政治課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表

1、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表課題名稱(chēng)與誠(chéng)信同行學(xué)科政治授課班級(jí)初二（2）班授課時(shí)數(shù)1課時(shí)設(shè)計(jì)者王祖生所屬學(xué)校晉江市陶英中學(xué)本節(jié)（課）教學(xué)內(nèi)容分析 誠(chéng)實(shí)是人的基本品質(zhì)，是人的立身之本。誠(chéng)實(shí)是守信的基礎(chǔ)，守信是誠(chéng)實(shí)的外觀。本課是八年級(jí)上冊(cè)第二單元第一框題誠(chéng)實(shí)守信的第一課時(shí)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，本課依據(jù)的是“ 我與他人、集體的關(guān)系”中的“交往的品德”部分，八年級(jí)學(xué)生應(yīng)該在與他人、集體的交往中學(xué)會(huì)待人的基本原則。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)學(xué)生將懂得誠(chéng)實(shí)守信是做人的基本原則，是最基本的道德要求。同時(shí)本課對(duì)學(xué)習(xí)下面的內(nèi)容起著鋪墊的作用。依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)本課依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)是“我與他人關(guān)系”中的“交往的品德”：“懂得對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)信的基本要

2、求”，了解生活中誠(chéng)實(shí)的復(fù)雜性，知道誠(chéng)實(shí)才能得到信任，努力做誠(chéng)實(shí)的人。本節(jié)（課）教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：懂得誠(chéng)實(shí)的涵義，是做人的基本原則，是最重要的交往品德；知道拒絕謊言、重視承諾的要求和意義。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)和提高做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人、過(guò)誠(chéng)實(shí)生活的能力。3、情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)守信是做重要的交往品德，是做人的基本原則；樹(shù)立以誠(chéng)信為榮，以撒謊、失信為恥的意識(shí)，形成穩(wěn)定的誠(chéng)信道德情感。學(xué)習(xí)者特征分析一般特征：由于學(xué)校地處磁灶農(nóng)村偏僻的位置，學(xué)生受外界的影響相對(duì)好些，特別是這個(gè)班級(jí)的班風(fēng)較好，學(xué)生比較積極向上，都能遵守學(xué)校紀(jì)律，在學(xué)習(xí)上認(rèn)真完成作業(yè)，課堂中能積極參與課堂討論。但是初中學(xué)生正處在成長(zhǎng)時(shí)期 ，容

3、易受到社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，在日常生活中出現(xiàn)一些不誠(chéng)信的表現(xiàn)。因此對(duì)學(xué)生加強(qiáng)誠(chéng)信教育是十分必要的，課堂通過(guò)學(xué)生體驗(yàn)、感悟，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人.一方面，八年級(jí)學(xué)生對(duì)誠(chéng)實(shí)守信的涵義有了基本的認(rèn)識(shí)，能夠判斷什么是誠(chéng)信的行為，什么是不誠(chéng)信的行為，對(duì)誠(chéng)信的行為能夠作出肯定的評(píng)價(jià)，對(duì)不誠(chéng)信的行為能夠作出否定的評(píng)價(jià)。另一方面初中生由于生活閱歷簡(jiǎn)單，對(duì)于誠(chéng)信品質(zhì)的重要性仍缺乏深刻的認(rèn)識(shí)，尤其是初中生的心理特點(diǎn)容易引發(fā)誠(chéng)信問(wèn)題。他們情緒波動(dòng)性大、易沖動(dòng)，在朋友面前會(huì)輕易許諾，而又不不重視兌現(xiàn)；考試作弊、言行不一、撒謊騙人等不講誠(chéng)信行為在學(xué)生身上時(shí)有發(fā)生。加強(qiáng)中學(xué)生的誠(chéng)實(shí)守信教育，使他們明辨是非，牢固樹(shù)立守

4、信為榮、失信為恥的道德觀念，顯得非常迫切和重要。初始能力：八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了與人相處的相關(guān)知識(shí),具有與人交往的能力,面對(duì)是非有一定的判別能力。信息素養(yǎng)：有一定的電腦操作水平，能夠從網(wǎng)絡(luò)獲取相關(guān)的信息，具備一定的收集和篩選信息的能力。 知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)描述知識(shí)點(diǎn)編 號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)具 體 描 述 語(yǔ) 句1知識(shí)懂得誠(chéng)實(shí)的含義，懂得誠(chéng)實(shí)是做人的基本原則，是最重要的交往品德2知識(shí)知道拒絕謊言、重視承諾的要求和意義，學(xué)會(huì)處理誠(chéng)實(shí)與隱私的關(guān)系3能力培養(yǎng)和提高做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人、過(guò)誠(chéng)實(shí)的生活的能力4情感態(tài)度、價(jià)值觀認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)守信是做重要的交往品德，是做人的基本原則；樹(shù)立以誠(chéng)信為榮，以撒謊、失信為恥的意識(shí)，形成穩(wěn)定的誠(chéng)

