2022年專題十六記敘文閱讀：敘事散文：生活感悟

1、8.2022XX 閱讀下面的選文,完成第. .15 題；靈感忽至凌晨時(shí)分被一種莫名的擔(dān)心擾醒,隨后想到今日是元月元日；這一日像時(shí)間的領(lǐng)頭羊,帶著一大群時(shí)間充裕的日子找我來(lái)了；我披衣到書房；平日順手堆滿了書房的紙頁(yè)和圖書在迷離的晨色里布滿了溫和和詩(shī)意；這里是我支配靈魂的地方；我的巢不是用樹(shù)枝搭起來(lái)的,而是用寫滿了字的紙和書碼起來(lái)的；我從中抽出一頁(yè)素紙,要為今日寫些什么；待拿起筆,坐了良久,心中卻一片茫然；一時(shí)人像浮在無(wú)際無(wú)涯的半空中,飄飄忽忽,空空蕩蕩；我便放下筆,知道此時(shí)我雖有心情,卻無(wú)靈感；寫作是靠靈感啟動(dòng)的；那么靈感在哪里？它怎么到來(lái)？不知道；好像它想來(lái)就來(lái), 不請(qǐng)自來(lái), 但有時(shí)求也不來(lái),

2、甚至很久也不露一面；我起身翻開(kāi)音樂(lè)；我從不在沒(méi)有心靈欲望時(shí)仍賴在桌前；假如毫無(wú)靈感地坐在這里,會(huì)慢慢感覺(jué)自己江郎才盡,那就太可怕了；音響里播放出的歌是前幾年從俄羅斯帶回來(lái)的,俄羅斯最時(shí)尚的歌曲的骨子里仍是他的渾厚和哀痛；哀痛的音樂(lè)最簡(jiǎn)潔進(jìn)入心底,撩動(dòng)起過(guò)往的歲月積存在那里的抹不去的情感；很快, 我就陷入這種心情里；這時(shí),忽見(jiàn)畫案那邊有一塊金黃色的光；它很小, 寧?kù)o, 神奇；它是初生的太陽(yáng)照在對(duì)面大樓的玻璃幕墻反射下來(lái),落在畫案那邊的； 此刻書房?jī)?nèi)的夜色仍未褪盡,在灰蒙蒙、晦暗的氤氳里, 這塊光像一扇遠(yuǎn)遠(yuǎn)亮著燈的小窗；或許受到那哀痛歌聲的感染,這塊陽(yáng)光使我想起多年前蟄居的那間小屋,仍有炒鍋里的菜

3、葉、破爛的家什、混合在冰冷的空氣中燒煤的氣味；然而在那冰天雪地中,唯有家里的燈光才是最溫和的；于是此刻這塊小小的光亮變得溫情了；我不禁走到畫案前鋪上宣紙,拿起顫抖的筆蘸著黃色和一點(diǎn)點(diǎn) X 紅,將這扇光明的小窗子抹在紙上；立即是那擾著風(fēng)雪的低矮的小屋；一大片被冷風(fēng)搖蕩著的老槐樹(shù)在屋頂上空橫舒萬(wàn)狀,說(shuō)不清那些蒼勁的枝椏是在抗?fàn)幦允秦Ｗ缘貟暝?；在通幅重重疊疊黑影的比照下,我這亮燈的小屋反倒顯得更加溫馨與平安；記得有一年,特大的雪下了一夜,我的矮屋門檻太低,早晨推不開(kāi)門,門外擋著的積雪足足有兩尺厚； 我從這小窗戶跳出去,用木板推開(kāi)門外的雪才把門翻開(kāi)；當(dāng)時(shí)我從家里走出,站在清冽的凍耳朵的空氣里,多么像雪

4、后從洞里鉆出來(lái)的野兔 于是我把矮屋前大塊沒(méi)有落墨的紙當(dāng)做白雪；我用淡淡的水墨渲染地上厚厚而松軟的白雪時(shí),仍記起那常常有的一種希望一有伴侶來(lái)串門和敲門；支撐我們走過(guò)困境與苦難的不是人間種種情與義嗎？我便用筆在雪地上點(diǎn)出一串深深的腳窩慢慢通進(jìn)我的小屋；這小屋的燈光立刻更亮,黃色的光影仍透射到窗外的雪地上；沒(méi)想到,就這樣一幅畫出來(lái)了；溫情又傷感, 孤寂又溫馨；畫中的一切都是我心底的景象；我寫過(guò)這樣一句話： “ 人為了觀察自己的內(nèi)心才畫畫；而心中的畫多半是它們自己冒出來(lái)的；這是一種長(zhǎng)期的日積月累,等待著有朝一日的升華；就像冬日大地上的萬(wàn)物,等待著春風(fēng)吹來(lái),一切復(fù)活；又如高高一堆干枝干柴,等待著一個(gè)飛來(lái)

