)理論,而在于改進、解決教學(xué)中的實際問題,提升教學(xué)效 率,實現(xiàn)教學(xué)的價值B: 校本教研是以校為本,表達本校特色的教研 C: 校本教學(xué)討論主要是討論教學(xué)之內(nèi)的問題而不是教學(xué)之外的問題；是討論自己教室里發(fā)生的教學(xué)問題而 不是別人的問題；是討論現(xiàn)實教學(xué)問題而不是某種教學(xué)理論的假設(shè) D: 校本教學(xué)討論就是在日常教學(xué)過程中發(fā)覺問題和解決問題,而不是讓老師將自己的日常教學(xué)工作

8、放在一 邊,到另外的地方做討論 正確答案 : 多項題 6: 以下說法錯誤選項 ；A: 學(xué)校制度是指學(xué)校為了實現(xiàn)學(xué)校目標(biāo),要求教職工和同學(xué)共同遵守的行為準(zhǔn)就 B: 學(xué)校常規(guī)性制度主要不包括安全制度和教職工工作制度 C: 教職工工作守就主要用來提高教職工的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng),包括豐富老師的理論學(xué)問,促進老師的專業(yè)進展等方面的規(guī)章 D: 學(xué)校制度具有肯定的規(guī) X 性和約束力 正確答案 : 多項題 7: 以下哪項不屬于校長應(yīng)履行的行政負(fù)責(zé)人的職責(zé) ；A: 營建學(xué)校治理文化 B: 調(diào)動老師工作積極性 C: 承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任 D: 治理教學(xué)討論工作 正確答案 : 多項題 8: 訓(xùn)練科研人員的職業(yè)素養(yǎng)不包

9、括 ；A: 人際交往 B: 才能結(jié)構(gòu) C: 學(xué)問結(jié)構(gòu) D: 治理技能 正確答案 : 多項題 9: 以下選項中屬于正確的同學(xué)治理理念的是 ；A: 最重要的是敬重同學(xué)的理念 B: 要具有促進同學(xué)全面進展的理念 C: 以老師為主導(dǎo)的治理理念 D: 增進同學(xué)社會責(zé)任感的理念 正確答案 : 多項題 10: 中心集權(quán)制訓(xùn)練治理體制的優(yōu)點包括 ；A: 有利于全國訓(xùn)練事業(yè)的核心規(guī)劃 B: 有利于推行國家的訓(xùn)練政策 C: 有利于克服訓(xùn)練進展的不平穩(wěn) D: 有利于調(diào)動地方的積極性 正確答案 : 多項題 11: 以下關(guān)于學(xué)校教學(xué)治理的意義說法中正確選項 ；A: 教學(xué)治理有利于促進同學(xué)的進展 B: 教學(xué)治理有利于保證

10、學(xué)校工作的有序進行 C: 教學(xué)治理有利于提升老師的教學(xué)水平 D: 教學(xué)治理有利于教學(xué)工作的有序進行 正確答案 : 多項題 12: 以下關(guān)于老師素養(yǎng)的說法錯誤選項 ；A: 老師不僅要有健康的身體,仍應(yīng)當(dāng)具有良好的心理素養(yǎng) B: 老師的交往素養(yǎng)只要為了加強與家長和社區(qū)的溝通合作 C: 老師的討論素養(yǎng)具有肯定的綜合性,是老師多種素養(yǎng)綜合發(fā)揮作用的產(chǎn)物 D: 老師積極健康的人生態(tài)度、自我改善心理環(huán)境是指老師的道德素養(yǎng) 正確答案 : 多項題 13: 以下關(guān)于教學(xué)治理規(guī)章制度的制定原就的說法正確選項 ；A: 規(guī)章制度的制定必需符合黨的訓(xùn)練方針、國家法律、訓(xùn)練行政部門的有關(guān)法規(guī)精神,不得與之有抵觸 B: 規(guī)

11、章制度的制定,要從人才培育、實現(xiàn)訓(xùn)練目標(biāo)動身,使規(guī)章制度的制定過程成為訓(xùn)練過程 C: 規(guī)章制度的制定必需符合老師的勞動特點,符合同學(xué)身心進展的特點 D: 制定規(guī)章要莊重,不需要講究 XX 正確答案 : 多項題 14: 以下選項中屬于班級體會內(nèi)容的是 ；A: 行政經(jīng)營 B: 自治活動經(jīng)營 C: 偏差行為應(yīng)對 D: 同學(xué)會經(jīng)營 正確答案 : 多項題 15: 以下哪項屬于口頭溝通的特點 ；A: 簡便敏捷 B: 傳遞快速 C: 儲存時間長 D: 具有即時性 正確答案 : 判定題 1: 青州試驗中學(xué)自1999 年建校之初,就始終堅持以文化立校的思路辦學(xué)；幾年來,其在自身獨有文化戰(zhàn)略的指引下所實現(xiàn)的跨過式

