長方體的表面積教案

1、長方體的外表積教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問目標(biāo)：結(jié)合詳細(xì)的長方體和正方體的綻開與折疊的情景，經(jīng)受 探究長方體和正方體外表積的過程，能夠精確的計算長方體和正方體的外表積。力量目標(biāo)：能夠熟悉長方體和正方體，具有初步的立體空間想象力 量。情感目標(biāo)：使同學(xué)感受到長方體和正方體的外表積與生活的親密 聯(lián)系，培育學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好愛好。教學(xué)重點：能夠精確的計算長方體和正方體的外表積。教學(xué)難點：長方體和正方體的外表積的實際應(yīng)用。和推理。教學(xué)預(yù)備：長方體紙盒教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：老師讓同學(xué)回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的長方體和正方體的外表積，并對同學(xué)進(jìn)行提問。同學(xué)回答（長方體的外表積二（長義寬+長X高+高義寬）X2； 正方體的外表積二邊長

2、X邊長X6）二、課堂練習(xí)：同學(xué)做第1題，求出以下圖形的外表積。老師留意觀看 同學(xué)運用公式是否正確，對消失錯誤的同學(xué)準(zhǔn)時指導(dǎo)。同學(xué)做第2題，此題目計算量比擬大，防止同學(xué)消失計算錯誤。同學(xué)做第3題，老師應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)知道電視機(jī)布罩只有5 個面。同學(xué)做第4題，這個題目的要點是只有5個面，同學(xué)要 親密聯(lián)系生活中的實際解決問題。同學(xué)做第5題，老師讓同學(xué)留意觀看教室內(nèi)墻面積。同學(xué)做第6題，分小組爭論解決問題，老師巡察并進(jìn)行 必要的指導(dǎo)。三、課堂小結(jié)：同學(xué)們，這一節(jié)課你學(xué)到了哪些學(xué)問？（提問同學(xué)回答）板書設(shè)計：長方體的外表積長方體的外表積二（長義寬+長X高+高X寬）X2（10X4+10X8+8X4） X2正方體

3、的外表積二邊長X邊長X67X7X6教學(xué)反思:（修改后）長方體的外表積【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)問目標(biāo)：結(jié)合詳細(xì)的長方體和正方體的綻開與折疊的 情景，經(jīng)受探究長方體和正方體外表積的過程，能夠精確 的計算長方體和正方體的外表積。2、力量目標(biāo)：能夠熟悉長方體和正方體，具有初步的立體 空間想象力量。3、情感目標(biāo)：使同學(xué)感受到長方體和正方體的外表積與生 活的親密聯(lián)系，培育學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好愛好?！窘虒W(xué)重點、難點】能夠精確的計算長方體和正方體的外表積?！窘虒W(xué)方法】師生共同歸納和推理?！窘虒W(xué)預(yù)備】長方體紙盒、彩紙?！窘虒W(xué)過程】一、激情導(dǎo)入：師：同學(xué)們，昨天我們結(jié)識的伴侶-長方體，今日又來光顧我們的課堂了。你們看，它來了

4、。（課件出示長方體）它今日 來是想請同學(xué)們幫助的，原來呀，圖形王國最近要進(jìn)行一個聯(lián)歡 晚會，其它的圖形都把自己裝扮的漂美麗亮的，可是，長方體到 現(xiàn)在還沒有找到合適的衣服，它想請同學(xué)們幫它做一件美麗的外 衣（課件出示：同學(xué)們，你能幫我做一件美麗的外衣嗎？）你們 能幫長方體實現(xiàn)它的愿望嗎？師：請同學(xué)們以小組為單位，拿出你們預(yù)備好的長方體和彩 紙，給長方體做一件精致的外套，看看哪一組的同學(xué)在用料最少 的狀況下做得又快又好。（同學(xué)在小組內(nèi)動手操作。）師：請同學(xué)們把穿好外衣的長方體舉起來展現(xiàn)一下，大家看 看，同學(xué)們給長方體實際的外衣美麗嗎？師：大家想一想，我們剛才是對長方體的哪個局部進(jìn)行了包 裝？長方體

5、的6個面就是長方體的外表積，我們這節(jié)課就來爭論 長方體的外表積。（板書課題）二、合作探究：1、熟悉外表積。師：你們都預(yù)習(xí)了課文，誰能告知大家什么是長方體的外表 積？（依據(jù)同學(xué)的回答出示課件）2、探究長方體外表積的計算方法。師：這是剛才那個長方體的綻開圖，認(rèn)真觀看它的各個面， 說說每個面的面積應(yīng)如何計算。（依據(jù)同學(xué)的回答課件演示）師：現(xiàn)在，這個長方體各個面的面積都知道了，你能得出長 方體的外表積公式嗎？在小組內(nèi)和其他同學(xué)爭論一下，試著總結(jié)?？纯茨膫€組在最短的時間內(nèi)總結(jié)的最好。（同學(xué)小組爭論。）老師依據(jù)同學(xué)的回答板書。師：你認(rèn)為那個公式計算起來比擬簡便，為什么？（同學(xué)回 答）在大家的共同努力下，我

6、們總結(jié)出了長方體的外表積公式， 正方體是特別的長方體，你能依據(jù)長方體的外表積公式得出正方 體的外表積公式嗎？思索一下。（同學(xué)回答，老師板書）3、公式運用。師：我們總結(jié)出了長方體的外表積公式，就能計算出剛才我 們?yōu)殚L方體做衣服用了多少彩紙。（課件出示）請同學(xué)們用最簡 便的方法在白板上算一算。（同學(xué)獨立完成）同學(xué)展現(xiàn)白板。師：我們關(guān)心長方體做了衣服，同時還覺察了長方體的外表 積計算公式，真所謂“贈人玫瑰，手有余香”，看來我們在關(guān)心 別人的同時自己也能得到歡樂，因此，大家要樂于助人。師:公式是為計算服務(wù)的，知道了長方體和正方體的外表積 計算公式，不知道大家是不是能解決生活中的實際問題，老師想 考考大家。三、鞏固練習(xí)。1、我會填空（課件出示）同學(xué)口答，老師板演。2、我會計算（課件出示）同學(xué)在白板上板演，老師巡察。同學(xué)舉起白板，組長檢查各小組的，看有沒有問題。3、我會解決(課件出示)(1)讀題，說說你的理解。(2)同學(xué)獨立列式。(3)同學(xué)匯報。四、課堂小結(jié)：