5、的火種；這意外顯現(xiàn)的火種就是靈感；靈感帶來(lái)突然之間的發(fā)覺(jué)、突破、超燧與升騰；它是上天對(duì)藝術(shù)家的心靈之吻；在你找它時(shí), 它肯定也在找你； 當(dāng)然它不肯定在你規(guī)定的時(shí)間和地點(diǎn)到來(lái)；就像我在書房原本是想寫點(diǎn)什么,靈感沒(méi)有來(lái),可是誰(shuí)料它竟然化做一塊靈性的光降落到畫案上？新年初至, 靈感即降落我的書房畫室,這于我可是個(gè)好兆頭；自己的信仰、追求及所愛(ài),靈感會(huì)不時(shí)來(lái)吻一吻我的腦門；當(dāng)然我明白, 只要我守住15在“ 讀美文 學(xué)寫作讀寫活動(dòng)中,老師舉薦閱讀散文 .靈感忽至 .,并布置了以下兩個(gè)任務(wù)；1請(qǐng)你在這篇文章的第一自然段前寫一段話,將本文的記敘次序改為倒敘；不少于60字5 分 . .word.zl. .【答

6、案】例如： 要想靈感常常來(lái),要想靈感常常性地關(guān)顧我們,我們就要守住自己的信仰與 追求,守住自己所愛(ài)的事物,只有這樣,靈感就會(huì)不期而至；【解析】 此題考察倒敘的寫作次序和句子的表達(dá)；倒敘就是把后發(fā)生的關(guān)鍵情節(jié)或結(jié)果提前表達(dá)介紹, 然后回過(guò)來(lái)按時(shí)間次序表達(dá)發(fā)生在先的情節(jié)；依據(jù)選文最終一段的表達(dá)和內(nèi)容本文告知我們就要守住自己的信仰與追求,守住自己所愛(ài)的東西和事物,只有這樣, 靈感就會(huì)不期而至的內(nèi)容,做以修改；2學(xué)校的 .文苑 .雜志正在征集作品,下設(shè)“ 美文美語(yǔ)“ 情感天地“ 小事蘊(yùn)理“ 寫法指津欄目；請(qǐng)將 .靈感忽至 .一文舉薦到其中一個(gè)你認(rèn)為適合的欄目,并寫一段舉薦語(yǔ)；10 分 寫作提示：環(huán)繞欄

7、目特點(diǎn)；結(jié)合文章內(nèi)容；不少于 100 字；【答案】例如： “ 小事蘊(yùn)理；.靈感忽至 .一文敘述的是“ 我想寫點(diǎn)東西而靈感不來(lái),擱筆聽(tīng)音樂(lè)卻發(fā)覺(jué)了“ 一塊光；由此靈光一閃,畫出了一幅“ 溫情又傷感、孤寂又溫馨的畫的事,告知我們就要守住自己的信仰與追求,守住自己所愛(ài)的東西和事物,只有這樣,靈 感就會(huì)不期而至；【解析】此題考察文章主題的懂得和分析問(wèn)題,表達(dá)問(wèn)題的才能；依據(jù) .靈感忽至 .有一件事 告知了我們一個(gè)道理的事情可知與“ 小事蘊(yùn)理的欄目很貼切；在表達(dá)的過(guò)程中,要留意 語(yǔ)言通順,并且要結(jié)合文章內(nèi)容,不少于 100 字；9.2022XX 濱州 閱讀下面的文章,完成 1923 題；18 分世界仍很

8、年輕 X 麗麗中學(xué)畢業(yè),我考到縣城讀書,母親做了個(gè)相當(dāng)前衛(wèi)的打算:開(kāi)荒種棉花,來(lái)年用自家的棉絮給女兒做一床新鋪蓋；在這個(gè)出色紛呈的世界上,彰顯母愛(ài)的事每天都會(huì)發(fā)生,沒(méi)有什么稀奇,唯獨(dú)不同的就是我感覺(jué)她的這個(gè)打算又笨又沒(méi)有必要；那時(shí)環(huán)繞在村子四周的都是水田,沒(méi)有現(xiàn)成的棉花地,就算種出了棉花,變成新被褥至少需要一年的時(shí)間；再者,種棉花幾乎要每天噴藥,否那么蟲(chóng)子猖獗,到秋后留不下幾個(gè)棉桃；但是在成堆的困難面前,母親大手一揮,她很堅(jiān)決,她的理由也很簡(jiǎn)潔 :女兒考到縣城就必需配好的被褥,公家發(fā)的她信不過(guò)；開(kāi)學(xué)后我就勞碌自己的學(xué)業(yè),母親也忙,忙秋收,忙著打聽(tīng)種棉花的事；那時(shí)候村里沒(méi)有, 她又不會(huì)騎自行車,