5、信道德情感。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)項(xiàng) 目?jī)?nèi) 容解 決 措 施教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)，了解誠(chéng)實(shí)在生活中的重要性采用“啟發(fā)式教學(xué)法”、“討論法”讓學(xué)生參與課堂角色的扮演，思考問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)怎樣把誠(chéng)信落實(shí)到日常生活中通過(guò)自我評(píng)判、行動(dòng)體現(xiàn)、評(píng)選班級(jí)“誠(chéng)信之等活動(dòng)來(lái)突破難點(diǎn)教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)多媒體教室教學(xué)媒體（資源）選擇知識(shí)點(diǎn)編 號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)媒體類(lèi)型媒體內(nèi)容要點(diǎn)教學(xué)作用使用方式所 得 結(jié) 論占用時(shí)間媒體來(lái)源1識(shí)記圖片老師與豬親吻創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動(dòng)機(jī)設(shè)疑播放講解人要講誠(chéng)信2分鐘網(wǎng)絡(luò)2理解小品遲到提供示范，正確操作表演總結(jié)誠(chéng)實(shí)就是實(shí)事求是，表里如一，說(shuō)實(shí)話，做實(shí)事，不虛偽，不夸大其詞，不文過(guò)飾非。10分鐘生活3理解視頻立木取信烽

6、火戲諸侯舉例驗(yàn)證，建立概念播放討論總誠(chéng)信不僅對(duì)個(gè)人起很大的影響，而且誠(chéng)信對(duì)一個(gè)國(guó)家的興衰存亡都起著非常重要的作用。7分鐘東方小故事4運(yùn)用文本有關(guān)誠(chéng)信的格言和警句，誠(chéng)信之星的標(biāo)準(zhǔn)演繹原理，啟發(fā)思維引導(dǎo)拒謊言，重承諾6分鐘書(shū)本5運(yùn)用音頻誠(chéng)信歌曲欣賞審美，陶冶情操總結(jié)人要有誠(chéng)信2分鐘網(wǎng)絡(luò)板書(shū)設(shè)計(jì)誠(chéng)實(shí)就是實(shí)事求是，表里如一，說(shuō)實(shí)話，做實(shí)事，不虛偽，不夸大其詞，不文過(guò)飾非。誠(chéng)信的重要性拒謊言，重承諾與誠(chéng)信同行關(guān)于教學(xué)策略選擇的闡述根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)特點(diǎn)，為了更好地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，采用“啟發(fā)式教學(xué)法”、“討論法”、“自我檢測(cè)法” “堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的啟發(fā)式教學(xué)

7、原則，以學(xué)生活動(dòng)為主, 在 活動(dòng)中引導(dǎo)他們獨(dú)立思考、積極探索;引導(dǎo)學(xué)生用“討論法”的方式去思考問(wèn)題，面向全體學(xué)生， 讓每個(gè)同學(xué)都能參與到其中;用小組總結(jié)發(fā)言的形式回答，使平時(shí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生也能有表現(xiàn)的機(jī)會(huì).采用自我檢測(cè)法，讓學(xué)生對(duì)自己有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，提高自我認(rèn)識(shí)的能力。課堂教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師的活動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)教學(xué)媒體（資源）設(shè)計(jì)意圖、依據(jù)導(dǎo)入新課播放圖片看完圖片思考問(wèn)題圖片設(shè)置懸念，引起興趣教學(xué)過(guò)程小品探究展示小品遲到的內(nèi)容提問(wèn)：同學(xué)們?cè)谏钪惺欠裼羞^(guò)或是見(jiàn)過(guò)這樣的事例，如果是你遇到這樣的情況，你會(huì)怎么做？為什么？部分學(xué)生觀看小品表演，部分同學(xué)參與小品的表演文本引導(dǎo)學(xué)生明確誠(chéng)實(shí)的含義感