12、進展,可以說為各級各類學(xué)校在學(xué)校文化建設(shè)商供應(yīng)了一個良好的典 X；而該校的學(xué)校文化戰(zhàn)略主要是以物質(zhì)文化、行為文化、制度文化、精神文化四個層面做支架構(gòu)建起來的,其在這四個層面上的詳細(xì)做法均與訓(xùn)練新文化理論環(huán)環(huán)相扣、息息相關(guān)；青州試驗中學(xué)的文化立校的戰(zhàn) 略從根本上撥正了學(xué)校育人的視角；A: 錯誤 B: 正確 正確答案 : 判定題 2: 背景材料：工程承包商X 某,與某學(xué)校簽訂協(xié)議建教學(xué)大樓；工程完成后,建筑工地（校內(nèi)內(nèi)）形成了一個四米見方的坑未與時填平；某日暴雨后,坑中積滿了水,其次天一早前來上學(xué)的幾個學(xué)校生圍在坑邊玩耍時,同學(xué)李某（11 歲）不慎將同學(xué)高某（10 歲）推入坑中；由于坑深達二米,高

13、某立刻沉沒水中；幾個同學(xué)見狀慌張失措地跑到老師辦公室向老師報告,等老師得知消息跑到水坑處救人時,高某早已 溺水身亡；高某家長起訴學(xué)校,要求承擔(dān)孩子死亡的損害賠償；案件中,學(xué)校的工程有承包商 X 某負(fù)責(zé),高 某是被李某推入坑中致死,因此應(yīng)有 X某和李某對本案負(fù)責(zé) A: 錯誤 B: 正確 正確答案 : 判定題 3: 陳曉琪盜取齊玉苓的XX 商校錄用通知書,冒名頂替齊玉苓去上學(xué)；這種行為侵害了齊玉苓的訓(xùn)練權(quán)；A: 錯誤 B: 正確 正確答案 : 判定題 4: XX 市滄浪區(qū)的學(xué)校在區(qū)督導(dǎo)室“ 學(xué)校與社區(qū)融合互動” 試驗項目牽頭下,依據(jù)各校實際情形 出臺了相應(yīng)的各有特色的“ 學(xué)校社區(qū)” 訓(xùn)練互動方案；

14、實現(xiàn)了資源互動和資源的合理配置,使學(xué)校和社區(qū)在溝通合作中共同進展；A: 錯誤 B: 正確 正確答案 : 判定題 5: 在 XX市奉賢中學(xué)校內(nèi),一名19 歲的高三同學(xué)在洗手間內(nèi),用水果刀連刺一名同班同學(xué)6 刀,傷者被送到醫(yī)院搶救,由于傷勢過重不治而亡；記者調(diào)查發(fā)覺,行兇同學(xué)的動機很可能只是由于對方的成果優(yōu)于自己；據(jù)明白,9 月新學(xué)期開學(xué)以來,XX已連續(xù)發(fā)生4 起中同學(xué)極端行為引發(fā)的悲??；這說明心理健康訓(xùn)練連續(xù)被學(xué)校重視；A: 錯誤 B: 正確 正確答案 : 判定題 6: S高校附中訓(xùn)練決策的目標(biāo)就確定為：鼓勵老師,提高教學(xué)質(zhì)量；針對這個問題,S 高校附最終形成了實施老師聘任制和末位剔除制的決策方

15、案；方案的實施中,學(xué)校形成一套嚴(yán)格的老師考核標(biāo)準(zhǔn)與政 策的實施方案,并嚴(yán)格遵循方案實施方案；聘任制實施一年來,校長覺得工作順手了,不少青年老師得到了提高；“ 聘任制讓老師們感到了壓力,一位四十多歲的老師利用不多的業(yè)余時間考本科,有些老師以前怕別 人來聽課,現(xiàn)在是請別人來聽課,以前到外校聽課時不情愿去,現(xiàn)在是搶著去；” 由此可見,訓(xùn)練決策的目 的基本達到；A: 錯誤 B: 正確 正確答案 : 判定題 7: 在案例“ 成立學(xué)校參議會,解構(gòu)校長決策力” 中：“2022年建校之初,面對兩校合并、雙重磨合、人員超編、沖突累計、辦學(xué)基礎(chǔ)弱、進展壓力大的困境,學(xué)校黨政班子為了理順關(guān)系、化解沖突,簡 章立制、

16、規(guī) X 治理,立足校本、科學(xué)決策,確立學(xué)校進展目標(biāo),建設(shè) XX 治理文化,調(diào)動教職員工的積極性,增強推動學(xué)校進展的凝結(jié)力,提出了在老師中召集,成立參政議政的學(xué)校參議會的建議；” 案例 中,學(xué)校參議會發(fā)揮了發(fā)揮了老師代表大會的作用；A: 錯誤 B: 正確 正確答案 : 判定題 8: W 中學(xué)是市里出名的重點中學(xué)；年輕的王校長調(diào)到該校后把學(xué)校治理的中心由原先的教學(xué)治理 轉(zhuǎn)為科研治理；很多老師埋頭科研,雖然寫出了一些論文,但由于沒有深深扎根于教學(xué)的土壤,缺少對教學(xué) 實踐問題的討論,大家都是為科研而科研學(xué)術(shù)水平并沒有得到根本地提高；相反,由于學(xué)校放松了教學(xué)管 理,很多老師又忙于科研,無暇仔細(xì)鉆研教材和