9、種棉花的親戚離我們村十幾里地,她都是一步步走著去的,從沒(méi)有喊過(guò)累；她選中的棉田依傍著溝渠,是一塊撂荒地,長(zhǎng)滿了白茅和蘆葦；土地解凍之后,母親就扛著鐵鍬去開(kāi)荒；茅草根和小蘆葦?shù)母?把那塊地包裹得又密又厚,像一條錯(cuò)綜的毯子；這樣的地塊,掘起來(lái)很費(fèi)勁；平常一鍬下去就能翻上來(lái)的土,這里得多費(fèi)幾倍的力氣；一個(gè)春天下來(lái), 母親的臉變得又黑又瘦,以致我回家看到她的模樣,嚇了一跳；母親黑了瘦了,但是那塊荒地卻變得有邊有角,平頭正臉；種子已經(jīng)播到地里,蓋了白生生的薄膜蕪雜的世界在春天中出現(xiàn)出新的秩序；學(xué)校的功課緊 X,她每天如何辛苦我是不知道的；后來(lái)聽(tīng)鄰居說(shuō)起,每天下地回來(lái),她就鉆進(jìn)廚房先忙活出一家人的飯食,然

10、后趁著薄暮時(shí)分的天光,再鉆進(jìn)棉花趟子里,掐杈子,打花心,捉蟲(chóng)子；干這些活都是零打碎敲的工夫,犧牲的卻是她的休息時(shí)間；有一回可能是太累了,母親竟然歪在棉花地旁邊的草溝里睡著了；那段時(shí)間我的成果并不穩(wěn)固,心情晴朗的時(shí)候少,陰天的時(shí)候多；功課緊 X,偏偏班主任又指定讓我參與學(xué)校的演講賽；雖說(shuō)我一般話比較標(biāo)準(zhǔn),但是以我內(nèi)向的性格,讓我在人前侃侃而談, 甚至連比劃帶拍桌子的演講,把觀眾感動(dòng)到掉眼淚,我實(shí)在覺(jué)得犯難；當(dāng)我站在棉花地頭跟母親大吐苦水的時(shí)候,就是懷著這樣一種抗拒的心情,我想打退堂鼓；. .word.zl.那是秋天的早晨,. .母親正在棉田草籽在秋風(fēng)中間續(xù)成熟,草葉上閃耀著晶瑩的光亮；里勞碌著,

11、她的腰間系了一塊塑料布,防止露打濕衣服,但是褲腳上卻已經(jīng)變得濕漉漉的；她一邊掐去瘋長(zhǎng)的權(quán)子,一邊認(rèn)真翻檢棉花嫩蕾上的蟲(chóng)子；在一棵棵棉苗前, 母親的急性子和壞脾氣都消逝了,她變成了一個(gè)極其耐心的人,就像面對(duì)著非常寵愛(ài)的孩子；是啊,從春天到秋天, 田里的很多棵棉花,就是這樣一遍遍翻檢過(guò)去,又觸摸過(guò)來(lái)的,每一棵棉花上都留下了她的指紋和溫度；母親的情意沒(méi)有白費(fèi),棉花們都很爭(zhēng)氣,葉子深綠,盡力綻開(kāi)的枝杈間已經(jīng)見(jiàn)到累累的棉桃；聽(tīng)完我的訴苦,母親說(shuō):“ 老師讓咱講是看得起咱,那你就好好地講；回頭揪下一個(gè)被雨水捂爛的桃子,惋惜嘆了一口氣,連續(xù)說(shuō),“ 一遍講不好,你就多講幾遍；好東西都是熬出來(lái)的；最終的這句話突

12、然擊中了我的心；看著黑瘦的母親,我突然一陣心酸, 同時(shí)一股莫名的力氣在心底泛起；為了我的新鋪蓋,母親在 “ 熬； 為了演講賽的好成果,我也要 “ 熬；她雖然講不出深刻的道理給我聽(tīng),但她倔強(qiáng)地認(rèn)定, 自己的心血和汗水最終會(huì)變成雪白的棉絮,去溫和女兒,讓她在白天繁重的課業(yè)之后,夜有一個(gè)輕巧幸福的夢(mèng)；為了這份信念,她不喊苦不叫屈, 硬生生將一塊荒地變成了棉田；那時(shí)候,她既要照料半身不遂的祖父,又要處理一大攤子家務(wù)；在焦頭爛額里,信念猶如一盞孤燈,在黑暗中亮起；循著這光亮,她看到了豐收在望的棉花,她的女兒也讀出了一番人生的雋語(yǔ)；多年之后回望, 我仍記得整日里那個(gè)勞碌的身影,記得她的不服輸和堅(jiān)持；這些年

