小苗與大樹(shù)的對(duì)話課件一

1、小苗與大樹(shù)的對(duì)話小學(xué)語(yǔ)文1 你們讀過(guò)這些書嗎？能給大家講講里面的故事嗎？ 小苗與大樹(shù)的對(duì)話2 朗讀課文，說(shuō)說(shuō)課文中的大樹(shù)指的是誰(shuí)，他又是怎樣看待在父母眼中的閑書的？小苗與大樹(shù)的對(duì)話3 季羨林文學(xué)翻譯家、學(xué)者。曾任北京大學(xué)副校長(zhǎng)、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院和北京大學(xué)下屬的南亞、東南亞研究所所長(zhǎng)。長(zhǎng)期致力于印度語(yǔ)言、文學(xué)及歷史的研究和翻譯工作。著有印度簡(jiǎn)史，譯有沙恭達(dá) 羅五卷書等。 作者簡(jiǎn)介小苗與大樹(shù)的對(duì)話4 本文為略讀課文，是一名小學(xué)生對(duì)季老的訪談錄，也是學(xué)生第一次接觸的一種文體。這一老一小，一個(gè)是德高望重學(xué)有建樹(shù)的著名學(xué)者，一個(gè)是剛開(kāi)始求學(xué)的小學(xué)生。他們倆在年齡、閱歷、學(xué)識(shí)上有著巨大的懸殊，卻在平等和諧的

2、氣氛中就閱讀展開(kāi)了逐步深入的交流。季老指出：把文章寫好，要多看書；要努力培養(yǎng)中西貫通、古今貫通、文理貫通的人才，因此不要偏科，要學(xué)好外語(yǔ)，還要進(jìn)行古詩(shī)文積累。 課文簡(jiǎn)析：小苗與大樹(shù)的對(duì)話5認(rèn)一認(rèn)，讀一讀： 彭公案 png 三俠五義 xi 嗯 綠林好漢 閑書 建議 母語(yǔ) 滾瓜爛熟 小苗與大樹(shù)的對(duì)話6 綠林好漢：泛指聚集山林、反抗封建統(tǒng)治者的人們。 一百單八將：?jiǎn)?，一個(gè)。文中指梁山上的一百零八個(gè)好漢。滾瓜爛熟：形容朗讀、背誦得熟練流利。偏科：指單獨(dú)著重某一科，不能全面發(fā)展。 詞語(yǔ)理解 小苗與大樹(shù)的對(duì)話7你是怎樣理解下面的句子。 1、我小時(shí)候，跟我一個(gè)妹妹一塊兒看，家里的桌子底下有個(gè)盛白面的大缸，叔

3、父一來(lái)，我們就趕緊把閑書藏到缸里頭，桌上擺的，都是正課。 2、三貫通，這才是21世紀(jì)的青年。 小苗與大樹(shù)的對(duì)話8你是怎樣理解下面的句子。 3、我覺(jué)得，一個(gè)小孩起碼要背兩百首詩(shī)，五十篇古文，這是最起碼的要求。 4、通過(guò)對(duì)這篇課文的學(xué)習(xí)，你們了解了季羨林爺爺是怎樣對(duì)待閑書的，認(rèn)為小學(xué)生最起碼的要求是什么？你們做到了嗎？ 小苗與大樹(shù)的對(duì)話9波光（ ）（ ） 各（ ）其（ ） （ ）（ ）磅礴虎（ ）熊（ ） 景色（ ）（ ） （ ）（ ）低語(yǔ)（ ）（ ）皆是 斧（ ）刀（ ） （ ）寒（ ）暑 填 空 小苗與大樹(shù)的對(duì)話10 采訪身邊愛(ài)讀書的人，根據(jù)采訪時(shí)做的筆記，仿照課文整理出采訪記錄。小苗與大樹(shù)的對(duì)話11 錢再多也有用完的時(shí)候，知識(shí)的泉水卻永流不竭。 釀蜜不嫌花少，讀書不棄分秒。 知識(shí)能使人的眼睛更加明亮，理想能使人發(fā)心靈更加美好。 織網(wǎng)是為了多捕魚；磨刀是為了多砍柴；播