17、討論同學(xué),對教學(xué)實行了應(yīng)對的態(tài)度；案例中王校長的錯誤 在于他試圖用科研治理代替教學(xué)治理,沒有意識到教學(xué)治理的重要性；A: 錯誤 B: 正確 正確答案 : 判定題 9: 2022 年的開學(xué)典禮,完全是由同學(xué)獨立策劃的一個“ 經(jīng)典” ；這是對學(xué)?；顒舆M行改革的第一次實踐把歷來莊重莊重的開學(xué)典禮交給同學(xué)去組織；開學(xué)典禮是一個很莊重的場合,應(yīng)當(dāng)形式莊重,遵循常規(guī)程序,由校長講話、老師代表講話、同學(xué)代表講話；A: 錯誤 B: 正確 正確答案 : 判定題 10: XX 市南山其次外國語學(xué)校利用“ 同學(xué)節(jié)” 、“ 鄰居節(jié)” 、“ 家長義工服務(wù)隊” 、“ 五小小進 社區(qū)” 等活動,實施“ 學(xué)校、家庭與社會協(xié)同

18、” 的德育模式,增加了學(xué)校、家長、社區(qū)三者之間的溝通與了 解,有利于同學(xué)的健康成長；A: 錯誤 B: 正確 正確答案 : 單項題 1: 以下不屬于教誨處職能的是 ；A: 治理學(xué)籍、教學(xué)檔案、成果統(tǒng)計工作 B: 支配作息時間,編制課程表 C: 組織同學(xué)課外活動 D: 學(xué)校人事檔案的治理 正確答案 : 單項題 2: 一般高中設(shè)置課程的原就是 ；A: 時代性、制造性、前瞻性 B: 時代性、基礎(chǔ)性、挑選性 C: 基礎(chǔ)性、前瞻性、競爭性 D: 制造性、競爭性、挑選性 正確答案 : 單項題 3: 以下說法正確選項 ；A: 訓(xùn)練申訴制度依據(jù)申訴主體的不同又可分為老師申訴制度和同學(xué)申訴制度 B: 訓(xùn)練申訴制度

19、是一項特地老師設(shè)定的權(quán)益救濟制度 C: 訓(xùn)練申訴制度是我國憲法給予公民申訴權(quán)益在訓(xùn)練法律關(guān)系中的詳細(xì)表達 D: 訓(xùn)練申訴制度的目的和實質(zhì)在于補救和保護老師和同學(xué)的合法權(quán)益 正確答案 : 單項題 4: 以下選項中不屬于影響訓(xùn)練決策因素分類中個人因素的選項是 ；A: 決策者的決策才能 B: 決策者的決策風(fēng)格 C: 決策者的思想觀念 D: 決策組織的因素 正確答案 : 單項題 5: 制定學(xué)校決策包括了識別問題、確定決策標(biāo)準(zhǔn)、擬定方案、分析方案、挑選方案和跟蹤決策的 執(zhí)行六個規(guī)律步驟,這表達了決策的 原就；A: 規(guī) X 性 B: 信息性 C: 擇優(yōu)性 D: 猜測性 正確答案 : 單項題 6: 學(xué)校治理

20、理念的進展態(tài)勢不包括 ；A: 從掌握走向合作的學(xué)校治理理念 B: 從割裂走向融合的學(xué)校治理 C: 從相對權(quán)威走向肯定權(quán)威的學(xué)校治理理念 D: 從權(quán)力走向責(zé)任的學(xué)校治理理念 正確答案 : 單項題 7: 以下選項中對訓(xùn)練決策機構(gòu)熟悉正確選項 ；A: 訓(xùn)練決策詢問機構(gòu)的主要作用是收集訓(xùn)練決策需要的信息 B: 訓(xùn)練決策核心機構(gòu)是指宏觀、中觀和微觀上的治理領(lǐng)導(dǎo)集團 C: 訓(xùn)練決策監(jiān)督機構(gòu)不屬于訓(xùn)練決策機構(gòu) D: 國家司法機關(guān)不屬于訓(xùn)練決策監(jiān)督機構(gòu) 正確答案 : 單項題 8: 衡量學(xué)校整個治理水平的重要標(biāo)志是 ；A: 老師治理工作的好壞和成敗 B: 教學(xué)治理工作的好壞和成敗 C: 同學(xué)治理工作的好壞和成敗 D: 同學(xué)德育治理的好壞和成敗 正確答案 : 單項題 9: 以下選項中屬于同學(xué)常規(guī)治理中,生活常規(guī)治理的內(nèi)容的是 ；A: 學(xué)習(xí)治理 B: 作業(yè)與考核的治理 C: 招生與編班 D: 日常行為規(guī) X 養(yǎng)成 正確答案 : 單項題 10: 訓(xùn)練討論工作治理的要求不包括 ；A: 以課題討論促進訓(xùn)練討論 B: 將訓(xùn)練討論與教學(xué)活動相統(tǒng)一 C: 以行動討論為主要討論方法 D: 有效