13、來(lái),每當(dāng)我疲憊偷懶,我便習(xí)慣性地向著故土的方向X 望一會(huì)兒,然后俯下身子連續(xù)我的工作；世界在窗外, 將來(lái)在遠(yuǎn)方, 親愛(ài)的同學(xué), 你預(yù)備好動(dòng)身了嗎？期望你的心頭也有一盞燈照拂,期望你堅(jiān)決而努力；正如茨維塔耶娃在詩(shī)中寫的那樣 : 世界仍很年輕,一切都將發(fā)生,為了你能到來(lái)；選自 .中同學(xué)閱讀 .2022年第 7 期19.第段結(jié)尾說(shuō)“ 我感覺(jué)她的這個(gè)打算又笨又沒(méi)有必要；作者認(rèn)為“ 這個(gè)打算又笨又沒(méi)有必要的緣由是什么？4 分【答案】沒(méi)有現(xiàn)成的棉花地；種出棉花變成新被褥需要 公家發(fā)被褥；1 年時(shí)間；種棉花要每天噴藥；【解析】 此題考察懂得概括文意；題目要求寫出作者認(rèn)為“ 這個(gè)打算又笨又沒(méi)有必要的緣由；作答

14、時(shí)要能夠聯(lián)系上下文,在文中找尋答案；依據(jù)上下文,不難看出,第段是答復(fù)此題的核心所在； “ 沒(méi)有現(xiàn)成的棉花地, “ 變成新被褥至少需要一年的時(shí)間,“ 再者,種棉花幾乎要每天噴藥 ,案；“ 女兒考到縣城就必需配好的被褥,綜上即可得出答20.結(jié)合語(yǔ)境,依據(jù)要求賞析下面語(yǔ)句；6 分1茅草根和小蘆葦?shù)母?把那塊地包裹得又密又厚,像一條錯(cuò)綜的毯子；從修辭角度【答案】比如,生動(dòng)形象地寫出了土地的蕪雜茅草根和蘆葦根的多和密,示意了母親開(kāi)荒的困難費(fèi)勁 ,表現(xiàn)了母親的辛苦和愛(ài)的宏大；【解析】此題考察賞析語(yǔ)言特色；賞析句子的方法有：從修辭的角度賞析；從特別句式入手賞析； 從內(nèi)容情感上分析句子；從表達(dá)方式的角度賞析；

15、從表現(xiàn)手法的角度賞析；詳細(xì)賞析方法為：明確賞析角度+結(jié)合詳細(xì)語(yǔ)句詳細(xì)分析所運(yùn)用的手法,然后分析其表達(dá)成效,或描畫事物的特質(zhì),或表達(dá)的感想,或提示的主旨等；此題限定了從修辭角度,難度有所降低； “ 那塊土地像“ 毯子,明顯是比如；“ 茅草根和小蘆葦?shù)母?把那塊地包裹得又密又厚, 明顯可見(jiàn)茅草根和蘆葦根的多和密,可知土地的荒蕪,從而可知母親開(kāi)荒的困難,以此來(lái)表現(xiàn)母愛(ài)的宏大；. 2有一回可能是太累了,母親竟然歪在棉花地旁邊的草溝里睡著了；品嘗詞語(yǔ)的表.word.zl. .達(dá)成效【答案】“ 竟然,竟然,出乎意料的意思,寫出了母親的勞累和我聽(tīng)到這一消息時(shí)的 驚奇、心酸以及對(duì)母親的心疼；【解析】 此題考察

16、同學(xué)品嘗詞語(yǔ)表達(dá)成效的才能；賞析字詞, 不如從修辭角度切入那么 明確 ,需要同學(xué)依據(jù)句子的實(shí)際情形來(lái)做答；答復(fù)題目,那么需要先寫明詞語(yǔ)的意思,再結(jié) 合文章詳細(xì)內(nèi)容來(lái)作答；很明顯,“ 有一回可能是太累了,母親竟然歪在棉花地旁邊的草溝 里睡著了中的“ 竟然,突出的是“ 我的的驚奇、心酸以及對(duì)母親的心疼；21.談?wù)勀銓?duì)第段畫線句“ 好東西都是熬出來(lái)的的懂得；2 分【答案】勝利幸福是堅(jiān)持奮斗、努力出來(lái)的；【解析】此題考察懂得重要語(yǔ)句的含意；作答時(shí), 一是明白語(yǔ)句的根本含意,二是聯(lián)系 語(yǔ)境揣摩潛在的意蘊(yùn)； “ 好東西,明顯是指“ 勝利“ 幸福之類的抽象意義；“ 熬呢,那么是指“ 堅(jiān)持“ 奮斗等；22.請(qǐng)