8、受誠(chéng)信多媒體展示正反兩個(gè)故事故事（一）春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)，秦國(guó)的商鞅在秦孝公的支持下主持變法。當(dāng)時(shí)處于戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁、人心惶惶之際，為了樹(shù)立威信，推進(jìn)改革，商鞅下令在都城南門(mén)外立一根三丈長(zhǎng)的木頭，并當(dāng)眾 許下諾言：誰(shuí)能把這根木頭搬到北門(mén)，賞金十兩。圍觀的人不相信如此輕而易舉的事能得到如此高的賞賜，結(jié)果沒(méi)人肯出手一試。于是，商鞅將賞金提高到50金。重賞之下必有勇夫，終于有人站起將木頭扛到了北門(mén)。商鞅立即賞了他五十金。商鞅這一舉動(dòng)，在百姓心中樹(shù)立起了威信，而商鞅接下來(lái)的變法就很快在秦國(guó)推廣開(kāi)了。新法使秦國(guó)漸漸強(qiáng)盛，最終統(tǒng)一了中國(guó)。而同樣在商鞅“立木為信”的地方，在早它400年以前，卻曾發(fā)生過(guò)一場(chǎng)令人啼笑皆非的“

9、烽火戲諸侯”的鬧劇。故事（二）周幽王有個(gè)寵妃叫褒姒，為博取她的一笑，周幽王下令在都城附近20多座烽火臺(tái)上點(diǎn)起烽火烽火是邊關(guān)報(bào)警的信號(hào)，只有在外敵入侵需召諸侯來(lái)救援的時(shí)候才能點(diǎn)燃。結(jié)果諸侯們見(jiàn)到烽火，率領(lǐng)兵將們匆匆趕到，弄明白這是君王為博妻一笑的花招 后又憤然離去。褒姒看到平日威儀赫赫的諸侯們手足無(wú)措的樣子，終于開(kāi)心一笑。五 年后，酉夷太戎大舉攻周，幽王烽火再燃而諸侯未到誰(shuí)也不愿再上第二次當(dāng)了。 結(jié)果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虜。問(wèn)：通過(guò)這兩個(gè)故事，同學(xué)們有什么感想呢？小結(jié)：一個(gè)“立木取信”，一諾千金；一個(gè)帝王無(wú)信，戲玩“狼來(lái)了”的游戲。結(jié)果前者變法成功，國(guó)強(qiáng)勢(shì)壯；后者自取其辱，身死國(guó)亡?？梢?jiàn)，誠(chéng)

10、信不僅對(duì)個(gè)人起很大的影響，而且誠(chéng)信對(duì)一個(gè)國(guó)家的興衰存亡都起著非常重要的作用。把收集到的故事跟同學(xué)分享，談?wù)勛约簩?duì)誠(chéng)信的理解，更深地體會(huì)誠(chéng)信的重要性，老師再歸納總結(jié)。視頻通過(guò)正反方面的故事，使學(xué)生從更多的角度體會(huì)誠(chéng)信的重要性。我說(shuō)誠(chéng)信讓學(xué)生依據(jù)展示的格言和警句，自己設(shè)計(jì)出有關(guān)誠(chéng)信的格言或是警句。每個(gè)同學(xué)都要思考，看誰(shuí)的設(shè)計(jì)又快又好。根據(jù)展示的9條誠(chéng)信的格言或警句，盡快設(shè)計(jì)一條有關(guān)誠(chéng)信的格言或警句文本通過(guò)對(duì)比名人和別人的誠(chéng)信格言、警句，引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)誠(chéng)信重要性的認(rèn)識(shí)。自我評(píng)判請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照以下日常生活中的十種情況，反省自己的行為，并作出評(píng)價(jià)。1、你有沒(méi)有就同意見(jiàn)事多次向父母說(shuō)“我保證，從明天開(kāi)始”？

11、2、和同伴們的約定你是認(rèn)真對(duì)待還是不當(dāng)一回事？3、面對(duì)別人的請(qǐng)求，你是習(xí)慣先答應(yīng)下來(lái)，做不做再說(shuō)，還是認(rèn)真考慮后才決定，一旦答應(yīng)了，就說(shuō)到做到？4、對(duì)好朋友，你是有求必應(yīng)嗎？即使幫助他掩飾過(guò)錯(cuò)？5、你有守時(shí)的習(xí)慣嗎？6、你曾經(jīng)抄襲過(guò)別人的作業(yè)嗎？你覺(jué)得考試作弊是嚴(yán)重錯(cuò)誤嗎？7、當(dāng)你做了錯(cuò)事，別人不知道時(shí)，你能夠主動(dòng)承認(rèn)嗎？8、你有時(shí)撒了謊，是忐忑不安，還是心安理得？9、如果你被人欺騙，利益受損，會(huì)不會(huì)得出不能做老實(shí)人的結(jié)論？10、和別人打交道，你一般是傾向于信任別人，還是傾向于懷疑對(duì)方？在日常生活中，你是不是還存在著類(lèi)似的不誠(chéng)信的行為？請(qǐng)同學(xué)們拿出一張紙，大家把自己曾經(jīng)有過(guò)的不誠(chéng)信行為寫(xiě)下來(lái)。