17、結(jié)合文章內(nèi)容分析母親形象； 3 分【答案】1愛(ài)子心切；如母親為給我做新鋪蓋開(kāi)荒種棉； 2吃苦耐勞；如面對(duì)開(kāi)荒的種種困難,她不喊苦不叫屈；3富有耐心；如在棉苗面前,她變成了一個(gè)極其耐心的人4淳樸而睿智；如勉勵(lì)我參與演講競(jìng)賽；父,又要處理家務(wù)；5孝順顧家；如母親既要照料半身不遂的祖【解析】此題考察分析人物形象特點(diǎn)；留意題干中“ 結(jié)合文章內(nèi)容“ 簡(jiǎn)要分析的要求,意為要結(jié)合文章內(nèi)容詳細(xì)分析人物的形象特點(diǎn)；分析時(shí),留意從文章的詳細(xì)內(nèi)容入手,通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)展分析總結(jié)；如從“ 母親為給我做新鋪蓋開(kāi)荒種棉,可見(jiàn)一位母親的拳拳愛(ài)子之心；“ 母親既要照料半身不遂的祖父,又要處

18、理家務(wù),那么可見(jiàn)母親的孝順顧家；第段,“ 學(xué)校的功課緊 X,她每天如何辛苦我是不知道的；后來(lái)聽(tīng)鄰居說(shuō)起,每天下地回來(lái) 母親竟然歪在棉花地旁邊的草溝里睡著了,最能表達(dá)她的吃苦耐勞；第段母親開(kāi)導(dǎo)我,演講競(jìng)賽,可見(jiàn)一個(gè)農(nóng)村婦女的淳樸與睿智；“ 好東西都是熬出來(lái)的,勉勵(lì)我參與23.文章用“ 世界仍很年輕做標(biāo)題,有何用意？3 分【答案】1引用詩(shī)歌作為標(biāo)題,新奇且富有詩(shī)意,能夠發(fā)讀者的閱讀愛(ài)好；2題目布滿朝氣,啟示我們要對(duì)將來(lái)布滿信心,只要心中有信念,堅(jiān)決而努力,一切都將會(huì)發(fā)生；【解析】此題考察對(duì)標(biāo)題作用的懂得；第一,總覽全文,不難發(fā)覺(jué)第段“ 世界仍很年輕,一切都將發(fā)生,為了你能到來(lái),源自茨維塔耶娃的詩(shī),

19、所以用意之一即“ 新奇且富有詩(shī)意, 能夠發(fā)讀者的閱讀愛(ài)好；其次,要結(jié)合文章主題來(lái)答復(fù)；本文通過(guò)對(duì)母親這一形象的塑造,表達(dá)了作者對(duì)母親的敬佩與感恩,“ 多年之后回望,我仍記得整日里那個(gè)勞碌的身影,記得她的不服輸和堅(jiān)持,最重要的是作者從母親身上體會(huì)到了更為深刻的內(nèi)容：要對(duì)將來(lái)布滿信心,只要心中有信念,堅(jiān)決而努力,一切都將會(huì)發(fā)生；10.2022XXXX 閱讀 .低頭見(jiàn)花 .一文,答復(fù)20-23 題；共 9 分有些東西,只有低下頭來(lái),才會(huì)發(fā)覺(jué)它的存在,或者它的漂亮；就如塵埃之中,那些被忽略的閃光之球,又似回首時(shí),愛(ài)戀著的,總是那些不經(jīng)意間走過(guò)的平常點(diǎn)滴；在夏日的山嶺間攀爬,至頂,四望都是起伏峰巒,長(zhǎng)風(fēng)

20、浩蕩, 單調(diào)的蒼涼與滄桑漫卷心頭；只是一低頭的剎那,見(jiàn)谷間叢叢簇簇的輝煌,那些幽幽的花兒,就在這樣不期然的時(shí)刻,與我的目光猝然相連；于是,高處的孤寂與孤獨(dú)消于無(wú)形,那些年年開(kāi)且落的幽谷之花,把一種心緒點(diǎn)亮,把一種感動(dòng)暗放；有的人,在境域上,或者在道路上,遠(yuǎn)超眾人,于是有了高處不勝寒的喟嘆；其實(shí)那只是一種性情上的缺失,他們過(guò)多地注目于自身的高度,從而錯(cuò)過(guò)了很多開(kāi)在塵埃里的花；可那. .word.zl.些在低處悄悄的東西,. .卻是無(wú)比的寬容, 它們就在那里, 我們只要低下頭, 就會(huì)與美好相遇,它們就會(huì)給我們一種全新的心境；有一年去一個(gè)大草原的深處,碧草連天,極遠(yuǎn)極淡處,天之藍(lán)與草之綠交融于一處；

21、馳心騁懷間,為無(wú)邊的綠而震動(dòng),也為其無(wú)涯而感到悵然；此情此境之中,極想看到一點(diǎn)別的色彩,來(lái)緩沖那種萬(wàn)里的單一；同行的旅伴卻驚喜地叫：“ 看,腳下的草里有花！于是都低下頭,那些狹長(zhǎng)的草葉間,生長(zhǎng)著一種不知名的小花,沒(méi)有指甲大,黃白兩色,此時(shí)卻是如此地裝飾著我們的眼睛和心靈；而更多的人, 更像那些深谷之中或草葉之下的小小花朵,終其一生的平凡, 就連那花兒也是毫不 X 揚(yáng),湮沒(méi)于蕓蕓眾生之中；可是,我們卻很少有人埋怨,其實(shí)也并沒(méi)有什么好抱怨的,只要能努力開(kāi)出自己的花,即使再小再索淡, 也是芳香漂亮的一朵；也會(huì)在某個(gè)時(shí)間,落入別人驚喜的眼中；如此,就足夠了；就算無(wú)人用溫順的目光把那些花兒輕撫,只要綻放

22、過(guò),就是無(wú)悔；每一個(gè)生命都是一朵花兒,每一個(gè)生命也都是一個(gè)賞花者；我們?cè)谛凶叩拇颐?不忘時(shí)常低下頭去看那些花朵的漂亮,同時(shí)也努力讓自己的生命芳香四溢,期望在某天, 映亮一雙落寞的眼睛；相互洇染,相互溫和；我們與那些花兒的距離,我們與那些美好的距離,其實(shí)只隔著一低頭的空間,只隔著一低頭的瞬時(shí)；20閱讀全文,談?wù)勎念}“ 低頭見(jiàn)花的含義；2 分【答案】 表層含義是指作者在草原上低頭觀察小花,深層含義是指我們要關(guān)注生活中那些毫不 X 揚(yáng)、易被忽視的平凡的人或生命,觀賞他們身上的美好的品質(zhì),體會(huì)其中的幸福與暖意；【解析】 此題主要考察同學(xué)對(duì)于文章題目的懂得；答題時(shí)留意題干的要求“ 低頭見(jiàn)花的含義, 在

23、第段都是描寫自然界的花,而第段主要描寫像花朵一樣平凡的人,第兩段談?wù)? 闡述賞“ 花的作用； 所以本文的 “ 花有兩層含義,需要從“ 外表和 “ 深層兩方面來(lái)分析；21結(jié)合語(yǔ)境,品析第段“ 裝飾一詞的表達(dá)成效；2 分【答案】“ 裝飾本義是裝飾點(diǎn)綴；在句中的意思是指在無(wú)邊的單一的綠色襯托下,突然看見(jiàn)無(wú)名花的漂亮,給我們所帶來(lái)的驚喜和心靈上的觸動(dòng)；表達(dá)了對(duì)小花的寵愛(ài)和贊揚(yáng)之情；【解析】 此題考察對(duì)句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的懂得；懂得關(guān)鍵詞語(yǔ)在文中的含義,一是先寫出其本身的字面意思,字面意思是“ 裝飾點(diǎn)綴,二是結(jié)合詳細(xì)語(yǔ)境,聯(lián)系上下文,文中寫到“ 為無(wú)邊的綠而震動(dòng),也為其無(wú)涯而感到悵然時(shí),“ 極想看到一點(diǎn)別的

24、顏色,來(lái)緩沖那種萬(wàn)里的單一,這時(shí)候顯現(xiàn)了“ 一種不知名的小花,從而“ 裝飾“ 眼睛和心靈,依據(jù)這些關(guān)鍵句子答復(fù),最終加上詞語(yǔ)或句子表達(dá)作者的情感；22結(jié)合全文,談?wù)勀銓?duì)第段畫線句子的懂得；2 分【答案】 每個(gè)人都要做最好的自己,讓自己的生命芳香四溢,同時(shí)也要學(xué)會(huì)觀賞別人所綻放的漂亮；【解析】 此題考察對(duì)重要句子含義的懂得以及對(duì)文章主旨的懂得與把握才能；解答此題要結(jié)合上下文的詳細(xì)語(yǔ)境分析, “ 每一個(gè)生命既是一朵花,又是一個(gè)賞花者, “ 是一朵花就要“ 讓自己的生命芳香四溢,“ 一個(gè)賞花者就要“ 低下頭去看那些花朵的漂亮,也就是觀賞別人綻放的漂亮；23結(jié)合文中的語(yǔ)句,從下面的材料中任選一人,寫出