12、隨機(jī)請(qǐng)幾位同學(xué)發(fā)言，然后準(zhǔn)備一個(gè)廢紙簍放在教室前面。請(qǐng)同學(xué)們把你曾經(jīng)有過(guò)的不誠(chéng)信行為扔在這廢紙簍里積極參與發(fā)言，然后準(zhǔn)備一個(gè)廢紙簍放在教室前面。請(qǐng)同學(xué)們把你曾經(jīng)有過(guò)的不誠(chéng)信行為扔在這廢紙簍里文本引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信的自我反思，找出差距，告別不誠(chéng)信行為。誠(chéng)信對(duì)我們是如此重要，那你離你心目中的“誠(chéng)實(shí)之星”有多遠(yuǎn)？行動(dòng)體現(xiàn)組織學(xué)生按小組有順序的在布條上簽名，把學(xué)生簽完名的布條掛在班級(jí)顯眼的地方，時(shí)刻提醒學(xué)生，人人爭(zhēng)取做“誠(chéng)信之星”。在布條上簽名。布條讓學(xué)生在班委準(zhǔn)備的“告別不誠(chéng)信行為”的布條上簽名，感受誠(chéng)信不僅僅是停留在口頭上，而且要落實(shí)在行動(dòng)上。布置作業(yè)對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行評(píng)比，每星期一次小評(píng)，每月一大評(píng)。

13、守信3項(xiàng)以上為良好，6項(xiàng)以上為優(yōu)秀；失信3項(xiàng)為不合格。評(píng)出每月之星，并記錄在誠(chéng)信檔案上，也可給以一定獎(jiǎng)勵(lì)，到學(xué)期結(jié)束落實(shí)到考評(píng)中。對(duì)照表格，爭(zhēng)做“誠(chéng)信之星” 守信情況記載：1、完成作業(yè)（獨(dú)立完成、準(zhǔn)時(shí)交、質(zhì)量好）2、上課遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講，積極思維3、無(wú)人監(jiān)考時(shí)，能自律4、言行一致5、說(shuō)實(shí)話，辦實(shí)事6、關(guān)心、愛(ài)護(hù)集體，班級(jí)勞動(dòng)認(rèn)真負(fù)責(zé)7、拾金不昧失信情況記載：1、未完成作業(yè)（抄襲、緩交、未做）2上課違反紀(jì)律，做小動(dòng)作，消極懶惰3、無(wú)人監(jiān)考時(shí)作弊4、人前背后，言行相離5、說(shuō)假話，做違規(guī)事（如去網(wǎng)吧、游戲房）6、破壞公物，有損集體，逃避班級(jí)勞動(dòng)7、撿到小東西歸還，撿到值錢(qián)的不還表格引導(dǎo)學(xué)生明確對(duì)誠(chéng)

14、信的理解課堂小結(jié)本節(jié)課的主題是認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的重要性，尤其是從誠(chéng)信缺失所帶來(lái)的危害的思考中，相信同學(xué)們都有一個(gè)信念，要做誠(chéng)實(shí)的人，要為建立誠(chéng)信的班級(jí)做出自己的努力。的確，只有人人都誠(chéng)信，班級(jí)才會(huì)進(jìn)步，社會(huì)才有進(jìn)步。讓我們?cè)谡\(chéng)信的歌聲中結(jié)束本課。播放歌曲誠(chéng)信 音頻在對(duì)本節(jié)課知識(shí)做個(gè)歸納的同時(shí)播放音樂(lè)，在音樂(lè)中結(jié)束本課教學(xué)流程圖 個(gè)性化教學(xué)采用角色扮演、正反對(duì)比等教學(xué)方法形成性檢測(cè)知識(shí)點(diǎn)編 號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測(cè)題 的內(nèi) 容1知識(shí)什么是誠(chéng)實(shí)2能力為什么要誠(chéng)實(shí)3情感態(tài)度價(jià)值觀怎樣做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人形成性評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)項(xiàng)目分值評(píng)價(jià)內(nèi)容等級(jí)優(yōu)良中一般學(xué)習(xí)行為15參與課堂的熱情534201回答問(wèn)題情況534201在課堂中與同學(xué)的合作534201學(xué)習(xí)態(tài)度10態(tài)度端正534201遵守課堂紀(jì)律，尊重老師534201作業(yè)15認(rèn)真及時(shí)獨(dú)立的完成534201自覺(jué)修改錯(cuò)誤的地方5342