25、此人低頭所見(jiàn)之“ 花的深刻內(nèi)涵；3 分【材料】A楊繹：我回家看著仍沒(méi)動(dòng)用的那瓶香油和沒(méi)吃完的雞蛋,一再追憶老王和我對(duì)答的. .word.zl. .話,捉摸他是否知道我領(lǐng)受他的謝意；我想他是知道的；但不知為什幺,每想起老王,總覺(jué) 得心上擔(dān)心；選自 .老王 .B梁?jiǎn)⒊何依蠈?shí)告知你一句話：“ 凡職業(yè)都是好玩味的,只要你肯連續(xù)做下去,趣味自然會(huì)發(fā)生；選自 .敬業(yè)與樂(lè)業(yè) .【答案】例如 1：從文中的“ 相互洇染,相互溫和；一句可以看出楊絳曾經(jīng)賜予過(guò)老王幫助,老王不忘友誼,臨終前仍送她香油雞蛋,這種行為表達(dá)生活在社會(huì)底層、窮苦卑微的老王那份淳樸的真情；可見(jiàn)楊繹低頭所見(jiàn)之“ 花是指人與人之間的公平、敬重、

26、 懂得、關(guān)愛(ài)；例如 2：從文中的 “ 只要能努力開(kāi)出自己的花,即使再小再素淡, 也是芳香漂亮的一朵；可以看出有的人雖然職業(yè)很一般很平凡,但是只要腳踏實(shí)地勤懇敬業(yè),就能把事情做好,體會(huì)其中的樂(lè)趣；可見(jiàn)梁?jiǎn)⒊皖^所見(jiàn)之“ 花是指在敬業(yè)中發(fā)覺(jué)樂(lè)趣,表達(dá)人生的價(jià)值；【解析】此題主要考察對(duì)文章主旨的懂得、應(yīng)用；A 項(xiàng),楊絳與老王的關(guān)系可用文中“ 相互洇染,相互溫和這句話來(lái)概括；對(duì)于生活在社會(huì)最底層的老王,楊絳“ 總覺(jué)得心上擔(dān)心,可見(jiàn)楊絳對(duì)老王的關(guān)懷和惦念,表現(xiàn)楊絳看到的花是“ 公平、懂得、敬重、關(guān)愛(ài)的花；B項(xiàng),“ 只要你肯連續(xù)做下去,趣味自然會(huì)發(fā)生；與文中“ 只要能努力開(kāi)出自己的花,即使再小再素淡, 也

27、是芳香漂亮的一朵這句話表達(dá)的道理相像,說(shuō)明再一般平凡的人,只要勤奮、堅(jiān)持做好自己工作,就能體會(huì)工作中的趣味；所以梁?jiǎn)⒊?jiàn)之 “ 花, 就是職業(yè)樂(lè)趣；11.2022XXXX 閱讀選文,完成第 1318 題； 20 分碎 暖包利民一個(gè)午后,陽(yáng)光透窗而入,照在一地的書上；我一邊整理著雜亂的書籍,一邊隨著每一本書的入目而在心里生長(zhǎng)著往事；突然,便從一本書里落下一 前的中學(xué)語(yǔ)文教材,正古怪它怎么進(jìn)入到我藏書的行列中；X 紙條,那是一本十多年那 X 紙條已經(jīng)泛黃,是從大筆記本上撕下的一條,藍(lán)色的字跡已經(jīng)極淡：“ 老師,我很寵愛(ài)聽(tīng)你講課！這溫和的字句,一下子撞開(kāi)了歲月深處的一扇門；那個(gè)時(shí)候, 我剛剛到一個(gè)

28、小鎮(zhèn)的中學(xué)當(dāng)語(yǔ)文老師；第一堂課講得緊X 無(wú)比,很是有些語(yǔ)無(wú)倫次,下課的時(shí)候,我簡(jiǎn)直慚愧難當(dāng),有一種龐大的挫敗感；這個(gè)時(shí)候,一個(gè)女生走到我身邊,把一 X 紙條遞給我；好像剎那間春暖花開(kāi),心中涌動(dòng)著感動(dòng),仍有期望在生生不息；上高校時(shí), 我在同學(xué)會(huì)的宣揚(yáng)部,有一次在布置一個(gè)會(huì)場(chǎng)時(shí),我往黑板上寫美術(shù)體大字；下面有一些同學(xué)在自習(xí),會(huì)議快開(kāi)場(chǎng)前, 他們紛紛離開(kāi), 突然, 一個(gè)女同學(xué)走到我身邊,把一 X 紙條塞到我手里；我一看,上面寫著：“ 誓言的誓錯(cuò)了！快改正來(lái)！我一驚,認(rèn)真看黑板上的字,一時(shí)又慚愧又感動(dòng)；我剛讀中學(xué)的時(shí)候,班主任是一個(gè)很年輕的男老師,開(kāi)場(chǎng)的時(shí)候,我們并不明白他,也不怎么怕他； 況且他教我

29、們地理,在他的課上, 我們常會(huì)有一些小動(dòng)作；有一次下午地理課,他在前面板書的時(shí)候,我便寫了X 紙條給前面隔了幾排的一個(gè)好友：“ 放學(xué)去河邊的草地上踢球,多叫幾個(gè)人！趁老師轉(zhuǎn)身的時(shí)候,我拋了過(guò)去,好友接過(guò)后,便回拋了一個(gè)給我：“ 你再問(wèn)問(wèn)別人,看有多少人去！于是我又泡制了多X 紙條,團(tuán)成團(tuán)四處拋飛；誰(shuí)知很不巧, 向最前排拋去的那個(gè)紙團(tuán)由于用力過(guò)猛,竟落在了老師的講臺(tái)上；而恰好老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),他很奇怪地翻開(kāi)紙條看了看,卻沒(méi)說(shuō)什么,連續(xù)講課；過(guò)了一會(huì)兒,他讓我們自行把課文默讀一遍,記住一些數(shù)據(jù)；正低頭讀著,突然發(fā)覺(jué)老師走到我身邊,靜靜地把一個(gè)紙條放在我桌上,上面寫著：“ 我也去踢球,放學(xué)后記得叫上我！

30、那一瞬時(shí),心里有一種說(shuō)不出的感受；而自那以后,老師便融入我們之中,他也讓我們明白,一個(gè)老師也完全可以不用繃著臉就能讓同學(xué)從心里聽(tīng)從敬服；. .word.zl.我坐在一堆書中間,. 任思緒飄飛于一.沐浴著暖暖的陽(yáng)光,X 又一 X 紙條的往事之中；曾經(jīng)在一個(gè)幼兒園的墻上,看到很多紙條粘貼在上面,都是父母寫給自己孩子的只言片語(yǔ)；比方說(shuō)：“ 珍寶,媽媽不求你以后能大富大貴出人頭地,只要你一生平安就好！每一字每一句都浸潤(rùn)著父母濃濃的愛(ài),這家幼兒園把這些紙條都細(xì)心地保藏著,說(shuō)等孩子們長(zhǎng)大以后,讓他們回來(lái)看； 我想,當(dāng)長(zhǎng)大的孩子們重回幼兒園,找到父母當(dāng)年寫給自己的紙條,心里該是怎樣的溫和和感動(dòng)；我的一個(gè)伴侶

31、被親生父母拋棄,她卻從不哀痛黯然, 也從沒(méi)有怨恨過(guò)拋棄自己的父母,她說(shuō)她也有親情,她同樣在母親的愛(ài)中成長(zhǎng)；有一天在她家里,她當(dāng)心地拿出一 X 紙條,上面已經(jīng)塑了封, 急促的字跡, 好像暫時(shí)匆忙寫就；開(kāi)場(chǎng)是一串年月日時(shí),估量是她的生日,然后有幾句話： “ 媽媽會(huì)扎心一生,會(huì)愛(ài)你一生,你永久是媽媽最寶貴的珍寶 記得一個(gè)高中同學(xué)跟我講過(guò),有一次他和家人嘔氣,便挑選了離家出走,讓他難過(guò)的是,父母并沒(méi)有阻攔他；及至在另一個(gè)城市走投無(wú)路,他偶然在衣服最里面的一個(gè)口袋里,發(fā)覺(jué)一些錢和一 X 紙條,是母親的筆體： “ 走夠了就回家吧！短短的幾個(gè)字,瞬時(shí)消融了心里的堅(jiān)冰,流淌著暖暖的感動(dòng)；我常常留戀于那些讓人難

32、忘的只言片語(yǔ),那樣的時(shí)刻, 好像時(shí)間都走得那么輕緩；那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的暖,會(huì)聚成愛(ài)的海洋,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在包圍著我們,生命,才會(huì)于變遷中而不蒼涼,生活,才會(huì)于坎坷中依舊那么多情而美好；選自 .時(shí)文選粹 .,有刪改13.請(qǐng)閱讀選文段,依據(jù)例如按次序填入恰當(dāng)內(nèi)容；4 分喚_ _溫和地融入_ _溫和地召【答案】 A.溫和地勉勵(lì) B.溫和地提示 C.溫和地期望 D.溫和地表白【解析】此題考察對(duì)文章信息的挑選和對(duì)內(nèi)容的概括；先年所給的例如：“ 溫和地融入“ 溫和地呼喚,可知,此幾個(gè)空應(yīng)當(dāng)填充的內(nèi)容形式上是“ 溫和地 第段“ 這個(gè)時(shí)候,一個(gè)女生走到我身邊,把一X 紙條遞給我；好像剎那間春暖花開(kāi),心中涌動(dòng)著感動(dòng),仍有期望在生生不息；紙條是女生給我的勉勵(lì),所以應(yīng)填“ 溫和地勉勵(lì)；第段女生塞給我的紙條上寫著讓我改正錯(cuò)字,這是溫和地提示； 第段父母寫的紙條,寄寓了父母對(duì)孩子的期望,可以概括為“ 溫和地期望；第段寫母親給孩子的表白,可以概括為“ 溫和地表白；14.分析第段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)成效；2 分這溫和的字句,一下子撞開(kāi)了歲月深